2024年圖書館工作總結(jié)例文（二篇）

第10頁(yè)共10頁(yè)2024年圖書館工作總結(jié)例文作為管理員的典范，我們致力于在“準(zhǔn)時(shí)、熱情、細(xì)心、負(fù)責(zé)”四個(gè)方面下足功夫。我們深刻認(rèn)識(shí)到，為師生服務(wù)需做到合理且周到，注重效率，追求卓越服務(wù)。簡(jiǎn)而言之，只有服務(wù)未達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，絕不存在服務(wù)過(guò)度的情況。在此，我們主要實(shí)施了以下措施：（1）明確分工，強(qiáng)化協(xié)作。安排專人在三樓負(fù)責(zé)管理師生電子閱覽室，其余人員則輪流負(fù)責(zé)師生的借閱服務(wù)。制定了詳細(xì)的分工細(xì)則，并加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生管理員隊(duì)伍的培訓(xùn)。每學(xué)年伊始，從高一新生中經(jīng)班主任推薦選拔，進(jìn)行集中培訓(xùn)，明確職責(zé)，并進(jìn)行崗位監(jiān)督。特別強(qiáng)調(diào)對(duì)操作微機(jī)的學(xué)生，需嚴(yán)格執(zhí)行操作程序，嚴(yán)禁違規(guī)操作，以防出現(xiàn)失誤。（2）開設(shè)專題講座，引導(dǎo)課外閱讀。每新學(xué)年之初，為高一新生開設(shè)圖情課和專題講座，內(nèi)容涵蓋圖書基礎(chǔ)知識(shí)，如圖書分類法、微機(jī)查閱書目方法等。此外，還有針對(duì)讀書的專題講座，如“借書與讀書”、“為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)——談研究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)學(xué)生收集處理資料信息的能力”等。（3）舉辦讀書征文活動(dòng)，評(píng)選并展覽受歡迎書籍。自新館開館以來(lái)，已舉辦了數(shù)次學(xué)生讀書征文活動(dòng)（以往多與政教處或語(yǔ)文組聯(lián)合舉辦），參與度和稿件質(zhì)量均逐步提升，效果顯著。我們將推薦館藏圖書、編制館藏書目融入活動(dòng)中，取得了良好的反響。從發(fā)布推薦圖書目錄、集中展讀至評(píng)選結(jié)果公布，歷時(shí)近數(shù)月，既鼓勵(lì)了日常閱讀，又集中兩周時(shí)間進(jìn)行館內(nèi)快速瀏覽。此期間，學(xué)生讀書熱情高漲，所薦圖書借閱率明顯上升。（4）合作舉辦書市與新書展覽。每學(xué)期與新華書店聯(lián)手，將新書運(yùn)至學(xué)校，開辟場(chǎng)所供學(xué)生選購(gòu)。每次活動(dòng)均有半數(shù)以上學(xué)生參與，成交金額可觀，圖書館亦趁機(jī)購(gòu)入一批新書。（5）優(yōu)化新書介紹，擴(kuò)大宣傳，提高借閱率。我們摒棄了以往的黑板報(bào)宣傳和簡(jiǎn)單張貼書目的做法，轉(zhuǎn)為有選擇地重點(diǎn)介紹新書。要求每學(xué)期至少進(jìn)行數(shù)期新書介紹，目前已編制至若干期，每期均張貼并下發(fā)至教研組和各班級(jí)。（6）為研究性學(xué)習(xí)提供支持，指導(dǎo)學(xué)生收集和處理資料信息，并提供資料復(fù)印服務(wù)。學(xué)生在研究過(guò)程中需花費(fèi)大量時(shí)間進(jìn)行課題調(diào)查和資料查閱，因此深感圖書館的重要性。我們積極協(xié)助其查閱所需資料，如暫時(shí)無(wú)法找到，則做好備忘；若教師電話請(qǐng)求，我們查找到資料后會(huì)復(fù)印并送貨上門；對(duì)于學(xué)生復(fù)印，我們僅酌情收取紙張成本費(fèi)。（7）創(chuàng)新導(dǎo)讀方法，激發(fā)閱讀興趣。學(xué)生一旦對(duì)閱讀產(chǎn)生興趣，將處于高度自覺(jué)狀態(tài)，以驚人的毅力進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我們要求教師采用創(chuàng)新的導(dǎo)讀方法來(lái)激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。