2024高考語文語文默寫訓練經(jīng)典題目附答案

高考語文語文默寫訓練經(jīng)典題目（附答案）

一、高中語文默寫訓練

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）孟子《生于憂患，死于安樂》中兩句從一個國家所面臨的內(nèi)外

形勢角度，揭示了國家滅亡的原因。

（2）《離騷》中，屈原以反問的語氣表明即使受挫也不改志向的兩句是L

?

（3）李白的《蜀道難》中■寫出了行人攀山途中道路的曲折艱難，而

又用行人的動作烘托出了山的高峻危峭。

【答案】（1）入則無法家拂士；出則無敵國外患（者）

（2）雖體解吾猶未變兮；豈余心之可懲

（3）百步九折縈巖巒；捫參歷井仰脅息

【解析】【分析】此題考核識記名篇名句的能力，此類題目一般有理解性默寫和根據(jù)上下

文填空兩種類型。答題時注意不要出現(xiàn)錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句

子。此題屬于理解性默寫，注意選準句子，不要寫錯別字。重點注意拂士、懲、縈、捫、

脅等字的寫法，還要注意不要落掉則雖兮等虛詞。

故答案為：⑴入則無法家拂士；出則無敵國外患（者）；⑵雖體解吾猶未變兮；豈余心之

可懲；⑶百步九折縈巖巒；捫參歷井仰脅息

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難

在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

2.補寫出下列句子中空缺的部分。

（1）曾子曰：任重而道遠。,不亦重乎？死而后已，不亦遠乎？

（《論語?泰伯》）

（2）鼎鐺玉石，,,秦人視之，亦不甚惜。（杜牧《阿房宮賦》）

（3）,羨長江之無窮。,抱明月而長終。（蘇軾《赤壁賦》）

（4）此去經(jīng)年，。,更與何人說?。馈队炅剽彙罚?/p>

（5）江娥啼竹素女愁，李憑中國彈箜篌。,0（李賀《李憑箜篌引》）

【答案】（1）士不可以不弘毅；仁以為己任

（2）金塊珠礫；棄擲遮迤

（3）哀吾生之須臾；挾飛仙以遨游

（4）應(yīng)是良辰好景虛設(shè)；便縱有千種風情

（5）昆山玉碎鳳凰叫；芙蓉泣露香蘭笑

【解析】【分析】本題考查名句默寫的能力。要求考生審清題目要求，抓準題目所給關(guān)鍵

詞，聯(lián)系課文有聯(lián)系的原句，注重理解和積累。本題為句子默寫。本題易錯詞語有：（1）弘

毅、己任（2）礫、擲、逋迤⑶哀、須臾、挾、遨⑷辰、千（5）芙蓉。

故答案為：⑴士不可以不弘毅；仁以為己任；⑵金塊珠礫；棄擲遮迤；⑶哀吾生之須臾；

挾飛仙以遨游；⑷應(yīng)是良辰好景虛設(shè)；便縱有千種風情；⑸昆山玉碎鳳凰叫；芙蓉泣露香

蘭笑

【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而

是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時

必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。

3.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《勸學》中以登高而招等為喻說明,只是善于利用外物；而論述

學習和自省能助人做到O

（2）莊子《逍遙游》中寫去近郊的人，可以只帶當天吃的三餐糧食，回來時:

而到千里外的人，則需要?

（3）王安石《登飛來峰》中兩句，形象生動而又寓意深刻，表現(xiàn)了

詩人在政治上的高瞻遠矚，以及不畏奸邪的勇氣和決心。

【答案】（1）君子生非異也；（則）知明而行無過矣

（2）腹猶果然；三月聚糧

（3）不畏浮云遮望眼；自緣身在最高層

【解析】【分析】此題考查學生對古詩文的背誦、理解、默寫能力。本題屬于理解性情境

默寫，要求學生平時要注意記憶、積累。在做題時首先要讀懂題干，明確要求。其次要鎮(zhèn)

定作答，規(guī)范寫字。此題要注意的易錯字有：生、知、聚、望。

故答案為：⑴君子生非異也；（則）知明而行無過矣；⑵腹猶果然；三月聚糧；⑶不畏浮

云遮望眼；自緣身在最高層

【點評】此題考查識記和默寫名篇名句的能力。默寫要求學生在識記時候要以理解為基礎(chǔ)

進行識記，可根據(jù)對課文知識的積累答題，平時對富有教育意義和警策作用的哲理句要多

記憶，還要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或

漏字、多字，書寫務(wù)必規(guī)范。

4.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《次北固山下》一詩中，表現(xiàn)時序變遷，新舊交替這一自然規(guī)律的詩句是：

