2024年中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)：八年級(jí)下學(xué)期古詩(shī)鑒賞試題匯編

八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文古詩(shī)詞

01關(guān)雎

【原文】

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲0

窈窕淑女，君子好逑。

參差苻菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

參差若菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差若菜，左右葦之。

窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

【譯文】

關(guān)關(guān)和鳴的雎鳩，相伴在河中的小洲。那美麗賢淑的女子，是君子的

好配偶。參差不齊的若菜，從左到右去撈它。那美麗賢淑的女子，醒來(lái)

睡去都想追求她。追求卻沒(méi)法得到，白天黑夜便總思念她。長(zhǎng)長(zhǎng)的思念

喲，叫人翻來(lái)覆去難睡下。參差不齊的薦菜，從左到右去采它。那美麗

賢淑的女子，奏起琴瑟來(lái)親近她。參差不齊的谷菜，從左到右去拔它。

那美麗賢淑的女子，敲起鐘鼓來(lái)取悅她。

【賞析】

《關(guān)雎》是《風(fēng)》之始也，也是《詩(shī)經(jīng)》第一篇。古人把它冠于305

篇之首，孔子稱其“樂(lè)而不淫，哀而不傷”。此后，人們?cè)u(píng)《關(guān)雎》皆

“折中于夫子”。

這首詩(shī)原是三章：一章四句，二章八句，三章八句。鄭玄從文義上將

后二章又各分為兩章，共五章，每章四句?，F(xiàn)在用鄭玄的分法。

第一章雎鳩和鳴于河之洲上，其興淑女配偶不亂，是君子的好匹配。

這一章的佳處，在于舒緩平正之音，并以音調(diào)領(lǐng)起全篇，形成全詩(shī)的基

調(diào)。以“窈窕淑女，君子好逑”統(tǒng)攝全詩(shī)。

第二章的“參差苓菜”承“關(guān)關(guān)雎鳩”而來(lái)，也是以洲上生長(zhǎng)之物即

景生情?！傲鳌保睹珎鳌酚?xùn)為“求”，不確。因?yàn)橄挛摹板幻虑笾?/p>

已有“求”字，此處不當(dāng)再有“求”義?！扒蟆弊质侨闹行模?/p>

詩(shī)都在表現(xiàn)男子對(duì)女子的追求過(guò)程，即從深切的思慕到實(shí)現(xiàn)結(jié)婚的愿望。

第三章抒發(fā)求之而不得的憂思。這是全篇的關(guān)鍵，最能體現(xiàn)全詩(shī)精神。

姚際恒《詩(shī)經(jīng)通論》評(píng)云：“前后四章，章四句，辭義悉協(xié)。今夾此

四句于‘寤寐求之’之下，‘友之''樂(lè)之’二章之上，承上遞下，通

篇精神全在此處。蓋必著此四句，方使下‘友''樂(lè)'二義快足滿意。

若無(wú)此，則上之云'求'，下之云‘友''樂(lè)'，氣勢(shì)弱而不振矣。此

古人文章?tīng)?zhēng)扼要法，其調(diào)亦迫促，與前后平緩之音別。”姚氏對(duì)本章在

全詩(shī)中的重要性分析最為精當(dāng)。應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充者，此章不但以繁弦促管振文

氣，而且寫(xiě)出了生動(dòng)逼真的形象，即王士禎《漁洋詩(shī)話》所謂“《詩(shī)》

三百篇真如畫(huà)工之肖物”。林義光《詩(shī)經(jīng)通解》說(shuō)：“寐始覺(jué)而輾轉(zhuǎn)反

側(cè)，則身猶在床。”這種對(duì)思念情人的心思的描寫(xiě)，可謂“哀而不傷”

者也。第四、五章寫(xiě)求而得之的喜悅?！扒偕阎薄扮姽臉?lè)之”，都

是既得之后的情景。曰“友”，曰“樂(lè)”，用字自有輕重、深淺不同。

極寫(xiě)快興滿意而又不涉于侈靡，所謂“樂(lè)而不淫”。通篇詩(shī)是寫(xiě)一個(gè)男

子對(duì)女子的思念和追求過(guò)程，寫(xiě)求而不得的焦慮和求而得之的喜悅。

【主題】

這首詩(shī)通過(guò)一個(gè)男子在河邊遇到一個(gè)采摘苻菜的姑娘，并為姑娘的勤

勞、美貌和嫻靜而動(dòng)心，隨之引起了強(qiáng)烈的愛(ài)慕之情，在夢(mèng)里也會(huì)夢(mèng)見(jiàn)

那位姑娘的一系列追求過(guò)程，充分表現(xiàn)了古代勞動(dòng)人民內(nèi)心對(duì)美好愛(ài)情

的向往和追求，突出表達(dá)了青年男女健康、真摯的思想感情。

【寫(xiě)法】

(1)運(yùn)用比興手法。

(2)重章疊句的形式營(yíng)造出了一種喜慶的氣氛。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.起興的句子是：

2.全詩(shī)的綱目，統(tǒng)攝全詩(shī)的句子或表現(xiàn)小伙子一般都喜歡美麗而賢惠

的姑娘的句子是：,O

3.最能體現(xiàn)全詩(shī)的精神，抒發(fā)求之不得的憂思的句子是：

4.最能表達(dá)詩(shī)人對(duì)心中戀人的愛(ài)慕之情的句子:

