教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題2016年上半年(小學(xué))

教師資格認(rèn)定考試小學(xué)綜合素質(zhì)真題2016年上半年(小學(xué))一、單項(xiàng)選擇題在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的。1.

張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)（江南博哥）英語。張老師的做法______。A.優(yōu)化了教學(xué)目標(biāo)B.優(yōu)化了教學(xué)條件C.優(yōu)化了教學(xué)過程D.優(yōu)化了教學(xué)資源正確答案：C[解析]教學(xué)過程，即指教學(xué)活動(dòng)的展開過程。是教師根據(jù)一定的社會(huì)要求和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，借助一定的教學(xué)條件，指導(dǎo)學(xué)生主要通過認(rèn)識(shí)教學(xué)內(nèi)容從而認(rèn)識(shí)客觀世界，并在此基礎(chǔ)之上發(fā)展自身的過程。張老師在小學(xué)英語教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用英語劇的形式進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在角色扮演中學(xué)習(xí)英語，這種做法優(yōu)化了教學(xué)過程。

2.

針對(duì)“好學(xué)生吃不飽，學(xué)困生吃不了”的現(xiàn)象，蔣老師在充分了解學(xué)情的前提下，將學(xué)生分為三個(gè)層次，進(jìn)行分層教學(xué)。蔣老師的做法體現(xiàn)了______。A.誨人不倦B.教學(xué)相長C.循循善誘D.因材施教正確答案：D[解析]因材施教是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況、個(gè)別差異出發(fā)，有的放矢地進(jìn)行有差別的教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能揚(yáng)長避短，獲得最佳發(fā)展。即針對(duì)學(xué)生的志趣、能力等具體情況進(jìn)行不同的教育。

3.

某小學(xué)對(duì)學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運(yùn)動(dòng)之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。該學(xué)校的做法______。A.不利于端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度B.不利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展C.有利于強(qiáng)化學(xué)生之間的競爭D.有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展正確答案：D[解析]素質(zhì)教育是立足于人的個(gè)性的教育。它在承認(rèn)人與人在個(gè)性上存在差異的基礎(chǔ)上，從差異出發(fā)，以人的個(gè)性發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)質(zhì)上是一種個(gè)性發(fā)展的教育。題目中對(duì)于學(xué)生評(píng)優(yōu)制度進(jìn)行了改革，增設(shè)了“創(chuàng)造之星”“孝心少年”“運(yùn)動(dòng)之星”等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)，正是關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展的表現(xiàn)，這種做法有利于促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

4.

某小學(xué)要求教師重視教學(xué)科研。盧老師抱怨道：“搞研究有什么用，上課又用不著?！北R老師的說法______。A.不正確。教師須服從學(xué)校一切安排B.不正確。研究有利于教師專業(yè)發(fā)展C.正確。小學(xué)教師搞研究沒用D.正確。研究對(duì)應(yīng)試幫助不大正確答案：B[解析]教師專業(yè)發(fā)展要求教師恒于研究，成為教育教學(xué)的研究者。中小學(xué)教師對(duì)于自己的專業(yè)教育教學(xué)是天然的研究者，應(yīng)該不斷向研究型教師的目標(biāo)邁進(jìn)，積極發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)中存在的問題，深入研究思考解決這些問題的方法，這樣才能不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)自身的專業(yè)發(fā)展。所以盧老師的說法不正確，研究有利于教師專業(yè)發(fā)展。

5.

《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，我國中小學(xué)實(shí)行______。A.校長負(fù)責(zé)制B.校長責(zé)任制C.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長負(fù)責(zé)制D.黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長責(zé)任制正確答案：A[解析]《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二十六條規(guī)定，學(xué)校實(shí)行校長負(fù)責(zé)制。校長應(yīng)當(dāng)符合國家規(guī)定的任職條件。校長由縣級(jí)人民政府教育行政部門依法聘任。

6.

依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校教師的待遇______。A.由教育行政部門確定，但由舉辦者予以保障B.由舉辦者自行確定，但由教育行政部門予以保障C.由教育行政部門確定并予以保障D.由舉辦者自行確定并予以保障正確答案：D[解析]《中華人民共和國教師法》第三十二條規(guī)定，社會(huì)力量所辦學(xué)校的教師的待遇，由舉辦者自行確定并予以保障。

7.

