yct二級大綱語法

PAGEPAGE12PAGEPAGE12YCT二級大綱（語法）序號語法點(diǎn)語法說明例句1動賓短語做謂語句子的謂語部分由動賓短語充當(dāng)。語序：主語+謂語（動賓短語）例句：（1）我學(xué)習(xí)漢語。（2）她吃米飯。（3）我不去學(xué)校。2副詞“都”副詞“都”放在動詞或形容詞的前面，在句子中做狀語。例句：（1）麥克是留學(xué)生，瑪麗也是留學(xué)生，他們都是留學(xué)生。（2）我們都學(xué)漢語。（3）衣服和裙子都漂亮。3程度副詞做狀語動詞和形容詞前面的修飾成分叫狀語。副詞、形容詞都可以做狀語。例句：（1）爸爸、媽媽都很好。（2）漢字很好看。（3）語法不太難。（4）蘋果好吃。4疑問代詞（怎么、怎么樣、）問動作的行為方式“怎么+動詞”的形式用來詢問動作行為方式或方法，請求對方說明“怎么做某事”。例句：A：咱們怎么去？B：騎車去吧。A：你怎么去公園？B：我坐車去。“動詞+怎么樣”的形式，用來商量動作能不能發(fā)生。例句：今天去玩球怎么樣？喝杯咖啡怎么樣？5介詞“給”介詞“給”表示動作行為的對象或受益者。例句：（1）給你介紹一下，這是我的同學(xué)。（2）下午，他給媽媽打電話。（3）這本書送給你。6形容詞謂語句形容詞做謂語用來對事物進(jìn)行描述和評價。否定式：“不”+形容詞注意：形容詞前面一般帶副詞，如果不帶副詞，句子的意思將不在具有描述功能，而有比較意味。例句：（1）這個箱子很重。（2）這本書好。例句：（1）我不忙。（2）漢語不難。（3）那個箱子不重。例句：（1）這個箱子很重。（2）這個箱子重，（那個箱子輕。）7量詞些表示不確定的數(shù)量例句：這些天，我住在學(xué)校。我買了些桔子。這些漢字我都學(xué)過。8正反疑問句把謂語主要成分的肯定式與否定式并列起來即構(gòu)成正反問句例句：（1）A：他是不是老師？/他是老師不是？B：是。/不是。（2）A：你去不去？/你去不去學(xué)校？/你去學(xué)校不去？B：去。/不去。（3）A：你有沒有姐姐？沒有。（我沒有姐姐。）A：蘋果貴不貴？B：貴。/不貴。9主謂謂語句主謂詞組做謂語，說明或描寫主語的句子叫主謂謂語句。例如：（1）A：你的身體怎么樣？B：我身體很好。（2）A：他工作忙不忙？B：他工作不忙？大主語大謂語小主語小謂語我他身體學(xué)習(xí)很好。很累。10省略問句“呢？”省略問句有兩種用法：在沒有上下文的時候，問的是處所有上下文時，語義根據(jù)上下文判定。例句：（1）我的書呢？（=我的書在哪兒？）（2）我的自行車呢？（=我的自行車在哪兒？）例句：（1）A：這是誰的包？B：我的。A：那個呢？（那個包是誰的？）B：我朋友的。（2）A：你是哪國人？B：我是英國人。你呢？（你是哪國人？）A：我是中國人。（3）A：最近學(xué)習(xí)累不累？B：不太累，你呢？（你學(xué)習(xí)累嗎？）11“多”數(shù)詞后面加多，表示比前面的數(shù)詞所表示的數(shù)目多。是一種概數(shù)的表達(dá)，當(dāng)數(shù)量在“十”以上時表述順序是：數(shù)字+“多”+量詞+名詞例句：（1）A：他有多大？B：可能十多歲。（2）A：買這本書，你花了多少錢？B：五十多塊錢。12數(shù)+量+名漢語里數(shù)量詞做名詞的定語，表達(dá)事物的數(shù)量。每種事物都有相應(yīng)的量詞。例如：數(shù)+量+名三盒筆兩句話四套衣服本語法點(diǎn)在一級出現(xiàn),按照量詞區(qū)分難度,其它二級的量詞請參看詞匯分類表。13時間詞語做狀語漢語的時間詞語放在動詞前或主語前表示動作行為的時間。例句：（1）A：你晚上做什么？B：我晚上看電視。（2）A：下午你去哪？B：我去買衣服。14還是“還是”用于選擇問句。放在需要選擇的詞語之間。例句：A：你喝茶還是喝咖啡？B：我喝茶。A：你上午去還是下午去？B：下午去。15動作進(jìn)行動詞前邊加上副詞“正在”、“正”或句尾加“呢”，表示動作的進(jìn)行?！罢凇焙汀罢币部膳c“呢”同時使用。例句：A：麥克正在做什么呢？B：他正在看電視呢。A：他們正做什么呢？B：他們正上課呢。16雙賓語漢語有些動詞可以帶兩個賓語：第一個叫直接賓語，一般指人；第二個叫間接賓語，一般指事物。但能帶雙賓語的動詞比較少，多數(shù)動詞不能帶雙賓語?？梢詭щp賓語的動詞有：“教、給、借、還、問、回答、告訴”等。