2023一年級語文下冊 第六單元 12 荷葉圓圓配套教案 新人教版

2023一年級語文下冊第六單元12荷葉圓圓配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容新人教版一年級語文下冊第六單元第12課《荷葉圓圓》配套教案。本節(jié)課主要內容圍繞著荷葉的形狀、顏色以及荷葉上的露珠展開。通過學習本節(jié)課，學生能夠認識生字詞，理解字詞的含義，并能正確書寫。同時，學生能夠理解課文的大意，把握課文的結構，學會從圖片和文字中獲取信息，培養(yǎng)觀察和表達能力。此外，本節(jié)課還會引導學生體會作者對荷葉的喜愛之情，激發(fā)學生對自然美景的熱愛和保護意識。二、核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)，主要包括：語言理解與運用、文化傳承與創(chuàng)新、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造。通過學習《荷葉圓圓》，學生能夠提高對語言文字的理解和運用能力，了解荷葉的相關文化知識，發(fā)展觀察、思考和創(chuàng)新能力，同時培養(yǎng)對自然美景的審美鑒賞和創(chuàng)造能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了相關知識：學生在之前的學習中，已經掌握了基本的漢字認讀和書寫能力，對一些簡單的自然景物如花、樹等有了初步的認識。此外，學生通過之前的學習，已經具備了一定的想象力和表達能力，能夠通過圖片和文字描述出自己看到的景物。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：一年級的學生普遍對自然景物感興趣，尤其是荷花這種美麗的水生植物，他們往往對荷花的形態(tài)和色彩有自己獨特的觀察和感受。在學習能力上，學生能夠通過圖片和文字的結合來理解課文內容，具備一定的觀察和表達能力。在學習風格上，學生們喜歡通過直觀的圖片和生動的講解來學習，希望能夠參與到課堂活動中，提高學習的積極性。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在荷葉形狀的學習過程中，學生可能會對荷葉的形狀和特點理解不準確，容易與其它水生植物混淆。在顏色學習環(huán)節(jié)，學生可能會對荷葉的顏色描述不準確，分不清顏色之間的細微差別。此外，在觀察和表達方面，學生可能會受到詞匯量和語言組織能力的限制，無法準確表達自己對荷葉的認識和感受。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《荷葉圓圓》這篇課文的學習資料，方便學生跟讀和模仿。

2.輔助材料：收集與荷葉相關的圖片、視頻等多媒體資源，以便在課堂上為學生展示荷葉的真實形態(tài)，幫助他們更好地理解課文內容。

3.實驗器材：準備一些真實的荷葉，讓學生親自觀察和觸摸，增強他們對荷葉形狀、顏色和質感的認識。

4.教室布置：將教室布置成自然環(huán)境，可以在教室一角設置“荷塘”，放置一些荷葉模型或真實荷葉，讓學生仿佛置身于真實的荷塘之中，增加學習氛圍。同時，安排一些小組討論區(qū)，方便學生互動交流。五、教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對荷葉的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道荷葉是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于荷葉的圖片或視頻片段，讓學生初步感受荷葉的魅力或特點。

簡短介紹荷葉的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.荷葉基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解荷葉的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解荷葉的定義，包括其主要組成元素或結構。

詳細介紹荷葉的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.荷葉案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解荷葉的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的荷葉案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解荷葉的多樣性或復雜性。

引導學生思考這些案例對實際生活或學習的影響，以及如何應用荷葉解決實際問題。

小組討論：讓學生分組討論荷葉的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與荷葉相關的主題進行深入討論。

小組內討論該主題的現狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對荷葉的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調荷葉的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括荷葉的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調荷葉在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用荷葉。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于荷葉的短文或報告，以鞏固學習效果。六、知識點梳理本節(jié)課《荷葉圓圓》主要圍繞荷葉的形狀、顏色以及荷葉上的露珠展開。通過學習本節(jié)課，學生需要掌握以下知識點：

1.荷葉的形狀：荷葉是圓圓的，邊緣呈波浪狀。學生需要能夠描述荷葉的形狀特點。

2.荷葉的顏色：荷葉的顏色是綠色的，學生需要能夠準確地描述荷葉的顏色。

3.荷葉上的露珠：荷葉上會有露珠，學生需要了解露珠的形成原因以及它在荷葉上的形狀。

4.荷葉的作用：荷葉是荷花的葉子，它能夠為荷花提供養(yǎng)分，同時荷葉上的露珠也可以滋潤荷花。學生需要了解荷葉在荷花生長過程中的作用。

5.生字詞學習：學生需要掌握與荷葉相關的生字詞，如“荷葉”、“圓圓”、“露珠”等，并能夠正確書寫和運用。

6.課文理解：學生需要能夠理解課文的大意，把握課文的結構，能夠通過圖片和文字獲取信息，培養(yǎng)觀察和表達能力。

7.審美教育：通過觀察荷葉的美麗形狀和色彩，學生能夠培養(yǎng)審美情感，感受到自然美景的魅力。七、教學反思與改進在課后，我計劃進行一系列的反思活動，以評估本節(jié)課的教學效果，并識別出需要改進的地方。首先，我會回顧課堂上的教學內容，思考是否清晰地傳達了荷葉的形狀、顏色以及荷葉上的露珠等知識點。其次，我會考慮教學方法是否有效地激發(fā)了學生的興趣和參與度，是否有助于他們更好地理解和掌握知識。

在評估了教學效果后，我將會制定一些改進措施，并在未來的教學中實施。例如，如果我發(fā)現學生對某些知識點掌握不牢固，我會考慮使用更多的實例或案例來說明，或者提供更多的練習機會讓學生進行實際操作。如果我發(fā)現學生對課文的結構理解不夠，我會嘗試使用更多的方式幫助他們梳理課文的主要內容和結構。此外，如果學生在表達和觀察方面存在困難，我會針對性地進行指導和訓練，以提高他們的表達能力。八、課堂小結，當堂檢測在本節(jié)課中，我們學習了荷葉的形狀、顏色以及荷葉上的露珠。通過觀察荷葉的圖片和視頻，我們了解了荷葉的圓圓形狀和綠色顏色。我們還學習了露珠在荷葉上的形狀和形成原因。希望同學們能夠掌握這些知識點，并在日常生活中注意觀察和