《我上學(xué)了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

《我上學(xué)了》（教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：《我上學(xué)了》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：統(tǒng)編版一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年第一學(xué)期，第1周第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)學(xué)習(xí)《我上學(xué)了》，讓學(xué)生能夠正確認(rèn)讀“上學(xué)”、“學(xué)?！钡仍~語(yǔ)，并能夠運(yùn)用到日常對(duì)話中。

2.文化素養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生了解學(xué)校生活的基本內(nèi)容，培養(yǎng)對(duì)學(xué)校生活的熱愛(ài)和適應(yīng)能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和表達(dá)能力，能夠用語(yǔ)言描述學(xué)校中的事物和活動(dòng)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，能夠主動(dòng)閱讀課文，理解課文內(nèi)容，并在日常生活中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.生字詞的學(xué)習(xí)：課文中出現(xiàn)的新詞匯如“學(xué)?！?、“老師”、“同學(xué)”等。

2.課文理解：理解課文內(nèi)容，描述課文中的場(chǎng)景和情感。

3.朗讀能力：能夠正確、流利地朗讀課文。

難點(diǎn)：

1.生字詞的理解和運(yùn)用：對(duì)生字詞的意思和用法進(jìn)行理解和運(yùn)用。

2.課文情感的把握：理解課文中所表達(dá)的情感，并能夠用自己的話進(jìn)行描述。

3.朗讀的節(jié)奏和情感：掌握朗讀的節(jié)奏和情感，使朗讀更加生動(dòng)有趣。

解決辦法：

1.對(duì)于生字詞的學(xué)習(xí)，可以通過(guò)圖片、實(shí)物等方式進(jìn)行直觀展示，幫助學(xué)生理解和記憶。

2.通過(guò)分段閱讀和討論，引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，并鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的感受。

3.針對(duì)朗讀能力，可以進(jìn)行分組練習(xí)，讓學(xué)生相互傾聽(tīng)和指導(dǎo)，提高朗讀水平。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

-互動(dòng)式教學(xué)：通過(guò)提問(wèn)、小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生的思考和參與，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力。

-情境教學(xué)：創(chuàng)設(shè)學(xué)校生活的情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的詞匯和句型。

-任務(wù)型教學(xué)：設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如編寫(xiě)小故事、角色扮演等，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)手段：

-多媒體輔助教學(xué)：利用PPT、教學(xué)視頻等多媒體資源，生動(dòng)展示課文內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

-電子白板應(yīng)用：通過(guò)電子白板進(jìn)行互動(dòng)式教學(xué)，方便展示和編輯教學(xué)內(nèi)容，提高課堂的趣味性和互動(dòng)性。

-學(xué)習(xí)平臺(tái)運(yùn)用：利用學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和作業(yè)提交，方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)和教師跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

親愛(ài)的同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一篇新的課文，叫做《我上學(xué)了》。這篇課文講述了一個(gè)小男孩第一天上學(xué)的故事。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)，看看他在學(xué)校都發(fā)生了哪些有趣的事情吧！

2.生字詞學(xué)習(xí)

首先，我們要認(rèn)識(shí)一些新的朋友，它們就是課文中出現(xiàn)的一些生字詞。請(qǐng)大家翻到課文第1頁(yè)，找到這些生字詞，并和同桌一起讀一讀，比一比誰(shuí)讀得最準(zhǔn)確。

3.理解課文內(nèi)容

接下來(lái)，讓我們一起來(lái)理解課文的內(nèi)容。請(qǐng)大家認(rèn)真閱讀課文，并思考以下問(wèn)題：

-小男孩第一天上學(xué)的心情是怎樣的？

-他在學(xué)校都看到了些什么？

-他和其他同學(xué)是怎樣相處的？

請(qǐng)大家小組合作，討論一下這些問(wèn)題，并派一個(gè)代表來(lái)分享你們組的答案。

4.探究課文主旨

通過(guò)學(xué)習(xí)這篇課文，我們可以了解到學(xué)校生活的基本內(nèi)容，以及在學(xué)校中我們應(yīng)該怎樣與老師和同學(xué)相處。希望大家能從課文中得到一些啟示，學(xué)會(huì)適應(yīng)學(xué)校生活，做一個(gè)快樂(lè)的學(xué)生。

5.朗讀練習(xí)

現(xiàn)在，讓我們一起來(lái)練習(xí)朗讀課文。請(qǐng)大家跟著我一起讀，注意把握好停頓和節(jié)奏，讓我們的朗讀更加生動(dòng)有趣。

6.課堂小結(jié)

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了一些新的生字詞，了解了學(xué)校生活的基本內(nèi)容，并學(xué)會(huì)了如何與老師和同學(xué)相處。希望大家能將這些知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，做一個(gè)快樂(lè)、優(yōu)秀的學(xué)生。

7.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是請(qǐng)大家回家后，給爸爸媽媽講一講我們?cè)趯W(xué)校學(xué)到的知識(shí)，并試著用課文中的句子和詞語(yǔ)來(lái)描述一下學(xué)校的生活。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-故事書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀一些與學(xué)校生活相關(guān)的兒童故事書(shū)籍，如《我愛(ài)上學(xué)》、《快樂(lè)的學(xué)校生活》等，讓學(xué)生通過(guò)閱讀豐富自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)。

