Unit 2 There are forty students in our class. Lesson 8（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊

Unit2Therearefortystudentsinourclass.Lesson8（教學設(shè)計）-2023-2024學年人教精通版英語四年級下冊主備人備課成員教材分析本課為人教精通版英語四年級下冊Unit2"Therearefortystudentsinourclass."的第8課。本節(jié)課主要圍繞班級人數(shù)展開，通過介紹不同班級的學生人數(shù)來練習基數(shù)詞"forty"的用法，以及鞏固一般現(xiàn)在時的表達方式。教材通過圖片、對話和練習等形式，讓學生在實際語境中學習并運用目標語言。

課程設(shè)計將結(jié)合學生的實際情況，利用多媒體教學資源，如圖片、視頻等，以增強學生的學習興趣和參與度。教師會設(shè)計一些互動活動，如小組討論、角色扮演等，幫助學生在實際情境中運用所學知識。同時，課程中會融入一些拓展活動，如數(shù)數(shù)游戲，來提高學生的語言實踐能力和團隊合作意識。

教學目標：

1.能夠理解和運用目標句型"Thereare...inourclass."進行人數(shù)的介紹。

2.能夠聽懂并能夠使用基數(shù)詞"forty"來表達班級人數(shù)。

3.能夠通過小組活動，提高團隊合作意識，并在實際情境中運用所學知識。

教學重點和難點：

1.重點：能夠正確使用句型"Thereare...inourclass."進行人數(shù)的介紹。

2.難點：基數(shù)詞"forty"的準確使用和記憶。

教學方法：

1.任務(wù)型教學法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學生在實際情境中運用所學知識。

2.合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作能力和交流能力。

教學步驟：

1.導入：通過圖片和問題引導學生思考班級人數(shù)。

2.呈現(xiàn)：通過對話和圖片展示目標句型和基數(shù)詞"forty"的用法。

3.實踐：通過小組活動和角色扮演，讓學生實際運用所學知識進行人數(shù)的介紹。

4.鞏固：通過練習和游戲，加強學生對目標語言的掌握。

5.拓展：通過數(shù)數(shù)游戲等活動，提高學生的語言實踐能力和團隊合作意識。

教學評估：

1.觀察學生在課堂活動中的參與度和語言運用情況。

2.通過小組討論和角色扮演，評估學生的語言表達和團隊合作能力。

3.通過課后作業(yè)和練習，檢查學生對課程內(nèi)容的掌握情況。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞英語語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面進行設(shè)計。

1.英語語言能力：通過本節(jié)課的學習，學生能夠聽懂、會說、會讀、會寫與班級人數(shù)相關(guān)的句子，并能夠正確使用基數(shù)詞"forty"進行人數(shù)的介紹。

2.文化意識：通過介紹不同班級的學生人數(shù)，使學生意識到不同文化背景下班級人數(shù)的差異，增強對文化多樣性的認識。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、角色扮演等活動，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學習策略：學生能夠運用有效的學習策略，如預(yù)測、觀察、模仿等，來提高學習效果，培養(yǎng)自主學習能力。重點難點及解決辦法重點：

1.能夠正確使用句型"Thereare...inourclass."進行人數(shù)的介紹。

2.能夠聽懂并能夠使用基數(shù)詞"forty"來表達班級人數(shù)。

難點：

1.基數(shù)詞"forty"的準確使用和記憶。

2.在實際情境中運用所學知識進行人數(shù)的介紹。

解決辦法：

1.通過展示圖片和實際情境，讓學生反復(fù)練習句型"Thereare...inourclass."，加深對句型的理解和記憶。

2.利用游戲、歌曲等教學資源，通過趣味性的方式來鞏固基數(shù)詞"forty"的用法，幫助學生記憶。

3.設(shè)計小組討論、角色扮演等互動活動，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高學生的語言實踐能力。

4.對于學習有困難的學生，進行個別輔導和激勵，幫助他們克服困難，提高學習效果。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：

-任務(wù)型教學法：通過設(shè)計不同的任務(wù)，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

-合作學習法：通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

-情境教學法：利用圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，增強學生的學習興趣和參與度。

2.設(shè)計具體的教學活動：

-圖片導入：展示不同班級的學生人數(shù)圖片，引導學生思考班級人數(shù)的表達方式。

-角色扮演：學生分組進行角色扮演，模擬不同班級的學生人數(shù)介紹，增強學生的語言運用能力。

-小組討論：學生分組討論，提出問題并思考如何用英語表達班級人數(shù)，培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性思維。

-數(shù)數(shù)游戲：學生分組進行數(shù)數(shù)游戲，練習使用基數(shù)詞"forty"來表達班級人數(shù)，提高學生的語言實踐能力和團隊合作意識。

3.確定教學媒體和資源的使用：

-PPT：利用PPT展示圖片、對話和練習，清晰展示教學內(nèi)容，方便學生理解和記憶。

-視頻：播放與班級人數(shù)相關(guān)的視頻，提供真實的學習情境，增強學生的學習興趣和參與度。

-在線工具：利用在線工具進行小組討論和互動，方便學生交流和合作，提高學習效果。教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對班級人數(shù)和基數(shù)詞"forty"的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道如何用英語表達我們班上有多少學生嗎？”

