歷史知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

歷史知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版初中歷史八年級(jí)上冊(cè)第20課科學(xué)技術(shù)的成就一。本節(jié)課主要內(nèi)容是：

1.1970年我國(guó)成功地發(fā)射了第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”，成為繼蘇聯(lián)、美國(guó)、法國(guó)、日本之后，世界上第五個(gè)能獨(dú)立發(fā)射人造地球衛(wèi)星的國(guó)家。

2.1973年，我國(guó)在世界上首次培育成功秈型雜交水稻。

3.1978年，安徽省鳳陽(yáng)縣小崗村的農(nóng)民率先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶(hù)，自負(fù)盈虧。不久，在中央指導(dǎo)下，農(nóng)村逐步實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，極大地調(diào)動(dòng)了八億農(nóng)民的社會(huì)主義積極性，解放了農(nóng)村生產(chǎn)力，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展。農(nóng)業(yè)獲得連續(xù)豐收，農(nóng)村開(kāi)始富裕起來(lái)了。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括：

1.歷史學(xué)科核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)科學(xué)技術(shù)取得的重大成就，使學(xué)生能夠掌握必要的歷史知識(shí)，了解我國(guó)科技發(fā)展的重要?dú)v程，提高歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)。

2.唯物史觀(guān)核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)成就背后的社會(huì)歷史背景，使學(xué)生能夠運(yùn)用唯物史觀(guān)分析問(wèn)題，認(rèn)識(shí)科技發(fā)展與社會(huì)歷史的相互關(guān)系。

3.家國(guó)情懷核心素養(yǎng)：通過(guò)了解我國(guó)科技成就的取得，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷，激發(fā)他們?yōu)閲?guó)家和民族的發(fā)展做出貢獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感。

4.史料實(shí)證核心素養(yǎng)：通過(guò)分析相關(guān)歷史資料，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)收集、整理、分析史料，提高史料實(shí)證的能力。

5.歷史解釋核心素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)科技成就的歷史背景、過(guò)程和意義，使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)歷史解釋的方法，提高歷史解釋的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射、秈型雜交水稻的培育、家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行。

難點(diǎn)：1.我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射背后的科技和工業(yè)基礎(chǔ)。

2.秈型雜交水稻的培育過(guò)程及其對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。

3.家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行背景及其在我國(guó)農(nóng)村改革中的作用。

解決辦法：

1.通過(guò)播放相關(guān)紀(jì)錄片、展示歷史圖片和資料，幫助學(xué)生直觀(guān)地了解當(dāng)時(shí)我國(guó)科技和工業(yè)的實(shí)際情況，從而理解“東方紅一號(hào)”發(fā)射的重要意義。

2.通過(guò)案例分析、小組討論等方式，讓學(xué)生了解秈型雜交水稻的培育過(guò)程，以及它如何解決了我國(guó)的糧食問(wèn)題，提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量。

3.通過(guò)時(shí)間線(xiàn)、歷史背景的介紹，使學(xué)生了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行背景，以及它在我國(guó)農(nóng)村改革中的重要地位和作用。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)講解我國(guó)科技成就的歷史背景、過(guò)程和意義，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

2.討論法：組織學(xué)生分組討論，讓學(xué)生分享對(duì)我國(guó)科技成就的理解和看法，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.案例分析法：通過(guò)分析具體的科技成就案例，如“東方紅一號(hào)”發(fā)射、秈型雜交水稻培育等，讓學(xué)生深入了解科技成就的背后故事，提高學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題解決能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用多媒體課件、圖片、視頻等資源，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)體驗(yàn)，增強(qiáng)課堂教學(xué)的趣味性和生動(dòng)性。

2.教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動(dòng)，如歷史事件模擬、科技成就展示等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。

3.在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)：引導(dǎo)學(xué)生利用在線(xiàn)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和相關(guān)知識(shí)拓展，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.實(shí)物模型：展示與科技成就相關(guān)的實(shí)物模型，如人造地球衛(wèi)星模型、雜交水稻樣品等，讓學(xué)生更直觀(guān)地了解科技成就的實(shí)際形態(tài)。

5.小組合作活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動(dòng)，如科技成就展示、歷史事件角色扮演等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線(xiàn)平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線(xiàn)平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握相關(guān)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課主題相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果本節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生將能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果：

1.知識(shí)掌握：學(xué)生將深入了解我國(guó)第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”的發(fā)射過(guò)程及背后的科技和工業(yè)基礎(chǔ)，掌握秈型雜交水稻的培育過(guò)程及其對(duì)我國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響，了解家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的實(shí)行背景及其在我國(guó)農(nóng)村改革中的作用。

2.能力提升：通過(guò)小組討論、案例分析等教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力、史料實(shí)證能力、歷史解釋能力將得到提升。學(xué)生將學(xué)會(huì)收集、整理、分析史料，提高史料實(shí)證的能力；學(xué)會(huì)歷史解釋的方法，提高歷史解釋的能力。

