兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法(教案)青島版一年級下冊數(shù)學(xué)_第1頁
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兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法(教案)青島版一年級下冊數(shù)學(xué)在今天的數(shù)學(xué)課上,我們將學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法。通過這個學(xué)習(xí),我希望學(xué)生們能夠掌握不退位減法的計算方法,并能夠靈活運用到實際問題中。我們使用的教材是青島版一年級下冊數(shù)學(xué)。我們將從第40頁開始,學(xué)習(xí)兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法。這部分內(nèi)容主要包括了兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法。教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法,并能夠熟練地進行計算。同時,我也希望學(xué)生們能夠通過這個學(xué)習(xí),培養(yǎng)觀察、思考和解決問題的能力。在教學(xué)過程中,我會先通過一些實際的問題,引入兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法。然后,我會和學(xué)生一起探索和發(fā)現(xiàn)不退位減法的計算方法,并通過一些例題進行講解和練習(xí)。在講解和練習(xí)的過程中,我會引導(dǎo)學(xué)生注意觀察和思考,以便他們能夠更好地理解和掌握計算方法。我會設(shè)計一些隨堂練習(xí),讓學(xué)生進行實際的操作和練習(xí),以鞏固他們所學(xué)的內(nèi)容。在板書設(shè)計上,我會用大字寫出兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法,并配合一些圖示和示例,以便學(xué)生們能夠更加清晰和直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計,我會布置一些相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生們進行實際的操作和練習(xí)。這些練習(xí)題將包括兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的不退位減法。我會要求學(xué)生們在完成作業(yè)時,注意觀察和思考,并盡量運用所學(xué)的計算方法??偟膩碚f,我相信通過這個學(xué)習(xí),學(xué)生們將能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法,并能夠靈活運用到實際問題中。重點和難點解析:在今天的數(shù)學(xué)課上,我們學(xué)習(xí)了兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法。這個學(xué)習(xí)內(nèi)容對于一年級的學(xué)生來說是一個重要的里程碑,因為它涉及到基本的減法運算,并且是不退位的情況,這對于他們來說是一個新的挑戰(zhàn)。1.兩位數(shù)減一位數(shù)的計算方法:我強調(diào)了從個位開始減,如果被減數(shù)的個位小于減數(shù)的個位,則需要向十位借1。這個細(xì)節(jié)是學(xué)生們?nèi)菀壮鲥e的地方,因此我通過多個例題進行了講解和練習(xí),確保他們能夠理解和掌握。2.兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的計算方法:我解釋了當(dāng)被減數(shù)的十位小于減數(shù)的十位時,我們需要從被減數(shù)的個位借1,然后將十位減去整十?dāng)?shù)。這個細(xì)節(jié)也是學(xué)生們?nèi)菀谆煜牡胤?,因此我特別強調(diào)了借位的重要性,并通過實際的例題進行了演示和練習(xí)。3.不退位的理解:我強調(diào)了在不退位的情況下,我們不需要進行借位操作。這個細(xì)節(jié)對于學(xué)生們來說是一個新的概念,因此我通過具體的例題和實際操作,讓他們能夠理解和區(qū)分不退位和退位的情況。4.觀察和思考的培養(yǎng):在講解和練習(xí)的過程中,我不斷地引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考,以便他們能夠更好地理解和掌握計算方法。我鼓勵他們主動發(fā)現(xiàn)規(guī)律,并運用所學(xué)的知識解決實際問題。5.實際操作和練習(xí):我設(shè)計了一些隨堂練習(xí)題,讓學(xué)生們進行實際的操作和練習(xí)。這些練習(xí)題涵蓋了兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的不退位減法。通過實際的操作和練習(xí),學(xué)生們能夠更好地鞏固所學(xué)的計算方法。在板書設(shè)計上,我用大字寫出了兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法,并配合圖示和示例,以便學(xué)生們能夠更加清晰和直觀地理解和記憶。