華東師大版初中體育與健康七年級(jí)4.1魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

華東師大版初中體育與健康七年級(jí)4.1魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）華東師大版初中體育與健康七年級(jí)4.1魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：初中體育與健康七年級(jí)4.1魚躍前滾翻教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初中七年級(jí)

3.授課時(shí)間：2課時(shí)（每課時(shí)45分鐘）

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：2課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：通過學(xué)習(xí)魚躍前滾翻，使學(xué)生掌握動(dòng)作要領(lǐng)，提高運(yùn)動(dòng)技能，增強(qiáng)身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的習(xí)慣，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，掌握科學(xué)鍛煉方法，形成健康的生活方式。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神，勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難的意志品質(zhì)，尊重對(duì)手，公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德。學(xué)情分析為了更好地進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)，我對(duì)所教授的初中七年級(jí)學(xué)生在體育與健康方面的學(xué)情進(jìn)行了分析。

1.學(xué)生層次：初中七年級(jí)學(xué)生正處于青春發(fā)育期，他們的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和運(yùn)動(dòng)能力不斷發(fā)展。此階段的學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)充滿熱情，愿意參與各種運(yùn)動(dòng)，但同時(shí)也可能因?yàn)樯眢w發(fā)育不均衡而導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)能力參差不齊。

2.知識(shí)、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的運(yùn)動(dòng)技能，如跑、跳、投等。他們?cè)隗w育課上表現(xiàn)出積極的態(tài)度，但部分學(xué)生在動(dòng)作技巧上還需提高，如魚躍前滾翻這類較復(fù)雜的動(dòng)作。在素質(zhì)方面，學(xué)生的力量、速度、耐力等方面有待進(jìn)一步提高。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生遵守紀(jì)律，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué)，表現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神。但也有部分學(xué)生注意力不集中，容易分心，對(duì)學(xué)習(xí)新技能表現(xiàn)出一定的抵觸情緒。

4.對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響：針對(duì)學(xué)生層次和能力方面的差異，我將在教學(xué)中采取分層教學(xué)法，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)作技巧較高的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們向更高水平發(fā)展。對(duì)于基礎(chǔ)較差的學(xué)生，則需耐心指導(dǎo)，幫助他們逐步掌握技能，增強(qiáng)自信心。在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，引導(dǎo)他們積極參與體育活動(dòng)，形成健康的生活方式。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）示范法：通過老師或優(yōu)秀學(xué)生的示范，讓學(xué)生直觀地了解魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，提高學(xué)生的動(dòng)作模仿能力。

（2）分組練習(xí)法：將學(xué)生分成不同的小組，進(jìn)行分組練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，同時(shí)便于老師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。

（3）競(jìng)賽法：組織學(xué)生進(jìn)行適量的競(jìng)賽活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)技熱情，提高他們的運(yùn)動(dòng)技能和參與度。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備播放魚躍前滾翻的動(dòng)作視頻，讓學(xué)生直觀地了解動(dòng)作細(xì)節(jié)，提高教學(xué)效果。

（2）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)魚躍前滾翻的動(dòng)畫演示，讓學(xué)生更清晰地了解動(dòng)作流程，提高學(xué)習(xí)興趣。

（3）教學(xué)器材：利用體操墊、墻壁等教學(xué)器材，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握魚躍前滾翻的動(dòng)作技巧。

（4）評(píng)價(jià)系統(tǒng)：建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系，通過量化指標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《魚躍前滾翻》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個(gè)問題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^需要進(jìn)行前滾翻的情況？”（舉例說明）這個(gè)問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個(gè)問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索魚躍前滾翻的奧秘。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解魚躍前滾翻的基本概念。魚躍前滾翻是一種體操動(dòng)作，它是一種向前躍起并在空中完成前滾翻的動(dòng)作。

2.動(dòng)作演示：接下來，我會(huì)進(jìn)行一次魚躍前滾翻的動(dòng)作演示，讓大家直觀地了解動(dòng)作的步驟和要點(diǎn)。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。對(duì)于難點(diǎn)部分，我會(huì)通過分解動(dòng)作和比較來幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與魚躍前滾翻相關(guān)的實(shí)際問題。

2.動(dòng)作練習(xí)：為了加深理解，我們將進(jìn)行一些魚躍前滾翻的動(dòng)作練習(xí)。這些練習(xí)將幫助大家鞏固所學(xué)的動(dòng)作要領(lǐng)。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和動(dòng)作練習(xí)的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“魚躍前滾翻在實(shí)際比賽中的應(yīng)用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會(huì)提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了魚躍前滾翻的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和實(shí)際應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)魚躍前滾翻的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中或比賽中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.技能掌握：學(xué)生將能夠正確地完成魚躍前滾翻動(dòng)作，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，表現(xiàn)出良好的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。

2.知識(shí)理解：學(xué)生將能夠理解魚躍前滾翻的基本概念，知道其在體操和體育活動(dòng)中的應(yīng)用。

3.安全意識(shí)：學(xué)生將能夠認(rèn)識(shí)到在進(jìn)行魚躍前滾翻時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如正確的姿勢(shì)和landing技巧，以避免受傷。

4.團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中將能夠展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)合作精神，學(xué)會(huì)與他人交流和協(xié)作。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生將能夠在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

6.健康生活方式：學(xué)生將能夠通過參與體育活動(dòng)，增強(qiáng)自我保健意識(shí)，形成健康的生活方式和習(xí)慣。

7.體育品德：學(xué)生將能夠在競(jìng)賽和討論中展現(xiàn)出尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的意志品質(zhì)。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)1.課堂小結(jié)：

（1）魚躍前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)：學(xué)生能夠總結(jié)出魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)，包括起跳、空中翻轉(zhuǎn)和落地等步驟。

