2024年七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文（二篇）

第2頁共2頁2024年七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文回歸七年級(jí)的教學(xué)崗位，從九年級(jí)的重任中退下，起初的體驗(yàn)是顯著的輕松。七年級(jí)的英語教學(xué)對(duì)我來說游刃有余，不再需要像九年級(jí)那樣對(duì)每個(gè)問題都精雕細(xì)琢，課程也不再那么緊張和疲憊，偶爾還能在新課中穿插一些輕松的游戲...總之，最初聽到教授七年級(jí)時(shí)，內(nèi)心是充滿輕松感的。然而，實(shí)際情況并非我想象的那么簡單。步入七年級(jí)的教室，我面對(duì)的是一張張既熟悉又陌生的面孔。熟悉的，是十幾個(gè)曾經(jīng)教過的學(xué)生；陌生的，是那些從五年級(jí)升上來的新生。于是，我開始了這一學(xué)期的英語教學(xué)任務(wù)。起初，每位學(xué)生都積極參與，每天認(rèn)真完成作業(yè)，專心背誦，第一次考試的結(jié)果也讓我感到欣慰。同時(shí)，我也識(shí)別出了一些英語學(xué)習(xí)的佼佼者，他們?cè)诤罄m(xù)的教學(xué)中，我傾盡所學(xué)，努力傳授知識(shí)。然而，漸漸地，我注意到一些問題開始浮現(xiàn)，那些以前不做作業(yè)的學(xué)生也開始抵觸，還有劉____、劉____等同學(xué)在課堂上變得愛說話，愛做小動(dòng)作。對(duì)于這種情況，我初期采取的是勸導(dǎo)的方式，但一兩次有效后，效果逐漸減弱...盡管如此，班級(jí)的整體表現(xiàn)還是可圈可點(diǎn)的，每次考試都能達(dá)到預(yù)期，直到期中考試，成績卻遠(yuǎn)低于平時(shí)，這讓我開始反思其中的問題，以及如何解決。在下半學(xué)期，我依然堅(jiān)持認(rèn)真授課，每個(gè)單元的新課結(jié)束后，立即對(duì)練習(xí)冊(cè)中的習(xí)題進(jìn)行講解，隨后進(jìn)行單元測(cè)試和試卷解析。每個(gè)單元都按照這個(gè)有序的流程進(jìn)行，新課結(jié)束后，我為每個(gè)單元印制試卷進(jìn)行期末復(fù)習(xí)，接著是專題復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行期末測(cè)試。就這樣，七年級(jí)上學(xué)期的英語教學(xué)工作告一段落。然而，這樣的教學(xué)步驟是否能幫助學(xué)生們?nèi)〉昧钊藵M意的成績，我心中尚無定論。2024年七年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)范文（二）在本學(xué)期中，我承擔(dān)了七年級(jí)三班和四班的英語教學(xué)任務(wù)。一整個(gè)學(xué)期，我堅(jiān)持以學(xué)校及各部門的工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以提升師德水平和強(qiáng)化師風(fēng)建設(shè)為核心，以提高教學(xué)質(zhì)量和深化課程改革為動(dòng)力，認(rèn)真履行教師職責(zé)，圓滿完成了既定的工作目標(biāo)。以下是對(duì)本學(xué)期工作情況的總結(jié)：1、不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)我積極參與教師職業(yè)道德規(guī)范的學(xué)習(xí)，提升道德修養(yǎng)和政治理論水平。同時(shí)，我深入研究新課程改革理論，增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力。這些學(xué)習(xí)使我對(duì)新課改理念有了全面深入的理解，為我轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和改進(jìn)教學(xué)方法奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。2、以身作則，遵守工作紀(jì)律在工作中，我始終嚴(yán)格要求自己，模范遵守學(xué)校規(guī)章制度，確保不遲到、不早退、不缺席會(huì)議。同時(shí)，我秉持教師職業(yè)道德規(guī)范，尊重并關(guān)愛每一位學(xué)生，堅(jiān)決避免任何形式的體罰或變相體罰，從而建立了良好的師生關(guān)系。3、注重常規(guī)，提升教學(xué)效率我注重教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，深入研究教材，了解學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，確保每一堂課都能精準(zhǔn)把握教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。課堂上，我運(yùn)用多元教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，努力提高課堂教學(xué)效率。課后，我及時(shí)批改作業(yè)，對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行階段性的學(xué)情檢測(cè)，以便調(diào)整教學(xué)策略。4、積極參與，提高教研水平我積極參與教研活動(dòng)，通過聽課、評(píng)課，向同行學(xué)習(xí)，吸取先進(jìn)的教學(xué)方法，如目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等，并嘗試在課堂中融入自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，以充分挖掘?qū)W生的潛能，為他們的長遠(yuǎn)發(fā)展打下基礎(chǔ)。5、自我反思，明確未來努力方向然而，我所教授的班級(jí)成績與其他平行班相比存在差距，我進(jìn)行了深入反思，發(fā)現(xiàn)以下問題：課堂教學(xué)中對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練不足，知識(shí)點(diǎn)的檢查落實(shí)不夠，對(duì)差生的管理和教育力度不夠，投入教學(xué)的精力不足，對(duì)初中生心理特點(diǎn)的理解不夠深入。因此，我制定了以下改進(jìn)措施：1、進(jìn)一步提高對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)，利用多媒體教學(xué)手段提高課堂效率，同時(shí)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練。2、強(qiáng)化檢查機(jī)制，重點(diǎn)關(guān)注差生的學(xué)習(xí)情況，確保知識(shí)點(diǎn)的掌握。3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的管理教育，增強(qiáng)對(duì)差生的