人教部編版九年級下冊語文第六單元第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷

人教部編版九年級下冊語文第六單元第20課《曹劌論戰(zhàn)》同步練習(xí)C卷

姓名:班級:成績:

、語文知識積累與運用（共11題；共18分）

1.（1分）（2020八上?五常期末）下列詞語中加點字的注音完全正確的一項是（）

A.翹首(qiao)鮮腴（yu）瀕臨(bin)滯留(zhi)

B.喧囂(xiao)秀頑（qi）吹噓（xu）禁錮（gu）

C.嶙峋(xun)俯瞰(kan)盎然(dng)她婢（li）

D.汶河(xiao)熾熱(chi)程亮(zeng)鐫刻(jfin)

2.（1分）下列句子中加線詞語與現(xiàn)代詞義沒有變化的是（）

A.君從容語余日

B.君竟日不出門

C.旋聞垂簾之諭

D.時余方訪君寓

3.（1分）下列劃線的文言詞語意思相同個一項是（）

A.雜然相許對人莫之許也

B.及魯肅過尋陽人恒過，然后能改

C.執(zhí)策而臨之策勛十二轉(zhuǎn)

D.茍富貴，無相忘所欲有甚于生者，故不為茍得也

4.（1分）請選出下列詞語解釋有誤的一項（）

A.項為之強（頸，脖頸）群鶴舞于空中（飛舞）

B.怡然自得（安適、愉快的樣子）又留蚊于素帳中（未染色的帳子）

C.必細察其紋理（其它）或千或百（或許）

D.果然鶴也（白鶴）方出神（正）

5.（1分）下列詩句的朗讀節(jié)奏劃分有誤的一項是（）

A.我的愛心/像絲縷那樣/把天地/織在一起

B.石獅子/見了我/笑出了淚啊

C.去聽聽/溪水/練習(xí)/新編的洗衣謠

D.我是四月/的客人/帶來春的/洗禮

6.（1分）第一篇作品是的攻擊引發(fā)的。嘲諷了他們散布的“流言”，表述了對貓“盡情

折磨”弱者、“到處嗥叫”，時而“一副媚態(tài)”等特性的憎惡；追憶童年時救養(yǎng)的一只可愛的隱鼠遭到摧殘的經(jīng)歷

和感受，表現(xiàn)了對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨。

7.（4分）（2019八下?余杭期末）閱讀文言文，回答問題。

第1頁共10頁

芝石記

（清）戴名世

有樵童自山問來，貽余芝一莖，而言日：“吾析薪，率山麓而行，至水之湄焉，見芝生沙中，雜于細草間，

懼牛羊之踐之也，因掇取而歸，敢以為獻?！庇嗍苤?，置石盆內(nèi)，供之幾上。芝以石為根，沙土凝結(jié)而成者也，長

不盈尺，而岡、巒、巖、穴畢具。芝生于其旁之左峰，群峰錯立，其部署若有神工之相其成，觀者莫不嘆賞而去。

夫芝之為瑞久矣。世傳芝之生也，必有吉祥善事之至，芝固為吉祥善事而生也。倘或然耶！然吾觀自古之驕主

佞臣，他務(wù)未遑①，而獨于芝也，窮搜遠采，獻者踵至，以文②天下之平。然是時天下果有道，四方皆清明?

未見其然。則芝亦安在其為吉祥善事而生________?然芝秉山川清淑之氣以生，終不可謂非天下之瑞。特

當(dāng)此之時，薦之朝廷，固不若其蒙翳③于榛莽荒草之中也。

今此芝也，幸無征詔之求，而為樵夫野人所得，又以歸余。余，拙人也，撫時感事，自甘廢棄，蕭然蓬戶，猶

之乎窮巖斷壑也。余方幸芝之類余，而辱與余處，以不自失其天也，作《芝石記》。

【注】①遑：閑暇。②文：裝點、粉飾。③蒙翳：遮蔽、覆蓋。

（1）下列劃線字意思不同的一項是（）

A.吾析薪，率山麓而行伐薪燒炭南山中

B.至水之湄焉所謂伊人，在水之湄

C.又以歸余男有分，女有歸

D.余方幸芝之類余佛印絕類彌勒

（2）根據(jù)語境，將下列語氣詞填入句中橫線處。（填序號）

然是時天下果有道，四方皆清明①?未見其然②-則芝亦安在其為吉祥善事而生

③?

