2023-2024年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教學(xué)能力模擬題庫及答案

2023年-2024年教師資格之中學(xué)美術(shù)學(xué)科知識與教

學(xué)能力模擬題庫及答案

單選題（共45題）

1、下列哪項不屬于義務(wù)教育階段美術(shù)課程的學(xué)習(xí)領(lǐng)域（）

A.“造型-表現(xiàn)”

B.“設(shè)計?應(yīng)用”

C.“美術(shù)?鑒賞”

D“綜合?探索”

【答案】C

2、下列選項中，較為適合“美術(shù)教育價值體系研究”課題的研究方法是

（）O

A.理論研究

B.行動研究

C.實驗研究

D.個案研究

【答案】A

3、（）是構(gòu)思典型或具有典型性藝術(shù)意向的過程和方法。

A.典型化

B.意象化

C.藝術(shù)化

D.形象化

【答案】A

4、依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，在美術(shù)教學(xué)全過程中要貫穿的理念是（）。

A.藝術(shù)觀念與美術(shù)術(shù)語的學(xué)習(xí)和運用

B.繪畫基礎(chǔ)和繪畫技能的學(xué)習(xí)和運用

C.美術(shù)欣賞和美術(shù)表現(xiàn)的學(xué)習(xí)和運用

D.藝術(shù)思維和學(xué)科語言的學(xué)習(xí)和運用

【答案】A

5、何老師在上學(xué)畫中國畫一課時，先是引導(dǎo)學(xué)生自己評價作品，之后請其他同

學(xué)進行評價，最后教師對本次課程表現(xiàn)進行評價，這一評價方式是（）。

A.多主體評價

B.自我評價

C.他人評價

D總結(jié)評價

【答案】A

6、下列不適合作為“繪畫?雕塑”系列學(xué)習(xí)評價標(biāo)準(zhǔn)的是（）。

A.積極參加繪畫或雕塑造型活動

B.恰當(dāng)?shù)厥褂美L畫或雕塑術(shù)語評析作品

C.進行專業(yè)美術(shù)批評寫作

D.以多種形式大膽地展示自己的作品

【答案】C

7、下列選項中，最早出現(xiàn)的中國畫技法是（）。

A.工筆

B.淺絳

C.寫意

D.潑彩

【答案】A

8、悉尼歌劇院的設(shè)計者是（）人。

A.英國

B.荷蘭

C.丹麥

D.日本

【答案】C

9、在《有創(chuàng)意的字》一課結(jié)課后，老師讓學(xué)生們對自己的名字進行字體設(shè)計。

此做法是（）。

A.診斷性評價

B.形成性評價

C.總結(jié)性評價

D.定量評價

【答案】B

10、八年級《神奇的工具》一課需要學(xué)生更好地了解電腦軟件及其應(yīng)用，下列

做法中不合適的是（）。

A.教師講授結(jié)合電腦操作

B.背誦軟件菜單功能

C.請計算機教師協(xié)助教學(xué)

D.利用教學(xué)視頻學(xué)習(xí)

【答案】B

11、透視是一種在繪畫活動中研究視覺畫面空間的專業(yè)術(shù)語和（）方法。

A.繪畫

B.觀察

C.表現(xiàn)

D.理解

【答案】C

12、“我們宣告，由于一種新的美感，世界變得更加光輝壯麗了。這種美是速

度的美。一輛快速行駛的汽車，如機關(guān)槍一般風(fēng)馳電掣的汽車，比帶翅的薩摩

色雷斯的勝利女神像更美?！边@是（）的宣言。

A.印象主義

B.立體主義

C.未來主義

D.后印象主義

【答案】C

13、《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（20H年版）》中，哪一學(xué)習(xí)領(lǐng)域是美術(shù)學(xué)習(xí)的

基礎(chǔ)，其活動更強調(diào)自由表現(xiàn)，大膽創(chuàng)造，外化自己的情感和認識？（）

A.“造型?表現(xiàn)”

B.“設(shè)計?應(yīng)用”

C.“欣賞?評述”

