一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.1 整十的加法和減法丨蘇教版

一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1整十的加法和減法丨蘇教版教案：一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.1整十的加法和減法丨蘇教版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是整十的加法和減法。我們將通過例題和練習(xí)來理解并掌握這個(gè)概念。二、教學(xué)目標(biāo)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望學(xué)生們能夠理解整十的加法和減法的概念，并能夠獨(dú)立完成相關(guān)的計(jì)算。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：如何理解并掌握整十的加法和減法。教學(xué)重點(diǎn)：能夠獨(dú)立完成整十的加法和減法計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片。學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：我想請(qǐng)大家想象一下，我們?cè)诔匈?gòu)物的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)用到加法和減法。比如，我們買了一瓶飲料，價(jià)格是10元，然后我們又買了一包零食，價(jià)格是20元，那么我們總共花費(fèi)了多少錢呢？這就是一個(gè)加法的問題。2.例題講解：現(xiàn)在，我來給大家講解一個(gè)整十的加法例題。比如，我們有30，再加上20，我們要怎么計(jì)算呢？我們可以將30和20寫成加法算式：30+20=50。這就是一個(gè)整十的加法計(jì)算。3.隨堂練習(xí)：現(xiàn)在，我要請(qǐng)大家來做一個(gè)隨堂練習(xí)。請(qǐng)大家計(jì)算：40+30=70。4.教學(xué)難點(diǎn)講解：可能有些同學(xué)會(huì)覺得整十的加法和減法有點(diǎn)難，但其實(shí)只要掌握了方法，就很容易了。我們可以將整十的數(shù)看作是一個(gè)整體，然后進(jìn)行加減。比如，我們要計(jì)算50減去20，就可以看作是50減去2個(gè)10，也就是30。5.教學(xué)重點(diǎn)鞏固：現(xiàn)在，我要請(qǐng)大家再來做一個(gè)練習(xí)。請(qǐng)大家計(jì)算：5020=30。六、板書設(shè)計(jì)整十的加法和減法：30+20=505020=30七、作業(yè)設(shè)計(jì)40+10=6020=70+30=8040=2.作業(yè)答案：40+10=506020=4070+30=1008040=40八、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。但在練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)于整十的減法還存在一定的困難，需要在課后進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。拓展延伸：我們可以讓學(xué)生們嘗試自己創(chuàng)造一些整十的加法和減法的題目，并相互解答，以此來提高他們的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析對(duì)于整十的加法和減法，我采用了實(shí)踐情景引入的方式，讓學(xué)生們能夠直觀地理解這個(gè)概念。我通過舉例說明了在超市購(gòu)物時(shí)，經(jīng)常會(huì)用到加法和減法。比如，買了一瓶飲料，價(jià)格是10元，然后又買了一包零食，價(jià)格是20元，那么總共花費(fèi)了多少錢。這樣的例子讓學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更好地理解和接受整十的加法和減法。我通過講解一個(gè)整十的加法例題，讓學(xué)生們掌握整十的加法計(jì)算方法。例如，我有30，再加上20，怎么計(jì)算呢？我將30和20寫成加法算式：30+20=50。然后，我又讓學(xué)生們計(jì)算一個(gè)隨堂練習(xí)：40+30=70。這樣的練習(xí)讓學(xué)生們能夠鞏固和應(yīng)用整十的加法計(jì)算方法。然而，我也注意到，對(duì)于一些學(xué)生來說，整十的加法和減法可能仍然存在一定的困難。因此，我在教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)了整十的加法和減法的計(jì)算方法。我將整十的數(shù)看作是一個(gè)整體，然后進(jìn)行加減。比如，我要計(jì)算50減去20，就可以看作是50減去2個(gè)10，也就是30。這樣的方法讓學(xué)生們能夠更加直觀地理解和計(jì)算整十的加法和減法。我還通過板書設(shè)計(jì)，將整十的加法和減法的計(jì)算方法進(jìn)行了直觀的展示。我在黑板上寫下了兩個(gè)加法算式：30+20=50和5020=30。這樣的板書設(shè)計(jì)讓學(xué)生們能夠更加清晰地看到整十的加法和減法的計(jì)算過程。在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我布置了一些整十的加法和減法的題目，讓學(xué)生們獨(dú)立完成。這樣的作業(yè)能夠幫助學(xué)生們鞏固和應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)。同時(shí)，我也提供了答案，以便學(xué)生們能夠自我檢查和糾正錯(cuò)誤。在課后反思和拓展延伸中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。然而，我也注意到，部分學(xué)生對(duì)于整十的減法還存在一定的困難。因此，在課后，我將會(huì)對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握整十的減法?？偟膩碚f，整十的加法和減法是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。通過實(shí)踐情景引入、例題講解、隨堂練習(xí)、板書設(shè)計(jì)和作業(yè)設(shè)計(jì)，我希望能夠幫助學(xué)生們理解和掌握這個(gè)概念。同時(shí)，我也將密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握整十的加法和減法。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解整十的加法和減法時(shí)，我采用了一些教學(xué)技巧和竅門，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握這個(gè)概念。我注重語言語調(diào)的運(yùn)用。在講解例題和練習(xí)時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單明了的語言，并注意語調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生的注意力并激發(fā)他們的興趣。我合理分配了時(shí)間。在教學(xué)過程中，我確保有足夠的時(shí)間講解例題和練習(xí)，并留出時(shí)間讓學(xué)生們獨(dú)立完成作業(yè)。這樣，學(xué)生們就有足夠的時(shí)間理解和消化所學(xué)知識(shí)。我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生們積極提問，并提出與整十的加法和減法相關(guān)的問題。這樣能夠幫助學(xué)生們深入思考并鞏固所學(xué)知識(shí)。情景導(dǎo)入是我在教學(xué)中運(yùn)用的一個(gè)小竅門。通過舉例說明在超市購(gòu)物時(shí)會(huì)用到加法和減法，學(xué)生們能夠?qū)?shù)學(xué)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，更好地理解和接受整十的加法和減法。在教具和學(xué)具準(zhǔn)備方面，我使用了黑板、粉筆和教學(xué)卡片。這些教具能夠直觀地展示整十的加法和減法的計(jì)算過程，幫助學(xué)生們更好地理解和記憶。在課后，我進(jìn)行了反思。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于整十的加法和減法有了更深入的理解和掌握。然而，我也注意到部分學(xué)生對(duì)于整十的減法還存在一定的困難。因此，我決定在課后對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握整十的減法。課后提升為了讓學(xué)生們能夠進(jìn)一步鞏固和應(yīng)用整十的加法和減法，我為他們?cè)O(shè)計(jì)了一些課后練習(xí)題。這些題目旨在讓學(xué)生們獨(dú)立思考和解決問題，提高他們的數(shù)學(xué)能力。20+30=40+10=50+20=60+40=7020=8030=9040=6010=30+2010=4020+50=50+3040=6010+20=答案：1.20+30=5040+10=5050+20=7060+40=1002.7020=508030=509040=506010=503.30+2010=404020+