5.愛(ài)美之心人皆有之，詩(shī)中描寫(xiě)青年男子對(duì)美貌少女表達(dá)傾慕之情的

句子是：,O

6.《關(guān)雎》生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子對(duì)姑娘思念之深追求不到而痛苦難

眠的句子是：,o

7.《關(guān)雎》中的男子由“,”

引起“,”的美好聯(lián)想；

“,”抒寫(xiě)了求之不得的相思

之苦，“,”抒寫(xiě)了求而得之

的美好愿望和喜悅心情。

8.詩(shī)中描寫(xiě)感情波瀾的詩(shī)句

:，。，

【答案】

1.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲。參差薦菜，左右流之。

2.窈窕淑女,君子好逑。

3.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

4.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

5.窈窕淑女,寤寐求之。

6.輾轉(zhuǎn)反側(cè)，寤寐思服。

7.關(guān)關(guān)雎鳩,在河之洲□窈窕淑女，君子好逑。悠哉悠

哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。窈窕淑女，鐘鼓樂(lè)之。

8.求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。

二、閱讀理解

1.本詩(shī)圍繞一個(gè)求字，寫(xiě)一個(gè)

2.統(tǒng)領(lǐng)《關(guān)雎》全篇的詩(shī)句是:

3.本詩(shī)用來(lái)形容美麗善良的姑娘的成語(yǔ)

是：。

4.詩(shī)中思念情人使人歷歷在目的一個(gè)細(xì)節(jié)

是，通過(guò)反復(fù)寫(xiě)男子對(duì)愛(ài)情的執(zhí)著追求且細(xì)心

呵護(hù)的短語(yǔ)是：O

5.《關(guān)雌》所要表達(dá)的主題是什么？

6.《詩(shī)經(jīng)》的主要藝術(shù)表現(xiàn)手法有賦、比、興等，《關(guān)雎》這首詩(shī)主

要運(yùn)用了什么手法？運(yùn)用這種手法起到了什么作用？

7.《關(guān)雎》大量運(yùn)用了重章疊句的表達(dá)方式，充分表達(dá)了詩(shī)人細(xì)膩的

思想感情，請(qǐng)從詩(shī)中找出一處，反復(fù)朗讀，并體會(huì)其作用。

8.詩(shī)中寫(xiě)河洲的水鳥(niǎo)，寫(xiě)采摘若菜，起什么作用？

9.談?wù)勀銓?duì)“琴瑟友之”的“友”字的理解。

10.品讀《詩(shī)經(jīng)關(guān)雎》的詩(shī)句，參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境

美。

11.這首詩(shī)表現(xiàn)了我國(guó)古代勞動(dòng)人民怎樣的思想感情？

12.詩(shī)中有許多句式相同相似的重章疊句，這種表達(dá)方式有什么作

用？

13.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲、窈窕淑女，君子好逑”這四句運(yùn)用了什

么表現(xiàn)手法？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。

14.這首詩(shī)主要運(yùn)用了什么藝術(shù)手法？請(qǐng)舉例分析其表達(dá)效果。

15.孔子說(shuō)：《關(guān)雎》樂(lè)而不淫，哀而不傷。結(jié)合本詩(shī)談?wù)勀銓?duì)這句

話的理解。

16.下列對(duì)《關(guān)雎》詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲〕”兩句運(yùn)用比喻手法，說(shuō)明淑女、君子在河

灘幽會(huì)，營(yíng)造一種幽靜的氛圍。

B.“參差谷菜，左右流之”兩句反復(fù)使用，增強(qiáng)了詩(shī)歌的節(jié)奏感，也

反映了古代民歌的特色。

C.“悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”以行動(dòng)來(lái)反映君子的深深思戀，十分生動(dòng)

形象。

D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分別指醒來(lái)和睡著，可見(jiàn)君子思

戀之苦。

17.下列對(duì)《關(guān)雎》的相關(guān)說(shuō)法有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為（）

A.詩(shī)句多用“參差”“輾轉(zhuǎn)”“窈窕”等雙聲疊韻詞，更增強(qiáng)了詩(shī)歌

音調(diào)的和諧。

B.《關(guān)雎》是一首描寫(xiě)男子思念女子的愛(ài)情詩(shī)。

C.“賦”是這一首詩(shī)歌運(yùn)用的主要表現(xiàn)手法。

D.本詩(shī)結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，起伏相間，四字句貫穿全篇，節(jié)奏歡快，形式整齊，

感情奔放。

18.對(duì)《關(guān)雎》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”這兩句詩(shī)以灘頭水畔的一對(duì)唱一和、相親

相愛(ài)的雎鳩鳥(niǎo)來(lái)起興，引出女主人的一片情思。

B.“參差谷菜，左右流之”點(diǎn)出了這個(gè)小伙子所戀的就是那位在河邊

采花菜的有著美好姿態(tài)的姑娘。

C.詩(shī)歌采用了雙聲疊韻的聯(lián)綿詞，如“窈窕”“參差”“輾轉(zhuǎn)”，以

增加詩(shī)歌音韻的和諧美和描寫(xiě)人物的生動(dòng)性。

D.這首詩(shī)寫(xiě)的是小伙子對(duì)心上人思念、追求的過(guò)程，以及“求之不得”

的痛苦。

19.對(duì)下列句子中加點(diǎn)字解說(shuō)不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“左右莖之”的“之”指代的是“谷菜”。