-視頻資料：收集一些關(guān)于學(xué)校生活的視頻資料，如學(xué)校的日?；顒?dòng)、課堂場(chǎng)景等，讓學(xué)生通過(guò)觀看視頻更加直觀地了解學(xué)校生活。

-實(shí)踐活動(dòng)：組織一些與學(xué)校生活相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如參觀學(xué)校各個(gè)部門(mén)、與小學(xué)生互動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際體驗(yàn)中更好地理解學(xué)校生活。

2.拓展建議：

-小組討論：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生分享自己在學(xué)校生活中的趣事，通過(guò)交流互相了解，增進(jìn)友誼。

-家庭作業(yè)：布置一些與學(xué)校生活相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生畫(huà)一畫(huà)自己學(xué)校的場(chǎng)景、寫(xiě)一篇關(guān)于學(xué)校生活的日記等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生模擬學(xué)校生活中的場(chǎng)景，如上課、排隊(duì)等，通過(guò)表演提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和社交能力。

-參觀學(xué)校：安排一次參觀學(xué)校的活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)地了解學(xué)校的各個(gè)部門(mén)，如圖書(shū)館、操場(chǎng)等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)學(xué)校的認(rèn)知。

-家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)?；顒?dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等，讓家長(zhǎng)了解學(xué)校生活，促進(jìn)家校合作。板書(shū)設(shè)計(jì)-課文主要內(nèi)容：板書(shū)設(shè)計(jì)應(yīng)以課文主要內(nèi)容為重點(diǎn)，將課文中的關(guān)鍵信息進(jìn)行梳理和展示，如課文中的場(chǎng)景、人物關(guān)系等。

-生字詞：將課文中出現(xiàn)的生字詞進(jìn)行板書(shū)設(shè)計(jì)，突出重點(diǎn)字詞，方便學(xué)生認(rèn)讀和記憶。

-課文情感：通過(guò)板書(shū)設(shè)計(jì)，傳達(dá)課文中所表達(dá)的情感，如快樂(lè)、興奮等，幫助學(xué)生更好地理解和感受課文。

2.藝術(shù)性和趣味性：

-圖形與顏色：在板書(shū)設(shè)計(jì)中運(yùn)用圖形和顏色，使板書(shū)更具視覺(jué)吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-創(chuàng)意字體：運(yùn)用創(chuàng)意字體設(shè)計(jì)，如卡通字體、藝術(shù)字體等，增加板書(shū)的趣味性，引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

-互動(dòng)元素：在板書(shū)設(shè)計(jì)中加入互動(dòng)元素，如填空、選擇題等，讓學(xué)生參與到板書(shū)過(guò)程中，提高學(xué)生的參與度和主動(dòng)性。

3.簡(jiǎn)潔明了：

-核心信息突出：在板書(shū)設(shè)計(jì)中，將核心信息進(jìn)行突出展示，如重點(diǎn)詞匯、關(guān)鍵句子等，讓學(xué)生一目了然。

-簡(jiǎn)潔線條：使用簡(jiǎn)潔的線條和圖形，避免過(guò)多的裝飾和繁瑣的細(xì)節(jié)，使板書(shū)簡(jiǎn)潔明了，便于學(xué)生理解和記憶。

-有序排列：將板書(shū)內(nèi)容進(jìn)行有序排列，突出重點(diǎn)，避免混亂和擁擠，使板書(shū)更具條理性和清晰度。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)中，我嘗試了互動(dòng)式教學(xué)和情境教學(xué)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在實(shí)際情境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用課文中的詞匯和句型。通過(guò)分組討論和角色扮演等活動(dòng)，學(xué)生們的語(yǔ)言表達(dá)和溝通能力得到了鍛煉，他們對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)知和適應(yīng)能力也得到了提高。

在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)生字詞的學(xué)習(xí)興趣較高，但在理解和運(yùn)用方面還存在一定的困難。為此，我采用了多種教學(xué)手段，如圖片展示、實(shí)物演示等，幫助學(xué)生更好地理解和記憶生字詞。同時(shí)，我也注意引導(dǎo)學(xué)生將生字詞運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。

在課堂管理方面，我注重營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與課堂活動(dòng)。通過(guò)設(shè)置合理的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)，學(xué)生們?cè)谡n堂上保持較高的學(xué)習(xí)積極性，課堂紀(jì)律良好。

2.教學(xué)總結(jié)

總體來(lái)看，本節(jié)課的教學(xué)效果較好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)層面，對(duì)課文內(nèi)容有了較為全面的了解，能夠正確認(rèn)讀和運(yùn)用生字詞；在技能層面，學(xué)生的朗讀能力和語(yǔ)言表達(dá)能力得到了提高；在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)學(xué)校生活充滿了期待和熱愛(ài)。

然而，在教學(xué)中也存在一些不足之處。例如，部分學(xué)生在課文情感的把握上仍有所欠缺，對(duì)于課文中所表達(dá)的情感不能很好地用自己的語(yǔ)言進(jìn)行描述。針對(duì)這一問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的