2024年高考歷史真題模擬練習(xí)卷一含解析

2024年高考之精選真題+模擬重組卷01（新課標卷）歷史試題留意事項：1．答題前，考生務(wù)必用0．5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、座號、考生號、縣區(qū)和科類寫在答題卡和試卷規(guī)定的位置上。2．第Ⅰ卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標號涂黑；如需改動，用橡皮擦干凈后，再選途其他答案標號。寫在試卷上無效。3．第Ⅱ卷必需用0．5毫米黑色簽字筆作答，答案必需寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)的位置；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不能運用涂改液、膠帶紙、修正帶。不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題：本題共12小題，每小題4分，共48分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。24．（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·24）據(jù)《史記》記載，春秋時期，楚國國君熊通要求提升爵位等級，遭到周桓王拒絕。熊通怒稱現(xiàn)在周邊地區(qū)都歸附了楚國，“而王不加位，我自尊耳”“乃獨立，為（楚）武王”。這表明當(dāng)時周朝（）A．禮樂制度不復(fù)存在B．王位世襲制度消亡C．宗法制度起先解體D．分封制度受到挑戰(zhàn)【考點】夏商周時期的政治制度【答案】D【解析】分封制下諸侯的爵位是周天子授予的，材料“乃獨立，為（楚）武王”，楚國國君獨立為王的做法破壞分封制，分封制度受到挑戰(zhàn)，故選D項；材料楚國國君獨立為王的做法屬于個別現(xiàn)象，不能推斷出禮樂制度不復(fù)存在，解除A項；材料周天子和楚國國君的王位仍舊是世襲的，解除B項；材料楚國國君與周天子沒有宗法血緣關(guān)系，也無法推斷是“起先”，解除C項。25．（2024·新課標全國Ⅲ卷高考·25）在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊。引起這一變更的主要因素是（）A．經(jīng)濟發(fā)展水平B．繪畫技術(shù)進步C．政治權(quán)力干預(yù)D．儒家思想影響【考點】中國傳統(tǒng)文化主流思想的演化【答案】D【解析】材料中“洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊”屬于北魏孝文帝改革的成效，其核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)漢文化，而儒學(xué)是漢文的核心，故選D項；“在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊”描述中無法推斷這兩個地區(qū)的經(jīng)濟水平的差異，解除A項；“造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊”與繪畫技術(shù)無關(guān)，解除B項；“在今新疆和甘肅地區(qū)保存的佛教早期造像很多衣衫單薄，甚至裸身，面部表情生動；時代較晚的洛陽龍門石窟中，造像大都表情莊重，服飾亦趨整齊”無論在遠期還是近期，這種大型佛像的建設(shè)沒有政治干預(yù)是不行能勝利的，解除C項。26．（2024·廣東華附、省實、廣雅、深中高三2月四校聯(lián)考·3）北宋仁宗時期，發(fā)布一道詔令：“自今后，客戶（租地佃農(nóng)）起移，更不取主子（地主）憑由，需每田收田日，商議去住，各取穩(wěn)便；即不得非時衷起移。如是主子非理攔占，許經(jīng)縣論祥（必需經(jīng)官府處理）”這一詔令（）A．體現(xiàn)了不抑兼并土地政策B．促進了自由租佃制的發(fā)展C．強化了佃農(nóng)對地主的依附D．