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文檔簡介
有時候,圓又圓,有時候,彎又彎,有時晚上出來了,有時晚上看不見。猜謎語月亮有時候,圓又圓,有時候,彎又彎,有時晚上出來了,有時晚上看不見。
唐代著名的詩人。他一生寫了很多詩,他的詩想象豐富,風(fēng)格豪放。因?yàn)樗脑妼懙枚?,寫得妙,簡直就像一位作詩的神仙,所以人們還稱他為“詩仙”。李白圖中的人在是誰,他在干什么呢?
jìnɡyèsī靜夜思8靜在的著。安靜夜晚思念夜思sī李白在夜里思念誰呢?帶著問題一起聽課文朗讀。雙擊輸入替換內(nèi)容
sī思我會認(rèn)床chuánɡ
yè夜光ɡuānɡ
jǔ舉望wànɡ
yí疑低dī故ɡù
你用什么好辦法記住這些生字的呢?你能找出詩里哪些字的讀音是整體認(rèn)讀音節(jié)嗎?夜思月是疑
sī
yè
yí
yuè
shì這首古詩里韻母是ɑnɡ的字有哪幾個?床光上霜望鄉(xiāng)xiānɡshànɡwànɡchuánɡɡuānɡshuānɡ思夜床光舉頭望低故疑前鄉(xiāng)光低故鄉(xiāng)思床前提示:點(diǎn)擊生字進(jìn)入詳細(xì)講解。安靜夜晚木床看望光明舉手低頭故鄉(xiāng)讀一讀
靜夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。床前明月光,疑是地上霜。詩人看到了什么?明亮的月光。詩人看到了真的霜了嗎?沒有。地上霜明月光明亮的月光地上的秋霜疑是好像是比喻床前明月光,疑是地上霜。
這兩行詩采用比喻的修辭手法,把“月光”比作“霜”,實(shí)際上并沒有看見“霜”。既突出了月光的明亮、皎潔,又說明了天氣寒冷,烘托了詩人漂泊他鄉(xiāng)的孤寂凄涼之情。床前明月光,疑是地上霜。詩意:床前的地上有明亮的月光,就像是白色的霜一樣。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。望明月李白在夜里思念誰呢?思故鄉(xiāng)思親人舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。詩意:抬起頭看著明亮的圓月,低下頭思念故鄉(xiāng)。思念
你有沒有過離開家到別處去了,想家想爸爸媽媽的經(jīng)歷呢?
靜夜思唐李白床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。我能讀出思念的感情!
古朗月行唐李白小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。我們還學(xué)過李白寫月亮的古詩哦!書寫指導(dǎo):上收下放,書寫時主要以“田”字的豎在豎中線上,心字底略寬。臥鉤是關(guān)鍵筆畫。思sī靜夜思組詞:思念思想造句:他在這首詩中表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。音序:S
部首:心結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):廣的點(diǎn)和木的豎都在豎中線上,廣字頭的橫不宜過長。床chuáng床前組詞:床前起床造句:醫(yī)生在床前詳細(xì)詢問病人的病情。音序:C
部首:廣結(jié)構(gòu):半包圍書寫指導(dǎo):要寫得上緊下松,下面部分的“月”的一撇要變成一豎。前qián床前組詞:前面前后造句:排隊(duì)時個子矮的在前面。音序:Q
部首:丷結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):上半部分先寫中間的豎,再寫兩邊的點(diǎn)和撇。橫在豎中線起筆,略往上揚(yáng)。豎彎鉤緊貼著豎中線起筆。光guāng月光組詞:陽光月光造句:我們在陽光下健康成長。音序:G
部首:兒結(jié)構(gòu):上下書寫指導(dǎo):注意左窄右寬,右邊第二筆是“豎提”,最后一筆是“點(diǎn)”。低dī低頭組詞:低頭低下造句:在馬路上低頭玩手機(jī)多危險(xiǎn)??!音序:D
部首:亻結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo):左右兩部分寬窄相等,書寫時要注意筆畫間的穿插,盡量向中間靠攏,避免結(jié)構(gòu)松散。注意反文和折文的區(qū)別,最后一捺要舒展。故gù故鄉(xiāng)組詞:故鄉(xiāng)事故造句:我的故鄉(xiāng)在河北。音序:G