A.也B.耶C.乎

（3）用原文詞句填空，梳理文章內(nèi)容。

第一段先敘述，交代靈芝的來歷“①，②"，再正面、側(cè)面相結(jié)合描寫“置石盆內(nèi)”后芝石

造化之神奇，其中側(cè)面描寫的句子是“③”。

第二段以“④”字引出議論，先點明靈芝自古為祥瑞之兆，再指出“⑤”搜采奉獻靈芝的目

的是“⑥"，最后提出自己的觀點。

（4）韓愈《馬說》以“千里馬”自喻，本文作者以“靈芝”自比，他們借此寄寓的情感有何不同？結(jié)合兩文

內(nèi)容簡析。

8.（1分）（2018?郴州）下列劃線字的注音不正確的一項是（）

A.澄清(cheng)懲戒（ch爸ng）惻隱（ce）秩序井然（chi）

B.告罄(qing)瘡疤(chuang)挑逗(tiao)即物起興（xing）

C.愧作(zud)棧橋zhan)勻稱(chen)睡眼惺松（xing）

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D.鴻鵠（hu）襁褓（qiing）汲?。╦i）混為一談（htm）

9.（1分）下列劃線詞的意義完全相同的一組是（）

A.處處志之尋向所志

B.潭中魚可百許頭高可二黍許

C.中峨冠而多髯者為東坡蓋簡桃核修狹者為之

D.左右流之道阻且右

10.（4分）（2018七下?長春期末）閱讀文言文，回答問題

河中石獸

滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。閱十余歲，僧募金重修，求石獸于水中，竟不可得。以為順

流下矣，棹數(shù)小舟，曳鐵耙，尋十余里無跡。

一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑日：“爾輩不能究物理。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅重，沙性松浮，

湮于沙上，漸沉漸深耳。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。

一老河兵聞之，又笑日：“凡河中失石，當(dāng)求之于上流。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，

必于石下迎水處嚙沙為坎穴。漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)不已，遂反溯流

逆上矣。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。然則天下之事，但知其一，不知其二

者多矣，可據(jù)理臆斷歟？

（1）本文的作者是，字曉嵐，（朝代）文學(xué)家。

（2）解釋下面句中劃線詞。

①山門圮于河②閱十余歲

③不亦顛乎④嚙沙為坎穴

（3）翻譯下面的句子。

爾輩不能究物理。

（4）講學(xué)家和老河兵在發(fā)表看法之前都“笑”了，請你分析二人因何而笑？

（5）本文是一個耐人尋味的小故事，請談?wù)勀汩喿x本文后得到的啟示。

11.（2分）（2019八下?岐山期末）“天行健，君子以自強不息”，這是我國傳統(tǒng)文化的精髓，也是中華民

族生生不息的精神源泉之一。城關(guān)中學(xué)九年級二班開展了以“君子自強不息”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動?；顒又杏?/p>

一些問題，請你參與解決。

（1）【擬寫標(biāo)語】為了營造良好的活動氛圍，請你為此次活動擬一條宣傳標(biāo)語。

（2）【改邀請函】中國古代有許多自強不息的人物。為了豐富同學(xué)們的知識，開闊視野，從自強不息的人物

身上汲取力量，校團委邀請縣文化局劉局長于11月10日下午4：00在學(xué)術(shù)報告廳一樓作“爭做自強不息的新時代

中學(xué)生”的報告。馮領(lǐng)同學(xué)擬寫了一封邀請函，其中有三處不當(dāng)，請你幫忙提出修改意見。

邀請函

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尊敬的劉局長：

您好！

為了讓同學(xué)們從自強不息的人物身上汲取力量，邀請您于11月10日到我校學(xué)術(shù)報告廳一樓作“爭取自強不息

的新時代中學(xué)生”的報告。希望您按時參加。

此致

敬禮

希望中學(xué)校團委

2018年11月2日

①格式方面：o

②內(nèi)容方面：I；

II?