D.“綜合?應(yīng)用

【答案】A

14、在我國近現(xiàn)代繪畫史上，有“南黃北齊”之說，“南黃”的藝術(shù)風(fēng)格可概

括為“黑、密、厚、重”的畫風(fēng)，“南黃”指的是（）。

A.黃筌

B.黃賓虹

C.黃胄

D.黃居案

【答案】B

15、《各具特色的歐美美術(shù)作品》一課中，下列最適合作為“情感、態(tài)度和價

值觀”目標(biāo)的是（）。

A.了解作品的題材、主題、形式、風(fēng)格與流派

B.學(xué)會油畫的創(chuàng)作方法

C.提高對美術(shù)作品的興趣，形成健康的審美情趣

D.學(xué)會從多角度欣賞與認識美術(shù)家的作品

【答案】C

16、19世紀(jì)活動于“楓丹白露”森林區(qū)的法國現(xiàn)實主義畫派是（）

A.巴比松畫派

B.威尼斯畫派

C.印象主義

D.后印象主義

【答案】A

17、PVP可在眼用液體制劑中用作

A.抑菌劑

B.黏度調(diào)節(jié)劑

C.滲透壓調(diào)節(jié)劑

D.pH值調(diào)節(jié)劑

E.增溶劑

【答案】B

18、在下列作品中，屬于法國現(xiàn)實主義畫家柯羅的是（）

A.《受驚的馬》

B.《蒙特芳丹的回憶》

C.《牧羊女》

D.《晚鐘》

【答案】B

19、魏老師在上《走進抽象藝術(shù)》一課時，播放了一首貝多芬的樂曲，讓學(xué)生

感受音樂表達的抽象性。這種教學(xué)安排主要的作用是（）。

A.用音樂幫助學(xué)生理解抽象藝術(shù)

B.用音樂營造輕松的學(xué)習(xí)氣氛

C.用音樂吸引學(xué)生的注意力

D.用音樂提高美術(shù)課的愉悅性

【答案】A

20、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，高中生“用美術(shù)及其他學(xué)科相聯(lián)

系的方法表達與交流自己的思想和情感，培養(yǎng)解決問題的能力，促進美術(shù)和其

他學(xué)科的學(xué)習(xí)?！边@一表述所體現(xiàn)的理念是（）。

A.體現(xiàn)時代性、基礎(chǔ)性和選擇性，滿足發(fā)展的需求

B.強調(diào)創(chuàng)新精神。培養(yǎng)解決問題的能力

C.理解祖國優(yōu)秀藝術(shù)，尊重世界多元文化

D.注重學(xué)習(xí)方法和過程，提高美術(shù)素養(yǎng)

【答案】B

21、下列選項中，屬于文藝復(fù)興后期作品的是（）

A.《西斯廷圣母》

B.《沉睡的維納斯》

C.《春》

D.《雅典學(xué)院》

【答案】B

22、明代畫壇上哪位畫家完成了大寫意花鳥畫的根本變革（）

A.徐渭

B.陳淳

C.王原祁

D.吳歷

【答案】A

23、在“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域《中國畫的筆墨情趣》一課的課程設(shè)計中，最

適合做教學(xué)重點的是（）。

A.了解筆墨紙硯的基本屬性

B.創(chuàng)作一幅中國人物畫作品

C.通過中國畫的學(xué)習(xí)，增強民族自豪感

D.理解中國畫的歷史發(fā)展

【答案】B

24、石濤、（）、髡殘、弘仁4位遁跡空門的畫家被稱作“清四僧”。

A.鄭板橋

B.任頤

C.吳歷

D.朱奇

【答案】D

25、在進行“造型?表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的《生肖的聯(lián)想》一課的教學(xué)中，教學(xué)重

點的設(shè)置較為恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.利用生活中的物品自由創(chuàng)作一個生肖的形象

