一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.2 不進(jìn)位加法和不退位減法 ︳西師大版

一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2不進(jìn)位加法和不退位減法︳西師大版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案4.2不進(jìn)位加法和不退位減法|西師大版一、教學(xué)內(nèi)容今天我們要學(xué)習(xí)的是不進(jìn)位加法和不退位減法。我們將通過(guò)具體的例題來(lái)講解和練習(xí)這兩個(gè)概念。教材中對(duì)應(yīng)的章節(jié)是第一章第四節(jié)。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生們能夠理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念，并能夠運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生們可能對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的概念理解不清，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生們理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法的概念，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：黑板、粉筆、教學(xué)卡片學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、計(jì)算器五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：我拿出一個(gè)蘋(píng)果，然后又拿出一個(gè)蘋(píng)果，問(wèn)學(xué)生們：“我現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？”學(xué)生們會(huì)回答：“兩個(gè)蘋(píng)果?！边@就是一個(gè)不進(jìn)位加法的例子。2.例題講解：我會(huì)在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)不進(jìn)位加法的例題，然后解釋每個(gè)例題的計(jì)算過(guò)程。例如：2+3=5，這是一個(gè)不進(jìn)位加法，因?yàn)?和3相加的結(jié)果是5，沒(méi)有進(jìn)位。3.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們嘗試解答一些不進(jìn)位加法的題目。然后我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和解析。4.不退位減法：5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們嘗試解答一些不退位減法的題目。然后我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和解析。六、板書(shū)設(shè)計(jì)不進(jìn)位加法：2+3=5不退位減法：52=3七、作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)題目：3+4=6+7=85=107=答案：1.3+4=76+7=132.85=3107=3八、課后反思及拓展延伸課后反思：通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法有一定的理解，但在實(shí)際計(jì)算中仍有一些錯(cuò)誤。我在課后需要加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這兩個(gè)概念。拓展延伸：我可以布置一些額外的練習(xí)題給學(xué)生們，讓他們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。我也可以鼓勵(lì)學(xué)生們?cè)谡n后與家長(zhǎng)一起進(jìn)行一些數(shù)學(xué)游戲，加深對(duì)數(shù)學(xué)的理解和興趣。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)難點(diǎn)的解析不進(jìn)位加法和不退位減法是數(shù)學(xué)中的基礎(chǔ)概念，但對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些概念可能較為抽象。因此，讓學(xué)生們理解這些概念需要一個(gè)簡(jiǎn)單且直觀的過(guò)程。1.利用實(shí)物：在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我通過(guò)拿出兩個(gè)蘋(píng)果來(lái)展示不進(jìn)位加法的概念。這樣的實(shí)物展示可以幫助學(xué)生們直觀地理解不進(jìn)位加法的計(jì)算過(guò)程。2.例題講解：在講解不進(jìn)位加法和不退位減法的例題時(shí)，我會(huì)重點(diǎn)關(guān)注每個(gè)步驟的解釋。例如，對(duì)于不進(jìn)位加法2+3=5，我會(huì)解釋為什么2和3相加的結(jié)果是5，并沒(méi)有進(jìn)位。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更好地理解不進(jìn)位加法的計(jì)算原理。3.互動(dòng)式教學(xué)：在講解過(guò)程中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與，提問(wèn)他們是否明白每個(gè)步驟的含義。這樣可以幫助我了解學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的理解程度，并針對(duì)性地進(jìn)行解答。二、教學(xué)重點(diǎn)的解析1.例題講解：在講解例題時(shí)，我會(huì)逐步展示每個(gè)步驟的計(jì)算過(guò)程，并解釋每個(gè)步驟的含義。例如，對(duì)于不退位減法52=3，我會(huì)解釋為什么5減去2的結(jié)果是3，并沒(méi)有退位。通過(guò)這種方式，學(xué)生們可以更好地理解不退位減法的計(jì)算原理。2.