三年級下冊數(shù)學教案-上學時間-蘇教版

三年級下冊數(shù)學教案上學時間蘇教版教案：上學時間一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于蘇教版三年級下冊數(shù)學教材，第46頁至48頁。這部分內(nèi)容主要圍繞著“上學時間”這一主題，引導學生掌握時間的認識和表達方法，學會用鐘表和計時器來記錄和計算時間。具體內(nèi)容包括：時間的認識、時鐘的讀法、計時器的使用、時間的計算和轉(zhuǎn)換。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，學生能夠掌握時間的認識和表達方法，學會正確使用鐘表和計時器，能夠計算和轉(zhuǎn)換時間。同時，培養(yǎng)學生的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。三、教學難點與重點教學難點：學生對于時間的計算和轉(zhuǎn)換，以及在不同情境下靈活運用時間知識解決問題的能力。教學重點：學生能夠掌握時間的認識和表達方法，學會正確使用鐘表和計時器。四、教具與學具準備教具：電子鐘、計時器、幻燈片學具：學生用書、練習本、彩筆五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）通過提問學生“你們每天什么時候上學？什么時候放學？”來引發(fā)學生對時間的關(guān)注。然后，展示一幅學校生活的圖片，讓學生觀察并描述圖片中的時間情景。2.知識講解（10分鐘）利用幻燈片，為學生介紹時間的認識和表達方法，講解時鐘的讀法，以及計時器的使用方法。通過具體的例子，讓學生理解小時、分鐘、秒的概念，并學會將時間轉(zhuǎn)換為不同的單位。3.例題講解（10分鐘）為學生提供一些例題，讓學生觀察并描述題目中的時間情景。通過講解，引導學生學會用鐘表和計時器來記錄和計算時間。4.隨堂練習（10分鐘）為學生設(shè)計一些練習題，讓學生獨立完成。通過練習，鞏固學生對時間的認識和表達方法的掌握。5.小組合作（10分鐘）將學生分成小組，每組提供一個計時器。讓學生通過合作，完成一些關(guān)于時間的任務(wù)，如計算時間、轉(zhuǎn)換時間等。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：時間表達方法小時1時=60分分鐘1分=60秒秒七、作業(yè)設(shè)計1.請用鐘表和計時器記錄自己上學和放學的時間，并將其轉(zhuǎn)換為小時、分鐘、秒。答案：上學時間：7:308:00，放學時間：11:3012:00a.從7:30到8:00經(jīng)過了多少分鐘？答案：30分鐘b.從11:30到12:00經(jīng)過了多少小時？答案：0.5小時八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課中，學生通過觀察、操作和實踐，掌握了時間的認識和表達方法，學會了正確使用鐘表和計時器。在教學過程中，我注重引導學生主動參與，培養(yǎng)他們的觀察能力和操作能力。通過小組合作，學生進一步鞏固了時間知識，提高了解決問題的能力。拓展延伸：為了讓學生更好地掌握時間知識，可以組織一些關(guān)于時間的主題活動，如制作鐘表、計算時間任務(wù)等。還可以引導學生在生活中觀察和記錄時間，培養(yǎng)他們的時間管理能力。重點和難點解析在上述教案中，有幾個重要的細節(jié)是需要重點關(guān)注的。實踐情景引入環(huán)節(jié)的設(shè)計。我選擇了提問學生日常生活中的上學時間作為切入點，通過這個問題，我能夠激發(fā)學生對時間概念的興趣和關(guān)注。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)?shù)學知識與實際生活情境相結(jié)合，從而更好地理解和掌握時間知識。知識講解環(huán)節(jié)的幻燈片使用。我利用幻燈片來為學生介紹時間的認識和表達方法，通過圖文并茂的方式，使得抽象的時間概念更加直觀和易于理解。同時，幻燈片的設(shè)計也能夠吸引學生的注意力，提高他們的學習興趣。例題講解環(huán)節(jié)的設(shè)計也是重點之一。我提供了幾個關(guān)于時間的例題，讓學生觀察并描述題目中的時間情景。通過講解，我引導學生學會用鐘表和計時器來記錄和計算時間。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學生能夠?qū)⒗碚撝R運用到實際問題中，培養(yǎng)他們的解題能力。在小組合作環(huán)節(jié)，我讓學生通過合作完成一些關(guān)于時間的任務(wù)。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計旨在培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力，同時也能夠讓學生在實踐中進一步鞏固和應用所學的知識。對于作業(yè)設(shè)計，我選擇了兩個練習題，分別涉及到時間的計算和轉(zhuǎn)換。這樣的作業(yè)設(shè)計能夠讓學生在課后進一步鞏固所學知識，并且培養(yǎng)他們的解決問題的能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門語言語調(diào)：我盡量使用生動、有趣的語言，以吸引學生的注意力。在講解時間知識時，我會用模擬鐘表的聲音，讓學生更加直觀地感受時間的流動。同時，我會根據(jù)學生的反應調(diào)整語速和語調(diào)，確保他們能夠跟上教學進度。時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在實踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間觀察和描述圖片中的時間情景。在知識講解環(huán)節(jié)，我留出足夠的時間讓學生理解和消化新知識。在隨堂練習環(huán)節(jié)，我給了學生足夠的時間獨立完成練習題。課堂提問：我通過提問的方式，引導學生主動參與課堂討論。我會提出一些開放性的問題，激發(fā)學生的思考和表達欲望。同時，我也會鼓勵學生之間進行互動，讓他們相互提問和解答，提高他們的思維能力和團隊合作意識。情景導入：我通過提問學生日常生活中的上學時間，引發(fā)學生對時間知識的關(guān)注。這個實踐情景引入的方法能夠讓學生更加貼近實際，更好地理解和掌握時間知識。教案反思：在本次教學中，我感到有些地方還可以進一步改進和完善。我可以在實踐情景引入環(huán)節(jié)中，增加一些有趣的例子，讓學生更加積極主動地參與進來。我可以在知識講解環(huán)節(jié)中，加入一些互動性的活動，讓學生通過實際操作來加深對時間知識的理解。我還可以在小組合作環(huán)節(jié)中，設(shè)計一些更具挑戰(zhàn)性的任務(wù)，讓學生在合作中思考和解決問題?？偟膩碚f，我相信通過不斷反思和改進，我能夠更好地引導學生學習和掌握時間知識，提高他們的觀察能力、操作能力和解決問題的能力。課后提升1.請用鐘表和計時器記錄自己上學和放學的時間，并將其轉(zhuǎn)換為小時、分鐘、秒。答案：上學時間：7:308:00，放學時間：11:3012:00a.從7:30到8:00經(jīng)過了多少分鐘？答案：30分鐘b.從11:30到12:00經(jīng)過了多少小時？答案：0.5小時a.5分鐘答案：鐘表指針指向5分鐘的位置b.30分鐘答案：鐘表指針指向30分鐘的位置a.1小時30分鐘答案：1小時30分鐘b.2小時答案：2小時5.請設(shè)計一個關(guān)于時間的小游戲，可以是紙牌游戲、拼圖游戲或者迷宮游戲等。答案：例如，紙牌游戲：將一副撲克牌中的紅桃、黑桃、梅花、方塊分別代表小時