江蘇省溧陽市2025屆中考語文第一次模擬考試試題

江蘇省灤陽市2025屆中考語文第一次模擬考試試題

留意事項：

1.全卷試題6頁，滿分120分，考試時間150分鐘。

2.用藍(lán)色或黑色鋼筆、圓珠筆將答案干脆寫在答卷紙相應(yīng)的位置上，寫在試卷上無效。選擇題一律

用2B鉛筆填涂。

3.答卷前將答卷紙上密封線內(nèi)的項目填寫清晰。

4.考試結(jié)束后，請將答題卡交回

一、積累運用（共20分）

1.把下面語段中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填入文后方格內(nèi)。（2分）

大秦嶺接?xùn)|畫，和合南北，是y￡m（）育周奏漢唐四大ding（）盛王朝，以及長安、洛

陽兩大千年帝都的中華“父親山”，更是中國項級中華綠芯、世界物種基因庫。綿耳（）的峰

戀如一道自然屏障，涵養(yǎng)著八百里秦川，具有調(diào)整氣候、保持水土，維護(hù)生物多樣性等請多功能

明代西家仇（）英曾作川十景圖》，描繪了秦嶺秀美的風(fēng)光，愛護(hù)這座古老而漂亮的j￡m（）

嶺，既是為中國保留一個自然氧吧，也是在傳承人與自然和諧相處的傳統(tǒng)文化。

（摘自《陜西行考察秦嶺習(xí)近平要求做好這個“衛(wèi)士”》2024年4月21日新浪網(wǎng)）

漢字注音

2.下列有關(guān)名著的表述，E聊的兩項是（3分）（）

A.在吳起鎮(zhèn)，斯諾參觀了兵工廠，那是一排圓頂?shù)拇蟾G洞。郝希英是兵工廠的廠長，這里的許多機(jī)

械師都是來自外地。除了兵工廠，吳起鎮(zhèn)還有服裝廠，藥店等。大部分工廠的工人都是年輕婦女，

她們地位低、酬勞低。

B.《紅星照射中國》一書中寫到了游擊戰(zhàn)，游擊戰(zhàn)術(shù)之所以得到發(fā)展，是因為內(nèi)地落后，交通，馬

路，鐵路和橋梁缺乏，之所以能克敵制勝，還因為人民大眾與作戰(zhàn)部隊同仇敵汽。

C.羅切斯特向簡愛求婚后一個月過去了，簡愛整理好了行李，打算離開桑非爾德莊園，和羅切斯特

一起前往倫敦生活。在去往倫敦之前，簡愛做著結(jié)婚前的打算，對新生活滿懷希望，每一天都充溢

興奮。

D.在離開莊園的前一天晚上，簡愛做了一個夢，她夢見桑菲爾德莊園變成了一處凄涼的廢墟，成了

蝙蝠和貓頭鷹出沒的地方。

1

E.在流沙河，天蓬元帥和卷簾大將大戰(zhàn)，孫悟空和哪吒從旁相助才制伏對手，卷簾大將皈依玉皇大

帝，愛護(hù)唐僧去西天取經(jīng)。

3下列說法亞做的一項是（2分）（）

A.俄媒:得益于社會制度，中國有信念成勝厚情。（“戰(zhàn)勝疫情”是動補短語）

B.媽媽常常饗息我走出家門，參與戶外活動，增加免疫力。（“慫恿”是褒義詞）

C.應(yīng)對新型冠狀病毒，世界各國都有教訓(xùn)。（“教訓(xùn)”是動詞）

D.偉衛(wèi)公司近期的口罩產(chǎn)量增加了2倍，生產(chǎn)時間卻縮短了1值。（“1倍”誤用數(shù)量詞）

4.細(xì)致閱讀下列漫畫，請選擇其中一幅，簡要概括其主題。（2分）

piW1

WENZ）0）

1

（1）（2）

我選擇漫畫（）（填序號）

主題:_______________________________________

5.數(shù)字化時代，“云計算”“云平安”“云存儲”等紛紛涌現(xiàn)各大媒體，文化界也不甘落后

閱讀下列材料，完成文后題目，（5分）

219

【材料一】8?！?°*

59.3%59.O%

60.0%..III

40.0%135.1%

■27.6%

20.0%]AAA睡

（＞%rA11L1.1J

衿XX

產(chǎn)

