小班小紅帽教案

編號(hào)：__________小班小紅帽教案年級(jí)：___________________老師：___________________教案日期：_____年_____月_____日

小班小紅帽教案目錄一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概1.2角色介紹1.3道德教育二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)2.2技能目標(biāo)2.3情感目標(biāo)三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)3.2重點(diǎn)四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具4.2學(xué)具五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入5.2新課展開5.3課堂互動(dòng)六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題6.2板書內(nèi)容七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容7.2作業(yè)要求八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)8.2改進(jìn)措施九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦9.2親子活動(dòng)建議教案如下：一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概小紅帽是一個(gè)可愛的小女孩，她有一天要去看望生病的外婆。媽媽給她戴上了一頂紅色的帽子，叮囑她不要離開大路，不要和陌生人講話。小紅帽答應(yīng)了媽媽，但她在森林里遇到了狼，狼欺騙她，帶她走了其他的路。狼先去了外婆家，把外婆吞進(jìn)了肚子，然后假扮外婆等待小紅帽的到來。小紅帽最終發(fā)現(xiàn)了狼的真面目，大聲呼救，被獵人救出。1.2角色介紹小紅帽：一個(gè)可愛、聽話、好奇心強(qiáng)的小女孩。狼：一個(gè)狡猾、兇猛的動(dòng)物，善于欺騙。外婆：一個(gè)慈祥的老人，生病在家。獵人：一個(gè)勇敢、善良的人，救了小紅帽和外婆。1.3道德教育教育孩子們要聽從父母的建議，不要和陌生人講話，不要離開大路。同時(shí)，教育孩子們要勇敢、機(jī)智，遇到危險(xiǎn)時(shí)要善于呼救。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生了解故事梗概，認(rèn)識(shí)故事中的角色，理解故事中的道德教育。2.2技能目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生能夠復(fù)述故事，能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。2.3情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀，學(xué)會(huì)聽從父母的建議，學(xué)會(huì)勇敢和機(jī)智。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道德教育，如何讓學(xué)生能夠表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。3.2重點(diǎn)讓學(xué)生了解故事梗概，認(rèn)識(shí)故事中的角色，培養(yǎng)學(xué)生能夠復(fù)述故事。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具PPT、小紅帽的手偶、故事書。4.2學(xué)具畫紙、畫筆、彩泥。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入利用手偶展示小紅帽的角色，引起學(xué)生的興趣，然后簡(jiǎn)單介紹故事的梗概。5.2新課展開通過PPT展示故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)。5.3課堂互動(dòng)分組討論，讓學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免故事中的危險(xiǎn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題《小紅帽》6.2板書內(nèi)容角色：小紅帽、狼、外婆、獵人道德教育：聽從父母的建議，不要和陌生人講話，不要離開大路七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容復(fù)述故事《小紅帽》，畫出自己最喜歡的故事角色。7.2作業(yè)要求復(fù)述故事要完整，能夠表達(dá)出故事的主要情節(jié)。畫出自己最喜歡的故事角色，并能夠簡(jiǎn)單描述角色的特點(diǎn)。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)通過學(xué)生的復(fù)述和畫作來評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)故事的理解和感受。8.2改進(jìn)措施根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法，以便更好地達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。九、拓展及延伸9.1相關(guān)故事推薦《白雪公主》、《睡美人》。9.2親子活動(dòng)建議家長(zhǎng)可以和孩子一起表演故事，讓孩子更好地理解故事的內(nèi)容，同時(shí)增進(jìn)親子關(guān)系。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容1.1故事梗概重點(diǎn)關(guān)注故事中的道德教育元素，如何通過故事引導(dǎo)學(xué)生形成正確的價(jià)值觀。補(bǔ)充說明：故事中的小紅帽和狼的角色對(duì)比明顯，通過狼的狡猾和欺騙行為，與小紅帽的純真和善良形成對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到與陌生人講話的危險(xiǎn)性，以及遵守父母建議的重要性。1.2角色介紹重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)角色的性格特點(diǎn)和角色在故事中的作用。補(bǔ)充說明：小紅帽代表天真無邪、好奇心強(qiáng)的孩子，狼則是狡猾、兇猛的代表，外婆則是慈祥、脆弱的老人形象。獵人的出現(xiàn)則是故事轉(zhuǎn)折點(diǎn)，象征著正義和勇氣。1.3道德教育重點(diǎn)關(guān)注如何通過故事讓學(xué)生理解聽從父母建議的重要性。補(bǔ)充說明：在故事講解過程中，教師可以強(qiáng)調(diào)小紅帽違背母親建議的后果，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到不聽從父母建議可能帶來的危險(xiǎn)。同時(shí)，通過獵人的角色，教育學(xué)生們?cè)谟龅轿ｋU(xiǎn)時(shí)要勇敢、機(jī)智，善于呼救。二、教學(xué)目標(biāo)2.1認(rèn)知目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的理解和角色的認(rèn)知。補(bǔ)充說明：通過分組討論、角色扮演等方式，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)，并通過復(fù)述故事來檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)角色的認(rèn)知。2.2技能目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生表達(dá)自己理解和感受的能力。補(bǔ)充說明：在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，教師應(yīng)鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受，可以通過繪畫、寫作等方式來展現(xiàn)。2.3情感目標(biāo)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能形成正確的價(jià)值觀。