六安霍山縣招聘幼兒園編外教師筆試真題2023

根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考六安霍山縣招聘幼兒園編外教師筆試真題2023（滿分100分時(shí)間120分鐘）一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.“教師是人類靈魂的工程師”，主要凸顯的是社會(huì)對教師哪一方面的職業(yè)角色期待（）。A.先進(jìn)的教育理念B.獨(dú)特的人格魅力C.淵博的專業(yè)知識(shí)D.崇高的職業(yè)道德【答案】：B2.對于經(jīng)常違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,一旦發(fā)現(xiàn)他有好的表現(xiàn)，馬上給予表揚(yáng)。這種鼓勵(lì)能幫助他逐漸改掉自己的壞習(xí)慣,養(yǎng)成良好品行。這種做法在心理學(xué)上叫（）。A.正強(qiáng)化B.消退C.負(fù)強(qiáng)化D.間隔強(qiáng)化【答案】：A3.德育過程的基本矛盾是社會(huì)通過教師向?qū)W生提出的道德要求與（）之間的矛盾。這是德育過程中最一般、普遍的矛盾。A.學(xué)生已有品德的水平B.教師的道德教育水平C.社會(huì)的整體道德水平D.學(xué)生被期望的品德發(fā)展水平【答案】：A4.在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)，教學(xué)時(shí)間的安排要體現(xiàn)（）。A.以課外活動(dòng)為主B.以上課為主C.以社會(huì)實(shí)踐為主D.以智育為主【答案】：B5.構(gòu)成教育活動(dòng)的兩個(gè)最基本的要素是（）。A.教師和學(xué)生B.教學(xué)內(nèi)容和手段C.學(xué)生和教科書D.教師和教科書【答案】：A6.上課過程中最主要和基本的組成部分是（）。A.鞏固新教材B.組織教學(xué)C.檢查復(fù)習(xí)D.講授新教材【答案】：D7.蘇格拉底在品德教學(xué)中通過對話、話問，讓學(xué)生陷入矛盾困境，然后引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過自己的思考、辨析獲得真知的方法，被后世稱為（）。A.自然教育法B.實(shí)踐教育法C.設(shè)計(jì)教學(xué)法D.產(chǎn)婆術(shù)【答案】：D8.人類心理活動(dòng)的基礎(chǔ)是（）。A.反射活動(dòng)B.意識(shí)活動(dòng)C.精神活動(dòng)D.技能活動(dòng)【答案】：A9.一般而言，教學(xué)過程是師生共同參與、相互促進(jìn)的一種認(rèn)識(shí)過程。創(chuàng)立教學(xué)過程最優(yōu)化理論的是（）。A.布魯姆B.布魯納C.巴班斯基D.斯金納【答案】：C10.短時(shí)記憶容量有限，為了使其包含更多的信息，可采用的方式是（）。A.復(fù)述B.注意C.組塊D.感覺登記【答案】：C11.“君子之教，喻也”的意思是教育學(xué)生，不是牽著學(xué)生的鼻子走，而是開導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習(xí)，這是出自于我國第一部教育學(xué)專著（）的教學(xué)觀點(diǎn)。A.《大教學(xué)論》B.《論演說家的教育》C.《學(xué)記》D.《論語》【答案】：C12.國外教育改革的重點(diǎn)是（）。A.道德教育B.教育公平C.課程改革D.提高教育質(zhì)量【答案】：D13.教師幫助和指導(dǎo)學(xué)生身份認(rèn)同和角色定位，使其自覺按照角色要求為人處世這體現(xiàn)了教育的（）。A.個(gè)體謀生性功能B.個(gè)體社會(huì)化功能C.個(gè)體享用功能D.個(gè)體個(gè)性化功能【答案】：B14.