有利于資本主義萌芽產(chǎn)生【考點】宋朝土地租佃制【答案】B【解析】依據(jù)材料“客戶（租地佃農(nóng)）起移，更不取主子（地主）憑由，需每田收田日，商議去住，各取穩(wěn)便”可知，北宋政府要求佃農(nóng)不能隨意中途退租，地主也不能強占佃農(nóng)土地，或者隨意阻攔其去留，雙方要協(xié)商解決問題，從而使地主和佃農(nóng)關(guān)系固定化，由此可見，北宋時期佃農(nóng)對地主的人身依附關(guān)系減弱，促進了自由租佃制的發(fā)展，故選B項；材料未涉及政府的土地政策，無法體現(xiàn)土地兼并狀況，解除A項；材料反映了佃農(nóng)對地主子身依附的減弱，不是強化，解除C項；資本主義萌芽出現(xiàn)在明清時期，與材料無關(guān)，解除D項。27.（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·27）圖6中的動物是鄭和下西洋時外國使臣隨船向明政府貢獻的奇珍異獸。明朝君臣認為，這就是中國傳聞中的“麒麟”，明成祖隧厚賜外國使臣。這表明當(dāng)時（）A．對外溝通促使中國傳統(tǒng)繪畫出現(xiàn)新的類型B．朝廷用中國文化對朝貢貿(mào)易貢品加以解讀C．海禁政策的解除促進了對外文化溝通D．外來物品的傳入推動了傳統(tǒng)觀念更新【考點】古代中國商業(yè)的發(fā)展【答案】B【解析】畫不是材料關(guān)注的重點，并且元朝時就已經(jīng)出現(xiàn)文人畫，此畫并不是新的類型，故A項錯誤；明朝君臣將外國使臣進貢的奇珍異獸說明為中國傳聞中的祥瑞之物“麒麟”，表明白朝廷用中國文化解讀朝貢貿(mào)易貢品，故B項正確；明成祖雖派鄭和下西洋，但并未解除海禁政策，開放的只是朝貢貿(mào)易，故C項錯誤；外國使臣進貢的奇珍異獸雖為外來物品，但卻被明朝君臣用中國傳統(tǒng)文化解讀，并沒有形成新的觀念，故D項錯誤。28.(2024·新課標全國Ⅰ卷高考·28）1876年，英國傳教士在上海創(chuàng)辦的《格致匯編》設(shè)有“相互問答”欄目，其中大多問題是從讀者的愛好、關(guān)注點動身的。各類問題所占比例如表1所示。表1《格致匯編》“相互問答”欄目各類問題所占比例應(yīng)用科學(xué)、各種技術(shù)自然常識基礎(chǔ)科學(xué)奇異和其他問題42．5%22．8%17．5%17．2%據(jù)此可知，當(dāng)時（）A．中體西用思想的傳播受到了抑制B．中外交匯促進維新思想深化發(fā)展C．西學(xué)傳播適應(yīng)了興辦實業(yè)的需求D．崇尚科學(xué)成為了社會的主流思潮【考點】晚清中國經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的變動與洋務(wù)運動；中體西用思想【答案】C【解析】材料各類問題中西方“應(yīng)用科學(xué)、各種技術(shù)”占據(jù)多數(shù)，說明西學(xué)傳播適應(yīng)了引進西方先進技術(shù)設(shè)備、興辦實業(yè)的需求，故選C項；材料當(dāng)時西方科學(xué)技術(shù)的傳播，說明西用思想的傳播沒有受到抑制，解除A項；材料互答問題沒有涉及政治制度的變革，與維新思想無關(guān)，解除B項；材料反映出國人對西方科學(xué)技術(shù)的關(guān)注，但沒有體現(xiàn)出成為社會的主流思想，解除D項。29..(2024·新課標全國Ⅱ卷高考·29）1919年11月，全國各界聯(lián)合會在上海成立，發(fā)表宣言：“數(shù)月以來，國內(nèi)之群眾運動，風(fēng)起云涌，雖受種種壓迫，而前仆后繼，不少顧卻；大義當(dāng)前，絕不退讓……全國各地，知合群自救為萬不行緩之圖?！边@說明，當(dāng)時參與聯(lián)合會的各界團體（）A．對社會改造道路相識趨于一樣B．愛國覺悟得到提高C．反思資產(chǎn)階級個人主義的弊端D．接受了馬克思主義【考點】五四運動【答案】B【解析】由材料“雖受種種壓迫，而前仆后繼，不少顧卻；大義當(dāng)前，絕不退讓……全國各地，知合群自救為萬不行緩之圖”可知五四運動激發(fā)民眾愛國熱忱，危機時刻以民族大義為重，愛國覺悟顯著提高，故選B項；“趨于一樣”表述過于肯定化，且材料講解并描述的是愛國意識的提高，并沒有提及改造的道路，解除A項；資產(chǎn)階級個人主義與社會主義集體主義相對立，文革時期對資產(chǎn)階級個人主義進行了反思和批判，解除C項；各界都“接受了”表述過于肯定化，不符合史實，解除D項；30.