（2）動(dòng)作要點(diǎn)：學(xué)生能夠指出魚躍前滾翻動(dòng)作的關(guān)鍵要點(diǎn)，如身體協(xié)調(diào)性、節(jié)奏和力量等。

（3）安全注意事項(xiàng)：學(xué)生能夠說出在進(jìn)行魚躍前滾翻時(shí)需要注意的安全事項(xiàng)，如正確的姿勢(shì)和landing技巧。

（4）團(tuán)隊(duì)合作：學(xué)生能夠在小組討論和實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，體會(huì)到團(tuán)隊(duì)合作帶來的效果。

（5）自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在小組討論和實(shí)驗(yàn)操作中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和解決問題。

（6）健康生活方式：學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到參與體育活動(dòng)對(duì)身體健康的重要性，增強(qiáng)自我保健意識(shí)。

（7）體育品德：學(xué)生在競(jìng)賽和討論中展現(xiàn)出尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)的體育道德，培養(yǎng)勇于挑戰(zhàn)自我、克服困難的意志品質(zhì)。

2.當(dāng)堂檢測(cè)：

（1）動(dòng)作演示：學(xué)生能夠在大綱紙上完整地畫出魚躍前滾翻的動(dòng)作，標(biāo)注出各個(gè)動(dòng)作的名稱和關(guān)鍵要點(diǎn)。

（2）知識(shí)點(diǎn)問答：學(xué)生能夠回答與魚躍前滾翻相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)問題，如動(dòng)作要領(lǐng)、安全注意事項(xiàng)等。

（3）實(shí)踐操作：學(xué)生在體操墊上進(jìn)行魚躍前滾翻的實(shí)踐操作，老師對(duì)學(xué)生的動(dòng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出需要改進(jìn)的地方。

（4）小組討論成果展示：每個(gè)小組向全班展示他們的討論成果，其他同學(xué)和老師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問。

（5）自主學(xué)習(xí)能力評(píng)價(jià)：學(xué)生能夠完成老師布置的自主學(xué)習(xí)任務(wù)，如收集魚躍前滾翻的相關(guān)資料、觀看視頻等。

（6）健康生活方式問卷調(diào)查：學(xué)生完成關(guān)于健康生活方式的問卷調(diào)查，以評(píng)估他們對(duì)健康生活方式的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐情況。

（7）體育品德評(píng)價(jià)：通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和競(jìng)賽中的行為，評(píng)價(jià)他們的體育品德，如尊重對(duì)手、公平競(jìng)爭(zhēng)等。課后作業(yè)1.動(dòng)作鞏固：學(xué)生在家中找到一塊平坦的地方，嘗試進(jìn)行魚躍前滾翻的動(dòng)作練習(xí)，拍攝視頻并上傳至學(xué)習(xí)平臺(tái)，互相交流反饋。

2.知識(shí)拓展：學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)或圖書館查閱有關(guān)魚躍前滾翻的資料，了解其在體操比賽中的應(yīng)用和發(fā)展歷程，將學(xué)習(xí)心得分享至學(xué)習(xí)平臺(tái)。

3.健康生活方式：學(xué)生制定一個(gè)為期一周的健康飲食和鍛煉計(jì)劃，記錄每天的食物攝入和運(yùn)動(dòng)情況，并在課后作業(yè)中進(jìn)行分享。

4.體育品德反思：學(xué)生思考在課堂上的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、尊重對(duì)手等方面，撰寫一篇關(guān)于體育品德的反思報(bào)告。

5.教學(xué)反饋：學(xué)生填寫一份關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)反饋問卷，包括對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等方面的評(píng)價(jià)和建議。

舉例題型：

1.簡(jiǎn)答題：請(qǐng)簡(jiǎn)述魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)。

答案：魚躍前滾翻的動(dòng)作要領(lǐng)包括起跳、空中翻轉(zhuǎn)和落地等步驟。起跳時(shí)，雙腳同時(shí)用力向后躍起，身體向上伸展；空中翻轉(zhuǎn)時(shí)，雙手撐地，身體向前翻轉(zhuǎn)，頭部向上看；落地時(shí)，雙腳同時(shí)落地，身體保持平衡。

2.案例分析題：請(qǐng)分析在魚躍前滾翻練習(xí)中可能遇到的問題，并提出解決辦法。

答案：在魚躍前滾翻練習(xí)中，可能遇到的問題包括動(dòng)作不協(xié)調(diào)、落地不穩(wěn)定等。解決辦法是加強(qiáng)動(dòng)作練習(xí)，注重身體協(xié)調(diào)性和穩(wěn)定性訓(xùn)練，如進(jìn)行平衡練習(xí)、柔韌性訓(xùn)練等。

3.應(yīng)用題：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)魚躍前滾翻的練習(xí)計(jì)劃，包括練習(xí)步驟、次數(shù)和休息時(shí)間。

答案：魚躍前滾翻的練習(xí)計(jì)劃可以設(shè)計(jì)為：先進(jìn)行熱身活動(dòng)，如跑步、拉伸等；然后進(jìn)行魚躍前滾翻的動(dòng)作練習(xí)，每次練習(xí)3次，每次休息1分鐘；最后進(jìn)行全身放松活動(dòng)，如瑜伽、冥想等。

4.反思題：請(qǐng)反思在本節(jié)課的魚躍前滾翻學(xué)習(xí)中，自己在團(tuán)隊(duì)合作、尊重對(duì)手等方面的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)措施。

答案：在本節(jié)課的魚躍前滾翻學(xué)習(xí)中，我在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好，能夠與同學(xué)互相幫助、鼓勵(lì)。但在尊重對(duì)手方面，有時(shí)會(huì)因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)激烈而忽視對(duì)手的感受。為了改進(jìn)這一點(diǎn)