B.“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C.“琴瑟友之”的“友”是“親愛(ài)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使

動(dòng)。

D.“鐘鼓樂(lè)之”的“樂(lè)”是“快樂(lè)”的意思，這里用作動(dòng)詞，且表使

動(dòng)。

【答案】

1.男子對(duì)美好女子的愛(ài)慕追求。

2.窈窕淑女，君子好逑

3.窈窕淑女。

4.輾轉(zhuǎn)反側(cè)采之、莖之、友之、樂(lè)之。

5.《關(guān)雎》寫(xiě)了一個(gè)男子對(duì)一個(gè)女子的思念、追求過(guò)程，表達(dá)他求之

不得的痛苦和求而得之的喜悅之情。

6.《關(guān)雎》主要運(yùn)用了興的藝術(shù)手法。如開(kāi)頭“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”，

它原是詩(shī)人借眼前景物發(fā)端的話，但水鳥(niǎo)和鳴，也可以喻男女求偶，或

男女間和諧恩愛(ài)。和下文”窈窕淑女，君子好逑”意義上發(fā)生關(guān)聯(lián)。本

詩(shī)的起興之妙在于詩(shī)人情趣與自然景物渾然一體的契合，也即一直為人

們所樂(lè)道的情景交融的藝術(shù)境界。

7.《關(guān)雎》中關(guān)關(guān)（疊字）形容鳥(niǎo)叫聲，窈窕（疊韻）表現(xiàn)淑女的美

麗，參差（雙聲）描繪水草的狀態(tài)，輾轉(zhuǎn)（疊韻）刻畫(huà)出因相思而不能

入眠的情狀，既有和諧的聲音，又有生動(dòng)的形象。

8.引起后文（或：起興作用）

9.像對(duì)待朋友一樣對(duì)她，把她當(dāng)成知音、知己，和她相親相愛(ài)。

10.意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而

形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！对?shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌都采用了賦中

見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。

11.表達(dá)了古代勞動(dòng)人民對(duì)愛(ài)情（對(duì)美滿生活，對(duì)幸福生活）的追求。

12.（1）可以充分表達(dá)詩(shī)人思想感情。（2）增加詩(shī)歌節(jié)奏感和音樂(lè)

美。

13.這四句運(yùn)用了比興的手法，首句借雎鳥(niǎo)一聲聲的相互和鳴起興，

引起男子無(wú)限的情思，想到那位美麗賢淑的少女，正是自己理想的佳偶。

（說(shuō)比興也正確，興中有比）

14.運(yùn)用興的藝術(shù)手法。如開(kāi)頭用“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”來(lái)起興，

引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由成雙成對(duì)的雎鳩鳥(niǎo)聯(lián)想到淑女是

君子的佳偶，由雎鳩鳥(niǎo)的和鳴聯(lián)想到君子對(duì)淑女的思念。（答出比興或

重章疊句并舉例分析其表達(dá)效果亦可）

15.《關(guān)雎》是一篇男女言情之作。寫(xiě)一個(gè)男子對(duì)女子的思念、追求

過(guò)程，這個(gè)過(guò)程顯得美好、喜悅而又不低俗，所謂樂(lè)而不淫；寫(xiě)求之不

得的焦慮、苦悶而又想象求而得之的熱鬧情景，所謂哀而不傷。

16.A17.D18.A19.C

02兼葭

【原文】

兼葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。

溯游從之，宛在水中央。

兼葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洞從之，道阻且躋。

溯游從之，宛在水中城。

兼葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之淺。

溯洞從之，道阻且右。

溯游從之，宛在水中辿。

【譯文】

河邊蘆葦青蒼蒼，秋深露水結(jié)成霜。意中之人在何處？就在河水那一

方。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻又太長(zhǎng)。順著流水去找她，仿佛在那水

中央。河邊蘆葦密又繁，清晨露水未曾干。意中之人在何處？就在河岸

那一邊。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻攀登難。順著流水去找她，仿佛就

在水中灘。河邊蘆葦密稠稠，早晨露水未全收。意中之人在何處？就在

水邊那一頭。逆著流水去找她，道路險(xiǎn)阻曲難求。順著流水去找她，仿

佛就在水中洲1。

【賞析】

《兼葭》選自《詩(shī)經(jīng)?秦風(fēng)》，是一首愛(ài)情詩(shī)，旨在抒發(fā)詩(shī)人思念秋

水伊人而終不得見(jiàn)的思想感情。

詩(shī)人在一個(gè)深秋的早晨，來(lái)到一條長(zhǎng)著蘆葦?shù)拇蠛舆?，訪尋他心愛(ài)的

人，而心愛(ài)的人卻使他感到行蹤不定、可望而不可即。于是他找呀找呀，

從“白露如霜”的黎明，找到“白露未晞”“白露未已”的午前，在長(zhǎng)

著蘆葦?shù)那锼叡疾ǎ腔擦撕脦讉€(gè)小時(shí)。通過(guò)這種訪求過(guò)程的描寫(xiě)，

不僅表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)“伊人”的一往深情，而且寫(xiě)出了他欲見(jiàn)不得的焦急