(3)【勸說同學(xué)】面臨畢業(yè)，經(jīng)過多次考試，小偉同學(xué)的成績總是很不理想。近段時間，他每天都很消沉，

上課不注意聽講，看小說、做小動作等。課間聊天時他說：“我不想上學(xué)了，天天上課，真無聊！”請你引用下面

兩句詩來勸勸小偉同學(xué)。

①書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。

②黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。

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參考答案

一、語文知識積累與運用(共11題；共18分)

答案：IT、B

考點：完用字字音：星音字字音

解析：

【曲】AJS首(qiao)——(qiao);B注音正確；C.W8(li)——(li)；D麗(jiin)——(juan).

故答案為：B

【點評】此題考卦療音的掌邂情況，解答此題關(guān)健在于平時積累,平時學(xué)習(xí)時要讀準(zhǔn)每個漢字的讀音，注息多音字、形近

字、形聲字等.多音字的讀音要結(jié)合諳境選擇正確的讀音.

答案：2-1、A

考點：道嗣同之死；古今異義

【分析】本題是要求判斷1?沒有變化"的字詞.可用反魅解法,.黃“-sr-余”與現(xiàn)代義不同，衙g為A.

解析：【點評】文言中的古今異義是常積搬,學(xué)習(xí)時要注意識記枳米.理解古今異義詞不要aa用現(xiàn)代義古義.

答案：3-1、A

考點：一詞多義

解析：

［分析］本盤考查對文言一詞多意的辨析^力.要求學(xué)生在了琳課文大意的星礎(chǔ)上理解詞語的含義，并且能辨析詞語在不同語

境中的含義.實詞注意題干中的提示，“意義”措詞的含義，"用法"措詞的交用，酈一點相同或相似都可以.A中二者都

是-費成，貴同,同怠-.B：到/犯m誤.c：麗/ie下.D：假如冏目.

【點評】初中課文新課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生拿蛙古文中部分詞詞的含義及用法，由于受語言環(huán)境的影響，它的意思和用法十分靈活

多變,理解起來稗f的雄度.應(yīng)從中找規(guī)律進行忘結(jié)，以更好的事涯虎詞的息義及用法.

答案：4-1、C

考點：一同多義；詞類話用；常用文言虛詞

解析：

【分析】"必細察其紋理"中的■”指的是?藐小之物”；"或千或百"中的"或"是"有時"的意總

【點評】實詞與虛詞的積累,是培養(yǎng)閱讀文百文能力的基礎(chǔ)，解答本題時,要求學(xué)生要掌握豐富的文言知識，一個詞，含義是

什么，用法是什么，要結(jié)合具體的語句來分析理解.

答案：5-1、D

考點：雨說；停*J5春

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解析：

【分析】D項正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)為:我/是四月的育人/帶來/春的洗禮.

【點評】朗讀包括停頓.重音.語氣、語調(diào)、語速等諸多方面，對文言文而言，語文考試主要考壹的是語句節(jié)譽的劃分.文告

語句的朗讀停頓問題在近年中考中從未間斷過,可見這種題型的價值，這是因為停頓是理解、翻譯文言語句的基礎(chǔ).對句子內(nèi)

容能正確理解，就能;隹確的標(biāo)出朗讀節(jié)奏（即停頓）.

【笫1空】《狗貓鼠》

答案：6-1、【第2空】針對.正人君子一

考點：匡工丁字作品；配花夕檜人品的基HE三

解析：

【分析】根據(jù)對名譽基本內(nèi)容的積累答題，注意餐友的準(zhǔn)確性.

【點評】本盤考查名著文字第識的枳累,文字津識主要是考查考生對課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容.作品人物的

識記情況和相關(guān)文體知識、文化常識的了解情況.平時要以課文為依托，作相應(yīng)的知識積艮同時甘與名若閱讀配合起來進

行.因為文字、文化、文體常識是與名著分不開的.