赫爾巴特是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表人物，于1806年出版了《普通教育學(xué)》。他在書中指出教學(xué)過程圍繞“三個(gè)中心”，即（）。A.教學(xué)、管理、訓(xùn)練B.教學(xué)、教師、學(xué)生C.教師、學(xué)生、教室D.教師、書本、課堂【答案】：D15.有的心理學(xué)家把破壞課堂秩序、不遵守紀(jì)律和不道德等學(xué)生的行為稱做（）。A.多動(dòng)型問題行為B.擾亂性的問題行為C.自律障礙行為D.沖動(dòng)型問題行為【答案】：B16.認(rèn)為原始教育的形式和方法主要是日常生活中兒童對成人的無意識(shí)模仿，這種“無意識(shí)”模仿是先天的、本能的，而不是文化的、社會(huì)的。在教育起源問題上，這種主流屬于（）。A.生物起源說B.勞動(dòng)起源說C.交往起源說D.心理起源說【答案】：D17.我國對事業(yè)單位工作人員實(shí)行（）。管理。A.統(tǒng)一分類B.職務(wù)分類C.職業(yè)分類D.分級(jí)分類【答案】：D18.“從物到感覺和思想”與“從感覺和思想到物”是兩條根本對立的認(rèn)識(shí)路線，它屬于（）。A.辯證法與形而上學(xué)的對立B.辯證唯物主義與舊唯物主義對立C.唯物主義反映論與唯心主義先驗(yàn)論的對立D.可知論與不可知論的對立【答案】：C19.(單選題)“剛正不阿留得正氣凌霄漢，幽而發(fā)憤著成信史照塵寰”，這幅對聯(lián)所歌頌的歷史人物是（）。A.蘇軾B.文天祥C.班固D.司馬遷【答案】：D20.“在共同生活和共同勞動(dòng)中，需要有一個(gè)為公共利益服務(wù)的機(jī)構(gòu)，這就是國家。國家的目的是利用社會(huì)力量去謀求社會(huì)的福利?！边@一觀點(diǎn)（）。A.突出國家是特殊公共權(quán)力的設(shè)立B.抹殺了國家的階級(jí)本質(zhì)C.忽視了國家的對外職能D.突出了國家的對內(nèi)職能【答案】：B21.《合同法》對買賣合同中標(biāo)的物風(fēng)險(xiǎn)的負(fù)擔(dān)作出了較為詳細(xì)的規(guī)定。下列有關(guān)風(fēng)險(xiǎn)負(fù)擔(dān)表述正確的是（）。A.需要運(yùn)輸?shù)臉?biāo)的物，自交付給買受人后風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買受人B.在途貨物的風(fēng)險(xiǎn)除另有約定外自合同成立后即轉(zhuǎn)移給買受人C.在由于標(biāo)的物存在質(zhì)量瑕疵，買受人拒絕受領(lǐng)的情況下，風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移給買受人D.特定物的風(fēng)險(xiǎn)在合同成立后即由買受人承擔(dān)【答案】：B22.我國的計(jì)算機(jī)高新技術(shù)發(fā)展迅速，其中具有代表性的云計(jì)算是指一種通過（）以服務(wù)的方式提供動(dòng)態(tài)可伸縮的虛擬化資源的計(jì)算模式。A.互聯(lián)網(wǎng)B.物聯(lián)網(wǎng)C.計(jì)算平臺(tái)D.交互網(wǎng)【答案】：A23.下列意見標(biāo)題，擬寫正確的是：A.關(guān)于中小學(xué)教師職業(yè)道德行為處理的意見B.X省農(nóng)業(yè)廳關(guān)于加強(qiáng)農(nóng)業(yè)農(nóng)村污染防治工作的方案意見C.關(guān)于實(shí)施中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承發(fā)展工程的意見D.X市關(guān)于城市軌道發(fā)展的規(guī)劃意見【答案】：C24.“三教九流”中的“三教”，通常是指（）。A.儒、道、陰陽B.儒、釋、道C.天、地、人D.儒、法、墨【答案】：B25.通常認(rèn)為只有母親對女兒性格的形成擔(dān)負(fù)重要的責(zé)任，這是不對的。