2024年四年級英語上冊 Unit 2 My schoolbag Part A 第一課時教案 人教PEP

2024年四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第一課時教案人教PEP主備人備課成員教材分析《2024年四年級英語上冊Unit2MyschoolbagPartA第一課時教案人教PEP》以學(xué)生日常生活為背景，通過描繪孩子們熟悉的校園生活場景，引入本單元主題“Myschoolbag”。教材內(nèi)容豐富，以PartA為基礎(chǔ)，通過對話形式展示書包內(nèi)各種物品的英文表達，以及如何用英語描述日常學(xué)習(xí)用品。本節(jié)課將重點教授學(xué)生掌握有關(guān)書包物品的詞匯，學(xué)會使用What'sinyourschoolbag?Howmany...doyouhave?等句型進行交流，培養(yǎng)學(xué)生在實際語境中運用英語進行溝通的能力，充分體現(xiàn)英語學(xué)科的實用性和生活化特點。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四個方面展開。通過學(xué)習(xí)"Myschoolbag"相關(guān)內(nèi)容，學(xué)生將提升語言表達能力，熟練運用新學(xué)詞匯和句型描述自己的書包物品，增強交流互動的自信心。同時，通過小組合作和任務(wù)型學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使其在真實語境中靈活運用英語。此外，課程強調(diào)對中國學(xué)生學(xué)習(xí)背景的尊重，滲透中西方文化差異的敏感性，提高學(xué)生的跨文化交際意識。在學(xué)習(xí)過程中，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)其自主學(xué)習(xí)與合作探究的能力，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語日常用語，能夠簡單介紹自己及日常物品，對本單元的主題“Myschoolbag”有一定的認知基礎(chǔ)，熟悉一些關(guān)于學(xué)習(xí)用品的詞匯，如pencil,pen,book等。

2.四年級學(xué)生正處于好奇心強、求知欲旺盛的階段，對新鮮事物有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的團隊合作能力和模仿能力，喜歡通過游戲、歌曲等形式學(xué)習(xí)英語。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的偏向聽覺記憶，有的偏向視覺記憶，有的則更傾向于動手操作。

3.在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生可能會遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對新詞匯的發(fā)音和拼寫掌握不夠熟練，需要在課堂上反復(fù)練習(xí)；二是對于句型的運用不夠靈活，容易混淆Howmany和What'sinyourschoolbag等句型；三是部分學(xué)生在口語表達方面存在緊張、不自信的情緒，需要教師多給予鼓勵和支持。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過模擬真實場景，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，提高語言運用能力。

2.運用任務(wù)驅(qū)動法，設(shè)計小組合作任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的合作精神和解決問題的能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，設(shè)計趣味性強的英語游戲，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和課堂參與度。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體設(shè)備，如投影儀和電腦，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的圖片和視頻，幫助學(xué)生直觀理解新詞匯和句型。

2.使用互動式白板，實時展示學(xué)生作業(yè)和答案，便于學(xué)生即時反饋和糾正。

3.引入在線教學(xué)軟件，提供個性化學(xué)習(xí)資源和互動平臺，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和課后復(fù)習(xí)效果。教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)：導(dǎo)入（5分鐘）

1.教師活動：上課之初，我用一首英文歌曲“Hello,Hello,Hello!”與學(xué)生打招呼，營造輕松愉快的課堂氛圍，同時復(fù)習(xí)之前學(xué)過的日常用語。

2.學(xué)生活動：學(xué)生跟著歌曲一起唱，積極參與課堂互動。

3.教師活動：展示一張書包的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述書包的外觀和顏色，為新課內(nèi)容做鋪墊。

第二環(huán)節(jié)：新課內(nèi)容展示（15分鐘）

1.教師活動：呈現(xiàn)Unit2Myschoolbag的教材內(nèi)容，用生動的語言和表情引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新詞匯和句型。

2.學(xué)生活動：學(xué)生跟讀新詞匯，模仿句型，積極參與課堂活動。

3.教師活動：邀請幾名學(xué)生到講臺前，用新學(xué)的句型What'sinyourschoolbag?進行問答，檢查學(xué)生對新知識的掌握情況。

第三環(huán)節(jié)：小組合作（10分鐘）

1.教師活動：將學(xué)生分成小組，每組四人，要求他們用新學(xué)的詞匯和句型進行小組內(nèi)交流，互相詢問對方書包里的物品。

2.學(xué)生活動：小組成員互相問答，展示自己的書包物品，并嘗試用英語進行描述。

3.教師活動：巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語法錯誤，給予鼓勵和表揚。

第四環(huán)節(jié)：課堂游戲（10分鐘）

1.教師活動：設(shè)計一個“Findtheschoolbag”的游戲，將書包圖片和相應(yīng)物品圖片混合在一起，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)找出正確的搭配。

2.學(xué)生活動：積極參與游戲，提高英語運用能力，增強課堂趣味性。

第五環(huán)節(jié)：課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師活動：總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的新詞匯和句型，強調(diào)重點和難點。

2.學(xué)生活動：跟隨老師一起回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

第六環(huán)節(jié)：作業(yè)布置（5分鐘）

1.教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用新學(xué)的句型寫一篇關(guān)于自己書包的小短文，并嘗試用英語介紹給家人或朋友。