（2）陶淵明的《飲酒》中表明作者本想說明白，卻又不可言傳的詩句是：

（3）在《送東陽馬生序》中,宋濂用_______「兩句述說了自己早年穿著舊衣

服處于那些衣著光鮮的同學之間，而心中毫無羨慕之情的狀態(tài)。

【答案】（1）海日生殘夜；江春入舊年

（2）此中有真意；欲辨已忘言

（3）余則縊袍敝衣處其間；略無慕艷意

【解析】【分析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的

理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)

先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。默寫的時候要注意如下詞語：

殘辨編袍。

故答案為：⑴海日生殘夜；江春入舊年；⑵此中有真意；欲辨已忘言；⑶余則編袍敝衣處

其間；略無慕艷意

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注

意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。

答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《莊子?逍遙游》中用水和大舟表現(xiàn)世間萬物相互聯(lián)系的名句是L

（2）不吸取經(jīng)驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說o

（3）《師說》中，韓愈認為弟子不必不如師，師不必賢于弟子的原因是L

【答案】（1）且夫水之積也不厚；則其負大舟也無力

（2）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也

（3）聞道有先后；術(shù)業(yè)有專攻

【解析】【分析】本題考查名句的默寫能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，

只有少數(shù)來自課外，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，默寫要注意字形，而字形與

字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如鑒攻等，要理解字

義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

故答案為：⑴且夫水之積也不厚，則其負大舟也無力；⑵后人哀之而不鑒之，亦使后人而

復哀后人也；⑶聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻

【點評】該題考查學生對名篇名句的識記積累能力。名篇名句的默寫題型以情境默寫為

主，因而學生平時不僅要強化背誦名篇名句，更要理解語境語意，不可死記硬背，而且注

意正確書寫，不可寫錯別字，不可添字漏字，力求準確無誤。

6.寫出下列名句的上一句或下一句。

（1）,枯松倒掛倚絕壁。（李白《蜀道難》）

（2）若夫乘天地之正，,以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子《逍遙游》）

（3）,鐵騎突出刀槍鳴。（白居易《琵琶行》）

（4）懸泉瀑布，,清榮峻茂，良多趣味。（酈道元《三峽》

（5）,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（6）悉以咨之，然后施行，,有所廣益。（諸葛亮《出師表》）

（7）巧笑倩兮，美目盼兮，。（《論語?八僧》）

（8）善言也；守約而施博者，善道也。（《孟子?盡心下》）

【答案】（1）連峰去天不盈尺

（2）而御六氣之辯

（3）銀瓶乍破水漿迸

（4）飛漱其間

（5）高者掛胃長林梢

（6）必能裨補闕漏

（7）素以為絢兮

（8）言近而指遠者

【解析】【分析】本題主要考查默寫常見的名句名篇的能力。名句默寫分為兩大類，一是

給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。此類試題解答時，默寫要注意

字形，而字形與字義分不開，學生應(yīng)借助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如

盈辯迸漱胃闕絢要理解字義去記憶。學生記憶的時候應(yīng)該結(jié)合詩句的意思。

故答案為：⑴連峰去天不盈尺；⑵而御六氣之辯；⑶銀瓶乍破水漿迸；⑷飛漱其間；⑸高

者掛胃長林梢；⑹必能裨補闕漏；⑺素以為絢兮；⑻言近而指遠者

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。對于上下句的識記性默寫，難度不大，難

在理解性默寫。需要理解背誦篇目的內(nèi)容，針對問題選對句子并默寫正確。

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）杜牧《阿房宮賦》中一句用數(shù)字描述了阿房宮建筑面積之大，接著用

_______極言阿房宮樓閣之高。

（2）描寫秦始皇喜繁華奢侈，連梁柱上光彩耀目的釘頭都比糧倉里的米粒還要多的兩句是

（3）杜牧向當朝統(tǒng)治者敲響警鐘的句子,o

【答案】（1）覆壓三百余里；隔離天日

（2）釘頭磷磷；多于在庾之粟粒

（3）后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也

【解析】【分析】本題考核名句名篇默寫能力，采用的是情景式默寫的題型，這類題目解

答時一般要注意所給句子的出處及作者，還要注意題干中給出的提示，準確書寫出答案。

本題要注意下列字詞的正確寫法：覆、隔、磷、庾、粟、哀、鑒。

故答案為：⑴覆壓三百余里；隔離天日；⑵釘頭磷磷；多于在庾之粟粒；⑶后人哀之而不

鑒之；亦使后人而復哀后人也

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注

意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。

答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。

8.補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）韓愈在《師說》中用兩句表達了誰懂得道理，誰就是老師這