（材料采自《學(xué)習(xí)強國》）

2

【材料二】2024.4.23日“世界讀書日”，央視、浙江相繼推出“云聽”“云閱讀”活動?！霸坡牎?/p>

以央視、央廣為基礎(chǔ)，依托多渠道，集結(jié)多方資源源，打造代表高品質(zhì)聽覺體驗的有聲書標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)

容有《百家講壇》這類精品節(jié)目、中小學(xué)示范誦讀、世界名著、金庸作品和人氣網(wǎng)小說等，還有考

慮到了老年人的需求。“云閱讀”利用云上VR,虛擬現(xiàn)實書店，營造虛擬讀書空間.供應(yīng)逾100萬

本書籍，超40萬個音頻，總閱讀量超72.2億人次，在今年防控新冠肺炎疫情工作中，數(shù)字閱讀為

公眾介紹權(quán)成防護(hù)措施，普及醫(yī)療學(xué)問，疏導(dǎo)心理問題，引導(dǎo)大家安心宅家，科學(xué)防疫。

（材料來自2024.4.23新華社）

【材料三】疫情不出戶，云游博物館!2024年，全新升級后的“全素故宮”提升了影像精度，優(yōu)化

了漫游視角，采集的數(shù)據(jù)覆蓋到了故宮博物館的全部開放區(qū)。其中“數(shù)字文物庫”正式上線后一次

性推出25大類文物。5萬余張高清影像。網(wǎng)友說“紙壽千年，絹八百”，傳世名畫《清明上河圖》

輪展要等上許多年，但在數(shù)字文物庫里你可以不受限制，近距離地端詳張擇端的真跡。

（材料采自2024.2.28《大眾點評同》）

⑴探究文化傳播和接受方式的改變。（2分）

答:________________________________________________________________________

⑵探究“云”在文化界畀露頭角的優(yōu)勢。（3分）

答:________________________________________________________________________

6.默寫。（6分）

⑴十五從軍征，。（《十五從軍征》）

（2）黑云壓城城欲推，0（李賀《雁門太守行》）

⑶，于我如浮云。（《論語?述而》）

⑷夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，。（陶明《桃花源記》）

⑸在生死大義面前，孟子主見“含生而取義者也”，文天祥慷慨陳詞：“、

”。古人的這些豪壯之語感召了多數(shù)仁人志士為正義事業(yè)而英勇

獻(xiàn)身！

二、閱讀理解（共40分）

（一）閱讀甲、乙文言選段，完成7?10題。（共13分）

【甲】

3

秦王使人謂安陵君日：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其許寡人！”安陵君曰：“大王加

患，以大易小，甚著;雖然，受地于先王，愿終守之，弗敢易！”秦王不說，安陵君因使唐雎使于秦。

秦王謂唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不聽寡人，何也?且秦滅韓亡魏，而君以五

十里之地存者，以君為長者，故不簿也。今吾以十信之地，請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？”

唐雎對曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉？”

秦王佛然怒，謂唐雎曰：“公亦嘗聞天子之怒乎？”唐唯對曰：“臣未嘗聞也。"秦王曰：“天子之怒，

伏尸百萬，流血千里，"唐雎曰：“大王嘗聞布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒賺，以頭

搶地爾。"唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫?qū)ＶT之刺王僚也，彗星襲月；聶政之刺韓傀

