教師個人期末總結(jié)8篇

———老師個人期末總結(jié)8篇老師個人期末總結(jié)篇1網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、藝術(shù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)，以及相關(guān)的文章如《教育的轉(zhuǎn)型與老師角色的轉(zhuǎn)換》《老師怎樣與新課程同行》等。通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓本身樹立先進的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催趕著我不絕學(xué)習(xí)。平常有機會還通過技能培訓(xùn)、外出聽課、開課等使本身在教育教學(xué)方面不絕進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不絕充實了本身、豐富了本身的知識和見識、為本身更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。一、求實創(chuàng)新，認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。我任教四班級的美術(shù)課和一班級3個班的書法課，共計19節(jié)課，另外還有4節(jié)美術(shù)選修課，課時量比較大。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備，精心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成，課后認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，不同類型的課，不同班級采用不同的批改方法，使學(xué)生對美術(shù)更有興趣，同時提高學(xué)生的美術(shù)水平。另外，授課后依據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解學(xué)生，改進教法，突破學(xué)法。針對舊教材內(nèi)容陳舊、單一、脫離學(xué)生實際問題，我樂觀進行校本課程的開發(fā)與設(shè)計，設(shè)計了“神奇的鞋子（設(shè)計發(fā)明課）”“我的椅子（寫生課）”“神奇的椅子（設(shè)計課）”“美麗的門簾（易拉罐制作）”等課，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐本領(lǐng)和創(chuàng)新思維本領(lǐng)。對于我負責(zé)的美術(shù)選修課的教學(xué)，我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地方、定內(nèi)容，使每堂課都能讓學(xué)生有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在選修課教學(xué)中，我都以培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)，提高學(xué)生的素養(yǎng)為目標(biāo)，力求讓美術(shù)教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。二、任勞任怨，完成學(xué)校其他工作本學(xué)期我校開展了一系列的比較大型的文藝表演活動，“英語周活動”，大型“英語劇”表演，“學(xué)校部老師和學(xué)生手工制作發(fā)明展覽”等等；同時還有很多的宣傳海報、展覽櫥窗、各科的課件制作等任務(wù)。其中不但涉及到很多的美術(shù)宣傳工作，有的更是需要我們?nèi)虡酚^參加創(chuàng)作作品。對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù)，我都能以我最大的熱誠把它完成好，基本上能夠做到“任勞任怨、優(yōu)質(zhì)高效”。三、加強反思，及時總結(jié)教學(xué)得失。反思本學(xué)年來的工作，在喜看成績的同時，也在衡量著本身在工作中的不足。