一般來說，女兒在內(nèi)心是相當(dāng)愛父親的，他的舉止言行，是她模仿的對象，當(dāng)然母親也有部分是她的榜樣。有研究證明：一個(gè)好父親在女兒的自尊感、身份感及溫和的個(gè)性的形成過程中，扮演著重要角色。讓一個(gè)小女孩在很小年齡即開始認(rèn)識(shí)她父親的一些性格，親近父親，讓她知道這一切都是對的，她不必一切都像她的母親，這是對她個(gè)性發(fā)展很重要的一著。這段文字意在說明（）。A.通常認(rèn)為的只有母親影響女兒性格形成的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的B.女兒應(yīng)該多親近父親從而形成良好性格C.父親對女兒性格形成的影響比母親更關(guān)鍵D.父親對女兒性格的形成與發(fā)展具有重要影響【答案】：D26.“據(jù)理力爭”不是最佳的表達(dá)方式,太用力,太急切地想說明道理,反而少了從容淡定。它反映出“力爭”者的不夠自信,也表明他對聽眾辨別事理能力的低估。以下與作者表述的觀點(diǎn)最接近的是:（）A.公道自在人心B.此時(shí)無聲勝有聲C.有理不在聲高D.針尖不必對麥芒【答案】：C27.相對剝奪感是指人們在與那些既和自己地位相近，又不完全等同于自己的人或群做比較時(shí)，由價(jià)值期待和價(jià)值能力不一致的認(rèn)知所產(chǎn)生的一種心理狀態(tài)。

根據(jù)上述定義，下列屬于相對剝奪感的是（）。A.參加學(xué)生會(huì)競選的人數(shù)比往年多了一倍，小燕感到競選的壓力更大了B.小張經(jīng)常出色地完成各項(xiàng)工作，項(xiàng)目組的其他人認(rèn)為小張就是喜歡表現(xiàn)自已C.小楊原本認(rèn)為自己的工作還不錯(cuò)，但是參加同學(xué)聚會(huì)后，他覺得跟同學(xué)相比顯得沒有前途D.王某從海外名校學(xué)成歸來，總覺得在單位里無法施展自己的才華和能力【答案】：C28.奧運(yùn)一百多年的歷史始終陷入一種（）。一方面它高揚(yáng)超越民族的人類精神，另一方面參與競爭的基本單位是民族國家。前者表現(xiàn)為超越功利的尊重和欣賞；后者則是更實(shí)在的、不敢怠慢的國家榮譽(yù)和自尊心，金牌多寡成了競爭的（）。填入括號(hào)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.悖論核心B.困境準(zhǔn)則C.矛盾標(biāo)志D.爭議目的【答案】：A29.污名化:一個(gè)群體將人性的低劣強(qiáng)加在另一個(gè)群體之上并加以維持的動(dòng)態(tài)過程，它是將群體的偏向負(fù)面的特征刻板印象化，并由此掩蓋其他特征，成為在本質(zhì)意義上與群體特征對應(yīng)的指稱物，在個(gè)過程中，處于強(qiáng)勢且不具污名的一方最常采用的一種策略，即“貼標(biāo)簽”。

下列現(xiàn)象不屬于污名化現(xiàn)象的是（）。A.在舊上海，蘇北人被視為懶惰的群體，被排除在上海人通婚圈之外B.某餐館打出招聘廣告本餐館招收服務(wù)員一名，XX省的人一概不考慮”C.某市治安日益惡化，市民都抱怨是農(nóng)民工流人城市的惡果D.杭州出生的魏某鄙視農(nóng)村來的姜某，認(rèn)為他邋遢土氣，沒文化【答案】：D30.每個(gè)人在忙忙碌碌的一生中，可能都有過這樣一種時(shí)刻：面對著生活那張?zhí)^熟悉的臉龐，突然感到了一絲陌生和_____。也許在那一瞬，你的腦海中閃過一個(gè)念頭，想要改變什么，但最終_______了那些可笑的想法，搖搖頭，一如既往。依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。A.悵惘放棄B.忐忑堅(jiān)守C.憂愁失去D.恐懼摒棄【答案】：A31.民眾是否愛好學(xué)術(shù),直接影響到學(xué)術(shù)本身的升沉;而學(xué)人不喚起國人對學(xué)術(shù)的自覺,“文德”不能與民分享,則“民德”就會(huì)墮落,“文德”本身也會(huì)變成無源之水、無根之木,也就沒了提升的基礎(chǔ)。