部編人教版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《我一生中的重要抉擇》教學(xué)課件

15我一生中的重要抉擇R·八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)1.通讀全文，了解王選一生中經(jīng)歷的幾次重大選擇。2.引導(dǎo)學(xué)生分析王選每次重要抉擇的主客觀條件及思考過(guò)程。

3.理解這篇演講稿的語(yǔ)言特色，觀點(diǎn)明確，語(yǔ)言風(fēng)趣幽默。4.學(xué)習(xí)王選先生抉擇的智慧，專注于科研、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道北大方正么？北大方正集團(tuán)由北京大學(xué)1986年投資創(chuàng)辦。二十年來(lái)，堅(jiān)持技術(shù)創(chuàng)新，在中國(guó)IT產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)程中占據(jù)著重要的地位。那么你們知道北大方正的創(chuàng)建者王選在人生的關(guān)鍵時(shí)期做出了怎樣智慧的抉擇嗎？從今天的學(xué)習(xí)中你會(huì)找出答案的。點(diǎn)擊圖片播放走近作者

王選，中國(guó)科學(xué)院院士，是漢字激光照排系統(tǒng)的創(chuàng)始人，他所領(lǐng)導(dǎo)的科研集體研制出的漢字激光照排系統(tǒng)為新聞、出版全過(guò)程的計(jì)算機(jī)化奠定了基礎(chǔ)，被譽(yù)為“漢字印刷術(shù)的第二次發(fā)明”，又被譽(yù)為“當(dāng)代的畢升”“漢字激光照排之父”“中國(guó)現(xiàn)代漢字印刷革命的奠基人”“中國(guó)迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)的先驅(qū)”。2001年，王選獲國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)。背景資料本文是1998年10月王選在北京大學(xué)的一篇演講稿。每個(gè)人的一生中都可能面臨很多抉擇，每一次重大的選擇，都預(yù)示著一個(gè)人未來(lái)要走的路，面對(duì)選擇時(shí)，要有智慧和勇氣。本文作者王選的每次抉擇，都把他的人生推向一個(gè)新的臺(tái)階。如日中天出類拔萃多多益善陽(yáng)奉陰違招搖撞騙風(fēng)口浪尖強(qiáng)詞奪理平易近人不修邊幅字詞積累讀讀寫(xiě)寫(xiě)貼切枯燥納悶豐碩扶植阻礙權(quán)威趨勢(shì)前沿干預(yù)墮落膏藥tiēqièkūzàonàmènfēngshuòfúzhízǔàiquánwēiqūshìqíanyángānyùduòl(fā)uògāoyào整體感知段落結(jié)構(gòu)

【第一部分（第1段）】列舉李素麗的例子，引出一生中最重要的抉擇這個(gè)演講話題。

【第二部分（2－7段）】人生第六個(gè)抉擇，大力扶植年輕人?！镜谌糠郑ǖ?段）】以公式結(jié)束“狗皮膏藥”式的演講。這篇演講圍繞什么中心來(lái)展開(kāi)的？【明確】一個(gè)人面對(duì)人生重要的抉擇時(shí)，要以國(guó)家利益為先，還要有智慧而慎重選擇，也要為自己的選擇做出不懈努力。細(xì)節(jié)感知1.細(xì)讀課文，思考作者做出抉擇的原因或條件、影響或結(jié)果分別是什么。（要求學(xué)生認(rèn)真閱讀全文，先找出問(wèn)題所在的段，再找到相應(yīng)的句子，然后用自己的語(yǔ)言結(jié)合文段進(jìn)行概括，要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明、完備。）【第六次抉擇，大力扶植年輕人】原因或條件：是歷史規(guī)律，也是國(guó)家的需要。影響或結(jié)果：倡導(dǎo)老師不要?jiǎng)儕Z學(xué)生的勞動(dòng)成果，為學(xué)生創(chuàng)造成長(zhǎng)的平臺(tái)。2.作者在結(jié)尾為什么稱自己的演講為“狗皮膏藥”似的？【明確】作者目前并沒(méi)有站在行業(yè)的最前沿。跟大家講的，更多的是自己一生奮斗的體會(huì)，對(duì)大家所起的作用不大。

當(dāng)然這是作者自謙而詼諧的說(shuō)法，顯得幽默風(fēng)趣。3.作者做出了正確的抉擇，取得了成功，讀完本文后，談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)?！久鞔_】要有愛(ài)國(guó)主義情感，把自己的事業(yè)和前途與國(guó)家的前途聯(lián)系在一起；年輕時(shí)要努力，要培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。這篇演講口語(yǔ)與科學(xué)術(shù)語(yǔ)相結(jié)合，語(yǔ)言通俗易懂，真摯感人，結(jié)合下列句子分析下面加點(diǎn)文字在句子中的作用，體會(huì)本文的語(yǔ)言特色。（1）我38歲搞激光照排，提出一種嶄新的技術(shù)途徑，假如人家說(shuō)我是權(quán)威，也許還馬馬虎虎，因?yàn)樵谶@個(gè)領(lǐng)域我懂得最多，而且我也在第一線。

“馬馬虎虎”意思是勉強(qiáng)，湊合。表現(xiàn)作者的謙虛，幽默。（2）當(dāng)然我們要?jiǎng)?chuàng)造件，就是把他們推到需求刺激的風(fēng)口浪尖上。

