2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ) Unit 5 Nelson Mandel - a modern hero Section Ⅳ Using Language（教師用書）教案 新人教版必修1

2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandel--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書）教案新人教版必修1授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析《2024-2025學(xué)年高中英語(yǔ)Unit5NelsonMandela--amodernheroSectionⅣUsingLanguage（教師用書）》教案新人教版必修1》是一篇關(guān)于偉人納爾遜·曼德拉的課文，主要介紹了曼德拉作為現(xiàn)代英雄的事跡和品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)，提高他們的閱讀和寫作能力。

本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活緊密相連，通過(guò)學(xué)習(xí)曼德拉的事跡，可以激發(fā)學(xué)生對(duì)正義和勇氣的追求，培養(yǎng)他們正確的人生觀和價(jià)值觀。課文內(nèi)容深入淺出，適合高一年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

在教學(xué)過(guò)程中，教師需要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀理解課文內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行討論和表達(dá)。同時(shí)，教師還要設(shè)計(jì)一些實(shí)際操作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語(yǔ)言能力方面，學(xué)生需要通過(guò)閱讀和理解課文，提高他們的閱讀和寫作能力。在文化意識(shí)方面，學(xué)生需要了解和理解課文中的文化背景，培養(yǎng)他們的跨文化交際能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生需要通過(guò)分析課文內(nèi)容和討論，培養(yǎng)他們的批判性思維和創(chuàng)新性思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生需要通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)閱讀和寫作技巧，能夠理解并運(yùn)用一些常用的語(yǔ)言知識(shí)。此外，學(xué)生還應(yīng)該對(duì)南非的歷史和文化有一定的了解，這樣才能更好地理解課文內(nèi)容。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對(duì)偉人故事和英雄事跡通常比較感興趣，特別是那些具有現(xiàn)實(shí)意義和啟示意義的故事。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生應(yīng)該具備較高的閱讀理解能力和一定的寫作能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)掌握知識(shí)，而有的學(xué)生則更傾向于通過(guò)合作學(xué)習(xí)來(lái)提高自己。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解課文內(nèi)容方面，學(xué)生可能會(huì)對(duì)一些專業(yè)術(shù)語(yǔ)和特定背景知識(shí)感到困惑。此外，在運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行討論和寫作時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到詞匯量和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的限制。針對(duì)這些困難，教師需要提供適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服挑戰(zhàn)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課將采用講授法、討論法和案例研究法相結(jié)合的教學(xué)方法。講授法用于傳授課文中的基礎(chǔ)知識(shí)，討論法用于引導(dǎo)學(xué)生探討曼德拉的事跡和品質(zhì)，案例研究法則用于讓學(xué)生深入分析課文內(nèi)容。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們將組織角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演課文中的角色，體驗(yàn)曼德拉的事跡。此外，開展小組辯論賽，讓學(xué)生就曼德拉的品質(zhì)和現(xiàn)代英雄的定義展開討論，以促進(jìn)學(xué)生間的互動(dòng)。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課將使用多媒體課件和網(wǎng)絡(luò)資源。課件用于展示課文內(nèi)容、歷史背景和相關(guān)信息，網(wǎng)絡(luò)資源則用于拓展學(xué)生的知識(shí)視野，幫助學(xué)生更好地理解課文。同時(shí)，利用投影儀展示學(xué)生辯論賽和角色扮演的場(chǎng)景，提高課堂氛圍。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“NelsonMandela--amodernhero”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解“NelsonMandela--amodernhero”知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“NelsonMandela--amodernhero”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“NelsonMandela--amodernhero”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解“NelsonMandela--amodernhero”知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)閱讀和寫作技能的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解“NelsonMandela--amodernhero”知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握閱讀和寫作技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解“NelsonMandela--amodernhero”知識(shí)點(diǎn)，掌握閱讀和寫作技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“NelsonMandela--amodernhero”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與“NelsonMandela--amodernhero”課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的“NelsonMandela--amodernhero”知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠理解并掌握關(guān)于NelsonMandela的基本信息，包括他的生平、成就和影響。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，來(lái)理解課文中的關(guān)鍵信息和細(xì)節(jié)。

-學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法，來(lái)撰寫關(guān)于現(xiàn)代英雄的短文。

2.過(guò)程與方法：

-學(xué)生能夠通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，提高自己的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-學(xué)生能夠通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)NelsonMandela的事跡和品質(zhì)感到敬佩，對(duì)他作為現(xiàn)代英雄的定義有更深入的理解。

-學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到正義和勇氣的重要性，培養(yǎng)自己對(duì)社會(huì)公正的追求。

-學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)NelsonMandela的學(xué)習(xí)，激發(fā)自己對(duì)歷史和人物研究的興趣，拓寬自己的知識(shí)視野。

具體來(lái)說(shuō)，學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)NelsonMandela有更深入的了解，能夠掌握相關(guān)的知識(shí)要點(diǎn)，如他的生平經(jīng)歷、他在南非種族隔離時(shí)期的斗爭(zhēng)、他的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力等。學(xué)生還將通過(guò)閱讀和寫作的活動(dòng)，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維能力。