不足有以下幾點：1、對于美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)還不足深入，在新課程的實踐中思考得還不足多，不能及時將一些教學(xué)想法和問題記錄下來，進行反思；2、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，研究做得不足細和實，沒實現(xiàn)本身心中的目標(biāo)；3、美術(shù)教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不足多，原來想在美術(shù)選修課開設(shè)“兒童水墨畫”興趣小組，但由于種種原因也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些美術(shù)教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)石巖公學(xué)美術(shù)教學(xué)的新天地作出貢獻。其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。老師個人期末總結(jié)篇2時間總是過得很快，不知不覺中，來到幼教中心已經(jīng)一有年了，回過頭來想想，真是心酸苦澀各一半，回想起九月份，我被分到辦公室的那一刻起，我總是在問本身，是不是上半年的表現(xiàn)不足優(yōu)秀，是不是不足樂觀等等的一系列總會在腦海中呈現(xiàn)，初到辦公室時，并不知道以后本身的工作范圍是什么，也并不知道本身應(yīng)當(dāng)干什么，就這樣，我?guī)еN種困惑與焦慮開始了我的新學(xué)期。本學(xué)期我在教育教學(xué)方面沒有太多的機會，由于沒有固定的班級，所以上課的機會比較少。開學(xué)初，在大五班的一個月這方面接觸的比較少，重要搭配了班級老師的工作及辦公室的瑣事，后因小二班趙老師外出學(xué)習(xí)，這才有進班學(xué)習(xí)的機會，當(dāng)然在學(xué)習(xí)中還會發(fā)現(xiàn)本身有很多不足，但利弊各一半，雖然有不足，但是卻可以近距離的跟優(yōu)秀的前輩機會。在學(xué)校組織的公開課活動中，本身表現(xiàn)略顯緊張，表現(xiàn)不是特別好，但很愉快有那么多老師來給我評課，讓我認(rèn)得到本身的不足之處，各位老師們又從多個角度入手，幫我分析，使我對這節(jié)課的理解更深刻，設(shè)計的環(huán)節(jié)接也更豐富。由于在小班呆的時間比較長那我就來說說我們小二班的常規(guī)工作吧，新小班入園，孩子們在生活環(huán)境、活動方式和人際交往等方面存在著很大的差別，因此要重視幼兒各種常規(guī)和習(xí)慣的養(yǎng)成尤為緊要。例如在喝水的環(huán)節(jié)，由于這個地方小，孩子們剛開始還不懂得按秩序，一個要喝都要喝了。那難免相互碰撞，把水灑了一地，并產(chǎn)生了不少矛盾。于是我們一起想方法討論，最終讓孩子分組排隊，并訂立每次喝水接半杯水的規(guī)定和記住本身的杯子號碼，剛開始老師在旁邊引導(dǎo)。一個星期下來，還有幾個小伙伴總是忘掉，但經(jīng)過提示他也按秩序了。一段時間后孩子們都能自發(fā)地遵守這一常規(guī)。就是這樣，每訂立一項常規(guī)都讓幼兒從理解到接受，漸漸地每個孩子都成了常規(guī)的捍衛(wèi)者。最緊要的是孩子們的生活自理本領(lǐng)的培養(yǎng)，隨著天氣漸漸轉(zhuǎn)冷，孩子們的衣裳也穿的多了，這就給我們老師又無形中加添了工作量，大家都是家里的寵兒，這些穿衣等自理本領(lǐng)都是大人承攬的。于是我們就鼓舞孩子們本身穿脫衣褲，鞋子，小便時試著本身拉好松緊帶拉褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學(xué)會了本身拉褲子，午睡的時候也知道本身脫褲子。在孩子們午睡的時候，我們還會將孩子們的褲子翻正放在他們的床邊，起床時一個個地引導(dǎo)孩子們將有美麗圖案的穿在前面，鼓舞他們本身穿褲子，對本領(lǐng)差一點的孩子，先讓他慢點起床等老師一個一個過來，手把手的幫著一起穿并配以兒歌等生動有趣味的形式讓孩子試驗本身動手?，F(xiàn)在到孩子們起床的時候，只要一聽到起床的信號，班上的小伙伴孩子們就會很快的穿好衣褲和鞋子，然后本身會去上廁。難得幾個速度慢的老師幫忙外，其余都是本身的事情本身做的?，F(xiàn)在一些事只要老師提示一下。通過近兩個月的努力，孩子們確實取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長使我們老師的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時的關(guān)注孩子的一點一滴，讓每個孩子都歡樂的成長。