2.學(xué)生活動：認真完成作業(yè)，加強課后鞏固。

第七環(huán)節(jié)：課堂反饋（5分鐘）

1.教師活動：詢問學(xué)生對本節(jié)課的收獲和感受，了解學(xué)生的需求，為下一節(jié)課做好準備。

2.學(xué)生活動：積極反饋課堂學(xué)習(xí)情況，提出問題，與老師共同探討。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《MySchoolbagStory》：一本關(guān)于孩子們書包故事的英文繪本，通過閱讀繪本，學(xué)生可以了解更多關(guān)于書包和其中物品的有趣故事，同時鞏固本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型。

-《ItemsinMySchoolbag》：一份圖文并茂的英文小冊子，詳細介紹了一些常見的書包物品及其英文表達，幫助學(xué)生拓展詞匯量。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-觀察自己的書包，列出所有物品，并用英文描述它們的特點和用途，嘗試用不同的句型表達。

-與家長一起討論書包的整理技巧，如何合理放置物品，提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以選擇一項自己感興趣的書包物品，進行深入研究，了解它的歷史、制作過程等，下節(jié)課與同學(xué)們分享。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、積極性和合作意識。注意學(xué)生在跟讀、模仿和問答環(huán)節(jié)的發(fā)音準確性、語法正確性和流利程度。

2.小組討論成果展示：評價各小組在合作交流中的表現(xiàn)，包括成員之間的互動、討論的深度和廣度，以及成果展示的清晰度和創(chuàng)意性。

3.隨堂測試：通過設(shè)計一份涵蓋本節(jié)課重點詞匯和句型的測試題，檢測學(xué)生對新知識的掌握情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并給予指導(dǎo)。

4.課后作業(yè)：評估學(xué)生在課后作業(yè)中的表現(xiàn)，關(guān)注他們對課堂所學(xué)內(nèi)容的鞏固程度，以及在實際情境中運用英語的能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂、討論、測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給予及時、具體的評價和指導(dǎo)。對學(xué)生的優(yōu)點給予肯定和表揚，對存在的問題提出改進建議，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中不斷進步。

在教學(xué)評價與反饋過程中，關(guān)注以下幾點：

-保持評價的公正性和客觀性，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進步。

-鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的自信心和自主學(xué)習(xí)能力。

-針對不同學(xué)生的特點和需求，給予個性化的指導(dǎo)和建議。

-定期對教學(xué)評價和反饋進行總結(jié)，調(diào)整教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)：

-請用本節(jié)課學(xué)到的句型"What'sinyourschoolbag?"和"Howmany..."寫一篇小短文，介紹你的書包及里面的物品。

示例答案：

What'sinmyschoolbag?Myschoolbaghasamathbook,threepencils,twopens,aruler,andaneraser.HowmanybooksdoIhave?Ihaveonebook.

2.口語練習(xí)：

-模仿課本中的對話，與家長或朋友進行角色扮演，用英語介紹你的書包物品。

示例答案：

A:What'sinyourschoolbag?

B:MyschoolbaghasaEnglishbook,fourcrayons,andanotebook.

3.創(chuàng)作練習(xí)：

-設(shè)計一張關(guān)于書包物品的分類海報，將物品按照類別（如文具、書籍、其他）進行整理，并標注相應(yīng)的英文詞匯。

示例答案：

Category:Stationery

Items:pencils,pens,ruler,eraser

4.互動練習(xí)：

-與同學(xué)或家長進行互動問答，詢問對方書包里的物品，并記錄下來。

示例答案：

A:Howmanypencilsdoyouhaveinyourschoolbag?

B:Ihavetwopencils.

5.研究性學(xué)習(xí)：

-選擇一個書包物品，深入了解它的制作材料、使用方法和文化背景，以小報告的形式呈現(xiàn)。

示例答案：

Item:Notebook

Material:Paper,plastic

Usage:Writenotes,drawpictures

CulturalBackground:Notebooksareusedinmanycountriesforrecordingimportantinformationandideas.板書設(shè)計①重點知識點：

-詞匯：pencil,pen,book,ruler,eraser,schoolbag

-句型：What'sinyourschoolbag?Howmany...doyouhave?

②條理清楚：

-板書左側(cè)列出本節(jié)課的重點詞匯，右側(cè)展示對應(yīng)的物品圖片，形成直觀的視覺聯(lián)系。

-句型部分采用不同顏色粉筆標出，突出語法結(jié)構(gòu)，便于學(xué)生理解和記憶。

③藝術(shù)性與趣味性：

-使用有趣的卡通圖片作為詞匯卡片，吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)習(xí)趣味性。

-設(shè)計一個“書包偵探”游戲板，將詞匯和句型融入游戲情境，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固知識。

-在句型展示部分，用不同形狀的氣泡框出問句和答句，使板書更加生動活潑，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思在今天的教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對于"Myschoolbag"這個話題表現(xiàn)出濃厚的興趣。他們在課堂上積極互動，勇于嘗試用新學(xué)的詞匯和句型進行表達。我通過引入歌曲、游戲和小組合作等多種教學(xué)活動，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們在輕松愉快的氛圍中掌握了知識。

然而，我也注意到，部分學(xué)生在口語表達方面還存在一定的困難，尤其是對于句型的運用還不夠熟練。在今后