2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 18《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 新人教版

2024年秋八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18《中國(guó)石拱橋》教學(xué)設(shè)計(jì)新人教版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《中國(guó)石拱橋》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)

3.授課時(shí)間：2024年秋季學(xué)期

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)（90分鐘）

本節(jié)課將圍繞新人教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第五單元18課《中國(guó)石拱橋》展開(kāi)，通過(guò)課文學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解中國(guó)石拱橋的歷史、特點(diǎn)及其在我國(guó)建筑史上的地位，提高學(xué)生對(duì)古代建筑藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力。教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合課文，注重培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)《中國(guó)石拱橋》，使學(xué)生了解我國(guó)古代橋梁建筑藝術(shù)，增強(qiáng)民族自豪感。

2.培養(yǎng)審美能力：分析課文中的石拱橋形象描寫(xiě)，提升學(xué)生對(duì)古代建筑之美的鑒賞力。

3.增強(qiáng)思維能力：引導(dǎo)學(xué)生探究石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在我國(guó)建筑史上的意義，鍛煉邏輯思維和分析能力。

4.培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力：組織課堂討論，讓學(xué)生運(yùn)用課文中的詞匯和句式，提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)及其在我國(guó)建筑史上的地位。

2.課文中的生動(dòng)描寫(xiě)和修辭手法。

難點(diǎn)：

1.理解并掌握石拱橋的歷史背景和建筑技術(shù)。

2.鑒賞并模仿課文的表達(dá)方式和修辭手法。

解決辦法：

1.利用多媒體展示石拱橋的圖片和模型，結(jié)合課文講解，幫助學(xué)生直觀理解結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

2.通過(guò)課堂提問(wèn)和小組討論，引導(dǎo)學(xué)生深入探討石拱橋的建筑技術(shù)和歷史地位，以突破難點(diǎn)。

3.選取課文精彩段落，進(jìn)行詳細(xì)解析和示范朗讀，讓學(xué)生感受語(yǔ)言魅力，并嘗試仿寫(xiě)、仿誦，以突破修辭手法難點(diǎn)。

4.設(shè)計(jì)相關(guān)練習(xí)題，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)知識(shí)，提高理解和表達(dá)能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

(1)講授法：通過(guò)生動(dòng)講解，引導(dǎo)學(xué)生理解石拱橋的歷史背景和建筑特點(diǎn)。

(2)討論法：組織課堂討論，激發(fā)學(xué)生對(duì)石拱橋建筑藝術(shù)和修辭手法的思考。

(3)情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在具體語(yǔ)境中感受課文表達(dá)的美感。

2.教學(xué)手段：

(1)多媒體設(shè)備：利用圖片、視頻等多媒體資源，直觀展示石拱橋的結(jié)構(gòu)和美感。

(2)教學(xué)軟件：運(yùn)用互動(dòng)軟件，設(shè)計(jì)互動(dòng)問(wèn)答和練習(xí)，提高學(xué)生參與度。

(3)實(shí)物模型：提供石拱橋模型，讓學(xué)生近距離觀察，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《中國(guó)石拱橋》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們見(jiàn)過(guò)石拱橋嗎？它在我們生活中有什么作用？”

展示一些中國(guó)石拱橋的圖片和視頻片段，讓學(xué)生初步感受石拱橋的美感和特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹石拱橋的基本概念和在我國(guó)建筑史上的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.石拱橋基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解石拱橋的基本概念、組成部分和建筑原理。

過(guò)程：

講解石拱橋的定義，包括其主要結(jié)構(gòu)和組成元素。

詳細(xì)介紹石拱橋的組成部分、功能以及建筑原理，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解石拱橋在實(shí)際中的應(yīng)用和作用。

3.石拱橋案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解石拱橋的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇趙州橋、盧溝橋等典型的石拱橋案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)、建筑工藝以及在我國(guó)建筑史上的地位，讓學(xué)生全面了解石拱橋的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何欣賞和保護(hù)石拱橋這一建筑藝術(shù)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論石拱橋的未來(lái)保護(hù)與利用，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與石拱橋相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及保護(hù)與利用的策略。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)石拱橋的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)石拱橋的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括石拱橋的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)石拱橋在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用石拱橋知識(shí)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于《中國(guó)石拱橋》的短文，內(nèi)容可以包括石拱橋的特點(diǎn)、歷史意義以及保護(hù)利用策略，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.中國(guó)石拱橋的定義及分類(lèi)

-定義：石拱橋是古代橋梁建筑中的一種，以天然石材為原料，采用拱券結(jié)構(gòu)形式。

-分類(lèi)：?jiǎn)慰资皹?、多孔石拱橋、虹橋等?/p>

2.石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-拱券結(jié)構(gòu)：石拱橋的主要承重結(jié)構(gòu)，由多個(gè)石塊組成，呈圓弧形。

