六年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元　百分數(shù)　3用百分數(shù)解決問題（1）｜人教新課標

六年級上冊數(shù)學(xué)教案－第六單元百分數(shù)3用百分數(shù)解決問題（1）｜人教新課標在上一節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了百分數(shù)的含義以及如何求一個數(shù)的百分之幾是多少。這節(jié)課，我們將用百分數(shù)來解決一些實際問題。一、教學(xué)內(nèi)容我們將在課堂上學(xué)習(xí)如何用百分數(shù)來表示兩數(shù)之間的倍數(shù)關(guān)系。具體內(nèi)容涉及到如何求一個數(shù)的百分之幾是多少，以及如何根據(jù)一個數(shù)的百分之幾來求這個數(shù)。二、教學(xué)目標通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望同學(xué)們能夠掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少的方法，以及如何根據(jù)一個數(shù)的百分之幾來求這個數(shù)。三、教學(xué)難點與重點本節(jié)課的重點是求一個數(shù)的百分之幾是多少，以及如何根據(jù)一個數(shù)的百分之幾來求這個數(shù)。難點在于如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用百分數(shù)來解決。四、教具與學(xué)具準備為了更好地進行課堂講解，我已經(jīng)準備好了相關(guān)的教具和學(xué)具，包括黑板、粉筆、PPT等。同學(xué)們需要準備好筆記本，以便記錄重要的知識點。五、教學(xué)過程1.情景引入：我會通過一個實際問題來引入本節(jié)課的內(nèi)容。例如，假設(shè)一家超市舉行打折活動，所有商品都打8折，那么一件原價為100元的商品，打折后的價格是多少？3.隨堂練習(xí)：講解完畢后，我會給出一些類似的練習(xí)題，讓同學(xué)們自己動手解決。例如，一件原價為200元的商品，打7折后的價格是多少？4.小組討論：我會組織同學(xué)們進行小組討論，分享各自解題的方法和心得。通過討論，我們可以發(fā)現(xiàn)，解決這類問題的關(guān)鍵是將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題，并運用百分數(shù)來解決。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：求一個數(shù)的百分之幾是多少：原價×百分比=打折后的價格根據(jù)一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)：打折后的價格÷百分比=原價七、作業(yè)設(shè)計1.求一個數(shù)的百分之幾是多少：（1）一件原價為80元的商品，打9折后的價格是多少？（2）一輛汽車原價為200000元，打8折后的價格是多少？2.根據(jù)一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)：（1）一件商品原價為120元，打8折后的價格是96元，求原價是多少？（2）一輛汽車原價為300000元，打7折后的價格是210000元，求原價是多少？八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們掌握了如何用百分數(shù)來解決實際問題。在課后，同學(xué)們可以嘗試將所學(xué)知識運用到生活中，例如在購物時計算打折后的價格。同時，也可以嘗試解決一些更復(fù)雜的實際問題，如計算一個班級學(xué)生的成績提高的百分比等。在下一節(jié)課，我們將學(xué)習(xí)如何用百分數(shù)來表示增長率和解增長率。希望同學(xué)們能夠繼續(xù)努力，掌握新的知識。重點和難點解析在上述教案中，有幾個關(guān)鍵的細節(jié)是需要特別關(guān)注的。它們分別是：1.教學(xué)內(nèi)容的引入：通過實際情景引入新知識是十分重要的。在這個案例中，我選擇了超市打折活動作為背景，這樣可以讓同學(xué)們更直觀地理解百分數(shù)在實際生活中的應(yīng)用。這種引入方式有助于激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更好地將所學(xué)知識應(yīng)用到日常生活中。2.教學(xué)目標的設(shè)定：明確的教學(xué)目標是指導(dǎo)整節(jié)課的方向。在本節(jié)課中，我將教學(xué)目標設(shè)定為讓同學(xué)們掌握求一個數(shù)的百分之幾是多少的方法，以及如何根據(jù)一個數(shù)的百分之幾來求這個數(shù)。這有助于同學(xué)們清晰地了解他們需要達成的學(xué)習(xí)成果。