和悵惘的心情。詩(shī)中描繪的那條阻隔于詩(shī)人與伊人之間的秋水，既是眼

前之景，又顯然別有含意，如果僅僅一水之隔，那他完全可以到達(dá)彼岸，

見(jiàn)到伊人，何況詩(shī)人的追求又是那樣的執(zhí)著和熱烈。因此這條秋水實(shí)際

上象征著一種社會(huì)的阻力。正是這種阻力，才把牛郎和織女阻隔在銀河

的兩岸，使他們“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)”。

全詩(shī)三章，每章前兩句寫(xiě)景，點(diǎn)明時(shí)令，烘托氣氛；后六句寫(xiě)尋求“伊

人”不得的心情。全詩(shī)回旋三迭，往復(fù)歌詠，情調(diào)凄婉動(dòng)人，意境朦朧

深邃。詩(shī)中寫(xiě)“蒼蒼”“萋萋”“采采”的兼葭，既是用來(lái)起興而懷“伊

人”，又是用來(lái)烘托抒情主人公的。對(duì)于“伊人”，詩(shī)人知其地，而莫

定其所，欲從靡由，故“溯澗”“溯游”，往復(fù)其間，希望能與“伊人”

一遇。用“兼葭”起興，引出對(duì)“伊人”的尋求自然順理成章之。盡管

詩(shī)人滿腔熱情地去“溯澗”“溯游”，不畏“道阻且長(zhǎng)”“且躋”“且

右”，結(jié)果卻是可望而不可即。詩(shī)人因追求伊人而不得見(jiàn)所產(chǎn)生的空虛

和悵惘之情是難以言喻的，而且用蕭瑟清秋的景象來(lái)襯托，詩(shī)人的這種

情感就顯得更為突出，更為濃郁。正是緣景生情，情景相生，意到境成，

清寥空靈的深秋之景與悵惘迷茫的懷人之思渾然無(wú)間，構(gòu)成了全詩(shī)的藝

術(shù)境界，給人以一種真切自然而又朦朧迷離的美感。

此外，本詩(shī)在結(jié)構(gòu)上重復(fù)疊句。全詩(shī)共三章，句式相同，字?jǐn)?shù)相等，

只是在少數(shù)地方選用了近義詞或同義詞，如“萋萋”“采采”分別放在

“蒼蒼”的位置上，用“未晞”“未已”去分別取代“為霜”，這樣

既做到了一唱三嘆，使詩(shī)人的感情得到了充分的表達(dá)，又使詩(shī)作行文富

有變化而無(wú)重復(fù)呆滯之感。

《兼葭》可謂“風(fēng)”類詩(shī)的代表，讀之，《詩(shī)經(jīng)》的語(yǔ)言美，結(jié)構(gòu)

美，思想美可見(jiàn)一斑。

【主題】

這首詩(shī)就是表現(xiàn)了抒情主人公對(duì)美好愛(ài)情的執(zhí)著追求和追求不得的

惆悵心情。精神是可貴的，感情是真摯的，但結(jié)果是渺茫的，處境是可

悲的。我們不妨把《兼葭》的詩(shī)意理解為一種象征，把“在水一方”看

作是表達(dá)社會(huì)人生中一切可望難即情境的一個(gè)藝術(shù)范型。這里的“伊人”,

可以是賢才、友人、情人，可以是功業(yè)、理想、前途，甚至可以是福地、

圣境、仙界。

【寫(xiě)法】

(1)運(yùn)用興的手法。

(2)用重章疊句、一唱三嘆的手法，營(yíng)造出渺遠(yuǎn)迷茫的氛圍，表現(xiàn)

了主人公纏綿凄迷的情感。

(3)《兼葭》是詩(shī)經(jīng)中最優(yōu)秀的篇章之一。它的主要特點(diǎn)，集中體

現(xiàn)在事實(shí)虛化、意象空靈、整體象征這緊密相關(guān)的三個(gè)方面。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.成語(yǔ)“秋水伊人”源之《兼葭》中的詩(shī)句：,

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆悵心情的詩(shī)句

是：,;

3.描寫(xiě)男主人公追尋之路艱險(xiǎn)、漫長(zhǎng)的詩(shī)句

752:，o，o，

4.表現(xiàn)他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩(shī)句

7Z.:OOO

5.《詩(shī)經(jīng)?兼葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的

句子

是:,;

_，O

【答案】

1.所謂伊人，在水一方。

2.兼葭蒼蒼，白露為霜；兼葭萋萋，白露未晞；兼葭采采，白露未已。

3.溯澗從之，道阻且長(zhǎng)。溯洞從之，道阻且躋。溯洞從之，道阻且右。

4.宛在水中央。宛在水中紙。宛在水中注。

5.兼葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

二、閱讀理解

1.這首詩(shī)共三章，每章開(kāi)頭都寫(xiě)兼葭茂盛，霜露茫茫，這是《詩(shī)經(jīng)》

中常見(jiàn)的什么手法？有何作用？

2.為了見(jiàn)到意中人，主人公有何行動(dòng)？由此你看出他的什么性格特

征？

3.意中人的蹤跡飄忽不定，你由此感受到詩(shī)歌營(yíng)造了什么樣的意境？

請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（)

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《兼葭》“所謂伊人”的“伊人”，與《關(guān)雎》中的“君子好逑”

的“君子”，指的是同樣的人。

C.《兼葭》全詩(shī)不著一個(gè)思字、愁字，讀者卻可以體會(huì)到詩(shī)人那種深

深的企慕和求而不得的惆悵。

D.《關(guān)雎》是《詩(shī)經(jīng)》的第一首，選自《詩(shī)經(jīng)?周南》。

5.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.《關(guān)雎》中“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲”采用的是“興”的手法。