有喜就有憂，班上還有個別的幼兒在吃飯、穿衣遵守秩序等方面還不是特別好，我們需要多想方法轉(zhuǎn)變他?！盀榱嗣恳粋€孩子都有進步”，這是我們?yōu)橹恍概Φ膭恿?。本學(xué)期我們的活動真是不少，開學(xué)初期我們?yōu)樘岣咴绮?、間操質(zhì)量，加強體操規(guī)范管理，我園開展了老師體操競賽，亦是用此方式提高老師基本素養(yǎng)。為了讓家長更好的了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫忙家長不絕取得新的教育理念，增長幼兒園、老師、家長之間的聯(lián)系溝通，更好的實現(xiàn)家園共育的目的。我園還舉辦了本學(xué)期的家長開放半日活動，要求家長走進幼兒園，參加各項活動。通過一次次的活動不但拉近了老師、家長、幼兒之間的距離，也讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時也增長了家園之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長之間的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了溝通的平臺。一個學(xué)期的時間已經(jīng)過去了，這個學(xué)期本身沒有進入班級，在教育教學(xué)技能方面已經(jīng)是很大的空白，所以在下學(xué)期的時間里，我更渴望的還是進入班級學(xué)習(xí)，跟我愛的孩子們呆在一起，雖然，在辦公室里，我又學(xué)習(xí)到了很多新的技能，但我不想揮霍本身的專業(yè)本領(lǐng)，很感謝這一年予以我?guī)兔o位姐姐們，在每一次受波折的時候，都耐性開導(dǎo)跟鼓舞。或許，現(xiàn)在的我還不是一名優(yōu)秀的幼兒老師，但我信任只要努力好學(xué)，就肯定可以成為一名合格的幼兒老師！老師個人期末總結(jié)篇3彈指一揮間，我的教書生涯又過了一年，作為學(xué)校名師中的一員，我始終在努力著，期望用我的努力，縮小與真正名師之間的差距。一年來，無論是教育教學(xué)的思想理念，還是具體的課堂操作本領(lǐng)，個人基本素養(yǎng)等等，都有了很大的進步，這種進步是取決于多方面的，聽課是提高自身教學(xué)本領(lǐng)的一個好方法，所以對每一次聽課的機會我都十分珍惜。本學(xué)期共聽課10余節(jié)，除了聽課之外，平常我也常常向名師老師請教教育教學(xué)上的問題，張惠老師，楊麗靜老師在教學(xué)中給了我很多靈感和智慧。要想提高本身，我還通過讀書來提升本身的水平，我堅持向書本學(xué)習(xí)，閱讀《學(xué)校語文老師》《班主任工作技巧》《我的行走筆記》等書籍。在學(xué)習(xí)的同時，我還不絕的思考問題，并及時的撰寫心得和體會。本學(xué)期我建立了本身的教學(xué)博客，一篇篇真實的創(chuàng)新教學(xué)案例也漸漸誕生，我堅信在反思中我肯定會漸漸成長。在教學(xué)工作上，我認(rèn)為上好課、對學(xué)生負責(zé)是底線，老師要領(lǐng)悟課標(biāo)、精通教材、上好每節(jié)課。為此我有時間就認(rèn)真學(xué)習(xí)課標(biāo)，閱讀教材，參加一切教研活動。本學(xué)期我連續(xù)研究我的試驗課題《多媒體教學(xué)在語文教學(xué)中的應(yīng)用》，每節(jié)課都依據(jù)課文內(nèi)容作出具有不同偏重點的教學(xué)課件，來吸引學(xué)生的注意，解決教學(xué)的難點，重點。這些課件能夠在學(xué)年中進行共享。依照學(xué)校的工作布置，我上了梯隊名師的引路課，在接受進修學(xué)校教學(xué)檢查活動中，上了《漢字家園》課，都收到不錯的效果，測試成績較高。另外，本學(xué)期我能樂觀發(fā)揮個人本領(lǐng)，在學(xué)校需要的時候能夠貢獻本身微薄力氣。為學(xué)校撰寫了多篇報道；在接到臨時參加長春市班主任大賽的任務(wù)后，也從大局啟程，利用一切時間練習(xí)太極拳，在教育局太極拳競賽為學(xué)校解決了人手不足的困難；由于平常工作中擅長積累成績，在迎接國檢時能為學(xué)校供應(yīng)大量詳實而有效的料子，呈現(xiàn)了試驗學(xué)校學(xué)生的讀書成績；參加了老師團隊研修活動，在活動中收集資料，學(xué)習(xí)前沿的理念，并在與各位老師的溝通碰撞中磨練了本身，增長了知識；本學(xué)期仍然連續(xù)參加各級各類心理學(xué)科的活動，利用本身的時間，不遠萬里參加了培訓(xùn)，收益不??