也，白虹貫日；要離之刺慶忌也，倉鷹擊于殿上。此三子者，皆布衣之士也，懷怒未發(fā)，休裱降于

天，與臣而將四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下韁素，今日是也?！蓖Χ稹?/p>

（選自《唐雎不辱使命》）

劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情。"對日：

“患之屬也，可以一戰(zhàn)，戰(zhàn)則請從。

公與之乘。戰(zhàn)于長勺。公將戟之。劌曰：“來可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公

將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H,登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。

（選自《劌論戰(zhàn)》，有刪改）

【乙】

范石湖?使北

淳熙中，范至能使北，孝宗令口奏金主，謂河南乃宋朝陵寢所在，愿反侵地。至能奏曰：“茲事至重，

須與宰相商議，臣乞以圣意諭之，議定乃行?！鄙鲜卓希榷紫嗔σ詾槲纯?，而圣意堅不回。至

能遂自為一書，述圣語。至虜庭，納之袖中。既跪進(jìn)國書，伏地不起。時金主乃葛王也，性寬慈，

傳宣問使人何故不起。至能徐出袖中書，奏曰：“臣來時，大宋皇帝別有圣旨，難載國書，令臣口奏。

臣今謹(jǐn)以書述，乞賜圣覽?！睍壬?，殿上觀者皆失色。至能猶伏地。再傳宣曰：“書詞已見，使人

可就館。”至能再拜而退。虜中群臣咸不平議羈留使人而虜主不行。至能將回，又奏曰：“口奏之

事，乞于國書中明報，仍先宣示，庶使臣不墮欺罔之罪?！碧斨髟S之。報書云：“口奏之說，殊駭

觀聽，事須審處，邦乃孚休?！奔冗€，上甚嘉其不辱命。中愚超擢,以至大用。

（選自南宋羅大經(jīng)《林玉露》）

【注釋】①范石潮：申范成大（公元1126-19年），事至能，號石潮居士，世稱范石湖

7.說明下列句子中加點的字詞。（4分）

（1）故不錯京也________________________；（2）免冠徒跳；

4

（3）公將戴之；（4）愿反侵地；

（5）申星超擢?

8.用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。（4分）

⑴請廣于君，而君逆寡人者，輕寡人與？

答

（2）既還，上甚嘉其不辱命

答________________________________________________________________________________________

9.同樣是出訪，范成大使北，始終“伏地不起”；唐雎使秦，最終“挺劍而起”。你怎樣看待他們

的行為?請簡要分析。（3分）

答:_______________________________________________________________________________________

10.下列說法不正確的一項是（2分）

A.甲段中兩篇文章都記敘了弱國和強國之間的斗爭狀況，塑造人物的主要方法都是語言描寫，勝利

塑造了不同的人物形象:曹劌深思熟慮、唐雎不畏強暴，從而揭示了以弱勝強的緣由。

B.同樣是拒絕秦王的易地要求，安陵君語氣委蜿，而唐雎語氣堅決。

C.《戰(zhàn)國策》是西漢劉向依據(jù)戰(zhàn)國時期史料整理編輯的一部國別體史書，用寓言闡述道理是其一大

特色。《唐雎不辱使命》《曹劌論戰(zhàn)》都選自此書。

D.“下/視其數(shù)”“虜中群臣咸不平/議羈留使人/而虜主不行”句間停頓都正確。

（二）閱讀爭論文，完成11?15題。（共13分）

①炒一份“余老師同款蛋炒飯”、以“抗疫加油”為主題進(jìn)行一場水果拼盤大比拼、養(yǎng)護(hù)一盆

綠植作為特殊的開學(xué)禮物、制作一個手工包送給媽媽……由于新冠肺炎疫情，學(xué)生們經(jīng)驗了一段特

殊的成長時間，這也成為進(jìn)行勞動教化的一個機(jī)會。一些學(xué)校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”

等活動，引導(dǎo)學(xué)生們參與形式多樣的家務(wù)勞動。一份份特殊的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，