展示一些班級人數(shù)的圖片，讓學生初步感受基數(shù)詞"forty"的使用場景。

簡短介紹基數(shù)詞"forty"的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.基數(shù)詞"forty"基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解基數(shù)詞"forty"的基本概念和用法。

過程：

講解基數(shù)詞"forty"的定義，包括其與其他基數(shù)詞的關(guān)聯(lián)。

詳細介紹基數(shù)詞"forty"的用法，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.基數(shù)詞"forty"案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解基數(shù)詞"forty"的特性和重要性。

過程：

選擇幾個使用基數(shù)詞"forty"的案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解基數(shù)詞"forty"的多樣性。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用基數(shù)詞"forty"解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與基數(shù)詞"forty"相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對基數(shù)詞"forty"的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)基數(shù)詞"forty"的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括基數(shù)詞"forty"的基本概念、用法和案例分析等。

強調(diào)基數(shù)詞"forty"在實際生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用基數(shù)詞"forty"。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于基數(shù)詞"forty"的短文，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-文章："HowtoUseThereBeandCountableNouns"

-文章："CountingandNumbersinEnglish:AComprehensiveGuide"

-故事書："FortyDaysofSwimming"（適合高年級學生）

-網(wǎng)絡(luò)資源：英語學習網(wǎng)站上的相關(guān)練習和活動，如BBCLearningEnglish,EnglishCentral等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如YouTube、TED-Ed等，觀看與基數(shù)詞"forty"相關(guān)的英語視頻，提高聽力技能。

-布置課后作業(yè)：讓學生編寫一篇小作文，描述他們所在班級的人數(shù)，并運用到本節(jié)課學到的表達方式。

-鼓勵學生參加學校的英語俱樂部或在線英語學習社區(qū)，與他人用英語討論和交流關(guān)于班級人數(shù)的話題。

-讓學生探索和了解不同國家的班級人數(shù)和基數(shù)詞的用法，增強跨文化意識。

-鼓勵學生進行家庭調(diào)查，詢問家庭成員或親戚朋友的班級人數(shù)，并練習用英語表達。課后作業(yè)1.任務(wù)一：運用所學知識，以小組為單位，調(diào)查并記錄學校某個班級的學生人數(shù)，每個學生需記錄自己所在班級的調(diào)查結(jié)果。

2.任務(wù)二：結(jié)合家庭成員或朋友的人數(shù)，用英語寫一篇短文，介紹各自班級或家庭的人數(shù)情況，并嘗試使用本節(jié)課學習的表達方式。

3.任務(wù)三：制作一個關(guān)于基數(shù)詞"forty"的思維導圖，包括基數(shù)詞的用法、詞義以及相關(guān)例句。

4.任務(wù)四：觀看一個與班級人數(shù)相關(guān)的英語視頻，并寫一篇觀后感，談?wù)勛约簩σ曨l內(nèi)容的理解以及所學知識的應(yīng)用。

5.任務(wù)五：在英語學習平臺上參與一個關(guān)于班級人數(shù)的討論話題，發(fā)表自己的觀點，并回復(fù)他人的評論。

注意事項：

1.作業(yè)需在規(guī)定時間內(nèi)完成，學生需按時提交作業(yè)。

2.教師在批改作業(yè)時，要注意學生的語法、拼寫以及表達準確性。

3.鼓勵學生自主思考，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和團隊合作精神。

4.教師在評價作業(yè)時，要關(guān)注學生的綜合語言運用能力，給出建設(shè)性的反饋意見。反思改進措施-引入任務(wù)型教學法，通過設(shè)計不同任務(wù)，讓學生在實際情境中運用所學知識，提高語言實踐能力。

-運用合作學習法，通過小組活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和交流能力。

-采用情境教學法，利用圖片、視頻等教學資源，創(chuàng)設(shè)真實的學習情境，增強學生的學習興趣和參與度。

2.存在主要問題：

-在教學管理方面，課堂紀律管理需要進一步加強，確保學生能夠?qū)Ｗ⒂趯W習。

-在教學組織方面，小組活動的組織需要更加有序，避免出現(xiàn)混亂或部分學生不參與的情況。

-在教學方法方面，需要更多關(guān)注學生的個性化需求，確保每個學生都能夠跟上教學進度，提高學習效果。

3.改進措施：

-加強課堂紀律管理，通過設(shè)置明確的課堂規(guī)則和獎懲措施，確保學生能夠遵守課堂紀律。

-優(yōu)化小組活動的組織，提前分配小組任務(wù)，明確每個學生的角色和責任，確保小組活動的順利進行。

-關(guān)注學生的個性化需求，通過一對一輔導、個性化作業(yè)等方式，幫助學生解決學習困難，提高學習效果。板書設(shè)計1.板書標題：Therearefortystudentsinourclass.

2.主要內(nèi)容：

-基數(shù)詞"forty"的寫法和讀音

-句型"Thereare...inourclass."的用法

-不同班級的學生人數(shù)介紹

3.板書結(jié)構(gòu)：

-標題：位于板書中央，突出課程主題

-主要內(nèi)容：按照順序排列，條理清晰，便于學生跟隨

4.藝術(shù)性和趣味性：

-使用彩色粉筆，增加視覺吸引力

-設(shè)計一些有趣的插圖或圖案，如學生人數(shù)的卡通形象，增加趣味性

5.板書示例：