B.《關(guān)雎》這首詩(shī)是按照“愛(ài)上姑娘一一追求姑娘而不得--幻想得

到姑娘”這樣的線索展開(kāi)的。

C.《兼葭》全詩(shī)不著一個(gè)“思”字、“愁”字，讀者卻可以體會(huì)到主

人公那種深深的愛(ài)慕和求而不得的惆悵。

D.《兼葭》是《詩(shī)經(jīng)》中表現(xiàn)“朦朧美”的名篇。這首詩(shī)和《關(guān)雎》

都可以看作是愛(ài)情詩(shī)，但無(wú)論從內(nèi)容上還是從表現(xiàn)手法上都沒(méi)有太大的

差別。

6.對(duì)《兼葭》這首詩(shī)的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）

A.三個(gè)詩(shī)節(jié)的首句反復(fù)詠嘆兼葭的茂盛繁密的狀態(tài)，突出景物特點(diǎn)，

渲染氣氛。

B.“白露為霜”句是寫(xiě)黃昏白露凝結(jié)為霜的情景；“白露未已”句是

寫(xiě)翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。

C.三個(gè)詩(shī)節(jié)的第六句互為補(bǔ)充，分別從漫長(zhǎng)、崎嶇、曲折三個(gè)角度表

現(xiàn)道路的艱難阻隔。

D.三個(gè)詩(shī)節(jié)的最后一句，是寫(xiě)意中人所處位置的變換：從水中央到岸

邊，再到水中沙灘。

7.對(duì)《兼葭》的賞析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.此詩(shī)用蘆葦、霜露、秋水等自然意象組成一幅清秋晨景圖，并籠罩

著一種凄清的氣氛。

B.古詩(shī)中，“水”意象是離愁的載體，因而“秋水”意象既實(shí)指自然

景觀，又特指主人公凄婉惆悵的情感。

C.該詩(shī)所描繪的是秋季的景色，體現(xiàn)出寥廓凄清的特點(diǎn)。通過(guò)該特點(diǎn)

襯托出主人公因熱烈追求而不可得的惆悵心情。

D.“溯澗從之”“溯游從之”兩句在三個(gè)詩(shī)節(jié)中的重復(fù)，表現(xiàn)出主人

公對(duì)意中人不可阻遏的渴慕和鍥而不舍的追求，突出了他迎難而上的決

心。

8.對(duì)《兼葭》賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()

A.這首詩(shī)以眼前所見(jiàn)景物起興，既點(diǎn)出深秋季節(jié)一片蕭條，又襯托出

詩(shī)人凄婉的感情。

B.“伊人”可以理解為詩(shī)人所追求的人；詩(shī)人對(duì)意中人充滿了愛(ài)悅之

情，熱烈地追求，然而可望不可即，始終求之不得，詩(shī)人心中充滿了惆

悵。

C.“白露為霜”“白露未晞”“白露未已”以及“道阻且長(zhǎng)”“道阻

且躋”“道阻且右”等意思相同，這種重章疊句的表達(dá)方法加強(qiáng)了詩(shī)歌

的感情色彩。

D.第一章的韻腳是“蒼”“霜”“方”“長(zhǎng)”“央”，即第一句入韻，

其余是偶句押韻，奇句不押韻。

9.下列對(duì)《兼葭》這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

()

A.這首詩(shī)每章開(kāi)頭兩句寫(xiě)景，渲染了蕭瑟冷落的氣氛，烘托出主人公

凄婉惆悵的心情。

B.這首詩(shī)三次運(yùn)用“宛”字，給人以迷迷茫茫、若隱若現(xiàn)的感覺(jué)。

C.這首詩(shī)運(yùn)用重章疊句的形式反復(fù)詠唱，表達(dá)了纏綿無(wú)盡的情感，委

婉動(dòng)人。

D.這首詩(shī)表現(xiàn)了主人公對(duì)意中人執(zhí)著追尋的精神以及可望而不可即

的絕望情緒。

【答案】

1.①托物起興（比興手法）。②描寫(xiě)深秋的景色，渲染凄清的氣氛，

為主人公思念意中人設(shè)置背景。

2.①他不顧霜露濃重，路途險(xiǎn)阻、漫長(zhǎng)而曲折，逆流而上，去尋找意

中人。②不怕艱難險(xiǎn)阻，勇于追求愛(ài)情，感情執(zhí)著專一。

3.營(yíng)造了飄渺朦朧的意境，這種意境與蒼蒼的兼葭，茫茫的霜露十分

諧調(diào)，把主人公迷茫而傷感的情思襯托得生動(dòng)感人。

4.B5.D6.A7.D8.C9.D

03式微

【原文】

式微，式微，胡不歸？

微君之故，胡為乎中露！

式微，式微，胡不歸？

微君之躬，胡為乎泥中！

【譯文】

天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在露水

中！天黑了，天黑了，為什么還不回家？如果不是為君主，何以還在泥

漿中！

【賞析】

《鄴風(fēng)?式微》出自《詩(shī)經(jīng)?國(guó)風(fēng)?郵風(fēng)》，式作語(yǔ)助，微為黃昏，

字面意思就是暮色昏暗天要黑了。本詩(shī)描寫(xiě)家人盼望服役在外的親人回

家的急切心情。詩(shī)抓住天色將晚這一瞬間的感觸，一連串的疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)，

