一年級北師大課程回顧

一年級北師大課程回顧一年級北師大課程回顧一、教學內容本節(jié)課的教學內容選自北師大版一年級數(shù)學上冊第五章《有趣的數(shù)字》中的第65頁例題以及相應的練習題。主要內容包括兩位數(shù)的認識以及兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。二、教學目標1.讓學生能夠認識并理解兩位數(shù)的意義，能夠正確地讀寫兩位數(shù)。2.學生能夠掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法，并能夠熟練地進行計算。3.培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。三、教學難點與重點1.教學難點：兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算方法的理解和運用。2.教學重點：兩位數(shù)的認識以及兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法的掌握。四、教具與學具準備1.教具：黑板、粉筆、教學卡片、數(shù)字卡片。2.學具：學生練習本、鉛筆、橡皮。五、教學過程1.實踐情景引入：教師通過出示一些生活中常見的兩位數(shù)，如“37”、“58”等，引導學生觀察并思考：這些數(shù)字是什么？它們有什么特點？2.例題講解：教師出示例題“23+5=”，引導學生思考：我們應該怎樣計算這個式子？學生在小組內進行討論，教師巡回指導。然后教師邀請幾名學生到黑板上進行演示，講解他們的計算方法。3.隨堂練習：教師出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的計算題，如“45+3=”、“76+8=”等，要求學生在練習本上進行計算，教師巡回輔導。5.作業(yè)設計：題目1：請寫出20以內的兩位數(shù)。答案：10、11、12、13、14、15、16、17、18、19、20。答案：35+27=62；48+37=85。六、板書設計板書設計如下：兩位數(shù)的認識：兩位數(shù)是由十位和個位組成的數(shù)，如：37、58。兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法：相同數(shù)位對齊，從個位加起。如果相加滿十，就向前一位進一。七、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過生活中的實際情境引入，讓學生能夠更好地理解兩位數(shù)的意義。在例題講解環(huán)節(jié)，通過小組討論和黑板演示，讓學生充分參與到課堂中來，提高了他們的學習興趣。作業(yè)設計既有鞏固課堂知識的基礎題，又有提高學生思維能力的拓展題，能夠全面鍛煉學生的數(shù)學能力。拓展延伸：讓學生思考：還有沒有其他的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法？他們之間有什么異同點？重點和難點解析一、教學內容中的兩位數(shù)的認識在教學內容中，兩位數(shù)的認識是學生理解后續(xù)計算的基礎。教師需要引導學生通過觀察、操作、交流等活動，理解兩位數(shù)的組成，即十位和個位的關系。例如，數(shù)字“37”中，“3”在十位上表示3個十，“7”在個位上表示7個一。通過這種認識，學生能夠理解兩位數(shù)的意義，并能夠正確地讀寫兩位數(shù)。二、教學目標中的三條目標三、教學難點與重點中的兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算方法在教學難點與重點中，兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算方法是學生理解和掌握的重點，也是難點。教師需要通過具體的例題，讓學生觀察和分析，引導他們發(fā)現(xiàn)進位的規(guī)律，從而理解和掌握進位計算的方法。例如，對于“23+5=”，學生需要明白，個位上的“3”加上“5”等于“8”，不需要進位；十位上的“2”加上“0”（因為5小于10，所以十位上的數(shù)不變）等于“2”，也不需要進位。所以，最終的答案是“28”。四、教學過程的每個過程的細節(jié)在教學過程中，每個過程的細節(jié)都至關重要。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以通過出示一些生活中常見的兩位數(shù)，如“37”、“58”等，引導學生觀察并思考：這些數(shù)字是什么？它們有什么特點？這樣可以幫助學生建立起對兩位數(shù)的基本認識。在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以通過出示例題“23+5=”，引導學生思考：我們應該怎樣計算這個式子？這樣可以幫助學生理解和掌握兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法。在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師可以出示一些兩位數(shù)加一位數(shù)的計算題，如“45+3=”、“76+8=”等，要求學生在練習本上進行計算，教師巡回輔導。這樣可以幫助學生鞏固課堂所學，提高他們的計算能力。五、板書設計的兩位數(shù)的認識和兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法板書設計是課堂教學的重要輔段。在板書設計中，教師需要將兩位數(shù)的認識和兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法清晰地展示給學生。例如，教師可以通過板書設計，讓學生明白：兩位數(shù)是由十位和個位組成的數(shù)，如：37、58；兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法是：相同數(shù)位對齊，從個位加起，如果相加滿十，就向前一位進一。六、作業(yè)設計的題目和答案七、課后反思及拓展延伸的反思和拓展課后反思是教師對自己課堂教學的回顧和思考，是提高教學水平的重要途徑。在課后反思中，教師需要思考：自己的課堂教學是否達到了預期的目標？學生對課堂所學是否掌握了？有哪些地方需要改進？同時，教師還需要思考如何進行拓展延伸，提高學生的數(shù)學能力。例如，教師可以思考：還有沒有其他的兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法？他們之間有什么異同點？如何引導學生進行深入的思考和研究？本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調：在講解兩位數(shù)的認識和兩位數(shù)加一位數(shù)的計算方法時，教師需要使用清晰、簡潔、生動的語言，語調要抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，激發(fā)他們的學習興趣。2.時間分配：教師需要合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，可以分配5分鐘左右的時間；在例題講解環(huán)節(jié)，可以分配10分鐘左右的時間；在隨堂練習環(huán)節(jié)，可以分配15分鐘左右的時間。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，引導學生積極參與課堂，提高他們的思維能力。例如，在實踐情景引入環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們在生活中還見過哪些兩位數(shù)？”；在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以提問：“你們認為這個式子應該如何計算？”4.情景導入：教師可以通過出示一些生活中常見的兩位數(shù)，如“37”、“58”等，引導學生觀察并思考：這些數(shù)字是什么？它們有什么特點？從而激發(fā)學生的學習興趣，幫助他們建立起對兩位數(shù)的基本認識。教案反思：1.教學內容的選擇：本節(jié)課的教學內容選自北師大版一年級數(shù)學上冊第五章《有趣的數(shù)字》中的第65頁例題以及相應的練習題。內容貼近學生的生活實際，能夠激發(fā)學生的學習興趣。2.教學目標的制定：本節(jié)課制定了三條具體的教學目標，既有對基礎知識的掌握，又有對思維能力的培養(yǎng)，能夠全面提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。3.教學難點與重點的處理：在教學過程中，教師對兩位數(shù)加一位數(shù)的進位計算方法進行了詳細的講解和示范，通過具體的例題，讓學生觀察和分析，引導他們發(fā)現(xiàn)進位的規(guī)律，從而理解和掌握進位計算的方法。4.教學過程的安排：教師合理安排了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習等環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，確保學生能夠扎實掌握所學知識。5.板書設計：教師的板書設計清晰、簡潔，能夠幫助學生理解和掌握兩位數(shù)的認識和兩位數(shù)加一位