依據(jù)《中華人民共和國教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?______A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B.課余時(shí)間無償為學(xué)生補(bǔ)課的C.教學(xué)過程中延長授課時(shí)間的D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的正確答案：A[解析]《中華人民共和國教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的，由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。

(一)故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；

(二)體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；

(三)品行不良、侮辱學(xué)生，影響惡劣的。

教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一，情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。

8.

12歲的小亮因?yàn)榧依锝?jīng)濟(jì)狀況不好，放學(xué)后到飯店打工。飯店老板了解情況后雇傭了他，并為他安排了較為清閑的工作。該飯店老板的做法______。A.合法。有助于改善小亮家庭的經(jīng)濟(jì)狀況B.合法。有助于鍛煉小亮的自立能力C.不合法。任何人不得非法招用童工D.不合法。沒有取得小亮監(jiān)護(hù)人同意正確答案：C[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十八條規(guī)定，任何組織或者個(gè)人不得招用未滿十六周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。

9.

正在讀小學(xué)六年級(jí)的小剛經(jīng)常無故曠課。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，學(xué)校應(yīng)當(dāng)______。A.及時(shí)與監(jiān)護(hù)人聯(lián)系B.尊重小剛的選擇C.及時(shí)通報(bào)警方D.予以開除處理正確答案：A[解析]依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第二十五條規(guī)定，對(duì)于在學(xué)校接受教育的有嚴(yán)重不良行為的未成年學(xué)生，學(xué)校和父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)互相配合加以管教。因此，中小學(xué)生曠課的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)及時(shí)與其父母或者其他監(jiān)護(hù)人取得聯(lián)系，及時(shí)把該學(xué)生缺課的情況告知他們，這樣有利于互相配合，針對(duì)學(xué)生曠課的具體原因，及時(shí)進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

10.

張某利用未成年人在街頭乞討。依據(jù)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的相關(guān)規(guī)定，對(duì)于張某的行為______。A.應(yīng)當(dāng)由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰B.應(yīng)當(dāng)由司法機(jī)關(guān)依法提起公訴C.應(yīng)當(dāng)由未成年人主張自我權(quán)利D.應(yīng)當(dāng)由社區(qū)組織予以制止正確答案：A[解析]《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第七十一條規(guī)定，脅迫、誘騙、利用未成年人乞討或者組織未成年人進(jìn)行有害其身心健康的表演等活動(dòng)的，由公安機(jī)關(guān)依法給予行政處罰。

11.

五年級(jí)學(xué)生小強(qiáng)因被父母責(zé)罵，心情低落，老師發(fā)現(xiàn)后對(duì)其進(jìn)行了安慰，但小強(qiáng)在課間還是自傷了。下列說法正確的是______。A.學(xué)生是在學(xué)校受傷的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任B.學(xué)校對(duì)學(xué)生負(fù)有監(jiān)護(hù)義務(wù)，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)責(zé)任C.學(xué)生行為屬于自傷行為，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任D.學(xué)生受傷發(fā)生在課間，學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任正確答案：C[解析]《學(xué)生傷害事故處理辦法》第十二條規(guī)定，因?qū)W生自殺、自傷造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校已履行了相應(yīng)職責(zé)，行為并無不當(dāng)?shù)模瑹o法律責(zé)任。學(xué)生在校園里致害受傷，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任，關(guān)鍵看學(xué)校是否對(duì)此存在過錯(cuò)，而判斷是否存在過錯(cuò)的依據(jù)是學(xué)校是否履行了教育、管理和保護(hù)的義務(wù)。該題干中老師對(duì)其進(jìn)行安慰后，但該學(xué)生還是自傷了，因此學(xué)校不應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。

12.

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》提出，義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)是______。A.以人為本B.均衡發(fā)展C.注重創(chuàng)新D.提升質(zhì)量正確答案：B[解析]《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》中明確規(guī)定，均衡發(fā)展是義務(wù)教育的戰(zhàn)略性任務(wù)。推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，建立健全義務(wù)教育均衡發(fā)展保障機(jī)制，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等各項(xiàng)資源。

13.

