高中一年級(jí)上學(xué)期生物《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版（2019年）高中生物必修二《遺傳與進(jìn)化》第2章第1節(jié)《減數(shù)分裂》教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思（新授課）

減數(shù)分裂一、教材分析細(xì)胞學(xué)研究揭示了減數(shù)分裂的過程和受精作用的實(shí)質(zhì)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)進(jìn)行有性生殖的生物，正是通過減數(shù)分裂和受精作用來保持親子代間遺傳組成的相對(duì)穩(wěn)定性的，而這一過程又是通過染色體的數(shù)目和行為來實(shí)現(xiàn)的。第一節(jié)《減數(shù)分裂》介紹了19世紀(jì)下半葉以來細(xì)胞學(xué)研究的進(jìn)展，包括科學(xué)家的預(yù)測(cè)、觀察與實(shí)證；歸納了減數(shù)分裂的過程和概念；闡明了進(jìn)行有性生殖的生物經(jīng)過減數(shù)分裂產(chǎn)生染色體數(shù)目減半的精細(xì)胞或者卵細(xì)胞。減數(shù)分裂和受精作用既是孟德爾遺傳規(guī)律的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)，也是研究基因在染色體上理論的基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)1.通過觀察蝗蟲細(xì)胞減數(shù)分裂裝片及精子或卵細(xì)胞的形成過程示意圖，歸納、概括減數(shù)分裂的概念及過程2.模擬減數(shù)分裂過程中染色體的變化，闡明減數(shù)分裂過程中染色體發(fā)生自由組合和互換的重要意義。3.闡明減數(shù)分裂對(duì)生物的重要意義三、教學(xué)重難點(diǎn)（一）教學(xué)重點(diǎn)減數(shù)分裂的概念及過程（二）教學(xué)難點(diǎn)1.觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂裝片2.建立減數(shù)分裂中染色體變化的模型四、教學(xué)策略情境創(chuàng)設(shè)策略五、教學(xué)方法啟發(fā)式問題教學(xué)法、講授法六、教學(xué)媒體多媒體設(shè)備七、課時(shí)安排1課時(shí)八、教學(xué)過程學(xué)習(xí)任務(wù)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖創(chuàng)設(shè)情境引入新課【導(dǎo)入】觀看相關(guān)視頻，了解模式生物果蠅的特點(diǎn)針對(duì)課題“減數(shù)分裂”，讓學(xué)生思考配子的染色體與體細(xì)胞的染色體有什么區(qū)別？引入本節(jié)課的課題觀察相關(guān)視頻，談體會(huì)2.小組討論，提出問題，如“配子形成的細(xì)胞分裂方式是什么？”等1．聯(lián)系生活，激發(fā)興趣2．激勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。認(rèn)識(shí)染色體【任務(wù)布置】根據(jù)教材相關(guān)信息，小組成員分工完成教材減數(shù)分裂過程示意圖，交流討論【指導(dǎo)分析】幫助學(xué)生理解以下概念：同源染色體、非同源染色體、姐妹染色單體、非姐妹染色單體、聯(lián)會(huì)、四分體等。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)四分體的數(shù)目，掌握染色體的計(jì)數(shù)方法?！靖拍钫J(rèn)知】閱讀教材，理解減數(shù)分裂過程示意圖【小組討論】找出不同時(shí)期的同源染色體，如聯(lián)會(huì)的染色體、四分體等【思考與應(yīng)用】描述四分體中姐妹染色單體、非姐妹染色單體間的關(guān)系。準(zhǔn)確形成和辨析染色體的相關(guān)概念精子形成的過程【任務(wù)布置】以含有一對(duì)同源染色體的細(xì)胞為例，完成精子形成過程的示意圖以含有兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞為例，完成精子形成過程的示意圖【提問】如果染色體的數(shù)目更多呢？【小組合作】確定減數(shù)分裂開始和結(jié)束時(shí)，染色體的數(shù)目和行為以含有一對(duì)同源染色體、兩對(duì)同源染色體的細(xì)胞為例，理解精子的形成過程。1．從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，加深學(xué)生對(duì)減數(shù)分裂過程的理解。2．鼓勵(lì)學(xué)生用科學(xué)的術(shù)語陳述精子形成過程中染色體數(shù)目和行為的變化。精子的形成過程【任務(wù)布置】閱讀教材相關(guān)信息，深度理解精子形成的過程【提問】染色體數(shù)目為什么會(huì)減半？減數(shù)分裂前的間期以及減數(shù)分裂不同時(shí)期各有哪些特征？【繪制圖解】體會(huì)精子形成過程【小組討論】減數(shù)分裂各個(gè)時(shí)期的特征1．理解染色體數(shù)目減半的根本原因2．理解鏡子中染色體組合不同是由于非同源染色體自由組合和四分體時(shí)期非姐妹染色單體間的互換所致。比較精子和卵細(xì)胞形成過程的異同點(diǎn)【任務(wù)布置】比較精子和卵細(xì)胞形成過程的示意圖，找出兩者的異同點(diǎn)?！咎釂枴咳绾闻袛嗵幱跍p數(shù)分裂不同時(shí)期的細(xì)胞究竟是雄性還是雌性的生殖細(xì)胞？通過比較，認(rèn)識(shí)到兩者在分裂過程中，細(xì)胞中染色體數(shù)目和行為的變化是一致的。觀察處于分裂后期的細(xì)胞中，細(xì)胞質(zhì)是否存在不均等分裂，判斷產(chǎn)生成熟生殖細(xì)胞的數(shù)量是否不同。通過比較和總結(jié)，能夠根據(jù)染色體和細(xì)胞質(zhì)等細(xì)節(jié)，掌握辨別細(xì)胞類型的方法。九、板書設(shè)計(jì)減數(shù)分裂染色體1、同源染色體2、非同源染色體3、姐妹染色單體4、非姐妹染色單體5、聯(lián)會(huì)6、四分體二、精子的形成過程三、卵細(xì)胞的形成過程十、教學(xué)反思1.抓住關(guān)鍵性的染色體概念，為學(xué)生搭建認(rèn)識(shí)減數(shù)分裂過程的階梯。2.通過構(gòu)建含有一對(duì)、兩對(duì)同源染色體的減數(shù)分裂模型，發(fā)展