一觀點。

（2）杜牧《阿房宮賦》中______兩句，正好與唐太宗以史為鏡，可以知興

替借鑒歷史經(jīng)驗教訓的做法相反。

（3）孟子在《生于憂患，死于安樂》中先強調(diào)人要經(jīng)歷各種困苦磨練，后由個人說到國

家，提出一旦，，國家就必定滅亡的論斷。

【答案】(1)道之所存；師之所存也

(2)后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也

(3)入則無法家拂士；出則無敵國外患者

【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。名句背誦默寫難度不大，但

考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，后者是主要原因。課內(nèi)

的句子當抓牢，倒背如流，理解內(nèi)容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關(guān)注其中易錯的

字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字。本題中的哀、鑒、亦、拂、患等

字，都要格外留意。

故答案為：⑴道之所存；師之所存也；⑵后人哀之而不鑒之；亦使后人而復哀后人也；⑶

入則無法家拂士；出則無敵國外患者

【點評】此題考查名句默寫識記能力。解答此題，可根據(jù)對課文知識的積累及課文知識的

積累答題，要注意錯別字的正確寫法。注意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字

或漏字、多字。答題時，要先默背一遍，然后再把答案寫出來。

9.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)韓愈在《師說》中，兩句，概括出唐代士大夫階層中普遍存在的

恥于從師的心理。

(2)蘇軾《赤壁賦》中側(cè)面描寫客之簫聲悲涼幽怨、凄切婉轉(zhuǎn)的句子是，

(3)辛棄疾在《永遇樂?京口北固亭懷古》中，贊嘆劉裕北伐取得赫赫戰(zhàn)功的兩句是

，O

【答案】(1)位卑則足羞；官盛則近諛

(2)舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之蔑婦

(3)金戈鐵馬；氣吞萬里如虎

【解析】【分析】本題考查學生識記名言警句的能力。高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所

學篇目，只有少數(shù)來自課外，學生應(yīng)借助字義來識記字形，并注意重點字的寫法。默寫的

時候要注意如下詞語：卑、諛、壑、蛟、釐、戈。

故答案為：⑴位卑則足羞；官盛則近諛；⑵舞幽壑之潛蛟；泣孤舟之鰲婦；⑶金戈鐵馬；

氣吞萬里如虎

【點評】本題既考查學生名句名篇記憶默寫情況，又考查學生對于名句意思的理解掌握情

況。題目中所涉及的名句名篇都是課內(nèi)要求背誦掌握的。這就要求學生在記憶背誦名句名

篇時，不但能正確地書寫出來，還要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合名句名篇的含義和具體語境記

憶。同時還要特別注意通假字、生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾的《赤壁賦》中，客人用兩句，感嘆個人在天地間生命的

短暫和個人的渺小。

(2)李商隱《錦瑟》一詩中，那種可望不可即的理想境界得到很好表現(xiàn)的詩句是

(3)辛棄疾《永遇樂?京口北固亭懷古》中，首先想到的歷史人物的詩句是，

【答案】(1)寄蜉蟒于天地；渺滄海之一粟

(2)滄海月明珠有淚；藍田日暖玉生煙

(3)千古江山英雄；無覓孫仲謀處

【解析】【分析】本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的

理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)

先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧詩句。第一小題抓住要求中所給的生命的短暫

和個人的渺小，得出答案寄蜉蟾于天地，渺滄海之一粟；第二小題重點理解可望不可

即的理想境界，得出答案滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙；第三小題根據(jù)歷史人

物這個詞匯，可以得出答案千古江山英雄，無覓孫仲謀處。

故答案為：⑴寄蜉嵋于天地；渺滄海之一粟；⑵滄海月明珠有淚；藍田日暖玉生煙；⑶千

古江山英雄；無覓孫仲謀處

【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而

是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時

必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)在《離騷》中，屈原以美女自比，用，兩句表現(xiàn)了自己遭人嫉

妒、受人攻擊的處境。

(2)王安石在《登飛來峰》一詩中表現(xiàn)出一個政治改革家高瞻遠矚的思想境界和豪邁氣概

的名句是，。

(3)《念奴嬌?赤壁懷古》中，的感慨，將江山之勝與懷古之情融為

一體。

【答案】(1)眾女嫉余之蛾眉兮；謠逐謂余以善淫

(2)不畏浮云遮望眼；只緣身在最高層

(3)江山如畫；一時多少豪杰

【解析】【分析】此題考查學生名句默寫的能力。在默寫名句名篇時，要做到三清三

不：三清就是卷面清潔，字跡清楚，筆畫清晰；三不就是不添字，不漏字，不誤寫。

高考所選擇的名句大多出自課內(nèi)所學篇目，只有少數(shù)來自課外，該如何識記這些課內(nèi)的名

句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多復雜，但一定很有迷惑性，考生經(jīng)