骨干教師華老師教學(xué)能力突出，經(jīng)常一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體備課。說明華老師缺乏______。A.嚴(yán)于律己的意識(shí)B.團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神C.嚴(yán)謹(jǐn)工作的態(tài)度D.敬業(yè)愛崗的品德正確答案：B[解析]團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神是指團(tuán)隊(duì)成員為了共同的利益與目標(biāo)而相互協(xié)作，合作奮斗的意愿與作風(fēng)。題干中華老師有較強(qiáng)的教學(xué)科研能力，但一個(gè)人鉆研教學(xué)，不愿意參加集體研討，是缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的體現(xiàn)。

14.

李老師盡管從教多年，但每次備課依然一絲不茍，同一節(jié)課在不同的班級(jí)往往會(huì)采取不同的授課方式，下列對(duì)李老師的行為的評(píng)析，不恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.因材施教B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)C.嚴(yán)慈相濟(jì)D.潛心鉆研正確答案：C[解析]因材施教是指針對(duì)不同學(xué)生的具體情況進(jìn)行不同的教育；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是指教師在求知和傳授知識(shí)和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。潛心鉆研是指教師專心鉆研業(yè)務(wù)，不斷拓寬知識(shí)視野，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)。李老師每次備課都一絲不茍，每一節(jié)課針對(duì)不同的情況采取不同的授課方式，體現(xiàn)了李老師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、潛心鉆研、因材施教的教學(xué)原則。嚴(yán)慈相濟(jì)是指嚴(yán)格要求與關(guān)心愛護(hù)相結(jié)合，題干中并沒有體現(xiàn)出嚴(yán)慈相濟(jì)，故答案選C。

15.

下列選項(xiàng)中，不違背教師職業(yè)道德規(guī)范的是______。A.王老師收了學(xué)生家長贈(zèng)送的購物卡B.趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡C.李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家D.宋老師每天都給學(xué)生布置過量的練習(xí)題正確答案：B[解析]A選項(xiàng)王老師接收學(xué)生家長贈(zèng)送的購物卡的行為、C選項(xiàng)李老師經(jīng)常讓學(xué)生家長開車送其回家的行為違背了教師職業(yè)道德中的“為人師表”。D選項(xiàng)宋老師每天都給學(xué)生布置過量練習(xí)題違背了教師職業(yè)道德中的“關(guān)愛學(xué)生”。B選項(xiàng)趙老師收到了不少學(xué)生制作的賀卡是接受學(xué)生對(duì)老師的一片心意，不違背教師職業(yè)道德。

16.

班主任王老師在班上開展“悅讀悅享”活動(dòng)，與同學(xué)們同讀一本書，經(jīng)常撰寫“閱讀心得”與同學(xué)們分享。下列分析不恰當(dāng)?shù)氖莀_____。A.王老師注重師生同讀互促，率先垂范B.王老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智C.王老師注重學(xué)習(xí)，不斷提升自我素養(yǎng)D.王老師注重公正，對(duì)同學(xué)們一視同仁正確答案：D[解析]王老師與同學(xué)們同讀一本書，體現(xiàn)了王老師注重同讀互促，率先垂范；王老師在班上開展“說讀悅享”的活動(dòng)，并將自己的讀書心得與同學(xué)們分享，體現(xiàn)了老師注重營造讀書氛圍，激趣啟智；王老師讀完書后，經(jīng)常撰寫“師讀心得”，體現(xiàn)了王老師注重學(xué)習(xí)，促使自我素質(zhì)不斷提升。題干中并未體現(xiàn)出注重公正。

17.

“度”是用電量的基本計(jì)量單位。下列選項(xiàng)中，一度電可供一只100瓦燈泡照明的時(shí)間，正確的是______。A.5小時(shí)B.10小時(shí)C.20小時(shí)D.36小時(shí)正確答案：B[解析]1度等于1千瓦時(shí)，1kW·h÷100W=10h，故答案為B。

18.

