一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.3 兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法） ︳西師大版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）︳西師大版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)4.3兩位數(shù)減兩位數(shù)（退位減法）一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是兩位數(shù)減兩位數(shù)，也就是退位減法。我們會(huì)通過(guò)例題和練習(xí)來(lái)理解這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解退位減法的概念，并能夠獨(dú)立完成兩位數(shù)減兩位數(shù)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握退位減法的計(jì)算法則。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生理解退位減法的概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、小棒五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入我用小棒代表數(shù)字，現(xiàn)場(chǎng)演示20減10的過(guò)程，讓學(xué)生觀察和理解減法的概念。2.講解法則我在黑板上寫出20減10的計(jì)算過(guò)程，并解釋退位減法的概念。然后，我讓學(xué)生和我一起完成這個(gè)計(jì)算。3.例題講解我給學(xué)生出一道例題：32減17。我讓學(xué)生嘗試自己解答，然后我再給出正確答案，并解釋答案的得出過(guò)程。4.隨堂練習(xí)我給學(xué)生出一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過(guò)程。5.鞏固練習(xí)我讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相批改，然后我再進(jìn)行講解和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)我在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：退位減法的計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。答案：（1）32減17=15（2）45減28=17（3）56減39=17八、課后反思及拓展延伸通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生已經(jīng)能夠理解和掌握退位減法的概念，但在實(shí)際操作過(guò)程中，有些學(xué)生還不是很熟練。在課后，我需要加強(qiáng)對(duì)這些學(xué)生的輔導(dǎo)，讓他們更好地掌握這個(gè)概念。對(duì)于拓展延伸，我可以在下一節(jié)課中，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如三位數(shù)減兩位數(shù)，以此提高學(xué)生的計(jì)算能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、情景引入在情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)用小棒代表數(shù)字的直觀演示，讓學(xué)生觀察和理解減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了幫助學(xué)生建立對(duì)減法的基本理解，為后續(xù)的退位減法學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我注重讓學(xué)生觀察和體驗(yàn)減法的過(guò)程，引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)減法的規(guī)律。二、講解法則在講解法則環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出20減10的計(jì)算過(guò)程，并解釋退位減法的概念。這個(gè)環(huán)節(jié)是學(xué)生理解和掌握退位減法的關(guān)鍵。我通過(guò)清晰的步驟和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，解釋退位減法的概念，讓學(xué)生明白退位減法的計(jì)算方法。我注重讓學(xué)生跟隨我的講解，積極參與計(jì)算過(guò)程，從而加深對(duì)退位減法的理解。三、例題講解在例題講解環(huán)節(jié)，我給學(xué)生出一道例題：32減17。我讓學(xué)生嘗試自己解答，然后我再給出正確答案，并解釋答案的得出過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，理解退位減法的應(yīng)用。我注重引導(dǎo)學(xué)生思考和解決問(wèn)題，培養(yǎng)他們的解決問(wèn)題的能力。四、隨堂練習(xí)在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生出一系列的練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握。我注重及時(shí)批改和反饋學(xué)生的答案，幫助他們發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤，提高計(jì)算的準(zhǔn)確性。五、鞏固練習(xí)在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我讓學(xué)生互相交換練習(xí)本，互相批改，然后我再進(jìn)行講解和指導(dǎo)。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了進(jìn)一步鞏固學(xué)生對(duì)退位減法的理解和掌握。我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作和溝通能力，同時(shí)也能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題，并進(jìn)行針對(duì)性的指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)在板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我在黑板上寫出本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：退位減法的計(jì)算法則。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生有一個(gè)清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)和記憶的依據(jù)。我在板書設(shè)計(jì)中注重簡(jiǎn)潔明了，突出重點(diǎn)，讓學(xué)生能夠一目了然地看到退位減法的計(jì)算法則。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我給學(xué)生出一系列的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立完成，然后我再給出答案，并解釋答案的得出過(guò)程。這個(gè)環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后鞏固對(duì)退位減法的理解和掌握。我注重作業(yè)的難度適中，既能夠挑戰(zhàn)學(xué)生，又不會(huì)讓他們感到過(guò)于困難。對(duì)于拓展延伸，我計(jì)劃在下一節(jié)課中，讓學(xué)生嘗試解決更復(fù)雜的問(wèn)題，比如三位數(shù)減兩位數(shù)。通過(guò)這樣的拓展延伸，我可以提高學(xué)生的計(jì)算能力，讓他們更好地應(yīng)用所學(xué)的退位減法知識(shí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本節(jié)課程時(shí)，我采用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我注重語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)的運(yùn)用。在講解退位減法的概念和計(jì)算法則時(shí)，我使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并注意語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，使講解更加生動(dòng)有趣。我還運(yùn)用一些形象的比喻和例子，讓學(xué)生更容易理解和記憶。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過(guò)程中，我根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解情況，靈活調(diào)整講解和練習(xí)的時(shí)間。我保證學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握退位減法的概念，并通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和參與課堂討論。在講解過(guò)程中，我鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題和疑問(wèn)，并給予及時(shí)的回答和解釋。我還通過(guò)提問(wèn)的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考和分析問(wèn)題，培養(yǎng)他們的思維能力。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)實(shí)際操作和演示，讓學(xué)生直觀地理解減法的概念。我使用小棒代表數(shù)字，通過(guò)實(shí)際減法操作，讓學(xué)生感受到減法的過(guò)程，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)一些不足之處，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。我需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異。在講解和練習(xí)過(guò)程中，我應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同水平和理解能力，給予不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握退位減法。我需要加強(qiáng)課堂的互動(dòng)性。除了提問(wèn)和討論，我還可以嘗試使用游戲、小組合作等教學(xué)方法，讓學(xué)生在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，提高他們的參與度和積極性。我需要對(duì)教案進(jìn)行反思和調(diào)整。我應(yīng)該更加注重學(xué)生的實(shí)際需求和反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使之更加符合學(xué)生的學(xué)習(xí)情況?？偟膩?lái)說(shuō)，我相信通過(guò)運(yùn)用合適的教學(xué)技巧和竅門，以及不斷的教學(xué)反思和改進(jìn)，我能夠更好地教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解和掌握退位減法。課后提升題目1：小明有35個(gè)橘子，他吃掉了13個(gè)，還剩下多少個(gè)橘子？答案：小明還剩下3513=22個(gè)橘子。題目2：媽媽買了47個(gè)蘋果，送給鄰居18個(gè)，還剩下多少個(gè)蘋果？答案：媽媽還剩下4718=29個(gè)蘋果。題目3：學(xué)校圖書館有53本書，借走了24本，還剩下多少本書？答案：學(xué)校圖書館還剩下5324=29本書。題目4：小華有28個(gè)糖果，他給朋友送去了15個(gè)，還剩下多少個(gè)糖果？答案：小華還剩下2815=13個(gè)糖果。題目5：超市運(yùn)來(lái)61箱飲料，賣出去了36箱，還剩下多少箱飲料？答案：超市還剩下6136