答案：7-1、C

【第1空】乎

【第2空】也

答案：7-2、【第3空】耶

【第1空】有橫童目山間來

【第2空】貽余芝一莖

【第3空】觀者莫不嘆堂而去

【第4空】夫

【第5空】驕主佞臣

答案：7-3、【第6空】以文天下之平

答案：7-4、

韓愈以■千里馬”自喻,通過闡述伯樂與千里馬的關(guān)系,流露的是懷才不遇之情和對跳沿者埋沒人才的控拆；本文作者以"靈

芝一自比，表明的則是自己寧卷葷翳荒野，也不慝為統(tǒng)治者粉飾太平的情懷.

考點：一同多義；常用文言虛詞；歸納內(nèi)容要忌，慨括文章中心；分析?夠作者個人的觀點杰度；分析文章的寫作特色

解析：

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【分析】⑴A相同，名詞，柴草;B相同，名詞，水和草交按之處，指岸邊.Dt目同，動詞，像.C項不同，又以歸余：動詞，

歸還；女有歸：名詞，女子的歸所.故選C.

（2）1空前面是施的，后有向巖，跡5"乎"，表示疑問語氣.2空是陳述句，諭5.也”,表示肯定的除送語氣.3空共表示

購可的?的字.

（則三納要點關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求陽提示的信息椅理內(nèi)容,找出相關(guān)的詞句港確回答.注意"觀者

莫不嘆覺而去*寫眾人的反應(yīng),屬于Ml畫菌寫.

（4）《馬說》以"千里馬"目嗡，韓愈看來，世上缺乏的不是人才，而是發(fā)現(xiàn)人才的人，流再出作者懷才不遇之鬧口對統(tǒng)治者埋

不隨戔人才的憤演QS拆.本文作者以"靈芝"目比，表明的則是目己寧愿蒙翳荒野，也不厚為統(tǒng)治者新飾太平的情懷.

故答案為：⑴C；

⑵①乎；②也；③耶.

⑶①有憔童自山間來；?貽余芝T；③觀音莫不嘆奏而去；?夫；⑤新主佞臣；⑥以文天下之平.

⑷韓取以"千里馬"目喻,通過閽述伯樂與千里馬的關(guān)素，流18的是懷才不遇之隔0對統(tǒng)治者埋沒人才的控拆；本文作者

以?靈芝（目比，表明的則是自己寧愿薪髓荒野,也不原為統(tǒng)治者粉飾太平的情懷.

【點評】⑴本題考叁辨析一詞多義.答題時就瑾,從分析i期結(jié)構(gòu)入手解肆詞必有些詞在不同的語境中,不但意義不同，

它的詞閨H語法功能也不同,攵速明確它在句中作什么成分，有什么語法功能，它的意義也就明顯了.

（2）本題考宜對文言虛詞的掌握.答題時應(yīng)汪意，從以下幾個方面注意詞閣0句子的關(guān)系：慮實、結(jié)構(gòu)、句位、呼應(yīng)、語氣，結(jié)

合具體句意辨析.

（3瘁題考耽語父知識文化常識的掌握和辨析.答題時鮑怠,痼后問題晦！J關(guān)鍵語句,字形推敲斟酌句子的意思和關(guān)鍵詞告

義，然&提取最關(guān)鍵的核心的?謁的語句作答.

⑷本國考查體會作者的思想感情.答題時就詡，在閱讀中可以采用依據(jù)主要內(nèi)容、抓住重點詞句、朦情色彩凝」的句子等方

法設(shè)身處地去讀、去想,入情入境,能更好地體會文章的思想醐S.

答案：8-1、A

考點：多音字字音；形近字字音；形聲字字音

解析：

【分析】本意考查漢字拼音正誤辨析.字音重點考核多音字.形聲字、形似字.音近字、方言、生竊字等.要先弄清楚它們在

詞語或句子中的意義，再根據(jù)詞義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音.

A.應(yīng)為懲戒（cheng）,秩序井然（zhi）.其它三項無誤.

故答案為：A.

【點評】本題考叁漢字拼音正誤辨忻.答題時應(yīng)注意，多音字有：興（xing）、清（ch6ng）、稱（chdn）、挑（tiao）.

秩序（zhi）形近字誤讀.

答案：9-1、B

考點：一詞多義:常用文言實詞

解析：

第7頁共10頁

【分析】A:處處志之：動詞，做標(biāo)記.尋向所志：名詞，做的標(biāo)記.