表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的

怨怒。由于《毛詩(shī)》將此詩(shī)解說(shuō)成勸歸，歷代學(xué)《詩(shī)》者又都以毛說(shuō)為

主，所以“式微”一詞竟逐漸衍為中國(guó)古典詩(shī)歌中的“歸隱”意象。

全詩(shī)只有短短二章，都以“式微，式微，胡不歸”起調(diào)：天黑了，天

黑了，為什么還不回家？詩(shī)人緊接著便交待了原因：“微君之故，胡為

乎中露”“微君之躬，胡為乎泥中”。意思是說(shuō)，為了君主的事情，為

了養(yǎng)活他們的貴體，才不得不終年累月、晝夜不輟地在露水和泥漿中奔

波勞作。然而，《式微》詩(shī)上下二章只變換了兩處文字，但就在這巧妙

的變換中，體現(xiàn)出了作者用詞的獨(dú)具匠心。

【主題】

本詩(shī)描寫(xiě)家人盼望服役在外的親人回家的急切心情.詩(shī)抓住天色將晚

這一瞬間的感觸，一連串的疑問(wèn)、質(zhì)問(wèn)，表達(dá)了強(qiáng)烈的感情，有對(duì)親人泥水

霜露中的關(guān)切，有對(duì)“君”的行為的怨怒。

【寫(xiě)法】

(1)運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)。

(2)通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將

其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.《式微》中運(yùn)用設(shè)問(wèn)的方式引出勞動(dòng)人民在露水中勞作的艱辛的句

子：,?,

2.《式微》中寫(xiě)出勞役者對(duì)統(tǒng)治者不滿，天晚還在泥水中勞作的句

子：,?,

3.《式微》中借女子之口道出詩(shī)人遭受統(tǒng)治者的壓迫，夜以繼日地在

野外干活，有家不能回，苦不堪言的怨言的句

是：,?,

【答案】

1.式微式微，胡不歸？微君之故，胡為乎中露？

2.式微式微，胡不歸？微君之躬，胡為平泥中？

3.微君之故，胡為乎中露？微君之躬，胡為乎泥中？

二、閱讀理解

1.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括詩(shī)歌的主旨。

2.這首詩(shī)以設(shè)問(wèn)強(qiáng)化語(yǔ)言效果，請(qǐng)具體說(shuō)明。

3.“式微式微，胡不歸”運(yùn)用了什么修辭手法？結(jié)合詩(shī)意簡(jiǎn)要分析。

4.這首詩(shī)表達(dá)作者怎樣的思想感情？

5.下列對(duì)《式微》詩(shī)句理解分析不正確的一項(xiàng)是（)

A.這是一首勞役者的悲歌，以詠嘆的方式、質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣，借事抒情，

堪稱“饑者歌其食，芳者歌其事”的經(jīng)典之作。

B.全詩(shī)重章?lián)Q字，押韻和諧。體現(xiàn)了一唱三嘆、余味無(wú)窮的特色。

C.全詩(shī)在反復(fù)中強(qiáng)化，在疊加中升華，表情達(dá)意，痛快淋漓。

D.《式微》詩(shī)短短32個(gè)字，就包含了三言、四言和五言等多種變化，

工整與靈活相整合，參差錯(cuò)落，能極力地表達(dá)主人公思想感情的起伏。

【答案】

1.詩(shī)歌表達(dá)了作者對(duì)受奴役者的非人處境的同情以及他們對(duì)統(tǒng)治者

的滿腔憤懣。

2.詩(shī)歌采用設(shè)問(wèn)的形式，使詩(shī)篇顯得宛轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，

發(fā)人深思，達(dá)到所謂不言怨而怨自深矣的效果。

3.設(shè)問(wèn)的修辭手法，從全詩(shī)看，“式微式微，胡不歸”不是有疑而問(wèn)，

而是故意設(shè)問(wèn)，采用這種雖無(wú)疑而故作有疑的設(shè)問(wèn)方式，使詩(shī)篇顯得宛

轉(zhuǎn)而有情致，同時(shí)也引人注意，達(dá)到了“不言怨而怨自深”的效果。

4.受奴役者的非人處境以及他們對(duì)統(tǒng)治者的滿腔憤懣之情。

5.C

04子衿

【原文】

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往，子寧不嗣音？

青青子佩，悠悠我思。

縱我不往，子寧不來(lái)？

挑兮達(dá)兮，在城闕兮。

一日不見(jiàn)，如三月兮。

【譯文】

青青的是你的衣領(lǐng)，悠悠的是我的心境?？v然我不曾去會(huì)你，難道你

就此斷音信？青青的是你的佩帶，悠悠的是我的情懷?？v然我不曾去會(huì)

你，難道你不能主動(dòng)來(lái)？來(lái)來(lái)往往張眼望啊，在這高高城樓上啊。一天

不見(jiàn)你的面啊，好像已有三月長(zhǎng)??！

【賞析】

《國(guó)風(fēng)?鄭風(fēng)?子衿》是中國(guó)古代第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的一首

