北師大版英語說課課件探索英語教學的新方法

北師大版英語說課課件探索英語教學的新方法教學內(nèi)容：本節(jié)課選自北師大版英語教材，第三章“探索英語教學的新方法”。本節(jié)課主要內(nèi)容是通過小組合作，讓學生探索并實踐不同的英語教學方法，提高他們的英語交際能力和團隊合作能力。具體內(nèi)容包括：任務型教學法、情境教學法、交際教學法和游戲教學法。教學目標：1.讓學生了解并掌握不同的英語教學方法，提高他們的英語教學能力。2.培養(yǎng)學生團隊合作意識，提高他們的英語交際能力。3.提高學生運用英語進行實際操作的能力，為他們的未來職業(yè)發(fā)展打下基礎。教學難點與重點：難點：如何引導學生正確運用不同的英語教學方法進行實際操作。重點：讓學生通過實踐，掌握不同的英語教學方法，并能夠靈活運用。教具與學具準備：教具：電腦、投影儀、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、彩色筆。教學過程：1.引入：通過向?qū)W生展示一段英語教學視頻，引發(fā)學生對英語教學方法的思考，激發(fā)他們的學習興趣。2.講解：分別講解任務型教學法、情境教學法、交際教學法和游戲教學法的定義、特點和適用場景。3.實踐：將學生分成小組，每組選擇一種教學方法，根據(jù)所學內(nèi)容設計一節(jié)英語課。4.展示：每組向全班展示他們設計的英語課，其他同學進行評價和反饋。6.作業(yè)：要求學生寫一篇關于他們設計的英語課的反思報告，內(nèi)容包括教學方法的運用、效果評價和改進建議。板書設計：板書內(nèi)容：任務型教學法、情境教學法、交際教學法、游戲教學法。板書結構：分別用四個不同的圖標表示這四種教學方法，圖標下面寫上對應的名稱。作業(yè)設計：1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，設計一節(jié)英語課的教學方案，包括教學目標、教學方法、教學內(nèi)容和教學評價。答案：略2.請結合你的教學實踐，談談你對任務型教學法、情境教學法、交際教學法和游戲教學法的理解和運用。答案：略課后反思及拓展延伸：本節(jié)課通過讓學生實踐不同的英語教學方法，提高了他們的英語教學能力。在教學過程中，教師應注重引導學生正確運用不同的教學方法，培養(yǎng)他們的團隊合作意識。在今后的教學中，教師可以嘗試更多的教學方法，為學生提供更豐富的學習體驗。同時，學生也應積極主動地參與教學活動，提高自己的英語交際能力和團隊合作能力。重點和難點解析：1.教學方法的講解與實踐：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學生了解并掌握不同的英語教學方法，包括任務型教學法、情境教學法、交際教學法和游戲教學法。這是本節(jié)課的重點，也是難點。因為這些教學方法都比較新穎，學生可能不太熟悉，需要教師耐心講解，并且通過實踐來理解和掌握。2.小組合作的引導：本節(jié)課要求學生分成小組，合作設計一節(jié)英語課。這涉及到團隊合作能力的培養(yǎng)，這是教學的一個重點。教師需要引導學生明確各自的職責，鼓勵他們相互合作，共同完成任務。3.教學評價的實施：在學生完成英語課程設計后，教師需要對他們的工作進行評價。這是教學的一個難點，因為評價需要公正、客觀，同時還要能夠給出有建設性的反饋。1.教學方法的講解與實踐：為了讓學生更好地理解和掌握不同的英語教學方法，教師可以通過PPT或者視頻等方式，向?qū)W生展示這些教學方法的實際操作過程，讓學生有一個直觀的認識。然后，教師可以結合教材的內(nèi)容，詳細講解這些教學方法的定義、特點和適用場景。教師可以組織學生進行實踐，讓他們在實際操作中進一步理解和掌握這些教學方法。2.小組合作的引導：在學生進行小組合作的時候，教師需要明確各自的職責，確保每個人都能參與到課程設計中來。教師可以設立一個組長職位，負責協(xié)調(diào)小組內(nèi)部的合作，同時，教師還需要密切關注每個小組的工作進度，及時給出指導和建議。3.教學評價的實施：在進行教學評價時，教師需要根據(jù)學生的課程設計，從教學目標、教學方法、教學內(nèi)容和教學評價等方面進行全面評價。教師可以給出一個總體的評價，然后針對每個方面給出具體的評價和建議。在評價過程中，教師需要保持公正、客觀，同時要注重給出有建設性的反饋，幫助學生改進和提高。本節(jié)課程教學技巧和竅門：1.語言語調(diào)：在講解不同英語教學方法時，教師應使用清晰、簡潔的語言，并注意語調(diào)的起伏，以吸引學生的注意力，增強講解的感染力。2.時間分配：合理分配課堂時間，確保每個教學方法都有足夠的講解和實踐時間。在學生小組合作設計英語課時，給予適當?shù)闹笇?，并監(jiān)督時間進度，確保每個小組都有展示的機會。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導學生積極參與課堂討論。在講解教學方法時，鼓勵學生提出問題，促進知識的深入理解。4.情景導入：以實際教學場景為例，導入新課，使學生能夠更好地將所學教學方法與實際教學聯(lián)系起來，提高學習興趣和動力。教案反思：1.對教學方法的講解是否清晰明了，學生是否能夠理解和掌握。2.小組合作過程中，學生是否能夠有效分工合作，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。3.教學評價是否公正客觀，反饋是否具有建設性，能否幫助學生改進和提高。4.在教學過程中，是否注重了學生的參與和互動，是否激發(fā)了他們的學習興趣和動力。5.教學時間是否合理分配，是否保證了每個教學方法的講