1928年，英國人弗萊明發(fā)現(xiàn)，被污染的金黃色葡萄菌培養(yǎng)基上長出一種霉菌，進(jìn)而從該霉菌中分離出一種物質(zhì)，成為人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素。這種抗生素是______。A.鏈霉素B.青霉素C.多粘菌素D.短桿菌素正確答案：B[解析]1928年，英國人弗萊明通過被污染的金黃色葡萄球菌培養(yǎng)基上生長出的一種霉菌，并從該霉菌上分離出一種抑菌物質(zhì)稱其為青霉素，這是人類歷史上發(fā)現(xiàn)的第一種抗生素。

19.

印象派繪畫代表作之一《日出·印象》的作者是______。A.雷諾阿B.高更C.畢沙羅D.莫奈正確答案：D[解析]《日出·印象》是莫奈于1872年在勒阿弗爾港口畫的一幅寫生畫，這幅作品是印象派繪畫的代表作之一。法國印象畫派的著名畫家、雕刻家雷諾阿的代表作為《包廂》；高更是法國后印象派畫家、雕塑家，與梵·高、塞尚并稱為后印象派三大巨匠，對(duì)現(xiàn)當(dāng)代繪畫的發(fā)展有著非常深遠(yuǎn)的影響，代表作有《塔希提的年輕姑娘》等；法國印象派大師畢沙羅的代表作有《蒙馬特大街》等。

20.

下列不屬于發(fā)生在法國大革命時(shí)期的大事的是______。A.攻占巴士底獄B.熱月政變C.通過《人權(quán)宣言》D.啟蒙運(yùn)動(dòng)正確答案：D[解析]攻占巴士底獄是法國大革命中的一個(gè)進(jìn)程，是全國革命的信號(hào)。熱月政變是法國大革命中推翻雅各賓派羅伯斯庇爾政權(quán)的政變?！度藱?quán)宣言》(《人權(quán)和公民權(quán)宣言》，于1789年8月26日頒布)是在法國大革命時(shí)期頒布的綱領(lǐng)性文件。啟蒙運(yùn)動(dòng)，通常是指在17世紀(jì)至18世紀(jì)法國大革命之前的一個(gè)新思維不斷涌現(xiàn)的時(shí)代，與理性主義等一起構(gòu)成一個(gè)較長的文化運(yùn)動(dòng)時(shí)期。

21.

魯迅在文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)批評(píng)、文學(xué)史批評(píng)、翻譯等多個(gè)領(lǐng)域都有貢獻(xiàn)，并有相關(guān)作品結(jié)集流傳后世。下列屬于其小說集的是______。A.《準(zhǔn)風(fēng)月談》B.《故事新編》C.《朝花夕拾》D.《花邊文學(xué)》正確答案：B[解析]《準(zhǔn)風(fēng)月談》是魯迅的一部雜文集。《故事新編》是魯迅先生以遠(yuǎn)古神話和歷史傳說為題材而寫就的短篇小說集?！冻ㄏκ啊肥囚斞肝ㄒ灰徊炕貞浶陨⑽募??！痘ㄟ呂膶W(xué)》是魯迅的一部雜文集。

22.

下列選項(xiàng)中，不屬于詞集的是______。A.《東坡樂府》B.《稼軒長短句》C.《白氏長慶集》D.《白石道人歌曲》正確答案：C[解析]《東坡樂府》是我國宋代文學(xué)家蘇軾的詞集?！都谲庨L短句》是我國南宋大詞人辛棄疾的詞集?！栋资祥L慶集》是我國唐代著名詩人白居易的詩集，不屬于詞集?！栋资廊烁枨酚址Q《白石詞》，是我國宋代姜夔(人稱白石道人)所作的漢族詞曲譜集，其中收詞八十首，有十七首帶有曲譜。

23.

北京香山飯店是一座融合中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)為一體的酒店，設(shè)計(jì)師旨在借這一現(xiàn)代化建筑，體現(xiàn)民族建筑藝術(shù)的精華，該建筑的設(shè)計(jì)師是______。A.劉敦楨B.貝聿銘C.呂彥直D.梁思成正確答案：B[解析]北京香山飯店是由國際著名美籍華裔建筑設(shè)計(jì)師貝聿銘先生主持設(shè)計(jì)的一座融中國古典建筑藝術(shù)、園林藝術(shù)、環(huán)境藝術(shù)為一體的四星級(jí)酒店。

24.