也讓學(xué)生們在一菜一飯、一針一線中體會勞動的味道。

②《尚書》有云：“不知稼不嗇之艱難，乃逸乃諺?！钡拇_，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體會

過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內(nèi)涵、珍視勞動的價值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識稼木嗇”

的現(xiàn)象，并不罕見。因為“課業(yè)忙”“不重視”等緣由，他們少有機(jī)會走進(jìn)“實踐的課堂”，難以

對現(xiàn)實中的勞動有更多切身的體驗和感受，肯定程度折射出勞動教化淡化、弱化的現(xiàn)實。

5

③“離開勞動，不行能有真正的教化。”教化家蘇霍姆林斯基的話，至今照舊能給我們以深刻

啟示。勞動教化是學(xué)生成長的必要途徑，具有樹德、增智、強體、育美的綜合育人價值。在系統(tǒng)的

文化學(xué)問學(xué)習(xí)之外，有安排地組織學(xué)生參與日常生活勞動、生產(chǎn)勞動和服務(wù)型勞動，讓他們在勞動

中提升生活技能、增進(jìn)社會責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能不斷夯實成長的基石。不久前，中共中心、國務(wù)院發(fā)布

《關(guān)于全面加強新時代大中小學(xué)勞動教化的看法》，對于加強勞動教化、培育學(xué)生正確的勞動價值

觀和良好的勞動品質(zhì)具有重要指導(dǎo)意義。

④有人也有疑問，智能化時代加速到來，還有必要提倡勞動教化嗎？其實，勞動教化對于人生

的成長來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。從農(nóng)耕社會“耕讀傳家久”

的傳統(tǒng)，到現(xiàn)代社會“勞動創(chuàng)建華蜜”的箴言，時代在變，勞動的形式在變，但勞動的精神內(nèi)核始

終未變。路遙在《平凡的世界》中說，勞動，是人生的第一堂課。只有勞動才可能使人在生活中強

大。今日，我們大力提倡勞動教化，就是要讓青少年在動手實踐、出力流汗中播撒崇尚勞動的種子，

在接受熬煉、磨煉意志中涵養(yǎng)艱苦奮斗的精神，真正理解人間萬事出艱辛。

⑤宏大出自平凡，平凡造就宏大。許多時候，給我們最深感動的，正是那些最平凡的勞動者。

疫情期間，武漢環(huán)衛(wèi)工人李蘭萍凌晨4點就起床工作，“干干凈凈，大家才不害病”；武漢江岸區(qū)

