六年級上數(shù)學(xué)教案-總復(fù)習(xí)-人教新課標(biāo)

六年級上數(shù)學(xué)教案總復(fù)習(xí)人教新課標(biāo)今天，我要為大家分享的是六年級上數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教案。一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第五、六、七章，分別是分數(shù)的加減法、乘除法和應(yīng)用題。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：分數(shù)的四則混合運算，以及運用分數(shù)解決實際問題。教學(xué)重點：熟練掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2個蘋果，小紅有3個蘋果，他們一起吃這些蘋果，每個人能吃幾個？2.例題講解：分數(shù)的加減法。例如：1/4+1/3=7/12。4.例題講解：分數(shù)的乘除法。例如：2/5×3/4=6/20=3/10。6.例題講解：運用分數(shù)解決實際問題。例如：小明有5個糖果，他要把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？7.隨堂練習(xí)：小明有7個橙子，他想把這些橙子平均分給他的7個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。七、作業(yè)設(shè)計答案：1/6+1/3=1/2，2/51/5=1/5。答案：3/4×2/3=1/2，4/7÷2/7=2。3.運用分數(shù)解決實際問題：小明有6個蛋糕，他要把這些蛋糕平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個蛋糕？答案：每個朋友能分到1個蛋糕。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的隨堂練習(xí)，及時糾正了他們的錯誤，提高了他們的運算能力。拓展延伸：分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如購物時的折扣、烹飪時的配料比例等。學(xué)生們可以嘗試運用所學(xué)知識解決這些實際問題，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材的第五、六、七章，分別是分數(shù)的加減法、乘除法和應(yīng)用題。這些章節(jié)是整個小學(xué)數(shù)學(xué)階段的重要內(nèi)容，對于學(xué)生來說，掌握這些知識對于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著至關(guān)重要的作用。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法，能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。我在設(shè)置這個目標(biāo)的時候，主要是希望能夠讓學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上，能夠熟練地進行分數(shù)的四則運算，并且能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。三、教學(xué)難點與重點教學(xué)難點：分數(shù)的四則混合運算，以及運用分數(shù)解決實際問題。我在確定這個難點的時候，主要是考慮到學(xué)生在這個階段對于分數(shù)的理解還不夠深入，對于四則運算的規(guī)則也不是很清楚，所以我在教學(xué)中會特別強調(diào)這一點。教學(xué)重點：熟練掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。我認為這是學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識，對于他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有著重要的影響。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。這些教具可以幫助我更直觀地展示分數(shù)的運算過程，讓學(xué)生更好地理解。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。這些學(xué)具是學(xué)生進行練習(xí)的必備工具，可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識。五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：假設(shè)小明有2個蘋果，小紅有3個蘋果，他們一起吃這些蘋果，每個人能吃幾個？我在引入這個情景的時候，主要是希望能夠讓學(xué)生通過實際的情景，更好地理解分數(shù)的運算。2.例題講解：分數(shù)的加減法。例如：1/4+1/3=7/12。我在講解這個例題的時候，會詳細解釋分數(shù)的加減法規(guī)則，讓學(xué)生清楚地了解每一步的運算過程。4.例題講解：分數(shù)的乘除法。例如：2/5×3/4=6/20=3/10。我在講解這個例題的時候，會詳細解釋分數(shù)的乘除法規(guī)則，讓學(xué)生清楚地了解每一步的運算過程。6.例題講解：運用分數(shù)解決實際問題。例如：小明有5個糖果，他要把這些糖果平均分給他的5個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？我在講解這個例題的時候，會詳細解釋如何將實際問題轉(zhuǎn)化為分數(shù)的運算問題，讓學(xué)生清楚地了解如何運用所學(xué)的知識解決實際問題。7.隨堂練習(xí)：小明有7個橙子，他想把這些橙子平均分給他的7個朋友，每個朋友能分到幾個橙子？我在安排這個隨堂練習(xí)的時候，主要是希望學(xué)生能夠通過實際的運算，鞏固所學(xué)的知識。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。我在設(shè)計板書的時候，會盡量簡潔明了地呈現(xiàn)分數(shù)的運算規(guī)則，讓學(xué)生一目了然。七、作業(yè)設(shè)計3.運用分數(shù)解決實際問題：小明有6個蛋糕，他要把這些蛋糕平均分給他的6個朋友，每個朋友能分到幾個蛋糕？我在設(shè)計這個作業(yè)的時候，主要是希望學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的知識應(yīng)用到實際問題中。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實踐情景引入，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的隨堂練習(xí)，及時糾正了他們的錯誤，提高了他們的運算能力。拓展延伸：分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用非常廣泛，比如購物時的折扣、烹飪時的配料比例等。學(xué)生們可以嘗試運用所學(xué)本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在講解課程內(nèi)容時，盡量使用簡潔明了的語言，語調(diào)生動有趣，以吸引學(xué)生的注意力。我會在重要的知識點上加重語氣，以加深學(xué)生的印象。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個知識點都有足夠的講解和練習(xí)時間。我在講解例題時，會留出時間讓學(xué)生思考和提問，以提高他們的參與度。3.課堂提問：我在講解過程中，會適時向?qū)W生提問，以檢查他們對知識點的理解和掌握情況。我會鼓勵學(xué)生積極思考和回答問題，以提高他們的思維能力。4.情景導(dǎo)入：我通過實踐情景引入，讓學(xué)生更好地理解和掌握分數(shù)的運算方法。我以小明和小紅的蘋果為例，引起了學(xué)生對分數(shù)運算的興趣，使他們能夠更好地投入到課堂學(xué)習(xí)中。教案反思：在本次教案中，我注重了教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和實用性，希望能夠讓學(xué)生在復(fù)習(xí)的過程中，更好地掌握分數(shù)的加減法和乘除法的運算方法，并能夠靈活運用所學(xué)知識解決實際問題。在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的參與和實踐，通過例題講解和隨堂練習(xí)，讓學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)的知識。同時，我也注重了學(xué)生的實際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，通過運用分數(shù)解決實際問題，讓學(xué)生更好地理解分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)注重學(xué)生的參與和實踐，通過更多的實際例子和情景導(dǎo)入，讓學(xué)生更好地理解和運用所學(xué)的知識。同時，我也會注重學(xué)生的差異，因材施教，給予每個學(xué)生個性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識。課后提升1.小明的書包里有3個數(shù)學(xué)書和2個科學(xué)書，他的朋友小紅有2個數(shù)學(xué)書和4個科學(xué)書。請問，小明和小紅一共有多少本書？答案：小明和小紅一共有3+2=5本數(shù)學(xué)書，2+4=6本科學(xué)書。所以，他們一共有5+6=11本書。2.媽媽買了5個蘋果，爸爸買了7個蘋果，他們一共買了多少個蘋果？答案：媽媽買了5個蘋果，爸爸買了7個蘋果，他們一共買了5+7=12個蘋果。3.小剛有4個糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個朋友，每個朋友能分到幾個糖果？答案：小剛有4個糖果，他想把這些糖果平均分給他的4個朋友，所以每個朋友能分到4÷4=