隨堂練習(xí)：在隨堂練習(xí)環(huán)節(jié)，我會(huì)給學(xué)生們發(fā)放練習(xí)本，讓他們嘗試解答一些不進(jìn)位加法和不退位減法的題目。這樣可以幫助學(xué)生們將所學(xué)的概念運(yùn)用到實(shí)際的計(jì)算中。3.解答與解析：在學(xué)生們完成練習(xí)后，我會(huì)選取一些學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行講解和解析。這樣可以幫助學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己存在的問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正。4.板書(shū)設(shè)計(jì)：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，學(xué)生們可以清晰地看到不進(jìn)位加法和不退位減法的計(jì)算過(guò)程。這樣有助于他們更好地記憶和理解這兩個(gè)概念。5.作業(yè)設(shè)計(jì)：布置一些不進(jìn)位加法和不退位減法的題目作為作業(yè)，讓學(xué)生們?cè)谡n后進(jìn)行練習(xí)。這樣可以幫助他們鞏固所學(xué)的知識(shí)，并提高計(jì)算能力。在教學(xué)不進(jìn)位加法和不退位減法時(shí)，我們需要關(guān)注學(xué)生們的理解程度，通過(guò)例題講解、隨堂練習(xí)和解答與解析等環(huán)節(jié)，幫助他們掌握這兩個(gè)概念。同時(shí)，利用實(shí)物展示和板書(shū)設(shè)計(jì)等教學(xué)手段，讓學(xué)生們直觀地理解這兩個(gè)概念。通過(guò)這樣的教學(xué)方法，學(xué)生們可以更好地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法，為今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門(mén)，以幫助學(xué)生們更好地理解和掌握不進(jìn)位加法和不退位減法。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我采用了生動(dòng)、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，用第一人稱的口吻與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)。在講解例題時(shí)，我盡量保持語(yǔ)調(diào)的抑揚(yáng)頓挫，以吸引學(xué)生們的注意力。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行講解和練習(xí)。在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我給了學(xué)生們足夠的時(shí)間觀察和理解蘋(píng)果的加減過(guò)程。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中積極與學(xué)生們互動(dòng)，通過(guò)提問(wèn)的方式鼓勵(lì)他們思考和回答。這樣不僅可以提高學(xué)生們的主觀能動(dòng)性，還可以檢驗(yàn)他們對(duì)知識(shí)的理解程度。4.情景導(dǎo)入：我以拿出兩個(gè)蘋(píng)果的實(shí)踐情景引入本節(jié)課的主題，這樣的導(dǎo)入方式可以讓學(xué)生們直觀地理解不進(jìn)位加法和不退位減法的概念。本節(jié)課的教學(xué)效果整體較好，學(xué)生們?cè)趯?shí)踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出較高的興趣和參與度。但在解答環(huán)節(jié)，仍有一部分學(xué)生對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的概念理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算錯(cuò)誤。針對(duì)這一問(wèn)題，我需要在課后加強(qiáng)對(duì)這部分學(xué)生的輔導(dǎo)，幫助他們更好地理解和掌握這兩個(gè)概念。1.教學(xué)內(nèi)容的深入講解：我需要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法概念的講解，讓學(xué)生們更加清晰地理解計(jì)算原理。2.課堂提問(wèn)的多樣性：我可以在課堂上采用更多樣化的提問(wèn)方式，激發(fā)學(xué)生們的思維，提高他們對(duì)知識(shí)的理解程度。3.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于理解程度較低的學(xué)生，我需要在課后提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)機(jī)會(huì)，幫助他們克服學(xué)習(xí)難點(diǎn)。4.教學(xué)評(píng)價(jià)：我需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評(píng)價(jià)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門(mén)，改進(jìn)教案的不足，努力提高學(xué)生們對(duì)不進(jìn)位加法和不退位減法的理解和掌握程度。課后提升題目1：不進(jìn)位加法1.7+8=2.4+9=3.5+6=答案：1.7+8=152.4+9=133.5+6=11題目2：不退位減法1.127=2.94=3.84=答案：1.127=52.94=53.84=4題目3：混合運(yùn)算1.9+42=2.7+53=3.117+3=答案：1.9+42=112.7+53=93.117+3=7題目4：應(yīng)用題1.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他又得到了3個(gè)蘋(píng)果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有幾個(gè)蘋(píng)果？2.小紅有8個(gè)橘子，她吃掉了2個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小紅還剩下幾個(gè)橘子？答案：1.小明有5個(gè)蘋(píng)果，他又得到了3個(gè)蘋(píng)果，