例句：王老師教我們課文和語法?，旣惤o我一本英文雜志。我問老師一個問題。17動詞的重疊漢語表達(dá)動作時間短、嘗試、輕微等意義時，用動詞的重疊形式：動詞+動詞。重疊的動詞一般要讀輕聲，使用這一格式時，說話的語氣顯得輕松、客氣、隨便，一般用于口語。雙音節(jié)動詞的重疊形式是“ABAB”式，中間不能加“—”。如果動詞所表示的動作已經(jīng)發(fā)生或完成，重疊形式是：“A+了+A”或“AB了AB”式?！坝小?、“在”、“是”等不表示動作的動詞不能重疊使用。表示正在進(jìn)行動作的動詞不能重疊。例如：ABAB預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)休息休息例句：你預(yù)習(xí)預(yù)習(xí)明天的課怎么樣？我回家后要復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)今天學(xué)的漢字。幾天很類，現(xiàn)在休息休息。例如：A了A試試→試了試看看→看了看AB了AB復(fù)習(xí)→復(fù)習(xí)了復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)→預(yù)習(xí)了預(yù)習(xí)例句：我試了試這件衣服，有點(diǎn)兒大。我昨天把漢語預(yù)習(xí)了預(yù)習(xí)。18又……又……“又……又……”用來連接并列的動詞或動詞、形容詞詞組，表達(dá)兩種情況或狀態(tài)同時存在。注意：“又……又……”用來連接并列的形容詞在一級大綱中已經(jīng)出現(xiàn)。例句：他去銀行又取錢又換錢。她很高興，又說又笑。穿這種衣服又簡單方便又便宜舒服。19年、月、日年例如：二零零七年前年、去年、今年、明年、后年月例如：二零零五年三月去年八月上（個）月、下（個）月日注意：“年月日”的表達(dá)法中，用阿拉數(shù)字表達(dá)的形式在一級大綱中已經(jīng)出現(xiàn)。例如：二零零七年八月二號前天、昨天、今天、明天、后天、大后天20有點(diǎn)兒“有點(diǎn)兒”是副詞，表示少量。有點(diǎn)兒+形容詞或動詞例句：我有點(diǎn)兒餓了。我有點(diǎn)兒喜歡這本書。21名詞謂語句用名詞或名詞性結(jié)構(gòu)作謂語，中間可以不用“是”，否定句用“不是”。例句：今天五月六號。（今天是五月六號）今天星期六。（今天是星期六）今天不是五月六號。今天不是星期六。22時間（點(diǎn)鐘、分）的表達(dá)一刻=十五分鐘例如：三點(diǎn)零五分三點(diǎn)一刻、三點(diǎn)十五分三點(diǎn)半、三點(diǎn)三十分三點(diǎn)五十五分23兼語句，讓某人做某事謂語有兩個動詞短語組成，前一個動詞的賓語同時又是后一個動詞的主語，這種句子叫兼語句。兼語句的動詞常常是帶有使令意義的動詞。如“請”、“讓”、“叫”等。例句：請你寫一下名字。叫他吃飯。讓他寫這個字。24要、想作能愿動詞，主要用來修飾動詞。例句：我要買書。我想吃面條。作動詞。例句：我要一碗米飯。我想媽媽。25地點(diǎn)補(bǔ)語介詞“在”跟名詞構(gòu)成介詞結(jié)構(gòu)，在動詞后作地點(diǎn)補(bǔ)語。例句：我住在北京。26助詞“了”表示語氣。注意：“了”表示完成的義項，在一級大綱中已經(jīng)出現(xiàn)。例句：九點(diǎn)了。要上課了。27“又”“又”的基本用法是表示同類的動作或情況重復(fù)發(fā)生，通常用在已經(jīng)發(fā)生了的事情上，動詞后面常帶“了”。例句：又吃了兩個。他又唱了一首。28簡單復(fù)句因?yàn)椤浴呵耙痪湔f明原因，后一句說明結(jié)果。例句：因?yàn)樗×耍越裉烊タ瘁t(yī)生。一邊……一邊……：表示一個動作跟另一個動作同時進(jìn)行。例句：他一邊答應(yīng)，一邊放下手里的書。29過動詞后面加“過”，表示某種動作過去發(fā)生或有過這種經(jīng)歷。否定式是“沒（有）過”例句：我吃過烤鴨。我沒去過北京。30結(jié)果補(bǔ)語表示動作或變化所產(chǎn)生的結(jié)果的補(bǔ)語叫結(jié)果補(bǔ)語。這類補(bǔ)語和前面的動詞結(jié)合得很緊。結(jié)果補(bǔ)語常由形容詞充當(dāng)，后面常帶“了”或“過”。它的否定式是在動