車站街派出所的警察范靖，在夜以繼日加班加點的同時，還自費給自己聯(lián)系的困難群眾送去糧油肉

菜，”困難時刻要站在他們身邊“；快遞小哥朱紅濤成為“流淌的風(fēng)景”，他不僅送包袱，還當(dāng)社

區(qū)選購員，“只要我們還在跑，武漢就不會停下來”……在他們身上，“勞動最光榮、勞動最崇

高、勞動最宏大、勞動最漂亮”的道理是如此生動。這樣的勞動精神，讓人擁有面對困難的志氣、

沖破黑暗的力氣，是我們每個人都應(yīng)吸取的成長養(yǎng)分，也是我們的國家能夠一次又一次穿越風(fēng)雨的

精神動力。

⑥勞動教化是人生的“必修課”，但讓它從課程表上的一種價值呼喚真正成為砥礪成長的廣袤

天地，可能還有很長的路要走。不讓勞動教化流于形式，尤需社會、學(xué)校、家長同心協(xié)力創(chuàng)建更多

有利條件，讓青少年真正走進(jìn)生活的課堂、走進(jìn)勞動的現(xiàn)場，在扎根大地的勞動中，呈現(xiàn)風(fēng)采、感

受歡樂、實現(xiàn)成長。

（選自《人民日報》2024-04-22作者:張凡）

11.通讀全文，擬寫一個能作為中心論點的標(biāo)題。（2分）

答：。

12,結(jié)合全文，分析第①②兩段在文中的作用。（3分）

答：。

13.除道理論證外，第⑤段所運用的主要的論證方法是什么?有何作用？（2分）

6

答：O

14.請簡要分析文章的論證思路。（3分）

答：O

15.閱讀下列材料，并結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)勀銓趧咏袒南嘧R。（3分）

【資料鏈接】

勞則思，思則善心生。一一《國語》

后稷教民，樹藝五谷;五谷熟而民人育，一一《孟子》

勞動不僅是一種習(xí)慣，也含了一種精神，勞動既是創(chuàng)建世界的，也是創(chuàng)建人的，在新時代，勞

動的價值和意義一點兒也不遜色。勞動創(chuàng)道著漂亮人生.一一于漪

答：：O

（三）閱讀散文，完成16?20題。（共14分）

生活的美就在于鎮(zhèn)靜自若

蔣勛

①童年的時候，父親母親與我的關(guān)系很深，尤其是母親。記得小時候，有一次父親問我考了第

幾名，我說其次名。父親就嚴(yán)厲地問：“為什么沒有考第一名？”我正顫抖時，母親一把把我抱走，

說：“別理你爸爸。”我好感謝那樣的擁抱，仿佛把一切我無法擔(dān)當(dāng)?shù)膲毫Χ技偨饬恕?/p>

②我常感覺母親有一雙魔術(shù)師般的手：我小時候蓋的被子，是母親親自縫制的；人家送我母

親十幾種毛線，她就織成毛衣，每年過年再把舊毛衣拆了，用舊毛線織出新花樣，便又是一件新衣

了。

③記得我很小的時候，就跟在母親身旁，看她買菜、包水餃。不論買什么菜，她總是會用食指

跟大拇指的指甲，把老的地方掐掉，把一般的食材變成我們嘴里最好吃的菜。

④我很憐憫現(xiàn)在的小孩。我的學(xué)生不知道什么叫擇菜，你給他們四季豆，他們不知道要怎么處

理。因為在他們長大的過程中，沒有人帶著他們擇菜洗菜。他們也很少吃到真正好吃的東西。如今，

再富有的人家，小孩子也難免吃到很糟糕的東西。

⑤美的感受，是須要時間的。我們那個年頭的父母，在生活上花了許多的時間。譬如我蓋的

那床被子，現(xiàn)在看來是多么奢侈，因為那是母親親自做出來的，而且母親每個星期都會拆洗一次。

⑥那個年頭沒有洗衣機(jī)，她要到河邊去洗，拿木棒槌敲打。被單洗完以后，用淘米水漿過，等

到陽光好的時候搭在竹竿上曬。我蓋被子的時候，被單上就有陽光和米漿的味道。我想現(xiàn)在全世界

7

能買到的最貴的名牌被子，也許都沒有那種奢侈。這幾年我到日本，發(fā)覺日本到現(xiàn)在還有人用這種

方法洗被子、漿被子。這是一種生活情調(diào)，美的情調(diào)。

⑦我覺得現(xiàn)在的人其實很窮，我們很難為慢節(jié)奏的生活花錢。但其實，慢節(jié)奏中才有生活的質(zhì)