（2024·江蘇七市高三第一次調(diào)研·8）外國友人喬治·海德姆回憶陜甘寧邊區(qū)首府延安的生活說：“每天，當(dāng)太陽從東方升起，戰(zhàn)士、學(xué)生、工人和機關(guān)干部都成群結(jié)隊地跑步，做集體操?！赃^晚飯后，延河兩岸就更喧鬧了，球場上、空地上都是熬煉的人群。還有很多人在跳集體舞蹈，做集體嬉戲?！痹摶貞涀鳛槔C，可以干脆用來說明（）A．民眾主動參與軍事技能訓(xùn)練B．抗日依據(jù)地體育運動大眾化C．邊區(qū)政府發(fā)動群眾熬煉身體D．延安軍民抗戰(zhàn)意志顯著提高【考點】抗戰(zhàn)時期體育【答案】B【解析】體育運動大眾化，與材料中“戰(zhàn)士、學(xué)生、工人和機關(guān)干部都成群結(jié)隊地跑步，做集體操”“都是熬煉的人群”相符，故選B項；材料中“跑步，做集體操”“跳集體舞蹈”不是軍事技能訓(xùn)練，解除A項；材料不能反映出政府是否發(fā)動群眾，解除C項；材料中“跑步，做集體操”“跳集體舞蹈”不是抗戰(zhàn)意志，解除D項。31.（2024·天津高考·7）20世紀50年頭，我國在經(jīng)濟極其落后的基礎(chǔ)上，起先大規(guī)模工業(yè)建設(shè)，各行各業(yè)掀起勞動建設(shè)高潮。1955年3月，天津制表業(yè)的工人們在缺少資金設(shè)備、沒有圖紙資料的狀況下，奮戰(zhàn)數(shù)月，研制出第一塊國產(chǎn)手表，用才智的雙手結(jié)束了“中國只能修表，不能造表”的歷史。由此可以看到當(dāng)時四名工人在簡陋的條件下研制手表 A．國民經(jīng)濟復(fù)原的重要成果B．工業(yè)綜合實力的全面提升C．勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)D．艱苦奮斗的時代精神【考點】新中國初期經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展——一五安排時期艱苦奮斗的時代精神【解析】據(jù)材料“在經(jīng)濟極其落后的基礎(chǔ)上”“缺少資金設(shè)備、沒有圖紙資料”可知，當(dāng)時工人生產(chǎn)條件艱苦，而在這種條件下仍“奮戰(zhàn)數(shù)月，研制出第一塊國產(chǎn)手表”，體現(xiàn)了工人們艱苦奮斗的時代精神，故選D項；國民經(jīng)濟復(fù)原在1952年已經(jīng)完成，1955年是“一五”安排期間，已起先進行大規(guī)模的工業(yè)建設(shè)，解除A項；據(jù)材料“起先大規(guī)模工業(yè)建設(shè)”“缺少資金設(shè)備、沒有圖紙資料”可知，當(dāng)時仍處于工業(yè)建設(shè)的初期，尚未實現(xiàn)工業(yè)綜合實力的全面提升，解除B項；勤儉節(jié)約的意思是勤勞而節(jié)儉，形容工作勤勞，生活節(jié)儉，不符合題意，解除C項?！敬鸢浮緿32.（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·32）雅典城邦通過抽簽產(chǎn)生的公民陪審團規(guī)模很大，代表不同的公民階層，負責(zé)說明法律、認定事實、審理案件等。而在羅馬，通常由專業(yè)法官和法學(xué)家進行司法說明。由此可見，在雅典城邦的司法實踐中（）A．職業(yè)法官擁有審判權(quán)B．負責(zé)司法說明的主體與羅馬相同C．公民干脆行使司法權(quán)D．公民陪審團維護全部人的法律權(quán)益【考點】雅典民主政治；西方國家古代和近代政治制度的演化【答案】C【解析】材料雅典“不同的公民階層負責(zé)說明法律、認定事實、審理案件等”，反映出公民干脆行使司法權(quán)，故選C項；雅典城邦的司法實踐中公民階層擁有審判權(quán)，不是職業(yè)法官，解除A項；雅典負責(zé)司法說明的主體是公民階層，而羅馬負責(zé)司法說明的主體是專業(yè)法官和法學(xué)家，解除B項；雅典公民陪審團“代表不同的公民階層”，維護的僅僅是公民的法律權(quán)益，奴隸是得不到維護的，并不是維護全部人的權(quán)益，解除D項。33.(2024·新課標全國Ⅲ卷高考·33)18世紀前半期的法國，從前往來于凡爾賽宮的思想家、文學(xué)家、戲劇家們，起先熱衷于參與沙龍聚會，探討的話題廣泛，不再局限于傳統(tǒng)的信仰和禮儀，思想極為活躍，上流社會不少人也樂于資助他們。這表明()A．啟蒙思想漸漸流行