3.教學(xué)難點與重點的確定：在教學(xué)過程中，正確識別和界定難點與重點是至關(guān)重要的。在本節(jié)課中，我將求一個數(shù)的百分之幾是多少和根據(jù)一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)的方法設(shè)為教學(xué)重點，而如何將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題并運用百分數(shù)來解決則是教學(xué)難點。明確難點與重點有助于我在教學(xué)過程中有針對性地引導(dǎo)同學(xué)們進行學(xué)習(xí)和練習(xí)。4.教具與學(xué)具的準備：為了提高教學(xué)效果，我準備了黑板、粉筆、PPT等教具和學(xué)具。這些工具可以幫助同學(xué)們更好地理解和掌握所學(xué)知識，同時也可以提高課堂的互動性。7.作業(yè)設(shè)計：作業(yè)是鞏固課堂所學(xué)的重要方式。我精心設(shè)計了具有代表性的作業(yè)題目，并提供了詳細的答案，以便同學(xué)們在課后進行自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。8.課后反思及拓展延伸：在課后，我鼓勵同學(xué)們對課堂所學(xué)進行反思，并將所學(xué)知識運用到實際生活中。我還提供了拓展延伸的問題，激發(fā)同學(xué)們進一步思考和探索。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：我在授課時注意運用生動、形象的語言，并通過變化語調(diào)來吸引同學(xué)們的注意力。在講解關(guān)鍵知識點時，我會刻意放慢語速，以確保同學(xué)們能夠充分理解和吸收。2.時間分配：我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解與示范環(huán)節(jié)，我給予了同學(xué)們充分的思考時間，并適時進行提問，以檢查他們的理解程度。3.課堂提問：我在授課過程中適時提出了問題，激發(fā)同學(xué)們的思考。在提問時，我注重問題的針對性和引導(dǎo)性，讓同學(xué)們能夠通過思考解決問題，從而提高他們的解題能力。4.情景導(dǎo)入：我通過設(shè)計生動的情景導(dǎo)入新課，使同學(xué)們能夠更好地將所學(xué)知識與實際生活相結(jié)合。這種導(dǎo)入方式有助于激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，并使他們能夠更容易地接受新知識。5.教學(xué)舉例：在講解過程中，我使用了具體的例子來闡述問題，讓同學(xué)們能夠更加直觀地理解。例如，在講解求一個數(shù)的百分之幾是多少時，我選擇了同學(xué)們熟悉的商品打折情景作為例子。6.互動環(huán)節(jié)：我鼓勵同學(xué)們積極參與課堂討論，分享自己的解題方法和心得。這種互動方式有助于培養(yǎng)同學(xué)們的團隊合作精神，并使他們能夠從他人的經(jīng)驗中學(xué)習(xí)。在課后，我對本次教案進行了反思，認為整體教學(xué)效果較好。同學(xué)們在課堂上積極參與，表現(xiàn)出對百分數(shù)的興趣。然而，我也注意到在課堂提問環(huán)節(jié)，部分同學(xué)表現(xiàn)得較為被動，未來我需要更多地激發(fā)他們的積極性。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題仍有一定的困難。因此，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重培養(yǎng)同學(xué)們將實際問題抽象為數(shù)學(xué)問題的能力。我相信通過不斷嘗試和調(diào)整教學(xué)方法，我能夠更好地引導(dǎo)同學(xué)們掌握百分數(shù)知識，并提高他們在實際生活中的應(yīng)用能力。課后提升1.求一個數(shù)的百分之幾是多少：（1）一件原價為50元的商品，打8折后的價格是多少？答案：50×80%=40元（2）一輛汽車原價為50000元，打6折后的價格是多少？答案：50000×60%=30000元2.根據(jù)一個數(shù)的百分之幾求這個數(shù)：（1）一件商品打8折后的價格是40元，求原價是多少？答案：40÷80%=50元（2）一輛汽車打6折后的價格是30000元，求原價是多少？答案：30000÷60%=50000元3.應(yīng)用題：（1）一家超市舉行打折活動，所有商品都打9折。一件商品原價為120元，打折后的價格是多少？答案：120×90%=108元（2）一家餐廳推出優(yōu)惠活動，所有菜品都打7折。一頓飯原價為240元，打折后的價格是多少？答案：240×70%=168元4.提高題：（1）一件商品原價為180元，商家承諾打折力度為“滿100減20”。求打折后的價格。答案：1