量。今日的有些富豪，蓋著一塌糊涂的被單，清洗的時候就丟進(jìn)洗衣機(jī)，用的可能是含有不健康成

分的洗衣粉。所以突然覺得，我成長的過程其實是相當(dāng)富有的，全部手工的物品，都有一種買不到

的精致。

⑧人類的手，是一切美的起點。人類五種感官的活動，構(gòu)成了美學(xué)。所謂美的感受，也源自你

對一個人的情感，對一個地方的情感，對一個事物的情感。我的第一堂美學(xué)課，其實是母親給我上

的。我們過去常常會走到院子里去看一朵花、一片葉子，做許多沒有目的的舉動，她不像其他大人，

看到小孩沒事做的時候會驚慌。生活的美，須要人們舍得付出時間去創(chuàng)建。而在當(dāng)今的職業(yè)狀態(tài)下，

做父母的很難做到。

⑨給一個公司的員工上課。這些人多從名校畢業(yè)，平均年齡三十幾歲。他們進(jìn)入這家公司以后

就有股份。他們每天看著股票漲跌，但假如十年內(nèi)離職，股票就全部收歸公司。所以沒有一個人敢

離職，人就相當(dāng)于賣給這家公司了。

⑩這是他們認(rèn)為最好的管理。這家公司的業(yè)績到現(xiàn)在照舊很好，可是同時他們也要付出代價。

他們的主管很驕傲地告知我，這里沒有人在晚上十一點以前回家，其中有一個，八年都沒有休假。

。有一天我講完課，有人向我提問，他說：“我女兒現(xiàn)在五歲了，您認(rèn)為她應(yīng)當(dāng)去學(xué)小提琴還

是鋼琴？”

Q“你是那位八年沒有休假、晚上十一點都不回家的爸爸嗎？"我問道，他點點頭。然后我給

出了我的建議：“你可不行以先不要關(guān)切女兒要學(xué)小提琴還是鋼琴，抓緊回家抱抱她吧。”