3.情感態(tài)度：通過(guò)學(xué)習(xí)我國(guó)科技成就的歷史背景、過(guò)程和意義，學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷將得到增強(qiáng)。學(xué)生將深刻理解科技發(fā)展與社會(huì)歷史的相互關(guān)系，認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新對(duì)國(guó)家和民族發(fā)展的重要意義。

4.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生將能夠在課前通過(guò)自主閱讀預(yù)習(xí)資料、思考預(yù)習(xí)問(wèn)題的方式，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。在課后，學(xué)生將能夠自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，通過(guò)反思總結(jié)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果，發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。

5.實(shí)踐應(yīng)用：通過(guò)參與課堂活動(dòng)，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，學(xué)生將能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。學(xué)生將能夠在實(shí)際活動(dòng)中運(yùn)用所學(xué)的歷史知識(shí)，分析和解決實(shí)際問(wèn)題。課堂1.課堂評(píng)價(jià)：

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評(píng)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。教師將根據(jù)學(xué)生提交的作業(yè)，評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和理解程度。通過(guò)作業(yè)評(píng)價(jià)，教師可以了解學(xué)生在課后對(duì)知識(shí)的復(fù)習(xí)和應(yīng)用情況，及時(shí)給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。

3.學(xué)生互評(píng)：

鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。學(xué)生可以相互查看作業(yè)、討論和實(shí)踐活動(dòng)，并提出意見(jiàn)和建議。通過(guò)學(xué)生互評(píng)，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、借鑒和啟發(fā)，提高自身的綜合能力和素質(zhì)。

4.進(jìn)步評(píng)價(jià)：

關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步和成長(zhǎng)，給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)。教師將記錄學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，對(duì)比學(xué)生的進(jìn)步，并對(duì)進(jìn)步明顯的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。通過(guò)進(jìn)步評(píng)價(jià)，教師可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

5.綜合評(píng)價(jià)：

結(jié)合課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、學(xué)生互評(píng)和進(jìn)步評(píng)價(jià)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行全面評(píng)估。教師將綜合考慮學(xué)生的知識(shí)掌握、能力提升、情感態(tài)度等方面的情況，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)綜合評(píng)價(jià)，教師可以全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，為教學(xué)提供有效的反饋和改進(jìn)依據(jù)。板書(shū)設(shè)計(jì)①我國(guó)科技成就概述：

-東方紅一號(hào)：1970年，我國(guó)成功發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星“東方紅一號(hào)”。

-秈型雜交水稻：1973年，我國(guó)成功培育秈型雜交水稻，解決了我國(guó)糧食問(wèn)題。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：1978年，我國(guó)農(nóng)村實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制，推動(dòng)了農(nóng)村改革。

②科技成就的意義：

-東方紅一號(hào)：標(biāo)志著我國(guó)進(jìn)入航天時(shí)代，提升了國(guó)際地位。

-秈型雜交水稻：提高了農(nóng)業(yè)產(chǎn)量，保障了國(guó)家糧食安全。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：激發(fā)了農(nóng)民的生產(chǎn)積極性，促進(jìn)了農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

③科技成就的影響：

-東方紅一號(hào)：推動(dòng)了我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，培養(yǎng)了航天人才。

-秈型雜交水稻：對(duì)全球農(nóng)業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了積極影響，提高了世界糧食產(chǎn)量。

-家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制：為我國(guó)農(nóng)村改革提供了經(jīng)驗(yàn)，對(duì)其他國(guó)家產(chǎn)生了借鑒作用。

藝術(shù)性和趣味性：

-板書(shū)設(shè)計(jì)采用簡(jiǎn)潔的圖形、顏色和字體，使學(xué)生容易理解和記憶。

-加入相關(guān)的圖片、圖表和漫畫(huà)，增加板書(shū)的趣味性和藝術(shù)性。

-設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生上臺(tái)展示、講解板書(shū)內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度和興趣。教學(xué)反思今天這節(jié)課，我教授了我國(guó)科學(xué)技術(shù)的成就，通過(guò)講授法、討論法、案例分析法等多種教學(xué)方法，結(jié)合多媒體設(shè)備、實(shí)物模型等教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生深入理解我國(guó)科技發(fā)展的歷史背景、過(guò)程和意義。在課堂中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的唯物史觀(guān)、家國(guó)情懷、史料實(shí)證、歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題。首先，學(xué)生在討論和思考問(wèn)題時(shí)，部分學(xué)生表現(xiàn)出一定的依賴(lài)性，缺乏獨(dú)立思考的能力。其次，在實(shí)踐活動(dòng)中，部分學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力有待提高。此外，對(duì)于一些難點(diǎn)問(wèn)題，如我國(guó)科技成就背后的社會(huì)歷史背景，學(xué)生的理解程度不夠深入。