；靠近期末，又承當(dāng)了長春市心理學(xué)科高峰論壇的發(fā)言工作，本身又整理了學(xué)校的經(jīng)驗趕寫發(fā)言稿；最難忘的是，本學(xué)期又接受了長春市班主任大賽的洗禮，臨時性的任務(wù)，我沒有埋怨，沒有應(yīng)付，一絲不茍的準(zhǔn)備，利用幾個夜晚提高本身在才藝方面，及案例答辯方面的理論知識，在星期日的在賽場上發(fā)揮了較好的成績。作為老師，本質(zhì)工作就是教書育人，“為了一切的學(xué)生，為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生”，從孩子入學(xué)以來，我就重視學(xué)生的讀書，在孩子中開展了一系列讀書活動，向家長發(fā)了倡議書，為孩子建立了我是歡樂的啃書蟲檔案，開展了全體學(xué)生共讀一本書的活動，本學(xué)期我和孩子們開展了同讀一本書的活動，在自讀、共讀之后進行了閱讀后的反饋，檢驗孩子的閱讀效果。我在充分利用晨讀、午讀，讓學(xué)生與書為友……，每個學(xué)生都做了別致的讀書卡片30幾張，從詞語積累到讀后的.感言，孩子在讀書中，收獲著……三班級是一個關(guān)鍵的學(xué)年，孩子在這個學(xué)期，由于課業(yè)負擔(dān)的加重會有很多不適應(yīng)。全部對孩子們我傾注了更多的心思，從后進生的輔導(dǎo)，到讀書的反饋檢查我都從細處入手，予以必需的監(jiān)督和引導(dǎo)。尤其對于作文，為了讓學(xué)生盡早入門，對于班級34個孩子，我每人都一字一句親自修改后，發(fā)揮家長的作用，讓家長和孩子共讀老師的批語，后修改本身的作文。作文本，練筆本上的每一個紅紅的小字，都傾注了我對孩子的真心的愛，能夠看到孩子的收獲是我的幸福所在?，F(xiàn)在，在同事們和領(lǐng)導(dǎo)的幫忙下，我的教學(xué)工作和班主任工作都在有條不紊的打開，但與老老師相比，我就像是一個學(xué)校生，還有很多的缺點和不足，教學(xué)工作及班主任工作還需要不絕地創(chuàng)新和深入的教學(xué)研究。不過，我會做個刻苦認(rèn)真地學(xué)生，加倍努力，不絕完善自己。我很感謝這個學(xué)年學(xué)校浩繁老師對我的關(guān)懷和鼓舞，他們的知無不言，使我獲益匪淺。將來的工作中，我會連續(xù)在學(xué)?！队行Ы虒W(xué)》課題研究中，樂觀吸取四周一切先進的知識、經(jīng)驗，不絕反思本身的教學(xué)工作和班主任工作，大踏步地前進。“雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越?！蔽依斡涍@一句話。老師個人期末總結(jié)篇4本學(xué)期由于出國訪學(xué)，課程由原先的每周2課改為每周3課，十二周上完,所以又靠近期末了。由于課時的調(diào)整，教學(xué)內(nèi)容也相應(yīng)做了些調(diào)整。翻譯基礎(chǔ)課程是理論實踐相結(jié)合的課程，實踐占很大比重。我喜愛將上課比方為放羊，老師是牧羊人，學(xué)生是羊群。在電腦和網(wǎng)絡(luò)還有移動電話功能越來越強大，越來越智能的情況下，老師再也不是教室中唯一掌握知識資源的人。教學(xué)應(yīng)當(dāng)不但是老師講授的過程，而是一個共享和溝通的過程，老師和同學(xué)都得為這項課堂溝通貢獻力氣。基于此，本人設(shè)計了12周的教學(xué)活動。20xx級本二五個班級參加了這學(xué)期的教學(xué)活動。就授課情況來看，班級之間還是存在肯定的差別。翻譯122班和外貿(mào)122班同學(xué)對于課后作業(yè)的樂觀性最高，每次都自動交作業(yè)，課前學(xué)習(xí)委員還會問老師如何預(yù)習(xí)。外貿(mào)122班的同學(xué)字都寫得很美麗，讓老師看了很舒適。師范121班小組presentation做得比較好，可能是專業(yè)優(yōu)勢，無論是ppt還是敘述者都是表現(xiàn)比較出色。翻譯121班和外貿(mào)121班相對而言對于課后作業(yè)的態(tài)度不如其他三個班，但每個班都有幾個有突出表現(xiàn)學(xué)生，時不時有佳譯顯現(xiàn)，讓老師驚喜。