常在這些淺水灘翻船，原因是光背不寫，光記不辨，不知道聯(lián)系句意和古文的特性來

區(qū)分。所以在平時對名句記憶時要立足于對詩句的理解，在理解的基礎(chǔ)上記憶既準確還不

容易寫錯字，然后要立足于寫，不要背下來但得不到分數(shù)。本題要注意如下字詞：嫉、

蛾眉、謠、逐、畏、緣、豪杰。

故答案為：⑴眾女嫉余之蛾眉兮；謠逐謂余以善淫；⑵不畏浮云遮望眼；只緣身在最高

層；⑶江山如畫；一時多少豪杰

【點評】此題考查的是名篇名句的默寫的能力。此類題目要注意重點字的寫法，尤其是注

意一些生僻字，近似字的寫法，不能出現(xiàn)錯別字或漏字、多字。平時長積累，邊讀邊寫。

答題時筆畫要清晰，答完后要檢查，避免低級錯誤。

12.按要求默寫

（1）夕陽下，，兩三航未曾著岸。（《［］壽陽曲遠浦帆歸》馬致遠）

（2）《踏莎行?霧失樓臺》是北宋文人秦觀的作品，其中運用比擬手法來形象說明自己愁

思之多、之深的句子是。

（3）是處紅衰翠減，,,無語東流。

【答案】（1）酒旅閑；雙調(diào)

（2）砌成此恨無重數(shù)

（3）苒苒物華休；唯有長江水

【解析】【分析】本題屬于情境默寫，不僅要求會背誦相關(guān)篇目，還得理解相關(guān)意思。所

以平時背誦時應(yīng)該力求理解內(nèi)容主旨、藝術(shù)特色等。另外就是注意易錯字，想辦法記牢

固。本題容易寫錯的字形有：旅砌苒苒唯。關(guān)于雙調(diào)：元明以來，一般人常把

兩疊的詞稱為雙調(diào)，也就是說調(diào)與格式有關(guān)，填詞時，詞之由前后兩闋相疊而成者，

謂之雙調(diào)，有前后同段、換頭與前后不同之分；僅一段者謂之單調(diào)。

故答案為：⑴酒旅閑；雙調(diào)；⑵砌成此恨無重數(shù)；⑶苒苒物華休；唯有長江水

【點評】此題考查名句默寫的能力。命題改變以往給出上下，填寫下句純記憶型方式，而

是改為通過名句含意的提示要求默寫，這樣就將記憶與理解緊密結(jié)合起來。因此，解題時

必須注意：一是語意的提醒；二是注意難寫字。

13.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）《離騷》中揭露當時社會中的人們背棄忠直，茍合于世，以求容媚的句子是：

（2）蘇軾在《赤壁賦》中從萬物不變的角度指出人與江河山川一樣延綿不絕，不必自卑的

句子

是：，。

（3）在《勸學》中，荀子認為原來筆直的木材做成車輪后，彎度合乎圓規(guī)，

,是火烤使它這樣的。

（4）《師說》一文通過古之圣人與今之眾人對比，批判了今之眾人______一

的錯誤態(tài)度。

【答案】（1）背繩果以追曲兮；競周容以為度

（2）則物與我皆無盡也；而又何羨乎

（3）雖有槁暴；不復挺者

（4）其下圣人也亦遠矣；而恥學于師

【解析】【分析】本題考查學生默寫常見的名句名篇的能力。解答此題，一般需要看清題

干要求。名句默寫分為兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接

默寫。本題屬于前者。對于語境型默寫，考生應(yīng)先分析語境，然后再結(jié)合具體的語境回顧

詩句。默寫的時候要注意如下詞語：繩、競、羨、槁暴、挺、恥等。

故答案為：⑴背繩果以追曲兮；競周容以為度；⑵則物與我皆無盡也；而又何羨乎；⑶雖

有槁暴；不復挺者；⑷其下圣人也亦遠矣；而恥學于師

【點評】此題考查對古詩文名句名篇的背誦、理解、默寫能力。從內(nèi)容上看，這些名句名

篇，或是揭示人生哲理，或是反映生活真諦，或是描繪人物情貌，或是表現(xiàn)事物真相，具

有思想性、哲理性、藝術(shù)性?？疾槎喾种苯有阅瑢懞屠斫庑阅瑢憙煞N類型，學生平時既要

注意記憶、積累，據(jù)字義記字形，以免寫錯別字，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞

析。理解性默寫，做題時要審清題意，根據(jù)有關(guān)信息（作者、文題詩題、句意、題中關(guān)鍵

詞等）準確斷定默寫的詩句。

14.（21全國III）補寫出下列句子中的空缺部分。

（1）《論語?子罕》中，孔子用，兩句話闡明，一個普通人，也是有

堅定志向的；要改變一個人的志向，是很困難的。

（2）《師說》中，對