在教學(xué)過(guò)程中，教師將引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)參與各種課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)，提高自己的實(shí)踐能力和問(wèn)題解決能力。此外，學(xué)生還將通過(guò)反思和總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)不足，并提出改進(jìn)建議，從而促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個(gè)性發(fā)展。

最終，學(xué)生將通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握關(guān)于NelsonMandela的知識(shí)和技能，還能夠培養(yǎng)對(duì)正義和勇氣的追求，激發(fā)對(duì)歷史和人物研究的興趣，提高自己的綜合素質(zhì)和核心素養(yǎng)。板書設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：NelsonMandela的生平、成就和影響，如他在南非種族隔離時(shí)期的斗爭(zhēng)、他的領(lǐng)導(dǎo)力和影響力等。

-關(guān)鍵詞：NelsonMandela，現(xiàn)代英雄，種族隔離，斗爭(zhēng)，領(lǐng)導(dǎo)力，影響力。

-句型：NelsonMandelawasamodernherowhofoughtagainstapartheidandshowedgreatleadershipandinfluence.

2.板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：閱讀技巧，如略讀、尋讀和精讀，以及寫作技巧，如組織文章結(jié)構(gòu)、使用恰當(dāng)?shù)脑~匯和語(yǔ)法。

-關(guān)鍵詞：閱讀技巧，寫作技巧，略讀，尋讀，精讀，文章結(jié)構(gòu)，詞匯，語(yǔ)法。

-句型：Tounderstandthekeyinformationanddetailsinthetext,wecanusereadingskillssuchasskimming,scanning,andcarefulreading.Towriteagoodessayaboutmodernheroes,weneedtoorganizeourthoughtsanduseappropriatevocabularyandgrammar.

3.板書設(shè)計(jì)：

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的重要性，以及反思和總結(jié)在學(xué)習(xí)中的作用。

-關(guān)鍵詞：自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，反思，總結(jié)，學(xué)習(xí)效果，學(xué)習(xí)能力。

-句型：Itisimportanttolearnindependentlyandcooperatewithotherstoimproveourlearningeffectivenessandability.Reflectingonandsummarizingourlearningprocesshelpsusidentifyourstrengthsandweaknessesandmakeprogress.課后作業(yè)1.作業(yè)類型：閱讀理解

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)閱讀課文“NelsonMandela--amodernhero”中的SectionIVUsingLanguage部分，并回答以下問(wèn)題。

-WhatarethemainachievementsofNelsonMandela?

-HowdidNelsonMandelainfluencetheworld?

-WhatqualitiesofNelsonMandelamakehimamodernhero?

答案：

-NelsonMandela'smainachievementsincludeleadingthefightagainstapartheidinSouthAfricaandpromotingreconciliationandpeaceafterhisreleasefromprison.

-NelsonMandelainfluencedtheworldbybeingasymbolofpeace,reconciliation,andfightingagainstinjustice.Heinspiredmanypeopletostandupforwhattheybelieveinandfightforsocialjustice.

-NelsonMandela'squalitiesthatmakehimamodernheroincludehiscourage,determination,compassion,andabilitytobringpeopletogether.Hewaswillingtosacrificehisownfreedomforthecauseofjusticeandequality.

2.作業(yè)類型：寫作

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)以“MyHero”為題，寫一篇短文，描述你心目中的英雄及其品質(zhì)。

答案：

MyHero

Inmyeyes,myheroismymother.Sheisastrong,caring,andselflesspersonwhohasalwaysbeenthereforme.Mymotherhasfacedmanychallengesinherlife,butsheneverletsthemgetherdown.Sheisalwayspositiveandoptimistic,andshealwaysbelievesinme.Shehastaughtmetobekind,compassionate,andtonevergiveuponmydreams.Mymotherismyrolemodel,andIaspiretobelikeher.Sheismyhero.

3.作業(yè)類型：詞匯學(xué)習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)從課文中找出五個(gè)與NelsonMandela相關(guān)的關(guān)鍵詞，并解釋它們的意思。

答案：

-Leader:Apersonwhoguidesordirectsagroupofpeople.

-Activist:Apersonwhocampaignstobringaboutpoliticalorsocialchange.

-Reconciliation:Theprocessofmakingpeaceorestablishingfriendlyrelationsagain.

-Courage:Theabilitytofacedanger,pain,ordifficultsituationswithoutshowingfear.

-Injustice:Unfairtreatmentorpunishment.

4.作業(yè)類型：語(yǔ)法練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)用所學(xué)的語(yǔ)法知識(shí)，將下列句子改為過(guò)去式。

-Sheisreadingabook.

-Heiswalkingtoschool.

-Theyareplayingsoccer.

-Weareeatingdinner.

答案：

-Shewasreadingabook.

-Hewaswalkingtoschool.

-Theywereplayingsoccer.

-Wewereeatingdinner.

5.作業(yè)類型：聽力練習(xí)

作業(yè)內(nèi)容：請(qǐng)聽課文“NelsonMandela--amodernhero”的錄音，并回答以下問(wèn)題。

-Whatisthemainmessageofthetext?

-Whoisthenarratorofthetext?

-WhatarethequalitiesofNelsonMandelathatmakehimamode