補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生分析故事中的道德教育，強(qiáng)調(diào)聽從父母的建議、勇敢面對(duì)危險(xiǎn)的重要性，以培養(yǎng)學(xué)生的正確價(jià)值觀。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)3.1難點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注如何引導(dǎo)學(xué)生理解故事中的道德教育。補(bǔ)充說明：教師可以通過設(shè)定情景、提問等方式，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的道德教育，讓學(xué)生能夠理解并接受這些教育。3.2重點(diǎn)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的理解。補(bǔ)充說明：在教學(xué)過程中，教師要通過多種教學(xué)方法，如PPT展示、手偶表演等，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)和角色，從而達(dá)到掌握故事的目的。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備4.1教具重點(diǎn)關(guān)注教具如何幫助學(xué)生更好地理解故事。補(bǔ)充說明：手偶可以直觀地展示故事中的角色，使學(xué)生更容易投入到故事情境中；PPT則可以展示故事情節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解故事。4.2學(xué)具重點(diǎn)關(guān)注學(xué)具如何幫助學(xué)生表達(dá)自己對(duì)故事的理解。補(bǔ)充說明：畫紙和畫筆可以讓學(xué)生通過繪畫來表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受；彩泥則可以讓學(xué)生通過塑造角色來加深對(duì)角色的認(rèn)知。五、教學(xué)過程5.1導(dǎo)入重點(diǎn)關(guān)注如何引起學(xué)生的興趣。補(bǔ)充說明：利用手偶展示小紅帽的角色，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們對(duì)故事的好奇心。5.2新課展開重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的熟悉程度。補(bǔ)充說明：通過PPT展示故事的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生跟讀，讓學(xué)生熟悉故事情節(jié)，為后續(xù)的課堂互動(dòng)做準(zhǔn)備。5.3課堂互動(dòng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生表達(dá)自己理解和感受的能力。補(bǔ)充說明：分組討論可以讓學(xué)生更深入地理解故事，并鼓勵(lì)他們表達(dá)自己的觀點(diǎn)。六、板書設(shè)計(jì)6.1板書主題重點(diǎn)關(guān)注板書如何幫助學(xué)生記憶故事內(nèi)容。補(bǔ)充說明：通過將故事主題和主要角色寫在黑板上，可以幫助學(xué)生記憶故事內(nèi)容和角色。6.2板書內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注板書如何幫助學(xué)生理解道德教育。補(bǔ)充說明：將故事中的道德教育寫入板書，可以讓學(xué)生一目了然地理解故事的教育意義。七、作業(yè)設(shè)計(jì)7.1作業(yè)內(nèi)容重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)如何幫助學(xué)生鞏固故事內(nèi)容。補(bǔ)充說明：復(fù)述故事可以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的掌握程度；畫出自己最喜歡的故事角色則可以讓學(xué)生通過繪畫來鞏固對(duì)角色的認(rèn)知。7.2作業(yè)要求重點(diǎn)關(guān)注作業(yè)如何培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。補(bǔ)充說明：通過要求學(xué)生畫出自己最喜歡的故事角色，可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，同時(shí)讓他們更好地理解角色。八、課后反思8.1教學(xué)效果評(píng)價(jià)重點(diǎn)關(guān)注如何評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。補(bǔ)充說明：通過學(xué)生的復(fù)述和畫作，可以評(píng)價(jià)他們對(duì)故事情節(jié)和角色的理解程度，以及他們對(duì)道德教育的接受程度。8.2改進(jìn)措施重點(diǎn)關(guān)注如何根據(jù)學(xué)生的反饋改進(jìn)教學(xué)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)在講述故事時(shí)，要注意語言的生動(dòng)性和語調(diào)的變化，通過提高或降低音量、快或慢的語速，以及使用擬聲詞等，使故事更加生動(dòng)有趣，吸引學(xué)生的注意力。2.時(shí)間分配在教學(xué)過程中，要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，但又不要拖延時(shí)間，使學(xué)生感到無聊。3.課堂提問在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，要善于提出引導(dǎo)性的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，并通過提問了解學(xué)生對(duì)故事情節(jié)和角色的理解程度。4.情景導(dǎo)入在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過設(shè)置情景，讓學(xué)生身臨其境，引發(fā)他們的好奇心，激發(fā)他們對(duì)故事的學(xué)習(xí)興趣。教案反思附件及其他補(bǔ)充說明一、附件列表：1.小班小紅帽教案2.教學(xué)內(nèi)容詳細(xì)目錄3.教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)解析4.教具與學(xué)具準(zhǔn)備清單5.教學(xué)過程詳細(xì)步驟6.板書設(shè)計(jì)圖示7.作業(yè)設(shè)計(jì)樣本8.課后反思報(bào)告9.拓展及延伸活動(dòng)建議二、違約行為及認(rèn)定：1.未按照教案規(guī)定完成教學(xué)內(nèi)容2.未達(dá)到教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)的解析3.未準(zhǔn)備齊全教具與學(xué)具4.教學(xué)過程與步驟有遺漏或錯(cuò)誤5.板書設(shè)計(jì)不符合教學(xué)內(nèi)容6.作業(yè)設(shè)計(jì)與課后反思不符合教學(xué)目標(biāo)7.未按照教案進(jìn)行拓展及延伸活動(dòng)三、法律名詞及解釋：1.教案：教師為完成教學(xué)任務(wù)而編寫的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃。2.教學(xué)目標(biāo)：教師在教學(xué)過程中希望學(xué)生達(dá)到的學(xué)習(xí)效果。3.重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中難以掌握的知識(shí)點(diǎn)。4.教具與學(xué)具：輔助教學(xué)的物品，包括教學(xué)用具和學(xué)生用品。5.違約行為：違反合同條款的行為。6.合同履行：按照合同約定完成各自的權(quán)利和義務(wù)。四、執(zhí)行中遇到的問題及解決辦法：1.遇到學(xué)生注意力不集中問題，可以通過增加互動(dòng)環(huán)節(jié)、游戲化教學(xué)等方式解決。2.遇到學(xué)生理解困難問題，可以通過降低教學(xué)難度、采用生動(dòng)形象的教學(xué)方法等方式解決。3.遇