B．宮廷文化普及到民間C．專制主義已經(jīng)衰落

D．貴族與平民趨于同等【考點】啟蒙運動；近代資本主義文明的發(fā)展（33題）【解析】材料中18世紀前半期的法國，學(xué)問分子通過沙龍聚會的形式，紛紛發(fā)表各自的見解，宣揚“科學(xué)”“自由”和“同等”的思想，啟蒙思想漸漸流行，故A項正確；材料沙龍?zhí)接懮鐣栴}，而非傳承宮廷文化，故B項錯誤；材料18世紀前半期，法國仍舊存在封建王朝統(tǒng)治下，專制主義還未衰落，故C項錯誤；材料只反映出沙龍聚會促進啟蒙思想傳播，沒有反映出貴族與平民地位的變更，故D項錯誤?！敬鸢浮緼34.（2024·湖北華大新高考聯(lián)盟高三1月教學(xué)質(zhì)量測評·14）下面是蘇聯(lián)1950年一個集體農(nóng)莊莊員的年收入明細：集體農(nóng)莊的工資（勞動日酬勞，附加工資）221盧布受雇在國營單位和合作社工作220盧布個人義務(wù)交售和向國營單位、合作社、集體農(nóng)莊出售牲畜、家禽和食品的收入35盧布在市場上出售牲口、家禽、從集體農(nóng)莊分得的產(chǎn)品和自產(chǎn)的產(chǎn)品487盧布國家發(fā)放的養(yǎng)老金、補助金和其他收入114盧布從親戚和別人那里得到的錢56盧布1950年全部貨幣收入1133盧布據(jù)此可知（）A．農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)的私有成分相對發(fā)展B．集體農(nóng)莊的生產(chǎn)經(jīng)營效益較好C．戰(zhàn)后蘇聯(lián)糧食問題得到徹底解決D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的私有經(jīng)濟被殲滅【考點】:蘇聯(lián)集體農(nóng)莊【答案】A【解析】題干顯示的收入中有“受雇在國營單位和合作社工作”、“個人義務(wù)交售和向國營單位、合作社、集體農(nóng)莊出售牲畜、家禽和食品的收入”、“自產(chǎn)的產(chǎn)品”等信息，可以說明農(nóng)夫在農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)方面有了肯定的私有成分，與之前集體農(nóng)莊的完全集體化相比要有肯定的自主權(quán)，故選A項；集體農(nóng)莊的工資（勞動日酬勞，附加工資）只占總收入的五分之一左右，體現(xiàn)不出集體農(nóng)莊的生產(chǎn)經(jīng)營效益較好，解除B項；戰(zhàn)后糧食問題得到徹底解決的說法過于肯定，也不符合史實，解除C項；由題干中的“自產(chǎn)的產(chǎn)品”可知，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的私有經(jīng)濟還存在，解除D項。35.（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·35）圖8反映了1945～1975年間聯(lián)合國成員國的變更狀況，這表明（）A．第三世界發(fā)展壯大B．歐共體的成員增加C．世界貿(mào)易范圍明顯擴大D．經(jīng)濟區(qū)域化的趨勢加強【考點】多極化趨勢在曲折中發(fā)展【答案】A【解析】依據(jù)圖中聯(lián)合國成員數(shù)量的洲際分布變更可知從1945到1975年，亞洲和非洲成員國明顯增多，而亞非國家多為第三世界國家，說明第三世界發(fā)展壯大，故A項正確；從圖中可以看出1945到1975年歐洲成員國增加，但不能反映歐共體成員增加，并且這也不材料反映的主旨，故B項錯誤；材料反映的是聯(lián)合國成員變更狀況，與世界貿(mào)易無關(guān)，故C項錯誤；材料反映的是聯(lián)合國成員變更狀況，并未體現(xiàn)經(jīng)濟區(qū)域化，故D項錯誤。二、非選擇題：共52分。第41—42題為必考題，每個試題考生都必需作答。第45—47題為選考題，考生依據(jù)要求作答。（一）必考題：共37分。41.（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·41）閱讀材料，完成下列要求。