B：潭中負可百許頭:大約,左右.高可二褰許:大線］,左右.

C:中嗝而多輯者為東坡：判斷詞，是.蓋筒桃核修狹者為之：做,雕刻.

D:左右施之:方位名詞.道阻且右：右”是彎曲，曲折的JB思或"向右?.

B項相同，故選B.

般"：B

【點評】本盤考苴辨析一詞多義.答褻時應(yīng)汪息,要確定詞語在本題句子中的怠思,根翻上下文的內(nèi)容來考點.在平時文

言文學(xué)習(xí)中,要特另厘視并拿會這類詞.好答時,首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法，再作t版，得出正確選

項.

【第1空】紀(jì)的

答案：10-1、【第2守清代

【第1空】倒塌

【第2空】維1,3

【第3空】麗,錯亂

答案：10-2、【第4生】”.占里是停住沖刷的啟月

答案：10-3、你們這些人不能一事物的網(wǎng)事和題

答案：10-4、湃學(xué)家的笑是。穌而下尋找石魯?shù)陌练ǎ焕虾颖男Ψ种v學(xué)豕的認(rèn)識鐳誤，眾人羥信講學(xué)家的題涂，

答案：10-5、

認(rèn)識事物不能片面旗解,而要全面深入地用探究事物的特性；更不能主觀脫斷,而應(yīng)當(dāng)遵酒事物的客觀規(guī)律；注意理論聯(lián)

系實際，不可做空頭理論家.

考點：歸納內(nèi)容要點，儂文章中心；儂文―人的啟示和道理；文言文電譯；常用文言實詞；作家作品

解析：

第8頁共10頁

【分析】⑴文字常識的考核主要案中在中外的作家、作品、文學(xué)現(xiàn)最文學(xué)流派、文儂53識等.重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典

閱讀中列出的作品.平時注念積累，理出線索，形成體系.死記硬背作者名字、書名及書中的重要人物的名字.此邈考有的是

與紀(jì)的有關(guān)的文學(xué)卓識.

（2冼要大致了解文章內(nèi)容，弄清句子的意思,根據(jù)句意和對文告常用詞的事1S來判斷字詞義.解糅時要注意辨析詞義和用法的

變化,根據(jù)語境判斷字詞義.此置多古今異義詞，如?閱”:經(jīng)過，經(jīng)歷.所以千萬不要以今程古."圮"作為生你字的意

思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)健.

（3）文言語句的翻譯首先要知道文言詞語的意思,把詞語放到語境中，根壁上下文推斷也不失是一種》好的方法.注意"爾

輩”?■究”“物理”等字詞的翻譯.

（4摩想捕捉材料信息,就得首先理解至文，掃清文字陛礙，疏通文患,讀僮內(nèi)容,這是歸納慨括的前提和基礎(chǔ).講學(xué)家的笑可

從*?順流而下尋找石叁的做法的角度作答.說明講學(xué)家自以為是，空有理論，是可笑的.老河兵的笑可從笑講學(xué)家的認(rèn)識錯

誤,眾人輕信講學(xué)家的糊涂的角度作答.說明老河兵閱歷深廣,有實踐經(jīng)瞼.

（5湮蕾好此簿,首先要5m閱讀文言文，理解全文,掃清文字障礙,疏通文意,并要注意議論抒情的語句，充分把握內(nèi)容，然

后歸納出原文的中心，看看原文到底要表明一個什么主要觀點.如許多事情或事物往往是非常復(fù)雜的,我們不能只知其一，不

知其二，根據(jù)堂情主觀判斷.應(yīng)該正確分析,綠臺考當(dāng).如此，才能得出正論.不要犯^主義錯誤,懂得理論聯(lián)系實際

和實踐出真知的道理暗.

故答定為：（1況的；清代

（2凈塌；經(jīng)過，經(jīng)歷；SB色，錯亂；咬，這里是侵他沖刷的意思

（3腳們這些人不能探究事物的規(guī)律和道理.

⑷湃學(xué)家的笑是H0笑順流而下尋找石獸的做法；老河兵的笑是笑講學(xué)家的認(rèn)識錯誤,眾人輕信濟學(xué)家的榔余.