B.了解怎樣用日常物品創(chuàng)作具有個性的生肖形象

C.對生活中可用于創(chuàng)作的物品進行分析

D.了解生肖制作的設(shè)計原理

【答案】A

26、朱奇又號八大山人，關(guān)于他的描述，正確的選項是（）。

A.①④

B.①③④

C.①②③

D.①③

【答案】D

27、秦始皇兵馬俑所代表的秦代大型雕塑所具有的特點是（）。

A.寫實逼真

B.寫實生動

C.詼諧幽默

D.手法簡潔

【答案】A

28、體驗動手過程中認識事物的樂趣，體驗動手表現(xiàn)的成就感。這屬于教學(xué)實

施的（）原則。

A.視覺性

B.審美性

C.實踐性

D.創(chuàng)新性

【答案】C

29、常以仕女和瓶花入畫的近現(xiàn)代畫家是（）。

A.張大千

B.林風(fēng)眠

C.李可染

D.傅抱石

【答案】B

30、19世紀(jì)浪漫主義的代表性畫家是（）。

A.庫爾貝

B.達維特

C.德拉克洛瓦

D.安格爾

【答案】C

31、法國畫家達維特的藝術(shù)風(fēng)格屬于

A.現(xiàn)實主義

B.浪漫主義

C.表現(xiàn)主義

D.新古典主義

【答案】D

32、依據(jù)《普通高中美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017年版2020年修訂）》，高中美術(shù)課程

的必修和選擇性必修模塊總數(shù)目是（）。

A.5個

B.7個

C.9個

D.10個

【答案】B

33、關(guān)于老彼得?勃魯蓋爾，下列表述正確的是（）。

A.擅長描繪農(nóng)民生活的“風(fēng)俗畫”大師

B.擅長外光寫生和對自然的如實再現(xiàn)

C.擅長描述中世紀(jì)歷史題材繪畫

D.17世紀(jì)偉大的意大利畫家

【答案】A

34、美術(shù)和（）的統(tǒng)一決定著美術(shù)學(xué)科的根本屬性、個性目標(biāo)和精神。

A.教育

B.科學(xué)

C.音樂

D文學(xué)

【答案】A

35、身處教育實踐第一線的教師與受過專門訓(xùn)練的科學(xué)研究者密切協(xié)作，以教

育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究的結(jié)果應(yīng)用

到自身所從事的教育實踐中的一種研究方法是（）。

A.觀察法

B.讀書法

C.文獻法

D.行動研究法

【答案】D

36、《如實地想客觀世界一一走進具象藝術(shù)》一課中，“了解具象藝術(shù)的語

言、形象特征，初步掌握辨識具象藝術(shù)的能力”所屬的目標(biāo)維度是（）。

A.過程與方法

B.知識與技能

C.情感、態(tài)度與價值觀

D.理論與實踐

【答案】B

37、下列教學(xué)內(nèi)容，不適合采用合作學(xué)習(xí)方式的是（）。

A.創(chuàng)作美術(shù)作品

B.討論美術(shù)問題

C.設(shè)計美術(shù)考察方案

D.識記美術(shù)術(shù)語

【答案】D

38、（）是實施美育的重要途徑。對培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義

事業(yè)的建設(shè)者和接班人，塑造完美的人格，提高全民族的素質(zhì)，具有不可替代

的作用。

A.環(huán)境教育

B.歷史教育

C.藝術(shù)教育

D.科學(xué)教育

【答案】C

39、在中國書法史上，被譽為“書法之祖”的是（）。

A.顏真卿

B.趙孟^

C.王羲之

D鐘繇

【答案】D

40、普通高中美術(shù)課程評價的主要目的是促進學(xué)生的發(fā)展，因此評價標(biāo)準(zhǔn)要體

現(xiàn)（）的特點。

A.審美性、視覺性

B.多主體、開放性

C.藝術(shù)性、人文性

D趣味性、實踐性

【答案】B

41、下列作品中，（）不是丟勒的作品。

A.《啟示錄》

B.《四使徒》

C.《亞當(dāng)與夏娃》

D.《和平鴿》

【答案】D

42、下列選項中，屬于腿部肌肉的是（）。

A.斜方肌

B.三角肌

C.股直肌

D.大圓肌

【答案】C

43、法國畫家塞尚在西方被尊奉為（）。

A.后印象畫派之父

B.現(xiàn)代繪畫之父

C.印象派之父

D.當(dāng)代繪畫之父

【答案】B

44、在“戰(zhàn)爭與和平”一課的教學(xué)目標(biāo)設(shè)計中，“知道《格爾尼卡》所運用的

造型元素”屬于的目標(biāo)元素是（）。

A.知識與技能

B.過程與方法

C.情感、態(tài)度與價值觀

D.體驗與創(chuàng)造

【答案】A

45、下列選項不屬于南宋四家的是（）

A.李唐

B,米芾

C.馬原

D.夏圭

【答案】B

大題（共10題）

一、請按所提供的教材設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)范、完整

的課時教學(xué)簡案。（2）根據(jù)需要選擇和處理教材內(nèi)容。（3）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)