部首:攵結(jié)構(gòu):左右書寫指導(dǎo):連個撇折轉(zhuǎn)折處基本對齊,第一個撇折在豎中線上起筆,第二個撇折略微上揚(yáng)。鄉(xiāng)xiāng故鄉(xiāng)組詞:家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)造句:我的家鄉(xiāng)美得像一幅水彩畫。音序:X
部首:乛結(jié)構(gòu):獨(dú)體第1課時第2課時
上堂課我們領(lǐng)略了植物王國的奇妙,這堂課我們將走進(jìn)昆蟲世界,去探索昆蟲界的奧秘。第1課時14
蜜蜂書寫指導(dǎo)蜜蜂
今天要探究的對象是蜜蜂。對于蜜蜂,你還了解些什么?說一說蜜蜂是一種會飛行的群居昆蟲,蜜蜂群體中有蜂王(也稱蜂后)、工蜂和雄蜂三種類型。蜜蜂是完全變態(tài)發(fā)育的昆蟲,三型蜂都經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲(成蜂)4個發(fā)育階段。蜜蜂是變溫動物,它的體溫會隨著周圍環(huán)境的溫度而改變。寒冷的天氣和蜂巢內(nèi)的低溫,對蜜蜂是非常不利的。工蜂為取得食物不停地工作,白天采蜜、晚上釀蜜,同時替果樹完成授粉任務(wù),是農(nóng)作物授粉的重要媒介。蜜蜂的飛翔時速為20~40千米,高度1千米以內(nèi),有效活動范圍在離巢2.5千米以內(nèi)。蜜蜂有筑巢的本能,所筑巢的結(jié)構(gòu)多樣,筑巢時間一般在植物的盛花期。讀一讀教材53頁的資料袋,你了解到了什么?
作者法布爾的身份、作品、對待科學(xué)研究的態(tài)度。課文《蜜蜂》記錄了法布爾一次真實(shí)的實(shí)驗(yàn)。接下來,我們一起去課文中看看他是怎么研究蜜蜂的。初讀課文請大家自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。在自己有感觸或不理解的地方圈畫批注,試著提出問題。蜜蜂辨認(rèn)大概阻力跨進(jìn)
包括
檢查
準(zhǔn)確無誤逆風(fēng)
沿途
陌生
超常字詞學(xué)習(xí)我會讀生詞過關(guān)實(shí)驗(yàn)阻力推測沿途盡管陌生準(zhǔn)確無誤認(rèn)識多音字二十只左右被悶了好久的蜜蜂向四面飛散,好像在尋找回家的方向。這時候刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低,幾乎要觸到地面,大概這樣可以減少阻力。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了。···填一填實(shí)驗(yàn)對象蜜蜂實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論結(jié)合圖表,說說課文主要講了一件什么事。法布爾為證實(shí)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力做了一個實(shí)驗(yàn)。課文解讀聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實(shí)驗(yàn)。為了求證這個說法,作者做了一件什么事?關(guān)于蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力這個說法,作者是如何得知的?聽說的做了一個實(shí)驗(yàn)聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力,無論飛到哪里,它總是可以回到原處。我想做個實(shí)驗(yàn)。無論總是你從“無論……總是……”這一組關(guān)聯(lián)詞中體會到了什么?蜜蜂辨認(rèn)方向的能力強(qiáng)。法布爾為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)?聽說蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力……聽說對于“聽說”一詞,你有什么體會?可以體會到法布爾不輕易相信別人的言論以及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時,首先要交代清楚為什么要做這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)。形近字書寫指導(dǎo)“蜜”和“密”