每個班都有幾個好苗子，稍加培養(yǎng)成為好的譯者不成問題。老師和學(xué)生之間有時候是需要相互鼓舞的，剛開學(xué)的時候大家都樂觀性特別高，想認(rèn)真學(xué)習(xí)或者教授這門課程。可是隨著時間的推移，樂觀性會降低，假如沒有相互的鼓舞很難堅持下去。如何相互鼓舞？表現(xiàn)在學(xué)生對老師布置的任務(wù)和老師對學(xué)生作業(yè)的批改與反饋上。假如對于學(xué)生的作業(yè)，不認(rèn)真批改，或者帶著明顯的偏見打分，那學(xué)生下次的作業(yè)就不樂意認(rèn)真做。假如學(xué)生對于老師的作業(yè)胡差事，沒有真正動腦實踐，直接從網(wǎng)上下載黏貼，老師批了同樣會有挫敗感。產(chǎn)生這樣的念頭：我何苦好好備課，認(rèn)真批改作業(yè)？皇帝不急，太監(jiān)急了何用？相反，假如大家都認(rèn)真對待本身所做的事情（學(xué)習(xí)與工作），那就是一個良性循環(huán)：老師越上越有勁，學(xué)生也越學(xué)越有趣味，教學(xué)效果當(dāng)然會好。經(jīng)過一個學(xué)期的積累，有三項作業(yè)在此供五個班的大伙兒共享：一是課上的佳譯，二是旅游單元的城市介紹ppt，三是以文體類型分組的每組同學(xué)的presentationppt.始終想著開發(fā)一個網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，可以直接把大家課堂內(nèi)外的譯文上傳上去，而且老師和其他同學(xué)可以跟帖評論。由于本人電腦技術(shù)不過關(guān)，加上瑣事一大堆始終沒有能成行，期望在下屆同學(xué)中實行。老師個人期末總結(jié)篇5其中中考一塊成績較為突出。我所任的初三政治，年年參加中考，滿分為30.xx年我校兩個教學(xué)班約70個學(xué)生，去了輟學(xué)的學(xué)生，最終參加中考的實有學(xué)生42人。42個學(xué)生中38人取得了滿分（30分），另四名學(xué)生一名29.5分，其他三名均29分（陳昭、張利等學(xué)生）。縣教育部門每年年底都要按中考升學(xué)率、學(xué)科成績，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)、各學(xué)科的任教老師排出名次（縣城外鄉(xiāng)鎮(zhèn)30所中學(xué)在一起排名）。我們學(xué)校在全縣排第五名，各學(xué)科名次分別為：物理第三名，化學(xué)第四名，數(shù)學(xué)、語文、政治、體育排名第五，外語全縣排第六名（學(xué)科總分除以學(xué)生在籍?dāng)?shù)），學(xué)校幾十元不等嘉獎了我們。學(xué)校又用“學(xué)科總分除以學(xué)生的參考數(shù)”的方法排了一下名次，我的政治學(xué)科在全縣排名第二、學(xué)校又給了我?guī)资募为劊为勄拔迕沂俏ㄒ皇塥務(wù)撸?。學(xué)校小，財政緊張，其實給不給“獎金”并不緊要，關(guān)鍵是作為一名老老師沒有“職業(yè)倦怠”、沒有不前不后“隨大流”，打發(fā)日子，混到退休最為緊要。我多年來的中考政治成績在全縣始終名列前茅，有付出就會有回報。老老師無心于年輕老師爭持（先、優(yōu)、模將近與我們無緣），只是證明本身“廉頗老矣，尚能用飯”罷了。除了“教書”，我沒有忘掉“育人”。教育學(xué)生“怎樣做人”始終是我最為關(guān)注和探討的……“一切為了學(xué)生的發(fā)展，為了一切學(xué)生的發(fā)展，為了發(fā)展學(xué)生的一切。”是我教育教學(xué)中時刻恪守的崇高理念。我把它看成是隱性教學(xué)目標(biāo)每每加以落實和滲透。例如，早在幾年前，我就曾對學(xué)生說：無農(nóng)不穩(wěn)，無工不強，無商不富。教育學(xué)生努力學(xué)習(xí)，但假如我們盡力了，確實有哪科真的沒能學(xué)好，也不要自卑。我們可以務(wù)農(nóng)，當(dāng)一個現(xiàn)代農(nóng)民，在農(nóng)村這個廣闊天地里，從事種、養(yǎng)職業(yè)；我們可以掌握一門技術(shù)進入工廠做工；我們也可以在商場上大顯身手，創(chuàng)造財富……“不求每人人成功，但求人人進步”。幫忙學(xué)生樹立“人人能成才”的正確思想和信念。我認(rèn)為創(chuàng)業(yè)雖艱難，但充分機遇和挑戰(zhàn)，令人振奮。