（5汕識事物不能片面地理解,而要:￡3^人地切的特性；更不能主觀臆斷，而應(yīng)當(dāng)遵循事物的客觀規(guī)律；注意理論

聯(lián)系實際,不可做空頭理論家.

【點評】（D本題考叁對文學(xué)常識的識記.答題時應(yīng)注意,學(xué)習(xí)古話文，首先拿握有關(guān)作家作品的知識，包括一些細節(jié),紀(jì)曉嵐

的故事流傳很廣,對他的生平經(jīng)歷.字號稱呼.作品內(nèi)容要牢固至握.

（2匹典考叁解釋文言實詞.答題時應(yīng)注意,先翻譯句子，再參考古今義或詞類活用等情況，準(zhǔn)確解釋詞語,“圮"、"08H較

i?理解，是途中.

（3浮期考查文言文句子翻譯.答翅時應(yīng)注意,以直譯為主,意譯為輔，注意落實重點字詞和特殊用法,不能遺漏,酬語序補

充成分，句意要通喊至貫.完物理：探究事物的規(guī)律和遒理，“物理”是兩個詞，不同于現(xiàn)在的“物理學(xué)".

（4｝本題考叁理解內(nèi)容歸納要點.譽題時應(yīng)注意,首先要趣譯并準(zhǔn)確把謾文章大意主旨，再尋找相關(guān)語句,分析歸納講學(xué)家和老

河兵笑的不同事件.觀察角度，結(jié)合二人的性格特征來分析.

（5舛題考查概括文章給人的啟示和道理,答皂時應(yīng)注意,弄懂文章的主基、內(nèi)容和情感等,清是回答的范圍和要求，可以總體

fig,也可以從不同角度歸納，言之成成理,符合題目的要求即可.

【附參考譯文】

滄州的南面有一座寺廟靠近可岸，廟門窗埸在了河里，兩只石粵T沉沒于此.經(jīng)過十多年，借人們募盤全線直修（寺

廟），便在河中尋找石獸,最后也沒找到.僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了.于是劃著幾只小船，瓶著鐵把，（向下游）

尋找了十多里，沒槨找到石警的蹤跡.

R濟學(xué)家在寺廟中教書，聽說了這件事笑著說:.你們這些人不能推究事物的道理.這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲

的洪水帝走呢?石頭的性質(zhì)堅硬沉重，泥沙的也貢松軟浮動，石善埋沒在沙上，越沉超深罷了.順著河流尋找石獸，不是（顯

得）瘋狂了嗎?”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論.

一位老河兵聽說了講學(xué)家的觀點,又笑若說："凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它.正因為石頭的性質(zhì)堅硬沉

重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不夠中走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞.超激越深，當(dāng)

坑洞延伸到石頭底部的~告時.石頭必定傾倒在坑洞中.像這樣再沖刷,石頭又會再次轉(zhuǎn)動,像這樣不停地轉(zhuǎn)動,于是反而逆

答案：1『1、長風(fēng)破浪會有時，直抵云帆濟滄海.或君子求諸己，小人求諸人?

【第1空】稱呼應(yīng)該頂格寫

【笫2空】應(yīng)該交待報告會的具體時間(11月10日下午4:00)

答案：11-2,［第3空］道請臺尾不宜用.希望您按時參加.，應(yīng)改為-*8W光時

答案：1-3、

，」琳同學(xué),?1書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”,學(xué)習(xí)需要勤奮.只有努力付出才會有收獲.古語道："黑發(fā)不知勤學(xué)早，

白首方恨讀書遲."現(xiàn)在如果不努力，會給槍來留下很多遺憾.你的成績只是暫時不理想,再多下點功夫，相信你一定會趕上

去的.你說對嗎？

考點：普言得體；廣崎爵；應(yīng)用文

解析：

【分析】(1)擬寫宣傳標(biāo)語的目的是讓受眾了解某些內(nèi)容,所以T要主題突出,中心明確.又因為受眾的文化水平不一，所

以宣傳標(biāo)語一定要易僮易記.此超可以采用對偶的修辭,寫出追求進步，自立自強的息義，也可以引用古詩詞名句，解述奮斗

的重要性.

(2)從格式上來看,