古詩“去年元夜時(shí)，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”中，“元夜”所指的傳統(tǒng)節(jié)日是______。A.元旦B.元宵C.端午D.中秋正確答案：B[解析]文中詞句出自北宋文學(xué)家、史學(xué)家歐陽修所做的一首愛情詩詞《生查子·元夕》。元夜是指農(nóng)歷正月十五夜，即元宵節(jié)，也稱上元節(jié)。詞句中描寫的“花燈”也體現(xiàn)了元宵節(jié)的一項(xiàng)重要習(xí)俗——賞花燈。

25.

下列選項(xiàng)中，不屬于中國21世紀(jì)科技方面所取得重要成就的是______。A.世界上首次人工合成牛胰島素B.“超高音速航空器”試飛成功C.“天河一號(hào)”超級(jí)計(jì)算機(jī)研制成功D.“嫦娥三號(hào)”探測器在月球軟著陸正確答案：A[解析]1965年，我國在世界上首次用人工方法合成了結(jié)晶牛胰島素。因此A項(xiàng)屬于中國在20世紀(jì)科技方面所取得的重要成就，而非21世紀(jì)。其他三項(xiàng)均為中國21世紀(jì)科技方面所取得的重要成就。

26.

點(diǎn)擊Excel中的按鈕，可在單元格中插入的是______。A.文字B.數(shù)字C.公式D.函數(shù)正確答案：D[解析]點(diǎn)擊Excel中的按鈕，可在單元格中插入的是函數(shù)。

27.

下列設(shè)置中，能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是______。A.設(shè)定放映方式B.切換幻燈片C.鏈接幻燈片D.自定義動(dòng)畫正確答案：D[解析]能使幻燈片中的標(biāo)題、圖片、文字等按要求順序呈現(xiàn)的是自定義動(dòng)畫。

28.

下列選項(xiàng)中，能夠由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是______。A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人正確答案：B[解析]根據(jù)三段論的推理規(guī)則可以推出B項(xiàng)正確。由“有的不是”不能推出“有的是”，A、C兩項(xiàng)錯(cuò)誤；“有的A不是B”不能進(jìn)行換位推理，D項(xiàng)錯(cuò)誤。故答案選B。

29.

找規(guī)律填數(shù)字是一項(xiàng)很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀察和思考能力。下列選項(xiàng)中，填入數(shù)列“1、6、5、9、12、______”空缺處的數(shù)字，正確的是______。A.13B.15C.17D.19正確答案：D[解析]前兩位數(shù)之和減2得到后一位數(shù)：1+6-2=5；6+5-2=9，5+9-2=12；9+12-2=19，故答案為D。

二、材料分析題(每小題14分，共42分)閱讀材料，并回答問題。1.

材料：

李老師認(rèn)為，要讓孩子樹立自信心，就必須讓孩子發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)。在一次課上。李老師組織學(xué)生討論：“你有哪些優(yōu)點(diǎn)?”同學(xué)們討論得非常激烈，有的說自己樂于助人，有的說自己孝順父母，有的說自己尊敬老師……大家發(fā)現(xiàn)原來自己和小伙伴都有很多優(yōu)點(diǎn)呢。

這時(shí)，一向活潑好動(dòng)的小明把手舉得很高。李老師說：“小明，你說說自己有哪些優(yōu)點(diǎn)?”小明說：“你為什么總是叫我們說優(yōu)點(diǎn)啊?我爸爸說，每個(gè)人都有缺點(diǎn)，大人有缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，你也有，我想說缺點(diǎn)。”教師里一下安靜了，李老師愣了一下，然后說：“是的，我們每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，老師也有缺點(diǎn)，請(qǐng)大家經(jīng)常幫助我哦!大家圍繞小明的觀點(diǎn)進(jìn)行討論吧!”大家七嘴八舌。最后，李老師總結(jié)道：“我們談自己優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，也要正視自己的缺點(diǎn)，改正了缺點(diǎn)，我們會(huì)更強(qiáng)?！?/p>