有個學(xué)生說，老師，寒暑假，我想練練攤，行嗎？我說，也未償不行。我就把這方面的體驗和經(jīng)過簡單介紹給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生充分發(fā)掘本身的.潛能。我和當(dāng)老師的妻子在寒假里的每年春節(jié)前賣對聯(lián)，如今已經(jīng)有十多年的“歷史”了。（今年——o8年，我和妻子在小鎮(zhèn)上賣了十天半“對聯(lián)”，凈掙2770元）當(dāng)然作買賣，哪怕是這小買賣，學(xué)問也不少，也需要不絕學(xué)習(xí)和探究。創(chuàng)業(yè)教育讓學(xué)生往往躍躍欲試，心懷憧憬，對學(xué)生將來的就業(yè)、擇業(yè)或者說學(xué)生今后的生存和發(fā)展有價值吧。創(chuàng)業(yè)教育需要“案例”，我起早貪黑地抄，記，復(fù)?。▌e人雜志上的好文章）、剪報紙……這方面下的功夫不比僅僅教授知識所用的時間和精力少。我的這些努力不能立竿見影，但為學(xué)生的幾年、幾十年、甚至終身發(fā)展奠基，不能不說是我的一個努力探求。新的一年，我的勁頭還很足，我要打造本身教育教學(xué)工作中的精品！老師個人期末總結(jié)篇6曾以為本身已經(jīng)過了感動的年齡，不會再像情竇初開時看到凋零的落葉而感傷，為了一部經(jīng)典戀愛電影或一本煽情小說而流淚，也不會再像學(xué)生時代一樣見到深邃的大海而歡呼，聽一句稱贊而激動。但這一年我卻落淚了，又一個一年就這樣靜悄悄的結(jié)束了?；厥走@一學(xué)期，我的內(nèi)心頗似一瓶調(diào)味料酸甜苦辣盡在其中。教學(xué)中讓我成長了很多。本學(xué)期參加了一次競賽課，那時候領(lǐng)導(dǎo)的細致的導(dǎo)課，反復(fù)的耐性的聽課引導(dǎo)。有時為了引導(dǎo)我，蘭主任連中午飯都沒吃上。讓我感謝不盡。感謝學(xué)校給了我這次機會，感謝領(lǐng)導(dǎo)的耐性引導(dǎo)與幫忙，感恩同事們一路的結(jié)伴而行。同組的姐妹工作上認(rèn)真細致、考慮的比我要全面。生活中對我無微不至的照料，生病時無論多晚都陪在我身邊，那時撞擊著我的一句話：“有你們真好！”這一年最讓我感動的是我在孩子們心中的形象。前幾日由于某些事情不得不照料2周歲大的侄子，每天有他在身邊看似很繁忙，其實過得很踏實。有時焦急向我要某樣?xùn)|西的時候，會脫口而出：“媽媽……”這讓我聯(lián)想到平日里與我早晚相處的那些孩子：當(dāng)孩子有事急著想?yún)R報時，他往往會喊出：“媽媽，………”發(fā)現(xiàn)本身喊錯時，又趕忙用小手捂住嘴巴；而后又改為老師。想起全班由于手足口病被停課，每天空蕩蕩的班級里只剩下我一個人，此時開始回想起很多事……，我在不斷地問本身，當(dāng)孩子取得成績，獲得榮譽時，我除了一些“客套”的鼓舞，真的能和他一起共享歡樂嗎？當(dāng)孩子受到委屈時，我除了“履行公事”，真的給了他母親般的呵護了嗎？面對不絕犯錯誤的孩子，我除了“必需的說教”，真的如母親般不厭其煩的蹲下身子了嗎？有時和家長給他打個電話溝通時，家長就會反映。孩子在家時有很不聽他們的話，有時甚至?xí)f：“你又不是老師，憑什么聽你的！老師才是媽媽！我就聽老師的話?！北煌ㄖＵn的那天，最終一節(jié)課在不斷的留作業(yè)，布臵任務(wù)。放學(xué)出去送學(xué)生，到了校門口，小班長總在問我哪一天上學(xué)，那時候我還不厭其煩的說下周一，可是當(dāng)我最終抬頭看她一眼時，她的小眼眶里已經(jīng)浸滿了淚水。眉頭緊皺，聲音已經(jīng)發(fā)顫了。那時本身并沒有那么多的感受，甚至還在疑問這個小孩怎么回事？但是自從侄子的一聲“媽媽”，讓我才感受到孩子視我為母親。默然回首這一學(xué)期我很繁忙也很充實，繁忙與充實的過程中難免會有些不盡人意的地方。一、組長的作用沒有發(fā)揮好1、做事沒有效率，拖拉、懶散、有些工作落在了組員的后面。不樂觀自動的完成工作。2、作為組長考慮的不足全面，有些事情、有些料子快要上交了才想起來收，沒有做到提前計劃，提前調(diào)配任務(wù)，按時上交。3、組長的本職工作沒有承當(dāng)起，有時候?qū)W校要檢查的某項業(yè)務(wù)，只是本身匆忙的完成了，卻沒有看看其他組員完成的如何，替他們把把關(guān)哪些地方仍需改進，這些我都沒做到。只是完成了本身的工作，其他人則很少問到。組長的意義何在呢？