具體方法包括設(shè)疑誘讀法（結(jié)合書籍內(nèi)容提出問(wèn)題，吸引學(xué)生閱讀）、競(jìng)賽促讀法（組織知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累知識(shí)，提高審美閱讀能力）、美文誦讀法（引導(dǎo)學(xué)生品賞佳作，獲得美的感悟，提高人文素養(yǎng)）和學(xué)科推薦法（結(jié)合課文內(nèi)容推薦相關(guān)圖書）。（8）調(diào)整藏書結(jié)構(gòu)，為師生提供豐富的參考書籍。為充分發(fā)揮圖書館的學(xué)習(xí)服務(wù)效能，我們尊重并滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。從采購(gòu)圖書開始，便圍繞思想政治教育和學(xué)校教學(xué)需求進(jìn)行。在學(xué)生讀物方面，我們?cè)黾恿素S富課余生活、拓展學(xué)科知識(shí)、普及美育和德育的圖書；在教師用書方面，首先增加了新的教育思想、教育心理方面的圖書；其次，結(jié)合學(xué)校活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)發(fā)展，選擇新書，使之與學(xué)校教學(xué)內(nèi)容相銜接，并作為教學(xué)內(nèi)容的延伸和拓展。同時(shí)，我們挖掘現(xiàn)有藏書的潛力，采取師生共享的辦法，以緩解學(xué)生書少和購(gòu)書經(jīng)費(fèi)不足的矛盾。2024年圖書館工作總結(jié)例文（二）自我接手以來(lái)，負(fù)責(zé)學(xué)校圖書館的建設(shè)與管理工作。建設(shè)工作主要涉及圖書資料的擴(kuò)充與書目編制。管理則包括指導(dǎo)和培訓(xùn)圖書管理人員，提升管理效能，以滿足師生需求。在____年至____年間，圖書館的圖書價(jià)值增長(zhǎng)了三十萬(wàn)元。自____年至今，館內(nèi)圖書量增加了約五萬(wàn)冊(cè)，建設(shè)工作仍在持續(xù)，圖書館整體上與學(xué)校同步發(fā)展。然而，令人憂慮的是，圖書館的發(fā)展速度似乎落后于學(xué)校其他部門的快速進(jìn)步，其地位、工作影響力及范圍均呈現(xiàn)縮減趨勢(shì)。這既與我個(gè)人的管理有關(guān)，也與學(xué)校整體的發(fā)展策略有關(guān)。自____年起，圖書館的年度規(guī)劃與總結(jié)逐漸淡化，幾乎消失無(wú)蹤。因此，我認(rèn)為有必要闡述圖書館近年來(lái)的狀況，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是：學(xué)校在進(jìn)步，圖書館在萎縮。盡管如此，圖書館的發(fā)展主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是圖書資料的持續(xù)增加，二是設(shè)施規(guī)格的提升，如書架的增多，使得圖書館更接近于一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的館舍。然而，圖書館作為校園文化的一部分，其影響力確實(shí)在逐漸減弱，這是我關(guān)注的重點(diǎn)。學(xué)校原規(guī)劃的圖書館空間因招生擴(kuò)大而被挪作女生宿舍。新增圖書無(wú)合適存放之處，只能臨時(shí)擺放在閱覽室，既不便利也不雅觀。此外，圖書館的人員配置不穩(wěn)，管理員多為身體狀況不佳者，其素質(zhì)與管理需求相去甚遠(yuǎn)。因此，許多工作不得不由我親力親為，如書目錄入、學(xué)生圖書證的辦理等，而人力不足和責(zé)任意識(shí)的缺乏已嚴(yán)重影響到圖書館的正常運(yùn)作。今年，邵老師離世，楚老師退休，圖書交接工作尚未完全完成，進(jìn)一步凸顯了問(wèn)題的嚴(yán)重性。圖書館還承擔(dān)著展示學(xué)校形象的任務(wù)，但衛(wèi)生狀況難以令人滿意，五樓的整體清潔工作仍有待提升。隨著人員的減少，圖書館的服務(wù)范圍和項(xiàng)目也相應(yīng)縮減，如語(yǔ)文閱讀課的取消，書庫(kù)借書服務(wù)的暫停，借書證辦理的效率和數(shù)量下降等。越來(lái)越多的班主任禁止學(xué)生辦理圖書證，學(xué)生閱覽室的使用率也在下降。從服務(wù)師生的角度來(lái)看，圖書館的功能幾乎被邊緣化，其作用微不足道。鑒于圖書館建設(shè)未完成，書目編制未完成，制度不完善，人員配置不到位，我建議學(xué)校應(yīng)加大圖