一年級(jí)上冊北師大版乘車教學(xué)詳解

一年級(jí)上冊北師大版乘車教學(xué)詳解教學(xué)內(nèi)容一年級(jí)上冊北師大版數(shù)學(xué)教材第六章《位置與方向》中的“乘車”一節(jié)，主要內(nèi)容包括：認(rèn)識(shí)地圖上的方向，學(xué)會(huì)使用簡單的地圖，以及學(xué)會(huì)根據(jù)方向和距離來描述物體的位置。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解方向的概念，學(xué)會(huì)使用地圖，培養(yǎng)觀察、思考和表達(dá)的能力。教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)和方向概念，能夠識(shí)別地圖上的方向。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考和表達(dá)的能力，使他們能夠根據(jù)方向和距離描述物體的位置。3.通過對乘車路線的規(guī)劃，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，提高他們的空間想象力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握基本的地圖知識(shí)和方向概念，學(xué)會(huì)使用地圖。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)方向和距離描述物體的位置，以及規(guī)劃乘車路線的能力。教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：地球儀、地圖、PPT、教學(xué)卡片等。學(xué)具：練習(xí)本、彩筆、剪刀、膠水等。教學(xué)過程一、情景引入（5分鐘）教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向和位置的概念。提問：“你們知道地球上的方向是如何表示的嗎？地圖又是如何幫助我們了解一個(gè)地方的位置的？”讓學(xué)生發(fā)表自己的看法，從而引出本節(jié)課的主題。二、教學(xué)新知（10分鐘）1.教師通過PPT展示方向的概念，講解如何識(shí)別地圖上的方向。2.教師利用教學(xué)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行方向識(shí)別的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。三、實(shí)踐操作（10分鐘）1.教師發(fā)放地圖，讓學(xué)生觀察并指出自己家和學(xué)校在地圖上的位置。2.學(xué)生四人一組，用彩筆在地圖上規(guī)劃從家到學(xué)校的乘車路線，并描述路線的方向和距離。四、例題講解（10分鐘）教師通過PPT展示例題，講解如何根據(jù)方向和距離描述物體的位置。讓學(xué)生跟隨教師的講解，動(dòng)手操作練習(xí)題，加深對方向和距離描述的理解。五、隨堂練習(xí)（5分鐘）學(xué)生獨(dú)立完成PPT上的練習(xí)題，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。板書設(shè)計(jì)板書內(nèi)容：方向、地圖、位置描述、乘車路線規(guī)劃作業(yè)設(shè)計(jì)1.請用彩筆在家庭地圖上規(guī)劃從家到學(xué)校的乘車路線，并描述路線的方向和距離。答案：從家出發(fā)，向北走500米，然后向東走300米，到達(dá)學(xué)校。2.請觀察教室的布局，描述你的座位在教室中的位置。答案：我的座位位于教室的東北角，右邊是窗戶，左邊是墻壁。課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過地球儀、地圖等教具，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向和位置的概念，使學(xué)生掌握了基本的地圖知識(shí)和方向概念。在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，規(guī)劃乘車路線，并描述路線的方向和距離?？傮w來說，本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。在課后拓展環(huán)節(jié)，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的方向和位置，例如家庭成員在家庭中的位置、商店在街道上的位置等，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中，提高他們的實(shí)踐能力。同時(shí)，教師還可以引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)更復(fù)雜的地圖和方向知識(shí)，例如比例尺、坐標(biāo)系等，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.地圖知識(shí)和方向概念的引入2.描述物體位置的方法3.乘車路線的規(guī)劃一、地圖知識(shí)和方向概念的引入在教學(xué)過程中，教師通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向和位置的概念。地球儀和地圖是學(xué)習(xí)位置與方向的重要工具，可以幫助學(xué)生直觀地理解方向和位置的關(guān)系。教師可以提問學(xué)生：“你們知道地球上的方向是如何表示的嗎？地圖又是如何幫助我們了解一個(gè)地方的位置的？”通過提問，引發(fā)學(xué)生對方向和位置的思考，從而引出本節(jié)課的主題。二、描述物體位置的方法在教學(xué)新知環(huán)節(jié)，教師通過PPT展示方向的概念，講解如何識(shí)別地圖上的方向。教師可以利用教學(xué)卡片，讓學(xué)生進(jìn)行方向識(shí)別的練習(xí)，鞏固所學(xué)知識(shí)。教師還可以通過舉例的方式，向?qū)W生講解如何根據(jù)方向和距離描述物體的位置。例如，教師可以提問學(xué)生：“如果你的家在學(xué)校的東邊，距離學(xué)校500米，那么你的家在地圖上的位置應(yīng)該如何描述？”引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用方向和距離來描述物體的位置。三、乘車路線的規(guī)劃在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，教師發(fā)放地圖，讓學(xué)生觀察并指出自己家和學(xué)校在地圖上的位置。學(xué)生四人一組，用彩筆在地圖上規(guī)劃從家到學(xué)校的乘車路線，并描述路線的方向和距離。這個(gè)過程是學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中的重要環(huán)節(jié)，可以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和解決問題的能力。教師在巡回指導(dǎo)過程中，要關(guān)注學(xué)生的路線規(guī)劃是否合理，以及他們描述路線的方式是否準(zhǔn)確。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解方向和位置的概念時(shí)，教師應(yīng)使用生動(dòng)、形象的語言，以吸引學(xué)生的注意力。例如，可以使用“你的家在學(xué)校的東邊，就像太陽從東方升起一樣”來形容方向。同時(shí)，語調(diào)要適中，保持耐心和親切，讓學(xué)生感受到教師的關(guān)愛和支持。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計(jì)有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和表達(dá)。例如，在學(xué)生描述物體位置時(shí)，可以提問：“你是如何確定這個(gè)物體的位置的？它的方向和距離是如何計(jì)算的？”以提高學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，教師可以通過展示地球儀和地圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注方向和位置的概念。例如，可以提問：“你們知道地球上的方向是如何表示的嗎？地圖又是如何幫助我們了解一個(gè)地方的位置的？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲。教案反思：在本節(jié)課中，我注重了地圖知識(shí)和方向概念的引入，以及學(xué)生描述物體位置和規(guī)劃乘車路線的能力培養(yǎng)。在教學(xué)過程中，我注意觀察學(xué)生的反應(yīng)，并根據(jù)他們的實(shí)際情況進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的空間想象力。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對方向和距離的描述還不夠準(zhǔn)確，今后我將繼續(xù)加強(qiáng)對這部分學(xué)生