二、自身的工作1、對待學(xué)生不足嚴(yán)格，班級的特長是“硬筆書法”。但是對于班級的后進生他們的書寫質(zhì)量要求的還不足嚴(yán)格，導(dǎo)致兩極分化的現(xiàn)象特別的嚴(yán)重。后三分之一的學(xué)生書寫極差，筆畫不規(guī)范，占格不準(zhǔn)確，字的間架結(jié)構(gòu)掌握的不合理。同時在放端午節(jié)假期間，由于老師的不嚴(yán)格要求導(dǎo)致有一名學(xué)生得手足口病。2、班級管理還要講究方法。對待班級里常常不寫作業(yè)的學(xué)生，我們要與家長及時的溝通，并耐性的勸導(dǎo)。3、班級的衛(wèi)生有待于加強。班級里清掃的學(xué)生很慢，學(xué)生不太會清掃，老師要引導(dǎo)學(xué)生如何快速的清掃。4、每一樣工作都要認(rèn)真對待，盡本身的最大努力將它完成好。寫到這里，我突然覺得，感動不會隨著時間而流逝，也不會隨著工作的壓力而漠然，它是掛在心之天空的一抹彩虹，是一種自然情感的流露，是一種無聲的教育，更是一種向上的鞭策，正是這些來自心靈的感動，才讓我們倍覺人生的溫馨和美好。這一年我已走過，信任將來的路有你們的陪伴會更好！老師個人期末總結(jié)篇7望著漸漸長大的孩子們，看到他們的進步，讓我感受到一種自豪感，一個學(xué)期轉(zhuǎn)瞬過去，耳邊仿佛還是孩子們的嬉笑聲。我也要整理一下我的思緒，總結(jié)過去了的工作經(jīng)驗，以便更好地提高本身的各項工作水平。以下我從思性政治、教育教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、家長工作等方面對本學(xué)期工作做總結(jié)：一、思想政治方面：老師被喻為人類靈魂的工程師，老師的政治思想會直接影響到孩子。我在思想上高標(biāo)準(zhǔn)的嚴(yán)格要求本身。樂觀參加園內(nèi)各項活動，并認(rèn)真做記錄。做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。二、教育教學(xué)方面：從本班幼兒的實際情況啟程，設(shè)計好主題活動，精心布置好每周計劃活動內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面和諧發(fā)展的同時也得到個性的發(fā)展。1、從生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣。本學(xué)期，依據(jù)班級計劃中我班的幾個弱點，側(cè)重開展以下活動來促使班級常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：對進步的幼兒及時稱贊，對落后的幼兒予以鼓舞；在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到“三輕”即：說話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。2、每天保持幼兒戶外體育活動時間，率領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項體育活動、磨練身體。在每周計劃活動中，依據(jù)幼兒的近況情況，合理設(shè)計好每日的戶外體育活動內(nèi)容和運動量。一個學(xué)年以來，孩子們的身體素養(yǎng)漸漸上升。3、為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。通過轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的方法，在每次活動中，我先在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與料子的互動中，使幼兒得到發(fā)展。三、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面：我深刻地認(rèn)得到，時代在發(fā)展，社會在進步，教育教學(xué)觀念也在不絕更新和變革，我十分重視業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不絕充實本身，解剖本身，分析本身，正視本身，不絕為本身充電，提高自身素養(yǎng)，提高文化專業(yè)知識水平。