老山界紅色征程的起點(diǎn)

老山界紅色征程的起點(diǎn)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課我們學(xué)習(xí)的教材是人教版八年級(jí)上冊(cè)的《老山界紅色征程的起點(diǎn)》。教材主要分為兩個(gè)部分，第一部分是關(guān)于老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景，第二部分是描述紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。2.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭精神。3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)革命先烈的敬仰之情，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。難點(diǎn)：描述紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：多媒體設(shè)備、老山界紅色征程的圖片、紅軍長征路線圖。學(xué)具：課本、筆記本、文具。五、教學(xué)過程1.引入：通過展示老山界的紅色征程圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考老山界與紅軍長征的關(guān)系。2.講解：詳細(xì)講解老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。3.討論：讓學(xué)生分組討論紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度理解紅軍的奮斗精神。4.展示：每組選代表進(jìn)行展示，分享討論成果。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：老山界紅色征程的起點(diǎn)1.地理位置2.長征背景3.艱苦生活4.英勇斗爭七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.描述紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭的經(jīng)過。答案：紅軍在老山界面臨著饑餓、寒冷、敵人的圍追堵截等重重困難，但他們毫不退縮，英勇斗爭，最終成功通過了老山界。2.結(jié)合自己的生活，談?wù)剬?duì)紅軍奮斗精神的理解。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過展示老山界的紅色征程圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考老山界與紅軍長征的關(guān)系，讓學(xué)生了解老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。在討論環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠從不同角度理解紅軍的奮斗精神，并在展示環(huán)節(jié)分享自己的觀點(diǎn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭有了更深入的了解，培養(yǎng)了對(duì)革命先烈的敬仰之情，激發(fā)了學(xué)生的愛國情懷。拓展延伸：讓學(xué)生深入了解紅軍長征的歷程，觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《紅軍長征》、《長征路上的故事》等，進(jìn)一步感受紅軍的英勇斗爭精神。同時(shí)，組織學(xué)生參觀革命紀(jì)念館或紅色景點(diǎn)，如遵義會(huì)議舊址、延安革命圣地等，讓學(xué)生親身感受革命歷史的厚重，激發(fā)他們的愛國情懷。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容中的紅軍長征過老山界的歷史背景老山界是紅軍長征途中的一道重要關(guān)卡，位于貴州省黔南布依族苗族自治州獨(dú)山縣境內(nèi)。這里的山脈縱橫，地勢險(xiǎn)要，自然環(huán)境惡劣，是紅軍長征過程中的一個(gè)生死關(guān)卡。1935年2月，中央紅軍主力在經(jīng)歷了一系列的艱苦戰(zhàn)役后，來到了老山界。由于敵人的圍追堵截，紅軍面臨著極大的壓力，但他們?nèi)匀粓?jiān)定信念，英勇斗爭，最終成功通過了老山界。二、教學(xué)目標(biāo)中的感受紅軍的艱苦生活和英勇斗爭精神通過學(xué)習(xí)老山界紅色征程，學(xué)生應(yīng)深入理解紅軍在艱苦環(huán)境下的生活狀態(tài)和英勇斗爭的精神。紅軍在過老山界的過程中，面臨著饑餓、寒冷、敵人的圍追堵截等重重困難，但他們毫不退縮，堅(jiān)定信念，英勇斗爭，最終成功通過了老山界。這種精神是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要深入理解和感悟的。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的補(bǔ)充和說明重點(diǎn)：老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。難點(diǎn)：描述紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭。補(bǔ)充和說明：1.老山界的地理位置：老山界位于貴州省黔南布依族苗族自治州獨(dú)山縣境內(nèi)，山脈縱橫，地勢險(xiǎn)要，自然環(huán)境惡劣。這里是紅軍長征途中的一個(gè)重要關(guān)卡，也是紅軍面臨生死考驗(yàn)的地方。2.紅軍長征過老山界的歷史背景：1935年2月，中央紅軍主力在經(jīng)歷了一系列的艱苦戰(zhàn)役后，來到了老山界。由于敵人的圍追堵截，紅軍面臨著極大的壓力，但他們?nèi)匀粓?jiān)定信念，英勇斗爭，最終成功通過了老山界。3.紅軍在老山界的艱苦生活：紅軍在過老山界的過程中，面臨著饑餓、寒冷、敵人的圍追堵截等重重困難。他們以野菜、樹皮為食，以破舊的衣物為裹，生活在極其惡劣的環(huán)境中。4.紅軍的英勇斗爭：紅軍在老山界面臨著敵人的圍追堵截，但他們毫不退縮，堅(jiān)定信念，英勇斗爭。他們以少數(shù)兵力對(duì)抗敵人，付出了巨大的犧牲，但仍然堅(jiān)守陣地，最終成功通過了老山界。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備的補(bǔ)充和說明教具：多媒體設(shè)備、老山界紅色征程的圖片、紅軍長征路線圖。學(xué)具：課本、筆記本、文具。補(bǔ)充和說明：1.多媒體設(shè)備：用于展示老山界的紅色征程圖片和紅軍長征路線圖，讓學(xué)生更直觀地了解老山界的地理位置和紅軍長征過老山界的歷史背景。2.老山界紅色征程的圖片：通過展示老山界的紅色征程圖片，讓學(xué)生更直觀地感受到紅軍在老山界的艱苦生活和英勇斗爭。3.紅軍長征路線圖：通過展示紅軍長征路線圖，讓學(xué)生了解紅軍長征的歷程，以及老山界在長征途中的重要地位。4.課本、筆記本、文具：學(xué)生需要攜帶課本、筆記本和文具，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容和進(jìn)行隨堂練習(xí)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解紅軍長征過老山界的歷史背景時(shí)，教師應(yīng)運(yùn)用激昂的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以表達(dá)紅軍英勇斗爭的精神。在講述紅軍的艱苦生活時(shí)，語言應(yīng)較為低沉，以表達(dá)出對(duì)紅軍的敬意和同情。2.時(shí)間分配：合理分配時(shí)間，確保講解老山界的地理位置、紅軍長征過老山界的歷史背景、紅軍的艱苦生活和英勇斗爭等內(nèi)容都有足夠的闡述時(shí)間。同時(shí)，留出時(shí)間進(jìn)行課堂討論和隨堂練習(xí)。3.課堂提問：在講解過程中，適時(shí)提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和參與。例如，可以提問學(xué)生：“你們認(rèn)為紅軍在過老山界的過程中面臨了哪些困難？”、“紅軍為何能夠在如此艱苦的環(huán)境中堅(jiān)持斗爭？”等。4.情景導(dǎo)入：通過展示老山界的紅色征程圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣?？梢宰寣W(xué)生閉上眼睛，想象自己是一名紅軍戰(zhàn)士，身處在老山界的惡劣環(huán)境中，感受紅軍的艱苦生活和英勇斗爭。教案反思：1.在講解過程中，是否有效地引導(dǎo)學(xué)生思考和參與，通過提問和討論激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.課堂時(shí)間分配是否合理，是否保證了每個(gè)環(huán)節(jié)的順利進(jìn)行。3.教學(xué)語言是否表達(dá)準(zhǔn)確，語調(diào)是否符合情境