對于作業(yè)設(shè)計,我布置了一些相關(guān)的練習(xí)題,讓學(xué)生們進行實際的操作和練習(xí)。這些練習(xí)題包括了兩位數(shù)減一位數(shù)和兩位數(shù)減整十?dāng)?shù)的不退位減法。我要求他們在完成作業(yè)時,注意觀察和思考,并盡量運用所學(xué)的計算方法??偟膩碚f,我相信通過這個學(xué)習(xí),學(xué)生們將能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法,并能夠靈活運用到實際問題中。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注這些重點和難點細(xì)節(jié),并通過不同的教學(xué)方法和練習(xí)題,幫助學(xué)生們更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門:在講解兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法時,我采用了一些教學(xué)技巧和竅門,以便更好地幫助學(xué)生們理解和掌握知識。1.語言語調(diào):我以生動、有趣的語調(diào)進行講解,以吸引學(xué)生的注意力。在重要的知識點上,我特意放慢語速,并重復(fù)解釋,以確保學(xué)生們能夠清楚地理解和記住。2.時間分配:我合理安排了課堂時間,確保有足夠的時間進行講解、練習(xí)和解答疑問。在講解例題時,我給出了充足的思考時間,讓學(xué)生們能夠跟上我的思路,并積極參與課堂討論。3.課堂提問:我適時地向?qū)W生們提問,以檢查他們對知識點的理解和掌握程度。我鼓勵學(xué)生們積極思考并回答問題,以增強他們的參與感和自信心。4.情景導(dǎo)入:我以實際生活中的情景導(dǎo)入課程,例如購物時需要進行減法計算。這樣的導(dǎo)入方式能夠讓學(xué)生們更好地理解數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。教案反思:在本次教案的實施過程中,我深刻反思了自己的教學(xué)方法和策略。我意識到在講解兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法時,需要重點關(guān)注學(xué)生的理解和掌握情況。因此,我在課堂上給予了學(xué)生們充足的練習(xí)機會,并通過不同的教學(xué)方法和練習(xí)題,幫助他們鞏固所學(xué)知識。同時,我也意識到在教學(xué)過程中,需要關(guān)注學(xué)生的個體差異。有些學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí),而有些學(xué)生可能需要更多的挑戰(zhàn)和拓展。因此,我在布置作業(yè)時,設(shè)計了不同難度的題目,以滿足不同學(xué)生的需求。我還意識到在教學(xué)過程中,需要不斷地調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法。通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和練習(xí)情況,我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對圖示和示例的直觀展示更感興趣,而有些學(xué)生則更喜歡通過實際操作來鞏固知識。因此,我在課堂上靈活運用了不同的教學(xué)方法,以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格。總的來說,我相信通過本次教案的實施和反思,我能夠更好地幫助學(xué)生們理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法的計算方法。在今后的教學(xué)中,我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的需求,并不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)方法,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。課后提升:為了讓學(xué)生們更好地鞏固今天所學(xué)的兩位數(shù)減一位數(shù)或整十?dāng)?shù)的不退位減法,我為他們設(shè)計了一些具有挑戰(zhàn)性的課后練習(xí)題。這些題目不僅涵蓋了基本的計算,還包括了實際應(yīng)用問題,以培養(yǎng)學(xué)生們運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。1.計算練習(xí)題:12345=?7627=?5418=?8936=?4524=?2.實際應(yīng)用題:小華有132顆糖果,他給了小明45顆,還剩下多少顆糖果?學(xué)校買了56本書,用了23元,每本書多少元?超市的蘋果每千克12元,買了3千克,一共用了多少錢?小明有45元,他買了一支鉛筆花了7元,還剩下多少錢?小紅有95顆扣子,用掉了27顆,還剩下多少顆扣子?答案:1.計算練習(xí)題答案:12345=787627=495418=368936=534524=212.實際應(yīng)用題答案:13245=87,所以小華還剩下87顆糖果。56÷23=2,所以每本書2元。3×12=36,所以一共用了36元。

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