課后，李老師在自己的日記里記錄了這件事，并打算在合適的時(shí)間組織學(xué)生舉辦一次“我的小秘密”討論活動(dòng)，讓同學(xué)們說說自己平時(shí)不好意思說出的缺點(diǎn)，并引導(dǎo)他們改掉這些缺點(diǎn)。

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教育觀的角度，評(píng)析李老師的教育行為。正確答案：李老師的教學(xué)行為踐行了素質(zhì)教育觀的具體要求，是值得肯定的。

首先，素質(zhì)教育觀要求教育要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)在教育中使每個(gè)人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，并且能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。材料中李老師通過集體討論的方式，讓學(xué)生分析自己的優(yōu)點(diǎn)，使其都能認(rèn)識(shí)自己，同時(shí)也能正視自己的缺點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，素質(zhì)教育觀要求促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。素質(zhì)教育認(rèn)為每個(gè)學(xué)生都是個(gè)體，存在差異性，因此在重視人的全面發(fā)展以外還應(yīng)當(dāng)促養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。材料中李老師承認(rèn)學(xué)生之間存在個(gè)性差異，每個(gè)人優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)不一樣，引導(dǎo)他們健康和諧的發(fā)展。

最后，素質(zhì)教育觀以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)的發(fā)展。材料中李老師組織學(xué)生討論，改變傳統(tǒng)教學(xué)方式，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性。

因此，作為教師要踐行素質(zhì)教育觀的要求，以學(xué)生為中心，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性、全面的發(fā)展。

2.

材料：

馮老師針對(duì)學(xué)生個(gè)體差異在班內(nèi)開設(shè)了“讀書小報(bào)”“手繪小報(bào)”“群星璀璨”“數(shù)學(xué)樂園”“精彩作文賞析”“我愛發(fā)明”等專欄。展示學(xué)生作品，激勵(lì)學(xué)生。同時(shí)，她為每一名學(xué)生建立了成長檔案，記錄他們的成長過程，而且作為評(píng)優(yōu)的參考，深受家長的認(rèn)同。

小華的爸爸是位戍邊軍人，常年不在家。馮老師將小華的成長檔案整理后寄給他。收到馮老師寄來的成長檔案后，小華爸爸很激動(dòng)。他給馮老師回信道：“因?yàn)槟膬A情教育、精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大，看到孩子成長的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，愧疚之余，更多的是對(duì)您的感激!您的付出難以回報(bào)，現(xiàn)寄上邊疆的一點(diǎn)土特產(chǎn)，聊表心意!”

馮老師讀著小華爸爸的來信很高興，隨后也收到小華爸爸寄來的土特產(chǎn)，她以小華爸爸的名義將其寄來的土特產(chǎn)悄悄地寄給了小華的奶奶。

問題：

請(qǐng)結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評(píng)析馮老師的教育行為。正確答案：馮老師的教育行為符合教師職業(yè)道德的相關(guān)要求，值得肯定。

首先，馮老師的行為體現(xiàn)了教書育人。教書育人要求教師在工作中遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。馮老師根據(jù)學(xué)生的興趣特點(diǎn)，開設(shè)了不同的專欄展示學(xué)生的作品，不僅體現(xiàn)了因材施教，更重要的是為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性提供了條件，有利于學(xué)生的全面發(fā)展。

其次，馮老師的教育行為體現(xiàn)了為人師表。為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。馮老師不僅自己想方設(shè)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，還積極聯(lián)系家長，了解學(xué)生小華的情況，與家長交流教育經(jīng)驗(yàn)與方法，從而形成教育合力，共同幫助小華成長。這種行為不僅為家長樹立了良好的榜樣，也有助于班級(jí)其他學(xué)生的發(fā)展。此外，馮老師在收到家長的感謝之禮時(shí)，沒有納為己有，而是將禮物以小華父親的名義寄給了小華的奶奶，這也體現(xiàn)了馮老師為人師表的職業(yè)道德。