材料一20世紀50年頭，中國與民主德國的關(guān)系良好，貿(mào)易和文化交往非常頻繁。與此同時，中國與聯(lián)邦德國之間處于對立狀態(tài)。1955年，聯(lián)邦德國與蘇聯(lián)建交后，中國逐步推動與聯(lián)邦德國的民間往來。60年頭，隨著中蘇關(guān)系日益驚慌，中國與民主德國關(guān)系降到了冰點。70年頭初，聯(lián)邦德國調(diào)整“新東方政策”，確定改善與中國的關(guān)系。1972年10月，兩國外長在北京簽署建立外交關(guān)系的公報，確定互派大使。此后，兩國的溝通活動快速升溫?！幾詣⒌卤笾骶帯秶H關(guān)系史》等材料二1993年，德國實施“新亞洲政策”，非常重視發(fā)展與中國的關(guān)系。德國企業(yè)認為在中國“差不多全部行業(yè)都有前景”，紛紛進軍中國市場。1998年，德國總理施羅德將實現(xiàn)外交政策“正?；弊鳛橹匾繕耍瑢ν獠灰栏接谌魏螄?，謀求世界政治大國地位，并與中國共同“推動世界經(jīng)濟出現(xiàn)多元認同”。中國認為加強中德在多極化世界中的合作，有利于提高各自國際地位，擴大各自由國際上的活動余地，并促進世界和平、平安和穩(wěn)定。2004年，中德在中歐全面戰(zhàn)略伙伴關(guān)系框架內(nèi)建立“具有全球責(zé)任的中德戰(zhàn)略伙伴”關(guān)系，中德關(guān)系發(fā)展到了新的高度。——摘編自吳友法《德國現(xiàn)當(dāng)代史》等（1）依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概述20世紀50~70年頭中國與民主德國、聯(lián)邦德國關(guān)系的變更及其緣由。（10分）（2）依據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡述中德建立戰(zhàn)略伙伴關(guān)系的歷史條件。（9分）（3）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析20世紀70年頭以來中德關(guān)系發(fā)展的歷史啟示。（6分）【考點】中德關(guān)系【答案】（1）變更：中國與民主德國從交往親密到降溫、冷淡，與聯(lián)邦德國從對立到實現(xiàn)關(guān)系正?；?。緣由：50年頭，在冷戰(zhàn)格局下，中國和民主德國同屬社會主義陣營，聯(lián)邦德國外交依附美國；中蘇關(guān)系惡化，民主德國緊跟蘇聯(lián)；中國與美國關(guān)系逐步走向正?；?，聯(lián)邦德國調(diào)整對中國的政策。

（2）中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展快速，市場潛力巨大，國際影響力顯著提高，主動參與國際事務(wù)；德國統(tǒng)一，經(jīng)濟發(fā)達，對中國市場有巨大需求，尋求政治大國地位；兩國都主動推動世界多極化。

（3）堅持發(fā)展經(jīng)濟，增加國家實力；堅持獨立自主，以和平共處五項原則為處理國際關(guān)系的基本準則；求同存異，摒棄冷戰(zhàn)思維；奉行多邊外交，推動全球化?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）變更：依據(jù)“中國與民主德國的關(guān)系良好，貿(mào)易和文化交往非常頻繁。與此同時，中國與聯(lián)邦德國之間處于對立狀態(tài)”、“中國與民主德國關(guān)系降到了冰點”、“兩國外長在北京簽署建立外交關(guān)系的公報，確定互派大使。此后，兩國的溝通活動快速升溫”可知中國與民主德國的關(guān)系從親密到降溫甚至冷淡，和聯(lián)邦德國的關(guān)系則從對立到關(guān)系實現(xiàn)正?；＞売桑阂罁?jù)“中蘇關(guān)系日益驚慌”、“聯(lián)邦德國調(diào)整‘新東方政策’，確定改善與中國的關(guān)系”等信息可知，中國與民主德國、聯(lián)邦德國關(guān)系的變更主要和冷戰(zhàn)格局的影響有關(guān)，中國和民主德國同屬社會主義陣營，聯(lián)邦德國屬于資本主義陣營，因此起先與民主德國關(guān)系親密，與聯(lián)邦德國關(guān)系對立。但隨著中國與蘇聯(lián)關(guān)系惡化，而民主德國緊隨蘇聯(lián)導(dǎo)致中國與民主德國的關(guān)系一并惡化；而中國在70年頭與美國關(guān)系改善，加之聯(lián)邦德國調(diào)整對外政策，因此與聯(lián)邦德國關(guān)系改善。