目標(biāo)，教學(xué)重點和難點。（4）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（5）設(shè)計至少三

個課堂提問。（6）對教案中的主要教學(xué)環(huán)節(jié)做出說明。

【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是文化

衫的設(shè)計制作，確定教學(xué)設(shè)計圍繞的重點知識，活動建議是開展體驗活動，教

學(xué)設(shè)計上注重學(xué)生的體驗；其次分析要求，要求課時完整，恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)

與重難點。合理設(shè)計教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計說明?？忌?/p>

要按要求、分步驟設(shè)計教學(xué)。

二、案例：某教師發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生覺得自己畫不好，經(jīng)常不按時交作業(yè)，美術(shù)

學(xué)習(xí)熱情不高。為了改變這一現(xiàn)象，教師在教學(xué)評價上做出了改變：不以作業(yè)

的質(zhì)量為依據(jù)，注重觀察并收集學(xué)生平時表現(xiàn)，課堂學(xué)習(xí)的參與度、完成作業(yè)

的次數(shù)等。并據(jù)此評定學(xué)生的學(xué)期成績。問題：請評價該教師的做法，說明理

由并提出改進建議。

【答案】該教師的做法是可取的，以往的美術(shù)教學(xué)中，作業(yè)是由教師來評判

“優(yōu)、良、中、差”，這樣學(xué)生不僅不能了解自己作品中存在的問題，也不了

解優(yōu)秀作品的閃光之處。長此以往，他們的繪畫水平就會得不到提高，慢慢地

也會對美術(shù)課失去興趣。美術(shù)課程的重點在于發(fā)展學(xué)生的個性，加強學(xué)生個性

化的體驗，要求教師關(guān)注學(xué)生的點滴進步。在開展美術(shù)活動的過程中，學(xué)生會

產(chǎn)生各種各樣的問題，因此，適時地組織學(xué)生開展一些有重點、有目的的討論

活動，能使一些存有疑問的同學(xué)在得到別人的幫助之后得以繼續(xù)開展探索活

動。學(xué)生通過互相幫助體驗到了成功的喜悅，也有助于相互啟發(fā)彼此向更深層

次討論探究。對于學(xué)生某一階段的學(xué)習(xí)成果并不需要留到結(jié)束時集中展示，教

師在教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)某個學(xué)生作品中存有閃光點，可以及時請學(xué)生停下。進行