為了使“文德”更好地轉(zhuǎn)化為“民德”,蔡元培提出了以大學(xué)為社會(huì)文化中心的主張。這段文字意在說明:（）A.大學(xué)是“文德”的中心B.“民德”是“文德”的本源C.“文德”與“民德”的雙向關(guān)聯(lián)D.“文德”對“民德”有提升作用【答案】：A32.實(shí)時(shí)控制：指以直接監(jiān)督工作方式、在工作進(jìn)行中便執(zhí)行控制，詞時(shí)修正行動(dòng)，改正問題偏差。下列屬于實(shí)時(shí)控制的是（）。A.考試失利后努力學(xué)習(xí)B.公共安全預(yù)蒈機(jī)制C.飛機(jī)的定位系統(tǒng)D.生病后積極治療【答案】：C二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）33.下列屬于物質(zhì)范疇的有（）。A.動(dòng)物的本能活動(dòng)B.自然界盲目自發(fā)的運(yùn)動(dòng)C.人的感性活動(dòng)D.人的實(shí)踐活動(dòng)【答案】：ABCD34.職業(yè)權(quán)力有諸多特點(diǎn)，與職業(yè)道德建設(shè)關(guān)系密切的特點(diǎn)主要是職業(yè)權(quán)力的（）。A.利己性B.權(quán)威性C.固定性D.隱蔽性【答案】：ABD35.陶行知的“生活即教育”這命題包括（）。A.生活與教育的關(guān)系B.教育即生活C.生活教育的內(nèi)涵和核心D.對生活的理解【答案】：ACD36.教師道德評(píng)價(jià)的功能包括（）。A.教師道德評(píng)價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵B.教師道德評(píng)價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)C.教師道德評(píng)價(jià)是教師道德從意識(shí)轉(zhuǎn)化為活動(dòng)的杠桿D.教師道德評(píng)價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障【答案】：BCD37.在教育的基本要素中，教育者主要是通過教育活動(dòng)對他人產(chǎn)生影響的人。因此，對教育者的主導(dǎo)性的理解，正確的選項(xiàng)應(yīng)該是（）。A.學(xué)習(xí)、繼承、汲取人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的同時(shí)，受教育者還有重組、創(chuàng)新、開拓的能力。因此，教育者有時(shí)候不具備主導(dǎo)性B.教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的指導(dǎo)者、幫助者和評(píng)價(jià)矯正者，在整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中起著校正方向、調(diào)整內(nèi)容、激發(fā)動(dòng)力、教給方法的作用C.受教育者是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，依靠獨(dú)立思考可以主導(dǎo)自己的行為。教育者的主導(dǎo)性，可以忽略不計(jì)D.教育者是整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和實(shí)施者，引導(dǎo)教育活動(dòng)的發(fā)展【答案】：BD38.赫爾巴特《普通教育學(xué)》的出版，標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的建立。下列關(guān)于赫爾巴特教學(xué)描述，正確的是（）。A.突出了興趣在教學(xué)中的作用，認(rèn)為興趣是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)B.