“風(fēng)口浪尖”比喻重要的崗位或市場(chǎng)的前沿。運(yùn)用比喻，使語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)形象。板書(shū)設(shè)計(jì)選擇計(jì)算機(jī)專業(yè)我一生中的重要抉擇研究軟硬件結(jié)合領(lǐng)域大力扶植年輕人服從祖國(guó)需要勤奮創(chuàng)造把自己溶入集體這篇演講稿的特點(diǎn):1）主題鮮明，邏輯嚴(yán)密2）層次清楚，詳略得當(dāng)3）通俗易懂，真摯感人課堂小結(jié)將漢字的某些形近字放在一起，常常會(huì)引發(fā)有趣的聯(lián)想，讓人悟出一些哲理，請(qǐng)仿照范例，找出兩個(gè)形近字，發(fā)揮想像，寫(xiě)出一句有哲理的話。隨堂練習(xí)范例：“心”與“必”

心里有了信念，成功往往就會(huì)成為必然。示例一：“人”與“大”：人懂得了約束自己，也就真正長(zhǎng)大了。

示例二：“上”與“下”：追求的方向不一樣，也就決定了人生境界的高低。

示例三：“玉”與“主”：都有王者風(fēng)范，只是機(jī)遇不同，存于內(nèi)心則為玉，施展出來(lái)則為主。

贈(zèng)送以下課件第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)歌曲欣賞：《小燕子》。歌曲中的小燕子是活潑可愛(ài)的，那么作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？2

燕子自讀課文，要求：用自己喜歡的方式讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把難讀的地方多讀幾遍。想一想：課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？整體感知伶俐

機(jī)翼蕩漾倦意閑散纖細(xì)木桿

痕跡湊成

吹拂

趕集聚攏形成

掠過(guò)

偶爾沾染xiāncòulüè以開(kāi)火車的形式讀一讀這些詞語(yǔ)。交流匯報(bào)。對(duì)燕子的整體印象——這是一只（）的燕子?；顫娍蓯?ài)課文是從哪幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)燕子的？外形、飛行、休息。第2自然段主要寫(xiě)的是什么？春景活潑可愛(ài)休息飛行外形春景思維導(dǎo)圖再讀課文默讀第1自然段，找出文中描寫(xiě)燕子外形的語(yǔ)句。作者是按什么順序描寫(xiě)燕子的可愛(ài)的？外形烏黑的羽毛輕快有力的翅膀剪刀似的尾巴識(shí)記“湊”字。擴(kuò)詞練習(xí)。

一身烏黑的羽毛，一對(duì)輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了那樣可愛(ài)的活潑的小燕子。朗讀第1自然段，抓住關(guān)鍵短語(yǔ)，想象畫(huà)面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，背誦第1自然段。品讀課文動(dòng)畫(huà)欣賞：《春天的小燕子》默讀第2自然段，在課本上圈畫(huà)出文中的景物，并交流反饋。風(fēng)、雨、柳、花、草、葉。感受畫(huà)面的生動(dòng)、具體。輕風(fēng)微微地吹拂著什么風(fēng)？（）在干什么？（）輕風(fēng)怎么樣吹拂著？（）理解“拂”：與手有關(guān)，做“拂發(fā)”的動(dòng)作。想象輕風(fēng)微微拂過(guò)的感受并描述。全班齊讀，讀出自己的感受。輕風(fēng)吹拂著微微地用添加修飾詞的方法，同桌之間互相說(shuō)說(shuō)“雨、柳、花、草、葉”等景物，并說(shuō)出自己的感受。抓住關(guān)鍵詞，完成思維導(dǎo)圖中的“春景”部分。春景細(xì)雨如毛柳絲拂動(dòng)鮮花、青草、綠葉燕子平添生趣輕柔地朗讀“輕風(fēng)”“細(xì)雨”“柔柳”，讀出花草趕集的熱鬧場(chǎng)景。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第2自然段。觀察漢字在田字格中的位置，看看哪些筆畫(huà)需重點(diǎn)注意。湊拂集聚形指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)湊集聚末筆是點(diǎn)。橫畫(huà)平行等距。第九筆是撇。練習(xí)書(shū)寫(xiě)，寫(xiě)字展評(píng)。第2課時(shí)再讀課文默讀第3～4自然段，在課本上圈畫(huà)出燕子飛行的地點(diǎn)。天空、湖面從這兩段中可以看出燕子飛行有什么特點(diǎn)？輕快、靈活、迅捷嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。燕子飛行的速度快。

嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了。從哪些詞可以體會(huì)到燕子飛行的輕盈？另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開(kāi)去。完成思維導(dǎo)圖中的“飛行”部分。飛行斜飛在天空中從稻田飛到柳樹(shù)橫掠過(guò)水面小燕子在不同的地方飛行時(shí)的姿態(tài)是不同的，說(shuō)說(shuō)你的眼前浮現(xiàn)了一幅怎樣的畫(huà)面。根據(jù)思維導(dǎo)圖，試著背誦第3自然段。朗讀第5自然段，并圈畫(huà)自己喜歡的字詞。借助常用詞語(yǔ)，讀準(zhǔn)多音字“散、桿”。說(shuō)說(shuō)文中你喜歡的詞句，并說(shuō)明理由?？凑n本插圖，你覺(jué)得停在電線桿上的燕子像什么？對(duì)比兩幅圖，說(shuō)說(shuō)為什么作者說(shuō)這是一幅有趣的圖畫(huà)。完成思維導(dǎo)圖中的“休息”部分。休息閑散地在電線上線上停著幾個(gè)小黑點(diǎn)帶著自己的感受，自由朗讀第5自然段。燕子是春天的使者，從古至今有許多文人描寫(xiě)它，誰(shuí)來(lái)背一背寫(xiě)燕子的詩(shī)句？遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。春色遍芳菲，閑檐雙燕歸。指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)伶俐

翼漾倦閑散纖桿

痕湊

拂

集聚形掠

偶爾沾倦閑纖痕掠偶爾開(kāi)動(dòng)腦筋