欣賞評價。這樣做既滿足了學(xué)生表現(xiàn)的欲望，及時給學(xué)生提供了展示自己的機

會，從另一個角度來說，也能很好地激發(fā)其他同學(xué)的創(chuàng)作思路，幫助他們創(chuàng)作

出更好的藝術(shù)作品。隨機的成果展示，既能讓學(xué)生品嘗到成功帶來的喜悅，更

能激勵學(xué)生更加自信地進行課堂學(xué)習(xí)活動。

三、案例：教師與學(xué)生的關(guān)系問題是每一位致力于課堂教學(xué)改革的老師首先考

慮的問題，我也在這方面作了一些嘗試，“跟著學(xué)生走”就是我的一些體會。

有一天，我請同學(xué)把高高的講臺搬走，換上了課桌，再搬來了張椅子坐下來，

新的一課就這樣開始了。我請同學(xué)把課本翻到《外國現(xiàn)代繪畫》部分，那是一

個新的內(nèi)容，我的要求是：學(xué)生先看幾分鐘書，再把自己不理解的問題提出來

討論。五分鐘后，一位同學(xué)勇敢地站了起來提出了一個帶有普遍性的問題：

“我實在看不懂梵.高的作品?！蔽翌A(yù)先準(zhǔn)備了一段錄像《梵?高的追求》，錄

像放完后.給學(xué)生提出了一個問題：“梵?高講藝術(shù)家總是用作品來說話，那么

梵高用作品對我們講了些什么”一名學(xué)生感慨地說：“我從畫中看到了梵?高

是熱愛生活的，他是用生命在作畫?！苯又?，有同學(xué)提出不理解超現(xiàn)實主義的

作品。我簡單地講述了弗洛伊德的潛意識理論，并向?qū)W生推薦了一本書《夢的

解析》。有同學(xué)不理解蒙德里安的《百老匯的爵士樂》，我就放爵士樂《“楓

葉”拉格泰姆》給學(xué)生聽，再請同學(xué)來講講自己的感受。我的課已不再有完整

的教案了，最多的是一些粗略的構(gòu)想。我開始抱著一大堆資料上課，對學(xué)生提

出的問題并不給予解答，先是討論，再請同學(xué)來解答。事實上，大部分問題通

過學(xué)生的討論是能解決的，學(xué)生感到了群體的智慧是巨大的。我在資料的收集

上花了大量的時間，想象著學(xué)生可能提出什么問題，學(xué)生需要哪些幫助，而對

課怎么上，采用什么方法上，怎樣過渡考慮得少了。課堂的走向，情境的發(fā)展

操縱在學(xué)生的手中，隨著有質(zhì)量問題的提出，學(xué)生有見解的闡述，使得課堂向

廣度及深度發(fā)展。這里的教學(xué)似乎已沒有了明確的目標(biāo)，沒有固定的模式，只

有學(xué)生智慧與智慧的碰撞，只有問題的探究、知識的相互融通和思維的無限擴

展……這樣，每一堂課都變得無法預(yù)料，卻充滿著新奇。于是，每一次下課我

和學(xué)生都盼望著下一節(jié)課的到來。當(dāng)有些問題目前無法解決時，我們就一起把

目光投向課外，投向未來。我們的課變得活潑了，笑聲多了，掌聲多了，老師

“獨唱”少了，師生“合唱”多了。課堂變成了師生共同討論解決問題的場

所，電教設(shè)備、教科書，甚至老師都成了學(xué)生的一種資源。問題：在新的教育

情境中，美術(shù)教師需要改變什么

【答案】美術(shù)教師需要有新的教師觀、學(xué)生觀。這節(jié)課，教師的角色由原來的

訓(xùn)導(dǎo)者、尊貴者、管理者轉(zhuǎn)向引導(dǎo)者、幫助者、激勵者、合作者、服務(wù)者，成

了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者。教師在新課程的教學(xué)中，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)

慣，掌握學(xué)習(xí)策；創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)

習(xí)興趣；為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)；建立一個接納的、支持

的、寬容的課堂氣氛；作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的情感和想法；同學(xué)

們一起尋找真理。怎么看待學(xué)生，對學(xué)生采取什么態(tài)度（即學(xué)生觀），一直是教

育理論和實踐的重要問題。

四、李老師在上高中繪畫《點線傳情-造型元素之點，線、面》：一課時，要求

學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的形式，運用點、線、面的造型元素來欣賞、分析美術(shù)作品和

描繪物象，并提出了評價要求：（1）評價方式以小組自評為主、互評為輔，教

師進行點評：（2）評價內(nèi)容為組員責(zé)任心、合作精神、參與程度和交流能力。

問題:對李老師"評價要求”的方式進行評析，并提出改進建議。

【答案】

五、案例.某學(xué)校為了給學(xué)生創(chuàng)造更好的教學(xué)環(huán)境，學(xué)校給每個班級安裝了電

腦及投影儀等多媒體資源。某初中美術(shù)老師認為，由此不再用黑板，黑板被投

影儀所代替。這位老師的看法你如何評價

【答案】運用影像設(shè)備與技術(shù)、計算機設(shè)備與技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)資源組織教學(xué)，