（2）依據(jù)“德國企業(yè)認為在中國‘差不多全部行業(yè)都有前景’，紛紛進軍中國市場”可知隨著中國改革開放，經(jīng)濟發(fā)展快速，市場潛力巨大，因此吸引德國大力開拓中國市場。而且隨著中國國際影響力的提升，主動參與國際事務(wù)，也推動德國謀求與中國關(guān)系的進一步深化；依據(jù)所學(xué)內(nèi)容可知，隨著兩德統(tǒng)一，德國的經(jīng)濟也得到發(fā)展，因此對中國的市場也有巨大需求。同時德國也在謀求改善國際形象，需求政治大國的地位。兩國也因此在推動世界多極化上存在共同利益。

（3）綜合材料內(nèi)容并結(jié)合所學(xué)內(nèi)容可知，中德關(guān)系的改善都是基于兩國國家利益的考量，同時也和兩國經(jīng)濟實力增長、市場擴大、國家影響力提升親密相關(guān)。因此必需堅持發(fā)展經(jīng)濟，增加國家實力；堅持獨立自主，求同存異，摒棄冷戰(zhàn)思維；堅持多邊外交和推動經(jīng)濟全球化與政治多極化。42.（2024·山東菏澤高三上學(xué)期期末·16）（12分）圖2、圖3是秦朝、唐朝時期的主要交通分布圖。閱讀材料，回答問題。圖2圖3依據(jù)材料，指出與秦代相比唐代交通的變更，并對此進行歷史說明。（12分）【考點】秦代、唐代交通變更【答案】變更：在范圍上，唐代道路遠及秦代未涉及的漠北、西北、東北、西南、以及長江以南廣闊地區(qū)；在密度上，唐代道路在黃河中下游和江南地區(qū)密度更高；隋唐時期完成了大運輸河的開鑿。（4分，每點2分，隨意2點得4分）說明：緣由：秦漢代以來歷代政權(quán)開疆拓土，與周邊民族政權(quán)交往親密；三國以來，江南地區(qū)得到長期開發(fā)；中國古代經(jīng)濟中心漸漸南移。（4分，每點2分，隨意2點得4分）影響：唐代交通的改善，提高了治理實力，利于中心集權(quán)加強；加強了邊疆地區(qū)管理；促進了不同地區(qū)經(jīng)濟、文化往來；便利物品傳遞和信息溝通。（4分，每點2分，隨意點得4分）【解析】題目要求先指出與秦代相比唐代交通的變更，再對此進行歷史說明，考查學(xué)生對于歷史信息的提取與判讀實力。首先，圖示秦代、唐代交通路途圖，可以看出交通路途的基本分布區(qū)域和數(shù)量、類別，從分布區(qū)來看唐代道路遠及秦代未涉及的漠北、西北、東北、西南、以及長江以南廣闊地區(qū)；從路途數(shù)量來看，唐代道路在黃河中下游和江南地區(qū)密度更高；從交通網(wǎng)體系來看，隋唐時期完成了大運輸河的開鑿，南北水路交通線建成。其次，對此現(xiàn)象進行說明，說明歷史現(xiàn)象，要先分析其產(chǎn)生的緣由并探討其引發(fā)的影響。交通路途的擴展，可以從中心政權(quán)的建立和區(qū)域管控、經(jīng)濟發(fā)展、文化溝通與民族融合等方面詳細探討。（二）選考題：共15分。請考生從3道歷史題中任選一題作答。假如多做，則按所做的第一題計分。45．（2024·新課標全國Ⅰ卷高考·45）【選修1：歷史上重大改革回眸】（15分）材料漢武帝的諸多統(tǒng)一政策中，包含年號的制定。此前的紀年方法是，將新君即位后的其次年作為元年，以在位年序紀年。皇帝在位時沒有特定的名號，如漢景帝在位的第三年即稱為“二年”，與其他皇帝的“二年”難以區(qū)分。此外，諸王國各以諸侯王之年紀事，更易產(chǎn)生混亂。漢武帝首次“封禪”泰山時，創(chuàng)制了“元封”年號，將當(dāng)年稱為“元封元年”。朝廷所定的年號通用于全國全部地方，后世依據(jù)年號也能明白是哪一年。此后，直到清朝末年，年號制都被沿用，且影響到朝鮮、日本、越南等國?！獡?jù)（日）宮崎市定《中國史》等（1）依據(jù)材料，說明漢武帝改革前后紀年方法的區(qū)分。（6分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，簡析漢武帝年號制改革的歷史意義。