提出了教學(xué)的教育性原則，認(rèn)為教學(xué)是手段，教育是目的，二者是統(tǒng)一的C.提出了“困難——問題——假設(shè)——驗(yàn)證——結(jié)論”的五步探究教學(xué)法D.在教學(xué)上強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)知識(shí)的傳授、課堂教學(xué)的作用、教材的重要性和教師的中心地【答案】：BD39.屬于義務(wù)教育特點(diǎn)的是（）。A.統(tǒng)一性B.公益性C.義務(wù)性D.公共性【答案】：ABCD40.教育學(xué)是研究教育活動(dòng)現(xiàn)象及（）。A.教育價(jià)值B.教育經(jīng)驗(yàn)C.教育問題D.教育規(guī)律【答案】：CD41.陶行知的“生活即教育”和杜威的“教育即生活”的相同點(diǎn)有（）。A.認(rèn)為生活含有重要的意義B.認(rèn)為學(xué)校是社會(huì)生活的一種方式C.承認(rèn)教育和生活存在密切聯(lián)系D.承認(rèn)教育對改造生活的重要作用【答案】：ACD42.以下哪些學(xué)校是由陶行知?jiǎng)?chuàng)辦的？（）A.山海工學(xué)團(tuán)B.平民學(xué)校C.育才學(xué)校D.曉莊師范學(xué)校【答案】：ACD43.以下關(guān)于蒙代爾-弗萊明模型下的小國開放經(jīng)濟(jì)的政策效果,表述正確的是_____.A.在浮動(dòng)匯率制下,政府采取擴(kuò)張性貨幣政策能有效提高產(chǎn)出水平B.在固定匯率制下,政府采取擴(kuò)張性貨幣政策能有效提高產(chǎn)出水平C.在固定匯率制下,政府采取擴(kuò)張性財(cái)政政策能有效提高產(chǎn)出水平D.在浮動(dòng)匯率制下,政府采取擴(kuò)張性財(cái)政政策能有效提高產(chǎn)出水平【答案】：AC44.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的公民基本道德規(guī)范的有（）。A.保護(hù)環(huán)境B.愛國守法C.團(tuán)結(jié)友善D.辦事公道【答案】：BC45.政府信息公開既是公眾了解政府行為的直接途徑，也是公眾監(jiān)督政府行為的重要依據(jù)。下列選項(xiàng)屬于政府信息公開范圍的是：（）A.其他依照法律、法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定應(yīng)當(dāng)主動(dòng)公開的B.涉及公民、法人或者其他組織切身利益的C.需要社會(huì)公眾廣泛知曉或者參與的D.反映本行政機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)設(shè)置、職能、辦事程序等情況的【答案】：ABCD46.在河北曹妃甸的礦石碼頭，鐵礦石運(yùn)輸輪一靠岸，運(yùn)輸帶就直接將鐵礦石運(yùn)往新首鋼加工車間。經(jīng)過若干道工序后，鐵礦石變成鋼材，又從成品碼頭重新裝船銷往世界各地。這種緊湊的“前港后廠”生產(chǎn)經(jīng)營模式，縮短了流通時(shí)間，給新首鋼帶來了巨大的效益。這一效益的取得在于（）。A.“前港后廠”模式節(jié)省運(yùn)輸成本B.流通環(huán)節(jié)能夠產(chǎn)生更大的利潤C(jī).“前港后廠”模式提高了社會(huì)勞動(dòng)生產(chǎn)率D.流通時(shí)間的縮短加快了資金的周轉(zhuǎn)【答案】：AD47.公文上可證實(shí)作者合法性、真實(shí)性及公文效力的標(biāo)識(shí)有（）。A.簽署B(yǎng).印章C.簽發(fā)人D.發(fā)文字號(hào)【答案】：AB48.下列勞動(dòng)合同無效或者部分無效：（）A.以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使對方在違背真實(shí)意思的情況下訂立或者變更勞動(dòng)合同的；B.違反法律、行政法規(guī)強(qiáng)制性