會使教學(xué)直觀、信息量加大，對于學(xué)生的成長，學(xué)生藝術(shù)能力的培養(yǎng)和發(fā)展，

都有重要的意義。板書通常利用黑板，是書寫演示的一種教學(xué)手段。在課堂教

學(xué)中應(yīng)用廣泛而有實效?，F(xiàn)在的板書可以同現(xiàn)代教學(xué)資源相結(jié)合，如多媒體

PPT的展示。好的板書有助于學(xué)生了解教學(xué)內(nèi)容。把握教學(xué)重點。板書有演示

法、制表法、展示法等。利用好一塊黑板的布局是一種藝術(shù)，是教師教學(xué)中不

可缺失的一部分。

六、以《人物素描》為教學(xué)題目設(shè)計1課時教學(xué)簡案。要求：（1）寫出一篇規(guī)

范完整的課時教學(xué)簡案。（2）恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點和難點。

（3）設(shè)計三個課堂提問。（4）對教案中的主要環(huán)節(jié)作出設(shè)計說明。

【答案】本題考查考生的教學(xué)設(shè)計能力，首先分析題干內(nèi)容，課程內(nèi)容是人物

素描，確定教學(xué)設(shè)計圍繞的重點知識，活動建議是開展體驗活動，教學(xué)設(shè)計上

注重學(xué)生的體驗；其次分析要求，要求課時完整，恰當(dāng)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)與重難

點。合理設(shè)計教學(xué)，以及要出現(xiàn)三個提問，環(huán)節(jié)上要有設(shè)計說明?？忌匆?/p>

求、分步驟設(shè)計教學(xué)。

七、請依據(jù)湖南美術(shù)出版社八年級下冊第四課《泥塑一一清晨》的教材片段，

設(shè)計1課時的教學(xué)簡案。要求：（1）做到文本格式規(guī)范，具備基本要素。（2）恰

當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點。（3）合理地設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。（4）

設(shè)計3個課堂提問。

【答案】本題主要考察考生對教學(xué)設(shè)計正確格式的把握及教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。能

設(shè)計出一個格式規(guī)范，具備基本要素的教學(xué)簡案。在保證教學(xué)簡案規(guī)范、完整

的情況下能夠根據(jù)提供的教材恰當(dāng)設(shè)定本課的教學(xué)目標(biāo)、重點和難點，合理地

設(shè)計學(xué)習(xí)活動和作業(yè)要求。在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計應(yīng)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)和重難點進行設(shè)

計，做到突出重點，突破教學(xué)難點，提出的問題要具有層次性和啟發(fā)性，讓學(xué)

生進行探索和發(fā)現(xiàn)，體現(xiàn)學(xué)生的主體性地位。

八、在上《風(fēng)景攝影的取景》一課時，肖老師將教學(xué)難點設(shè)定為“學(xué)會運用

'近中遠'三層次取景方法.拍攝出既有內(nèi)涵又有美感的攝影作品"。上課

時，肖老師首先展示了山川、河流、植物等照片.讓學(xué)生感受自然之美。接下

來，肖老師著重引導(dǎo)學(xué)生動手操作光圈與快門，學(xué)生們都很投入.一節(jié)課很快

過去了?？煜抡n時，肖老師要求學(xué)生用“近中遠”三層次取景法，拍攝出有內(nèi)

涵的、體現(xiàn)生活美感的作品。問題：依據(jù)美術(shù)新課程的理念，從優(yōu)點、問題、

建議三個方面對該教學(xué)安排進行分析與評價。

【答案】優(yōu)點：（1）該教學(xué)安排能夠體現(xiàn)出美術(shù)課程追求人文性的課程性質(zhì)，并

且能夠體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)中教學(xué)建議部分關(guān)于引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自然環(huán)境和社會生活的

要求。肖老師展示自然的照片讓學(xué)生感受自然之美，培養(yǎng)學(xué)生親近自然、融入

社會、關(guān)愛生命的情感態(tài)度與行為習(xí)慣，逐漸形成他們的環(huán)境意識、社會意識

和生命意識。（2）肖老師能夠探索各種生動有趣、適合學(xué)生身心發(fā)展水平的教學(xué)

手段。肖老師在引導(dǎo)學(xué)生感受自然美之后又引導(dǎo)學(xué)生動手操作光圈與快門，學(xué)

生們很投入，說明他能夠用引導(dǎo)的方式，增強學(xué)生的感受能力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)

美術(shù)的興趣。問題：（1）本節(jié)課教學(xué)效果沒有達成，本