最后，馮老師的教育行為體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生是指教師要關(guān)心和愛護(hù)全體學(xué)生，尊重他們的人格，平等公正對(duì)待學(xué)生，對(duì)學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生的良師益友。材料中，馮老師針對(duì)小華的情況，關(guān)心小華，精心培養(yǎng)，小華進(jìn)步很大。

總之，馮老師的行為體現(xiàn)了崇高的教師職業(yè)道德規(guī)范，這種精神值得大力弘揚(yáng)，需要每個(gè)老師學(xué)習(xí)。

材料：

書籍，可以是生活中的太陽，也可以是生活中的月亮。這樣一想，我們就很容易分清兩類讀書人。

將書籍當(dāng)作太陽的人，大都在白天讀書。他們希望，有了書的照耀，生存道路上的艱難可以像冰一樣加速融化，前進(jìn)的障礙、陷阱可以一一躍過或者躲開。有書的幫助，他們看見自己想看的，得到自己想要的；明白自己還想看什么，還想要什么。他們歌頌太陽，只是因?yàn)樘柦o他們光明；他們喜歡書籍，只是因?yàn)闀畮退麄冏呗贰Ｌ柌皇情e來無事掛在天上玩的，白天讀書的人也不大會(huì)讀閑書，讀無用的書。他們只要陽光，只要書中的有用的東西，不如此，就感到自己年華虛度，“白了少年頭，空悲切”。

將書籍當(dāng)作月亮的人，喜歡在晚上讀書。日落西山，熱氣漸消；月上柳梢，銀光乍泄；亮起一盞燈，與窗外月光輝映；隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書，閑讀。夜深人靜，步出書房，庭中望月，心涼如水。他們知道自己是“無用”之人，但不計(jì)較；他們清楚自己在讀“無用”之書，但還是覺得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書，借此擺脫生活的沉重。以書下酒，邀月同飲，個(gè)中樂趣不圖與人分享，只求書不是盜版，酒不是偽劣，月不是假冒。至于白天的事，萬事隨緣，由它去吧!

白天讀書的人，志在將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)；晚上讀書的人，意在將追夢變成守望。陽光下讀書，夢在書外；月光下讀書，夢在書。

(摘編自胡洪俠《書中日月長》)

問題：3.

請(qǐng)結(jié)合文本，談?wù)劇皦粼跁狻焙汀皦粼跁小钡暮x。正確答案：夢在書中：夜晚讀無用但有趣的書，將白天諸事放空，守望心中的夢想，只為愉悅心情。

夢在書外：白天讀有用之書，志在依靠書的幫助，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，做有為之人。

4.

“將書籍當(dāng)作太陽的人”“將書籍當(dāng)作月亮的人”這兩類讀書人，你更認(rèn)同哪一類?簡要說明理由。正確答案：認(rèn)同“將書籍當(dāng)作太陽的人”。理由：人生在世，應(yīng)當(dāng)積極作為；只有不斷從書中汲取人生智慧，積極實(shí)踐，將人生夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，才可以實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值；進(jìn)而為人類社會(huì)的進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

認(rèn)同“將書籍當(dāng)作月亮的人”。理由：人生苦短，世事茫茫，心情愉悅很重要；只有及時(shí)將心中塊壘清除的人，才能豁達(dá)，享受人生：進(jìn)而影響他人，營造一個(gè)積極、健康的生活環(huán)境。

(本題無固定答案，所述觀點(diǎn)只要言之有理即可。)

三、寫作題(50分)1.

閱讀下面的材料，按要求作文。

“跨”是一個(gè)動(dòng)作，《說文解字》解釋：跨，渡也，本義為邁腿越過，例如跨過、跨越，后又引申為超越時(shí)間、地區(qū)等界限，例如跨時(shí)代、跨區(qū)域、跨界……“跨”是一個(gè)有動(dòng)感的漢字，能反映一個(gè)人的心境和精神狀態(tài)，也常常能反映出時(shí)代社會(huì)的變化。

根據(jù)上面文字所引發(fā)的聯(lián)想和思考，寫一篇文章。

要求：

文體自選，立意