詩(shī)。全詩(shī)三章，每章四句。此詩(shī)寫(xiě)單相思，描寫(xiě)一個(gè)女子思念她的心上

人。每當(dāng)看到顏色青青的東西，女子就會(huì)想起心上人青青的衣領(lǐng)和青青

的佩玉。于是她登上城門(mén)樓，就是想看見(jiàn)心上人的蹤影。如果有一天看

不見(jiàn)，她便覺(jué)得如隔三月。全詩(shī)采用倒敘的手法，充分描寫(xiě)了女子單相

思的心理活動(dòng)，惟妙惟肖，而且意境很美，是一首難得的優(yōu)美的情歌，

成為中國(guó)文學(xué)史上描寫(xiě)相思之情的經(jīng)典作品。

全詩(shī)三章，采用倒敘手法。

前兩章以“我”的口氣自述懷人?！扒嗲嘧玉啤薄扒嗲嘧优濉保且?/p>

戀人的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念

不忘，可想見(jiàn)其相思縈懷之情。如今因受阻不能前去赴約，只好等戀人

過(guò)來(lái)相會(huì)，可望穿秋水，不見(jiàn)影兒，濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨：

“縱然我沒(méi)有去找你，你為何就不能捎個(gè)音信？縱然我沒(méi)有去找你，你

為何就不能主動(dòng)前來(lái)？”

第三章點(diǎn)明地點(diǎn)，寫(xiě)她在城樓上因久候戀人不至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回

回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天不見(jiàn)面，卻好像分別了三個(gè)月那么漫

長(zhǎng)0

全詩(shī)五十字不到，但女主人公等待戀人時(shí)的焦灼萬(wàn)分的情狀宛然如在

目前。這種藝術(shù)效果的獲得，在于詩(shī)人在創(chuàng)作中運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)。

詩(shī)中表現(xiàn)這個(gè)女子的動(dòng)作行為僅用“挑”“達(dá)”二字，主要筆墨都用在

刻劃她的心理活動(dòng)上，如前兩章對(duì)戀人既全無(wú)音問(wèn)、又不見(jiàn)影兒的埋怨，

末章“一日不見(jiàn)，如三月兮”的獨(dú)白。兩段埋怨之辭，以“縱我”與“子

寧”對(duì)舉，急盼之情中不無(wú)矜持之態(tài)，令人生出無(wú)限想像，可謂字少而

意多。末尾的內(nèi)心獨(dú)自，則通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)

間的反差，從而將其強(qiáng)烈的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)，可謂因夸以成

狀，沿飾而得奇。心理描寫(xiě)手法，在后世文壇已發(fā)展得淋漓盡致，而上

溯其源，此詩(shī)已開(kāi)其先。

這首詩(shī)是《詩(shī)經(jīng)》眾多情愛(ài)詩(shī)歌作品中較有代表性的一篇，它鮮明地

體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的女性所具有的獨(dú)立、自主、平等的思想觀念和精神實(shí)

質(zhì)，女主人公在詩(shī)中大膽表達(dá)自己的情感，即對(duì)情人的思念。這在《詩(shī)

經(jīng)》以后的歷代文學(xué)作品中是少見(jiàn)的。

【主題】

渴望與意中人來(lái)往相見(jiàn)，表達(dá)了深沉的思念。

【寫(xiě)法】

(1)采用倒敘手法。

(2)全詩(shī)除采用《詩(shī)經(jīng)》慣用的重章疊句、一唱三嘆的表現(xiàn)手法。

(3)運(yùn)用了大量的心理描寫(xiě)，通過(guò)心理描寫(xiě)將主人公的熱切急盼之

情和望穿秋水、音信全無(wú)之怨形象地展現(xiàn)了出來(lái)。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.“,"，一句是以戀人

的衣飾借代戀人。對(duì)方的衣飾給她留下這么深刻的印象，使她念念不忘，

寫(xiě)出了其相思縈懷之情。

2.“,”的內(nèi)心獨(dú)自，則

通過(guò)夸張修辭技巧，造成主觀時(shí)間與客觀時(shí)間的反差，從而將詩(shī)人強(qiáng)烈

的情緒心理形象地表現(xiàn)了出來(lái)。

3.運(yùn)用假設(shè)語(yǔ)氣、讓步的姿態(tài)做出強(qiáng)烈反問(wèn)的兩句是：

【答案】

1.青青子衿，青青子佩

2.一日不見(jiàn)，如三月兮

3.縱我不往，子寧不嗣音縱我不往，子寧不來(lái)

二、閱讀理解

1.這首詩(shī)采用了怎樣的敘述手法？從結(jié)構(gòu)上看，具有怎樣的特點(diǎn)？

2.這首詩(shī)的主要內(nèi)容是什么？最后一句有什么含義？

3.下列對(duì)《子衿》理解分析不正確的一項(xiàng)是（）

A.這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，表現(xiàn)了這位熱戀中的女

子焦急不安、情深意切的真摯感情。

B.約會(huì)不遇，失落惆悵，不可遏止。愛(ài)之既深，責(zé)之必切。對(duì)于他的

失約，她也許想到種種原因，但無(wú)論如何難以諒解。

C.兩句“縱我不往”，以質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣、討伐的姿態(tài)，做出了強(qiáng)烈的指

