蘇教版詹天佑課件鐵路建設(shè)先驅(qū)的傳奇

蘇教版詹天佑課件鐵路建設(shè)先驅(qū)的傳奇一、教學內(nèi)容本節(jié)課我們將學習蘇教版詹天佑課件鐵路建設(shè)先驅(qū)的傳奇。教材的章節(jié)為第一章第二節(jié)，主要內(nèi)容有：詹天佑的生平和鐵路建設(shè)事業(yè)，特別是他主持修建的京張鐵路；詹天佑的創(chuàng)新精神和卓越貢獻，如他提出的“以橋代隧”的設(shè)計方案和采用的“人”字形路線等。二、教學目標1.了解詹天佑的生平事跡，掌握他在鐵路建設(shè)方面的主要成就，尤其是京張鐵路的建設(shè)過程和特點。2.學習詹天佑的創(chuàng)新精神和敬業(yè)態(tài)度，培養(yǎng)學生的愛國主義情懷和社會責任感。3.提高學生提取信息、分析問題和合作交流的能力。三、教學難點與重點重點：詹天佑的生平事跡、鐵路建設(shè)成就和京張鐵路的特點。難點：詹天佑的創(chuàng)新精神和卓越貢獻的理解，以及與之相關(guān)的工程技術(shù)和歷史背景。四、教具與學具準備教具：多媒體課件、黑板、粉筆。學具：教材、筆記本、文具。五、教學過程1.情景引入：通過展示詹天佑的圖片和京張鐵路的視頻資料，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題。2.生平介紹：介紹詹天佑的生平事跡，重點突出他在鐵路建設(shè)方面的興趣和才能。3.鐵路建設(shè)：講解詹天佑在鐵路建設(shè)方面的主要成就，特別是京張鐵路的建設(shè)過程和特點。4.技術(shù)創(chuàng)新：分析詹天佑的創(chuàng)新精神和卓越貢獻，如他提出的“以橋代隧”的設(shè)計方案和采用的“人”字形路線等。5.案例分析：通過展示京張鐵路的設(shè)計圖紙和工程照片，讓學生分組討論并分析詹天佑的設(shè)計理念和施工技術(shù)。7.作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學內(nèi)容。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：詹天佑的鐵路建設(shè)傳奇1.生平事跡出生背景留學經(jīng)歷鐵路建設(shè)興趣2.鐵路建設(shè)成就京張鐵路建設(shè)過程特點分析3.技術(shù)創(chuàng)新“以橋代隧”設(shè)計“人”字形路線創(chuàng)新精神4.當代啟示敬業(yè)態(tài)度愛國主義情懷社會責任感七、作業(yè)設(shè)計1.請簡述詹天佑的生平事跡和鐵路建設(shè)成就。2.分析詹天佑在京張鐵路建設(shè)中的創(chuàng)新精神和卓越貢獻。3.結(jié)合詹天佑的事跡，談談你對敬業(yè)態(tài)度、愛國主義情懷和社會責任感的理解。答案：1.詹天佑是清朝末年和民國初年著名的鐵路工程師，他主持修建了我國第一條自行設(shè)計和施工的鐵路——京張鐵路，開創(chuàng)了我國鐵路建設(shè)的新紀元。他的鐵路建設(shè)成就還包括參與了滬寧、津浦等鐵路的建設(shè)。2.詹天佑在京張鐵路建設(shè)中提出了“以橋代隧”的設(shè)計方案，有效地解決了鐵路穿越山脈的難題；他還采用了“人”字形路線，使鐵路線路更加陡峭，節(jié)省了建設(shè)成本。這些創(chuàng)新舉措展現(xiàn)了他的卓越貢獻和創(chuàng)新精神。3.詹天佑的事跡讓我們認識到，敬業(yè)態(tài)度是實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的基礎(chǔ)；愛國主義情懷是我們熱愛祖國、為國家利益奮斗的精神支柱；社會責任感是每個人應該承擔的義務，我們要為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。重點和難點解析一、生平介紹詹天佑，字眷誠，湖北武昌人，清同治四年（15年）出生在一個教師家庭。他是中國近代杰出的鐵路工程師，被譽為“中國鐵路之父”。1872年，17歲的詹天佑作為中國第一批官費留美學生赴美國學習。1875年，進入美國土木工程學校學習，取得了土木工程學學位。畢業(yè)后，他又參加了實習和旅行，到歐洲各國考察了鐵路、電報等事業(yè)。1888年，回國后，詹天佑主持修建了我國第一條自行設(shè)計和施工的鐵路——京張鐵路，并擔任總工程師。二、技術(shù)創(chuàng)新京張鐵路全長約200公里，是連接北京和張家口的重要鐵路通道。在修建過程中，詹天佑面臨了許多困難和挑戰(zhàn)。其中最大的挑戰(zhàn)就是如何讓鐵路順利通過燕山山脈。在當時，鐵路穿越山脈通常采用隧道的方式，但這樣做不僅工程量巨大，而且成本高昂。