-橋墩：支撐拱券結(jié)構(gòu)，通常為石砌結(jié)構(gòu)。

-橋面：鋪設(shè)在拱券上，承受行人及車(chē)輛荷載。

-護(hù)欄及裝飾：石拱橋上的護(hù)欄、石獅等裝飾，既美觀又具有實(shí)用性。

3.中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展

-石拱橋的起源：中國(guó)古代石拱橋的發(fā)展始于漢代。

-鼎盛時(shí)期：唐宋時(shí)期，石拱橋建筑技藝達(dá)到高峰。

-代表性石拱橋：趙州橋、盧溝橋等。

4.石拱橋在我國(guó)建筑史上的地位

-體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的智慧與創(chuàng)造力。

-為世界橋梁建筑史提供了寶貴的財(cái)富。

-為現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)提供了借鑒和啟示。

5.石拱橋的文學(xué)描寫(xiě)及修辭手法

-本課文中對(duì)石拱橋的生動(dòng)描寫(xiě)，如“如長(zhǎng)虹飲澗，橫空出世”等。

-修辭手法：比喻、擬人、排比等。

6.石拱橋的保護(hù)與利用

-現(xiàn)狀：部分石拱橋年久失修，面臨倒塌的危險(xiǎn)。

-保護(hù)措施：加強(qiáng)日常維護(hù)、采用科技手段進(jìn)行修復(fù)、建立保護(hù)機(jī)制等。

-利用方向：旅游景點(diǎn)、文化活動(dòng)、博物館等。

7.石拱橋與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

-傳承古代建筑文化，弘揚(yáng)民族精神。

-為現(xiàn)代橋梁設(shè)計(jì)提供靈感，促進(jìn)創(chuàng)新。

-作為一種旅游資源，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。教學(xué)反思與改進(jìn)在本次《中國(guó)石拱橋》的教學(xué)過(guò)程中，我意識(shí)到以下幾點(diǎn)值得反思和改進(jìn)：

1.教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)：

-在導(dǎo)入新課環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過(guò)展示石拱橋的圖片和視頻，學(xué)生的興趣確實(shí)被激發(fā)出來(lái)了。但在今后的教學(xué)中，我可以嘗試讓學(xué)生提前收集一些石拱橋的資料，課上分享，以提高他們的參與度和積極性。

-在石拱橋基礎(chǔ)知識(shí)講解環(huán)節(jié)，我使用了圖表和示意圖輔助教學(xué)，但感覺(jué)學(xué)生的理解程度并不理想。我打算在下次課中增加一些互動(dòng)提問(wèn)，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

2.教學(xué)方法與手段：

-在XX案例分析環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)于實(shí)例的分析和討論非常感興趣，這說(shuō)明案例分析對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性非常有效。在未來(lái)的教學(xué)中，我可以增加更多有趣的案例，讓學(xué)生在分析中更好地理解石拱橋的特點(diǎn)。

-在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次討論中給予他們更明確的指導(dǎo)和問(wèn)題設(shè)定，讓他們有針對(duì)性地展開(kāi)討論。

3.教學(xué)效果評(píng)估：

-通過(guò)課堂展示與點(diǎn)評(píng)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在表達(dá)能力和邏輯思維方面存在不足。為了提高他們的表達(dá)能力，我將在今后的教學(xué)中多設(shè)置一些口頭表達(dá)練習(xí)，如辯論、演講等。

-課后作業(yè)方面，學(xué)生在撰寫(xiě)短文時(shí)普遍存在結(jié)構(gòu)不清晰、論述不充分的問(wèn)題。針對(duì)這一點(diǎn)，我計(jì)劃在課堂上加強(qiáng)作文寫(xiě)作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何構(gòu)思、組織和表達(dá)觀點(diǎn)。

4.教學(xué)改進(jìn)措施：

-增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在回答問(wèn)題的過(guò)程中加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解。

-引導(dǎo)學(xué)生提前收集資料，提高他們的參與度和積極性。

-增加更多有趣的案例，讓學(xué)生在分析中更好地理解石拱橋的特點(diǎn)。

-給予學(xué)生明確的問(wèn)題設(shè)定，提高小組討論的效果。

-加強(qiáng)作文寫(xiě)作指導(dǎo)，教授學(xué)生如何構(gòu)思、組織和表達(dá)觀點(diǎn)。

-在課堂上多設(shè)置口頭表達(dá)練習(xí)，提高學(xué)生的表達(dá)能力和邏輯思維。板書(shū)設(shè)計(jì)-①中國(guó)石拱橋的定義及分類(lèi)

-②石拱橋的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

-③中國(guó)石拱橋的歷史發(fā)展

-④石拱橋在我國(guó)建筑史上的地位

-⑤石拱橋的文學(xué)描寫(xiě)及修辭手法

-⑥石拱橋的保護(hù)與利用

-⑦石拱橋與現(xiàn)代社會(huì)的關(guān)系

2.重點(diǎn)詞句：

-①單孔石拱橋、多孔石拱橋、虹橋

-②拱券結(jié)構(gòu)、橋墩、橋面、護(hù)欄及裝飾

-③趙州橋、盧溝橋

-④體現(xiàn)了我國(guó)古代工匠的智慧與創(chuàng)造力

-⑤如長(zhǎng)虹飲澗，橫空出世

-⑥加強(qiáng)日常維護(hù)、采用科技手段進(jìn)行修復(fù)、建立保護(hù)機(jī)制

-⑦傳承古代建筑文化，弘揚(yáng)民族精神

3.藝術(shù)性與趣味性：

-使用插圖或簡(jiǎn)筆畫(huà)展示石拱橋的結(jié)構(gòu)和美感。

-設(shè)計(jì)有趣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生在黑板上畫(huà)出自己心中的石拱橋。

-利用色彩和布局，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力。

-引入相關(guān)故事或趣聞，增加課堂趣味性。典型例題講解答案：趙州橋的主要特點(diǎn)包括歷史悠久、規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)堅(jiān)固、造型優(yōu)美等。

2.例題2：從課文《中國(guó)石拱橋》中找出至少三個(gè)比喻句，并分析其作用。

答案：例如“如長(zhǎng)虹飲澗，橫空出世”、“如蛟龍出海，騰空而起”等。這些比喻句生動(dòng)形象地描繪了石拱橋的雄偉壯觀，增強(qiáng)了文章的感染力。

3.例題3：簡(jiǎn)述課文《中國(guó)石拱橋》中盧溝橋的歷史意義。

答案：盧溝橋是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)全面爆發(fā)的象征，