（9分）【考點】漢武帝年號制改革【解析】（1）依據(jù)“將新君即位后的其次年作為元年，以在位年序紀年”“諸王國各以諸侯王之年紀事”得出原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；依據(jù)“創(chuàng)制了‘元封’年號，將當(dāng)年稱為‘元封元年’。朝廷所定的年號通用于全國全部地方”得出年號制以年號紀年，年號全國各地通用。（2）依據(jù)“后世依據(jù)年號也能明白是哪一年”得出便利紀年；依據(jù)“此后，直到清朝末年，年號制都被沿用”得出長期運用，影響深遠；依據(jù)“影響到朝鮮、日本、越南等國”得出傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻；依據(jù)“諸王國各以諸侯王之年紀事”“朝廷所定的年號通用于全國全部地方”結(jié)合所學(xué)可知以年號紀年有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一?！敬鸢浮浚?）區(qū)分：原紀年法以君主在位年序紀年，皇帝、諸侯王各自紀年；（3分）年號制以年號紀年，年號全國各地通用。（3分）（2）意義：便利紀年；（2分）有利于君主集權(quán)和維護國家統(tǒng)一；（3分）長期運用，影響深遠；（2分）傳播到其他國家，為世界文明做出貢獻。（2分）46．（2024·全國Ⅰ卷高考·46）[選修3：20世紀的斗爭與和平]（15分）材料巴黎和會上，瓜分土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地時，法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內(nèi)的大敘利亞。英國反對，認為大敘利亞的面積過大。即使法國放棄對巴勒斯坦和摩蘇爾的要求后，英國仍不同意大敘利亞安排，逼得法國總理克里孟梭說，這樣一來“留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了”。關(guān)于如何處置戰(zhàn)敗國德國的殖民地和土耳其的中東阿拉伯領(lǐng)地，各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的“十四點原則”中的委任統(tǒng)治主見。即實行委任統(tǒng)治是因為“其居民尚不能獨立”，接受委任統(tǒng)治的國家也就是接受了為“此等人民之福利及發(fā)展”的“文明之神圣任務(wù)”?！幾詤怯阝鄣戎骶帯妒澜缡贰罚?）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，概括英法發(fā)生的爭吵及其實質(zhì)。（7分）（2）依據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)學(xué)問，圍繞英法爭吵，評價威爾遜的委任統(tǒng)治主見。（8分）【考點】凡爾賽體系的構(gòu)建——巴黎和會【解析】（1）第一小問爭吵，材料“法國堅持要占有包括黎巴嫩、巴勒斯坦、摩蘇爾在內(nèi)的大敘利亞”“英國仍不同意大敘利亞安排”，可見法國提出大敘利亞安排，遭到英國反對；“法國總理克里孟梭說，這樣一來‘留給勞合·喬治選擇的只有槍或劍了’”，可見法國不惜以武力威逼。其次小問實質(zhì)，結(jié)合所學(xué)學(xué)問，巴黎和會是帝國主義國家爭奪殖民地的分贓會議。（2）評價威爾遜的委任統(tǒng)治主見，主動影響方面，材料“各主要國家接受了美國總統(tǒng)威爾遜倡議的‘十四點原則’中的委任統(tǒng)治主見”，后來委任統(tǒng)治被納入國聯(lián)盟約，可見短暫解決了英法爭吵；局限性方面，委任統(tǒng)治并未變更殖民統(tǒng)治的實質(zhì)，威爾遜倡議的“十四點原則”的目的是意圖領(lǐng)導(dǎo)世界，因此不行能從根本上解決列強之間沖突?！敬鸢浮浚?）爭吵：法國提出大敘利亞安排，遭到英國反對；法國不惜以武力威逼。實質(zhì)：帝國主義國家爭奪殖民地。（2）被納入國聯(lián)盟約，短暫解決了英法爭吵；沒有根本解決列強之間沖突；暴露了美國意圖領(lǐng)導(dǎo)世界的野心；并未變更殖民統(tǒng)治的實質(zhì)。47.（2024·陜西渭南一模·29）【