XX課程目標(biāo)達(dá)成度評價報告

《XX》課程目標(biāo)達(dá)成度評價報告1.基本信息課程名稱課程編碼課程學(xué)分適用專業(yè)學(xué)年學(xué)期課程學(xué)時任課教師授課班級課程性質(zhì)2.課程目標(biāo)(逐項列出課程目標(biāo)的全部詳細(xì)內(nèi)容)例：能夠應(yīng)用函數(shù)、框圖、概率統(tǒng)計等方法給出通信系統(tǒng)的模型，并通過傅里相關(guān)運(yùn)算和隨機(jī)過程等數(shù)學(xué)工具對通信系統(tǒng)中的信號進(jìn)行分析。課程目標(biāo)1：課程目標(biāo)2：課程目標(biāo)3：課程目標(biāo)N：3.課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)的對應(yīng)關(guān)系畢業(yè)要求畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)1課程目標(biāo)2課程目標(biāo)3課程目標(biāo)N示例：1．工程知識1.3能夠?qū)?shù)學(xué)模型方法、專業(yè)知識用于推演、分析電子信息工程領(lǐng)域中的復(fù)雜工程問題，給出適當(dāng)?shù)慕鉀Q途徑?！?3N4.課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)有針對課程目標(biāo)要求，結(jié)合考核方式/內(nèi)容的評分標(biāo)準(zhǔn)，“及格”標(biāo)準(zhǔn)要能體現(xiàn)課程目標(biāo)達(dá)成的底線。課程目標(biāo)評分標(biāo)準(zhǔn)90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分優(yōu)良中及格不及格123N示例：5.課程目標(biāo)與考核方式的對應(yīng)關(guān)系支撐的畢業(yè)要求課程目標(biāo)考核與評價方式及成績比例（%）成績比例（%）隨堂測試課后作業(yè)大作業(yè)實驗課程考試注：與相應(yīng)課程教學(xué)大綱保持一致6.課程目標(biāo)達(dá)成情況評價方法和評價依據(jù)課程目標(biāo)達(dá)成度的評價方法采用定量和定性相結(jié)合的策略。定量評價主要依據(jù)可量化的數(shù)據(jù)來計算課程目標(biāo)的達(dá)成程度，而定性評價則通過預(yù)先設(shè)計反映課程目標(biāo)要求的調(diào)查問卷等方式，深入了解學(xué)生和教師對課程目標(biāo)達(dá)成度的看法。根據(jù)課程的不同特點(diǎn)，可以選擇定量或定性評價方法。原則上，期末考核課程以及實習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等重要教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)采用定量+定性的方法進(jìn)行綜合評價。對于難以量化的課程或教學(xué)環(huán)節(jié)，則采用定性評價方法。無論采用哪種評價方式，都需要在評價表上填寫相關(guān)信息。(1)定量評價定量評價計算方法：課程目標(biāo)考核評價成績組成合計平時作業(yè)隨堂測試期末考試課程目標(biāo)11052540課程目標(biāo)2551020課程目標(biāo)3101525課程目標(biāo)410515合計252055100例：某課程大綱規(guī)定的課程目標(biāo)考核成績組成如上表所示，那么課程目標(biāo)達(dá)成度可按如下加權(quán)平均公式計算課程若某學(xué)生課程目標(biāo)1的三項成績?yōu)椋?分、4分、20分，那么課程目標(biāo)1的達(dá)成度為：課程課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價方法評價依據(jù)評價數(shù)據(jù)來源得分值滿分評價結(jié)果期望值示例：(2)定性評價定性評價主要通過課程結(jié)束之后的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計測算，調(diào)查問卷要面向?qū)I(yè)全體學(xué)生，關(guān)于課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)和掌握情況，可設(shè)置與課程目標(biāo)數(shù)量相同的問題來讓學(xué)生回答，每個題目的答案可設(shè)置3-5個等級，例如：非常好，較好，一般，較差，很差。每個等級賦以不同的分值，那么定性評價的某一課程目標(biāo)平均達(dá)成度可計算如下：課程課程目標(biāo)畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)評價方法評價依據(jù)評價數(shù)據(jù)來源實際分值滿分評價結(jié)果示例：(3)綜合評價評價方式定量評價定性評價權(quán)重0.80.2綜合評價是將定量評價達(dá)成度與定性評價達(dá)成度進(jìn)行加權(quán)求和得到的，若兩部分權(quán)重如上表所示，那么綜合達(dá)成度計算如下課程7.課程目標(biāo)達(dá)成情況評價結(jié)果（1）學(xué)生整體課程目標(biāo)達(dá)成情況示例：如上述表格舉例中，課程目標(biāo)1課程考核即定量分析值是0.84，學(xué)生自評即定性分析值是0.9；課程目標(biāo)2課程考核值是0.74，學(xué)生自評值是0.89；進(jìn)行對比分析形成了如下的對比圖，繼而進(jìn)行分析說明。（2）學(xué)生個體課程目標(biāo)達(dá)成情況例：8.課程目標(biāo)達(dá)成情況評價結(jié)果分析及持續(xù)改進(jìn)課程目標(biāo)評價結(jié)果分析達(dá)成情況課程目標(biāo)1達(dá)成□未達(dá)成課程目標(biāo)2達(dá)成□未達(dá)成課程目標(biāo)3達(dá)成□未達(dá)成課程目標(biāo)4達(dá)成□未達(dá)成問題分析持續(xù)改進(jìn)措施（針對課程目標(biāo)達(dá)成度展開分析，從教師教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)等不同角度分析學(xué)生未達(dá)標(biāo)的原因，提出針對性的改進(jìn)措施。）課程組承諾：以上提供的所有考核、評價數(shù)據(jù)全部真實有效。課程負(fù)責(zé)人：年月日

課程目標(biāo)達(dá)成情況評價審核表課程名稱課程代碼開課學(xué)期課程負(fù)責(zé)人班級學(xué)生人數(shù)評價內(nèi)容評價結(jié)果支撐材料課程目標(biāo)與畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)對應(yīng)關(guān)系是否合理□是□否教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法與課程目標(biāo)對應(yīng)是否合理□是□否考核方式與課程目標(biāo)的對應(yīng)是否合理□是□否課程目標(biāo)1□優(yōu)秀□良好□中等□及格□不及格課程目標(biāo)2□優(yōu)秀□良好□中等□及格□不及格課程目標(biāo)3□優(yōu)秀□良好□中等□及格□不及格課程目標(biāo)4□優(yōu)秀□