￡3我知道他不能理解我的這個建議，但我真的希望一個五歲的孩子能夠記住父親的體溫，將

來她走到天際海角，也能擁有很大的勸慰和激勵。這是人最本質(zhì)的、最根本的渴望，即便我?guī)нM(jìn)課

堂的是藝術(shù)，但我所要表達(dá)的，卻不只是藝術(shù)，還有藝術(shù)旨在傳達(dá)的生活哲學(xué)。

Q因此，我感謝我母親的陪伴，感謝我們一起做過的看似無聊的事情。德國浪漫主義時代的文

學(xué)是歌德的《少年維特之苦惱》，是貝多芬的音樂，是海涅的詩，是尼采的超人哲學(xué)。他們共同的

人生幻想是“狂飆”，“狂飆”是生命飛揚的追求。感謝母親記住了她青春時的熱忱、愛與狂飆的

幻想，并告知我，她曾有過的生命之愛。

（選自《讀者》2024年12月下，有刪改）

16.下列對本文的理解和分析不正解的一項是（）

A.第①段開頭第一句表明因為母親縱容我，我愛母親賽過父親。

8

B.第③段的“母親有一雙魔術(shù)師般的手”表現(xiàn)了母親的能干和一種從容的生活看法。

C.第⑦段中“我覺得現(xiàn)在的人其實很窮”是指現(xiàn)在的人的生活質(zhì)量不高。

D.第⑩段畫線句表明作者不認(rèn)同的看法，這是一種讓員工的生活丟失美妙的管理方式

17.說說第②段“別理你爸爸”的言外之意，揣摩母親說話時的語氣。（3分）

答:______________________________________________________________________________

18.第（⑥段的加點詞語“奢侈”該如何理解。（3分）

答：_

19.聯(lián)系上下文，簡要分析第③段畫線句的作用。（3分）

答:______________________________________________________________________________

20.結(jié)合全文內(nèi)容，理解文章結(jié)尾“她曾有過的生命之愛”的豐富內(nèi)酒。（3分）

答:______________________________________________________________________________

三、寫作（60分）

21.閱讀下面的文字，依據(jù)要求作文。

路的終點，轉(zhuǎn)個彎，會有另一番風(fēng)景;遇到困難，轉(zhuǎn)個彎，問題會迎刃而解;不論是個人還是國

家，命運也會因你的奮斗或集體的眾志成城而轉(zhuǎn)彎，迎來勝利與精彩，轉(zhuǎn)彎是一種方法，更是一種

才智……

請以“轉(zhuǎn)彎”為題，寫一篇不少于600字文章。

要求：①可以敘寫個人經(jīng)驗，也可以就此發(fā)表你的看法等；

②除詩歌、戲劇外，文體不限；

③請勿透露考生個人信息。

9

語文試題參考答案及評分看法

一、積累與運用（共20分）

1.蘊鼎峻genQiu（共2分。對2?3個得1分，對4?5個得2分）

2.B、C（A蘇區(qū)的口號是同工同酬，對婦女沒有卑視；D簡愛在離開的前一天晚上做了兩個噩夢,

并看到了一個驚奇的女人，這使她很是擔(dān)心和膽怯；E應(yīng)當(dāng)是觀音菩薩讓木叉來收服卷簾大

將，卷簾大將皈依佛主）（答對1個得2分，答對兩個得3分）

3.D（A動賓短語；B貶義詞；C名詞）

4.（1）簡化繁體字。（2分。意對即可）

（2）小孩好比一棵樹，小樹種在狹窄的瓦盆里，有礙生長，移植到大地上，可以深深扎根，逐

漸長成一棵枝葉茂密的大樹（2分）；要給孩子供應(yīng)廣袤的生長環(huán)填（2分）。（意對即可）

5.（1）從紙質(zhì)和實地轉(zhuǎn)變?yōu)閿?shù)字時代的“云”方式。（2分）

（2）①云資料豐富多樣，且品質(zhì)高；②能滿意不同人群的需求，考慮更周到全面；③能解決特

殊時期對閱讀、旅游等須要；④能夠突破時空限制和實地觀覽限制，自由便捷；⑤虛擬真實

場景，帶來真實感受。（每點1分，共3分。干脆照抄原文，不講行歸納概括不得分）

6.（1）八十始得歸（2）甲光向日金麟開（3）不義而富且貴（4）落英繽紛（5）人生自古誰無死，留取丹

心照汗青（共6分。每條橫線1分，有錯該句不得分）

二、閱讀理解（共40分）

（一）（共13分），

7.⑴在意，同“措”；（2）赤腳;（3）擊鼓進(jìn)軍;⑷通“返”歸還；⑸因此（每個1分，共4分）

8.（1）讓安陵君擴(kuò)大領(lǐng)土，但是他違反我的意愿，是輕視我嗎？

（主要得分點是“廣”“逆”“輕”“與”，每點0.5分，共2分）

（2）（范石湖）回來以后，皇上對他不辱使命大加贊許

（主要得分點是“既還”“甚”“嘉”“辱”，每點0.5分，共2分）

9.兩人都具有英勇、鎮(zhèn)靜和自信的性格；是忠肝義膽（具有愛國情）；都是英雄；都不辱使命（2

分。每點1分，答到隨意2點即可）只是因為時勢不同，任務(wù)各異，所以實行的方式方法不同而

己（1分）

10.C

（二）閱讀爭論文，完成11?15題。（共13分）

10

11.在勞動中淬煉成長（2分）勞動教化促成長

離開勞動，不行能有真正的教化（1分）；宏大出自平凡，平凡造就宏大（0分）；勞動教化是人

生的“必修課”（0分）

12.通過列舉一些學(xué)校開展形式多樣的線上家務(wù)勞動與青少年由于“課業(yè)忙”等緣由缺少勞動體驗和

感受的現(xiàn)象作對比（1分），引出“勞動教化淡化、弱化的現(xiàn)實”的論題（1分），為下文綻開詳細(xì)論證

作鋪墊（1分），激發(fā)讀者的閱讀愛好

13.舉例論證法（擺事實、事實論證）（1分）

作用：有力地論證了“宏大出自平凡，平凡造就宏大”的觀點，增加了勸服力（1分）

14.文章首先用生活實例引出“勞動教化淡化、弱化的現(xiàn)實”的論題（1