北師大版英語說課課件激發(fā)創(chuàng)新思維

北師大版英語說課課件激發(fā)創(chuàng)新思維一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與發(fā)明相關(guān)的詞匯，并能在實際情景中運用；2.學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去的事情；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西。三、教學(xué)難點與重點重點：1.發(fā)明相關(guān)詞匯的掌握；2.一般過去時的句子結(jié)構(gòu)運用；3.描述過去的事情。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行創(chuàng)新思維的發(fā)揮。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即偉大發(fā)明家的故事，以及他們的重要發(fā)明。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時的句子結(jié)構(gòu)。3.課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解發(fā)明家的故事，同時讓學(xué)生找出課文中的重點詞匯和句子，并進(jìn)行口頭翻譯。4.例題講解：通過例題，讓學(xué)生掌握一般過去時的句子結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景的對話。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用一般過去時，描述自己或他人的過去經(jīng)歷。6.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西，并用自己的英語進(jìn)行描述。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己發(fā)明的英語小作文，并選取幾名學(xué)生進(jìn)行課堂分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般過去時的句子結(jié)構(gòu)、發(fā)明相關(guān)詞匯、發(fā)明家的故事。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“MyInvention”為主題，寫一篇英語小作文。2.作業(yè)答案：（示例）MyInventionIhaveinventedasmartwatch.Itisveryusefulandconvenient.Withthiswatch,youcancheckthetime,date,weatherandevenyourhealthinformation.What'smore,itcanconnectwithyourphone,soyoudon'tneedtotakeoutyourphoneallthetime.Ithinkthisinventioncanmakeourlifebetterandmoreconvenient.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對發(fā)明家的故事以及一般過去時的句子結(jié)構(gòu)掌握較好，但在創(chuàng)新思維的發(fā)揮上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)新活動，如參加學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽，或在家中嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西，并將其用英語進(jìn)行描述。同時，教師可組織相關(guān)的英語角活動，讓學(xué)生們分享自己的創(chuàng)新成果，提高學(xué)生的英語實踐能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠掌握與發(fā)明相關(guān)的詞匯，并能在實際情景中運用；2.學(xué)生能夠運用一般過去時描述過去的事情；3.學(xué)生能夠通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，激發(fā)創(chuàng)新思維，嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西。三、教學(xué)難點與重點重點：1.發(fā)明相關(guān)詞匯的掌握；2.一般過去時的句子結(jié)構(gòu)運用；3.描述過去的事情。難點：如何引導(dǎo)學(xué)生運用英語進(jìn)行創(chuàng)新思維的發(fā)揮。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆；學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具。五、教學(xué)過程2.新課導(dǎo)入：介紹本節(jié)課的主要內(nèi)容，即偉大發(fā)明家的故事，以及他們的重要發(fā)明。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)一般過去時的句子結(jié)構(gòu)。3.課文學(xué)習(xí)：讓學(xué)生閱讀課文，了解發(fā)明家的故事，同時讓學(xué)生找出課文中的重點詞匯和句子，并進(jìn)行口頭翻譯。4.例題講解：通過例題，讓學(xué)生掌握一般過去時的句子結(jié)構(gòu)，并引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行實際情景的對話。5.隨堂練習(xí)：讓學(xué)生運用一般過去時，描述自己或他人的過去經(jīng)歷。6.創(chuàng)新思維訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新思維，嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西，并用自己的英語進(jìn)行描述。8.作業(yè)布置：讓學(xué)生寫一篇關(guān)于自己發(fā)明的英語小作文，并選取幾名學(xué)生進(jìn)行課堂分享。六、板書設(shè)計板書內(nèi)容：一般過去時的句子結(jié)構(gòu)、發(fā)明相關(guān)詞匯、發(fā)明家的故事。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：以“MyInvention”為主題，寫一篇英語小作文。2.作業(yè)答案：（示例）MyInventionIhaveinventedasmartwatch.Itisveryusefulandconvenient.Withthiswatch,youcancheckthetime,date,weatherandevenyourhealthinformation.What'smore,itcanconnectwithyourphone,soyoudon'tneedtotakeoutyourphoneallthetime.Ithinkthisinventioncanmakeourlifebetterandmoreconvenient.八、課后反思及拓展延伸課后反思：在本節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生對發(fā)明家的故事以及一般過去時的句子結(jié)構(gòu)掌握較好，但在創(chuàng)新思維的發(fā)揮上還有待提高。在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和思維。拓展延伸：鼓勵學(xué)生在課后進(jìn)行更多的發(fā)明創(chuàng)新活動，如參加學(xué)校的科技創(chuàng)新大賽，或在家中嘗試自己發(fā)明一樣?xùn)|西，并將其用英語進(jìn)行描述。同時，教師可組織相關(guān)的英語角活動，讓學(xué)生們分享自己的創(chuàng)新成果，提高學(xué)生的英語實踐能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在授課過程中，教師應(yīng)使用生動、有趣的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于重點詞匯和句型，可以加大語氣，以強調(diào)其重要性。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生參與到課堂中來?？梢圆捎瞄_放式問題，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點。同時，注意提問的難易程度，既要讓學(xué)生能夠回答，又要注意提高學(xué)生的思維能力。4.情景導(dǎo)入：在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，可以通過展示圖片、視頻或?qū)嵨锏确绞?，引發(fā)學(xué)生的興趣。例如，在講解發(fā)明相關(guān)詞匯時，可以展示各種發(fā)明的圖片，讓學(xué)生猜測這些發(fā)明的發(fā)明者。5.教案反思：在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思教案的實施情況，包括學(xué)生的參與度、教學(xué)難點的掌握情況、教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)情況等。根據(jù)反思結(jié)果，對教案進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn)，以提高教學(xué)效果。6.創(chuàng)新思維培養(yǎng)：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生發(fā)揮