無論是“蜜蜂”還是“蜂蜜”都和昆蟲有關(guān),下部是“蟲”,不是“山”,不要寫成“密”?!氨妗焙汀稗q”表示“區(qū)分、識別”就用“辨”,表示言語辯論就用“辯”。“檢”和“撿”
用木片標(biāo)示以便查索就是“檢”,動手撿起就是“撿”。關(guān)鍵筆畫“試”的第四筆是橫?!白琛焙汀澳啊彪p耳旁是兩筆寫成的。試第2課時回顧導(dǎo)入這篇文章給我們講了一件什么事呢?請同學(xué)們根據(jù)下面的圖表和之前在表格中填寫的內(nèi)容理一理思路,回憶一下課文主要講了什么事情。實(shí)驗(yàn)?zāi)康膶?shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論驗(yàn)證蜜蜂是否有辨認(rèn)方向的能力。捉蜜蜂,放入紙袋;帶到四公里外,做記號,放飛蜜蜂;記錄飛回的蜜蜂的數(shù)量和時間。實(shí)驗(yàn)過程蜜蜂確確實(shí)實(shí)有辨認(rèn)方向的能力,但靠的不是超常的記憶力,而是一種“我”無法解釋的本能。實(shí)驗(yàn)結(jié)論課文解讀法布爾是怎么做實(shí)驗(yàn)的呢?請大家默讀課文第2~5自然段,借助課文中的關(guān)鍵詞梳理實(shí)驗(yàn)過程,理清法布爾的實(shí)驗(yàn)步驟??梢赃呑x邊畫出法布爾做實(shí)驗(yàn)的句子或詞語。用下面的句式說說實(shí)驗(yàn)過程。先……接著……然后……最后……去掉實(shí)驗(yàn)的一個步驟行不行?小結(jié)介紹一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)時,先要理清實(shí)驗(yàn)者是怎樣一步一步地完成實(shí)驗(yàn)的,然后才能按一定的順序把實(shí)驗(yàn)過程介紹給大家。法布爾做實(shí)驗(yàn)時哪些地方想得很周到?抓住關(guān)鍵語句說實(shí)驗(yàn)過程。“放在紙袋里”讓蜜蜂弄不清方向?!霸谒鼈兩砩献隽税咨浱枴北阌谂c其他蜜蜂區(qū)別?!敖行∨畠涸诜涓C旁等”能準(zhǔn)確記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。“走了四公里路”使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更有說服力。放飛蜜蜂后,“我”想了些什么?為什么“我”會這樣推測呢?從這里你體會到了什么?法布爾仔細(xì)觀察、認(rèn)真思考。假如你是作者,聽到蜜蜂飛回來了,你的心情會是怎樣的?已經(jīng)有兩只蜜蜂飛回來了,是否能得出“蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力”這個結(jié)論呢?為什么?作者最后是怎么得出結(jié)論的呢?請大家默讀第7自然段,找出能說明結(jié)論的句子。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。盡管它們逆風(fēng)而飛,沿途都是一些陌生的景物,但它們確確實(shí)實(shí)飛回來了?!ぁぁぁ募狱c(diǎn)的詞語中你體會到了什么?從語段中你又體會到了什么?語言嚴(yán)謹(jǐn)。法布爾嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。品讀語言在回家的路上,我推測蜜蜂可能找不到家了。能不能把“推測”換成“覺得”?“推測”是指根據(jù)已經(jīng)知道的事情來想象不知道的事情。前文介紹了“刮起了狂風(fēng),蜜蜂飛得很低”,因?yàn)榍闆r不確定,所以作者用了“推測”一詞,這樣表達(dá)就更加準(zhǔn)確了。文中還有很多像這樣的詞語,請大家默讀課文,圈出這樣的詞語,寫上批注。我放蜜蜂的時候是將近兩點(diǎn)鐘,也就是說,在大約三刻鐘的時間里,那兩只小蜜蜂飛了四公里路,這還包括了采花粉的時間。這樣,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只沒有迷失方向,準(zhǔn)確無誤地回到了家。小結(jié)文章中“左右、將近、大約、至少”等一類詞語,表達(dá)的是作者的猜測、推斷,不一定完全正確。在描述實(shí)驗(yàn)過程時,作者用上這類詞語,看似模糊,實(shí)則準(zhǔn)確。這體現(xiàn)了
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