貝,O

D.這是一首古老的戀歌，跌宕起伏，纏綿俳惻，婉轉(zhuǎn)動(dòng)人，即使穿

越了兩千多年的歲月，讀來(lái)仍能產(chǎn)生共鳴。

【答案】

1.全詩(shī)采用倒敘手法。從結(jié)構(gòu)上看，詩(shī)歌的前兩章具有重章復(fù)沓的特

點(diǎn)。

2.這首詩(shī)寫(xiě)一個(gè)女子在城樓上等候她的戀人，可望穿秋水，不見(jiàn)人影。

濃濃的愛(ài)意不由轉(zhuǎn)化為惆悵與幽怨。最后一句的含義是：因久候戀人不

至而心煩意亂，來(lái)來(lái)回回地走個(gè)不停，覺(jué)得雖然只有一天不見(jiàn)面，卻好

像分別了三個(gè)月那么漫長(zhǎng)。

3.C

05送杜少府之任蜀川（唐?王勃）

【原文】

城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

與君離別意，同是宦游人。

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

【譯文】

三秦之地護(hù)衛(wèi)著巍巍長(zhǎng)安，透過(guò)那風(fēng)云煙霧遙望著蜀川。和你離別心

中懷著無(wú)限情意，因?yàn)槲覀兺窃诨潞Ｖ懈〕?。四海之?nèi)有知心朋友，

即使遠(yuǎn)在天邊也如近在比鄰。絕不要在岔路口上分手之時(shí)，像多情的少

年男女那樣悲傷得淚濕衣巾。

【賞析】

《送杜少府之任蜀州》是王勃在長(zhǎng)安的時(shí)候?qū)懙??！吧俑笔翘拼鷮?duì)

縣尉的通稱。這位姓杜的少府將到四川去上任，王勃在長(zhǎng)安相送，臨別

時(shí)贈(zèng)給他這首詩(shī)。

這雖然是王勃的一首贈(zèng)別名作，但它和一般送別詩(shī)充滿傷感情調(diào)迥然

不同，有一種奮發(fā)有為的精神。首聯(lián)描畫(huà)出送別地與友人出發(fā)地的形勢(shì)

和風(fēng)貌，隱含送別的情意，嚴(yán)整對(duì)仗；頷聯(lián)為寬慰之辭，點(diǎn)明離別的必

然性，以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕；頸聯(lián)奇峰突起，高度地概括

了''友情深厚，江山難阻”的情景，使友情升華到一種更高的美學(xué)境界；

尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，而且繼續(xù)勸勉、叮嚀朋友，也是自己情懷的吐

露。尤其是詩(shī)中的第五六兩句更使友情升華到一種更高的美學(xué)境界。

全詩(shī)抑揚(yáng)頓挫，壯闊謹(jǐn)嚴(yán)，是五律的典型作品。從平仄，押韻來(lái)看，

這首詩(shī)符合五律的要求，但在對(duì)仗上卻和后來(lái)標(biāo)準(zhǔn)的五律有異，即首聯(lián)

對(duì)仗，頷聯(lián)散行。這表明初唐律詩(shī)還沒(méi)有定型。

【主題】

表達(dá)了作者對(duì)友人真摯深厚的感情，又體現(xiàn)了不為兒女情長(zhǎng)而牽掛的

寬闊、豁達(dá)胸懷。

【寫(xiě)法】

(1)起句嚴(yán)整對(duì)仗，三、四句以散調(diào)相承，以實(shí)轉(zhuǎn)虛，文情跌宕。

(2)詩(shī)意慰勉勿在離別之時(shí)悲哀全詩(shī)開(kāi)合頓挫，氣脈流通，意境曠

達(dá)。

(3)語(yǔ)言清新高遠(yuǎn)，內(nèi)容獨(dú)樹(shù)碑石。

【常見(jiàn)考題】

一、理解性默寫(xiě)

1.《送杜少府之任蜀州》中表達(dá)作者送別友人時(shí)曠達(dá)胸懷和真摯友情

的詩(shī)句：,O

2.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今

上下幾千年人們心聲的名句

是：，o

3.王勃的《送杜少府之任蜀州》在敘將別之時(shí)，氣勢(shì)宏偉，已寓不必

傷別之意，為下文抒情奠定基調(diào)的詩(shī)句

是：，。

4.王勃《送杜少府之任蜀州》中可用來(lái)鼓勵(lì)和安慰朋友，道出了古今

上下幾千年人們心聲的名句

是：，。

5.王勃《送杜少府之任蜀州》中勸慰友人不要哀傷，表達(dá)出詩(shī)人豁達(dá)，

爽朗的胸懷的詩(shī)句：,O

6.王勃《送杜少府之任蜀州》中表明不要因?yàn)殡x別而傷感的詩(shī)句

是：，O

7.表達(dá)作者勸慰友人不要為兒女之情所牽掛的詩(shī)句

是：，

【答案】

1.海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。

2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

3.城闕輔三秦,風(fēng)煙望五津。

4.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。

5.與君離別意,同是宦游人。

6.無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

7.無(wú)為在歧路,兒女共沾巾。

二、閱讀理解

1.這是一首送別詩(shī)。朋友將遠(yuǎn)赴蜀州，離別之際，詩(shī)人以兩人共同的

境遇“”寬解友人，并以“無(wú)為在歧路，兒女共沾巾”勸慰鼓

勵(lì)友人。全詩(shī)既抒發(fā)了詩(shī)人送別友人的之情，也表現(xiàn)了詩(shī)

人的人生態(tài)度。

2.詩(shī)中的“宦游”“無(wú)為”是什么意思？請(qǐng)選擇一個(gè)回答。

3.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的情懷？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

4.“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”是千古名句，這兩句詩(shī)好在哪里？請(qǐng)

作賞析。

5.李白《聞王昌齡左迂龍標(biāo)遙有此寄》中的“