于是，詹天佑提出了一個大膽的創(chuàng)新方案——“以橋代隧”。他設(shè)計了一座長達208米的高架橋，橋墩高達50米，這座橋就是現(xiàn)在的“八達嶺大橋”。這座橋的建成，不僅避免了大規(guī)模的隧道開挖，大大降低了工程難度和成本，而且使得鐵路線路更加陡峭，提高了列車的運行速度。詹天佑還采用了“人”字形路線的設(shè)計。這種設(shè)計使得鐵路在山區(qū)蜿蜒曲折，如同一個“人”字。這樣的設(shè)計既充分利用了地形地貌，減少了工程量，又使得鐵路線路更加陡峭，提高了列車的運行速度。這些創(chuàng)新舉措展現(xiàn)了詹天佑卓越的技術(shù)創(chuàng)新能力，也為后來的鐵路建設(shè)提供了寶貴的經(jīng)驗。三、案例分析詹天佑的設(shè)計理念和施工技術(shù)在京張鐵路建設(shè)中得到了充分體現(xiàn)。例如，在鐵路穿越燕山山脈時，他采用了“以橋代隧”的設(shè)計方案，解決了鐵路穿越山脈的難題。同時，他還巧妙地利用了地形地貌，設(shè)計了“人”字形路線，使鐵路線路更加陡峭，節(jié)省了建設(shè)成本。在施工過程中，詹天佑也非常注重實地考察和科學研究。他經(jīng)常親自到施工現(xiàn)場指導施工，并根據(jù)實際情況對設(shè)計方案進行調(diào)整。這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度和敬業(yè)精神，使得京張鐵路得以順利完成。四、當代啟示詹天佑的事跡給我們帶來了許多啟示。我們要學習他的敬業(yè)態(tài)度。詹天佑對待工作非常認真，他經(jīng)常親自到施工現(xiàn)場指導施工，并根據(jù)實際情況對設(shè)計方案進行調(diào)整。這種嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度是我們實現(xiàn)個人價值和社會發(fā)展的基礎(chǔ)。我們要學習他的愛國主義情懷。詹天佑為了國家的鐵路事業(yè)，不惜付出艱辛的努力。他的事跡讓我們認識到，愛國主義情懷是我們熱愛祖國、為國家利益奮斗的精神支柱。我們要學習他的社會責任感。詹天佑深知鐵路對于國家的發(fā)展具有重要意義，因此他承擔起了修建京張鐵路的重任。這種社會責任感是我們每個人應該承擔的義務，我們要為社會的和諧發(fā)展貢獻自己的力量。通過對詹天佑生平事跡的學習，我們可以了解到他在鐵路建設(shè)方面的卓越貢獻和創(chuàng)新精神，以及他所蘊含的敬業(yè)態(tài)度、愛國主義情懷和社會責任感。這些品質(zhì)和精神對于我們來說具有重要的啟示意義，值得我們學習和傳承。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解詹天佑的生平事跡和鐵路建設(shè)成就時，教師應該采用生動、形象的語言，以便學生更好地理解和記憶。同時，語調(diào)要適中，保持激昂的情緒，以激發(fā)學生的學習興趣。2.時間分配：本節(jié)課的內(nèi)容較多，因此在時間分配上要合理?？梢赃m當延長對詹天佑生平事跡和鐵路建設(shè)成就的講解，以確保學生能夠充分理解。同時，要留出足夠的時間進行案例分析和作業(yè)布置。3.課堂提問：在講解過程中，教師可以適時提出問題，引導學生思考和討論。例如，可以詢問學生：“詹天佑為什么選擇以橋代隧的設(shè)計方案？這樣的設(shè)計有哪些優(yōu)點？”通過提問，激發(fā)學生的思維能力和解決問題的能力。4.情景導入：在課程開始時，教師可以利用多媒體課件展示詹天佑的圖片和京張鐵路的視頻資料，引導學生關(guān)注本節(jié)課的主題。同時，可以結(jié)合現(xiàn)實生活中的鐵路建設(shè)實例，讓學生更加直觀地了解鐵路建設(shè)的重要性和意義。教案反思：在本節(jié)課的教學過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對于詹天佑的生平事跡和鐵路建設(shè)成就表現(xiàn)出濃厚的興趣。在講解技術(shù)創(chuàng)新和案例分析環(huán)節(jié)，學生積極參與討論，提出了一些有深度的問題。這表明，通過對詹天佑事跡的講解，學生能夠更好地理解和掌握相關(guān)知識。然而，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學生對于一些具體的技術(shù)細節(jié)掌握得不夠扎實。因此，在今后的教學中，我將在講解技術(shù)創(chuàng)新環(huán)節(jié)時更加詳細地闡述相關(guān)技術(shù)細節(jié)，以便學生能夠更好地理解和記憶。在教學過程中，我也注意到了時間分配方面的問題。由于對詹天佑生平事跡和鐵路建設(shè)成就