園里組織的聽課、外出學(xué)習(xí)等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結(jié)、向上的群體中，進步是一種需要和必定；我利用空余的時間翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，從中了解最新的幼教動態(tài)，學(xué)習(xí)幼教雜志上的文章，（：xaddwlyey）了解幼教改革的新動向，看到優(yōu)秀老師的先進教育方法及時摘錄下來，并同時向有經(jīng)驗的老老師請教，干中學(xué)、學(xué)中干，不絕積累經(jīng)驗，使本身的業(yè)務(wù)水平有所提高。在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中使我知道了察看了解在先，介入引導(dǎo)在后，這樣才略夠使每個幼兒都有所提高，有所發(fā)展。我自制一本幼兒察看記錄，在每次區(qū)域活動的過程中，我認(rèn)真地去關(guān)注每一個孩子，關(guān)注孩子們發(fā)展的每一個尋常時刻，通過察看來發(fā)現(xiàn)問題。一次，我發(fā)現(xiàn)建筑區(qū)的孩子們總是不能安靜下來，于是我就進行察看，原來他們在爭辯房子里住的是什么小動物?！笆遣粫罘孔訂?？還是什么問題呢？”后來我發(fā)現(xiàn)，是由于建筑區(qū)的輔佑襄助料子小動物數(shù)量投放的過多了，造成在選擇玩具的過程中顯現(xiàn)了不知所措。他們能搭建各種造型的房子，但為了住進小動物而爭持不休。因此，我調(diào)整了建筑區(qū)的輔佑襄助料子的投放數(shù)量。并引導(dǎo)幼兒用各種輔佑襄助料子豐富本身的作品。孩子們不在為動物而相互爭吵了。我很慶幸那時候本身沒有貿(mào)然的打攪他們的游戲。而是看到問題的實質(zhì)去解決問題。三、家長工作方面：這個學(xué)期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的全都認(rèn)可和稱贊。班上的各項活動需要家長支持時，家長們都予以了最大的支持。如在進行主題活動《汽車總動員》時，布置家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家里帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學(xué)習(xí)。四、存在不足：1、在下學(xué)期的工作中力爭做到“今日事今日畢”，避開因自身懈怠思想造成的拖拉現(xiàn)象。2、工作中更嚴(yán)格的要求本身努力提高本身分析問題本領(lǐng)和科研本領(lǐng)。高爾基曾經(jīng)說過：“誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子?！痹谝院蟮墓ぷ髦形覍⒄J(rèn)真去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。老師個人期末總結(jié)篇8本學(xué)期，為適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，本人通過各方法了解到新課改教材的重點難點，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使工作有，有組織，有步驟地嚴(yán)格要求本身，樂觀向有經(jīng)驗的老師請教開展。為使今后的工作取得更大的進步希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進教學(xué)工作更上一層樓現(xiàn)工作總結(jié)如下：一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名老師應(yīng)把“師德”放在一個極其緊要的位置上，由于這是老師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為模，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴(yán)格要求本身，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個好的師范，希望從我教的都是合格的學(xué)生，都是一個個大寫的“人”。為了給本身的學(xué)生一個好的楷模，同時也是使本身陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不絕提高本身水平