2 學會寬容 第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊

2學會寬容第一課時（教學設(shè)計）2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是學會寬容。此部分內(nèi)容出自2023-2024學年統(tǒng)編版道德與法治六年級下冊教材。本節(jié)課通過講解寬容的重要性、寬容的表現(xiàn)方式、如何學會寬容等，幫助學生理解寬容的價值，培養(yǎng)他們的寬容心態(tài)和行為。在教學過程中，我將引導(dǎo)學生聯(lián)系已有的道德與法治知識，如友情的力量、與人相處的技巧等，以便更好地理解和吸收新知識。同時，結(jié)合實際案例和小組討論，讓學生在實踐中學會寬容，提高他們的道德素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標是培養(yǎng)學生的道德素養(yǎng)和社會責任感。通過學習寬容的重要性、寬容的表現(xiàn)方式以及如何學會寬容，使學生能夠理解和接納不同的觀點和行為，培養(yǎng)他們的寬容心態(tài)和行為。同時，通過小組討論和案例分析，提高學生的思辨能力和團隊合作能力，使他們在與人相處時能夠更好地理解和尊重他人，展現(xiàn)出良好的道德品質(zhì)和社會責任感。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了相關(guān)知識，如友情的力量、與人相處的技巧等。他們對于人際關(guān)系的處理有一定的基礎(chǔ)，但對于寬容的深度理解和實踐應(yīng)用可能還不夠成熟。

2.學生的學習興趣主要集中在與人交往、團隊合作等方面。他們對于如何更好地處理人際關(guān)系、如何與人和諧相處等問題較感興趣。在學習能力上，學生們具備一定的分析和思考能力，能夠通過討論和案例分析來理解和吸收新知識。在學習風格上，學生們偏好互動式和參與式的學習方式，喜歡通過實際操作和小組合作來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對寬容的理解不夠深入，容易將其簡單化為“忍受”或“放任”；在實際操作中，如何把握寬容的度，避免過度縱容或缺乏原則；如何克服個人情緒和偏見，真正做到理解和尊重他人。這些都需要在教學中進行針對性的引導(dǎo)和訓練。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學方法與策略1.選擇適合教學目標和學習者特點的教學方法：采用講授法為學生提供寬容的理論知識，通過討論法讓學生交流自己的想法和經(jīng)驗，使用案例研究法讓學生深入理解寬容的具體情境，最后通過項目導(dǎo)向?qū)W習法，讓學生在實踐中學會寬容。

2.設(shè)計具體的教學活動：讓學生參與角色扮演，模擬寬容的場景，增強學生對寬容的理解；進行實驗，讓學生體驗寬容的力量，培養(yǎng)寬容心態(tài)；開展游戲，引導(dǎo)學生換位思考，理解他人的需求和感受。

3.確定教學媒體使用：利用多媒體課件展示案例，讓學生直觀地了解寬容的重要性；運用網(wǎng)絡(luò)資源，讓學生了解更多關(guān)于寬容的故事和實例，激發(fā)學生的學習興趣；借助視頻播放，展示寬容的實際場景，引導(dǎo)學生深入思考。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學生對寬容的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道寬容是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于寬容的圖片或視頻片段，讓學生初步感受寬容的魅力或特點。

簡短介紹寬容的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.寬容基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解寬容的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解寬容的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細介紹寬容的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.寬容案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解寬容的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的寬容案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解寬容的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何應(yīng)用寬容解決實際問題。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與寬容相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對寬容的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)寬容的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括寬容的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)寬容在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用寬容。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于寬容的短文或報告，以鞏固學習效果。學生學習效果1.理解寬容的概念：學生能夠準確地解釋寬容的含義，認識到寬容不僅僅是忍受或放任，而是一種理解和尊重他人的態(tài)度。

2.學會寬容的行為：學生將學會如何通過實際行動表現(xiàn)出寬容，包括接納不同的觀點和行為，以及如何在沖突中尋求和解。

3.培養(yǎng)寬容心態(tài)：學生將能夠在日常生活中培養(yǎng)寬容的心態(tài)，對他人的錯誤和不足給予理解和包容，減少不必要的爭吵和沖突。

4.提高道德素養(yǎng)：通過學習寬容的重要性，學生將提高自己的道德素養(yǎng)，成為一個更加善良、理解和尊重他人的人。

5.增強團隊合作能力：在小組討論和活動中，學生將能夠更好地與他人合作，學會傾聽和尊重他人的意見，提高團隊的整體表現(xiàn)。

6.提高問題解決能力：通過分析寬容的案例，學生將能夠更好地理解和應(yīng)對實際生活中的問題和挑戰(zhàn)，提高解決問題的能力。

7.增強表達能力：在課堂展示和點評環(huán)節(jié)，學生將能夠更好地表達自己的觀點和想法，提高口頭表達能力。

8.深入思考寬容的意義：學生將能夠深入思考寬容對于個人和社會的重要性，以及如何在日常生活中更好地實踐寬容。課后作業(yè)1.作業(yè)題目：寫一篇關(guān)于寬容的短文，不少于300字。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容，舉例說明寬容在日常生活中的重要性，以及如何學會寬容。

答案：

寬容是一種美德，它能讓我們的生活更加和諧美好。在日常生活中的許多情況下，我們需要學會寬容他人。例如，在學校里，同學們之間難免會有矛盾和沖突，但只要我們學會寬容，就能夠化解這些問題。記得有一次，我和同學小明因為一件小事發(fā)生了爭執(zhí)，我感到很生氣。然而，我想起了課文中關(guān)于寬容的道理，于是我決定放下爭執(zhí)，向小明道歉。小明也寬容地接受了我的道歉，我們重新成為了好朋友。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到寬容的重要性。

2.作業(yè)題目：分析一個關(guān)于寬容的案例，并談?wù)勀愕母形颉?/p>

要求：選擇一個與課文相關(guān)的寬容案例，分析案例中寬容的表現(xiàn)和意義，以及你從案例中學到的道理。

答案：

我選擇了課文中的一個案例，講述了一個男孩在學校被同學誤解并遭到嘲笑的故事。然而，這個男孩選擇了寬容對待他的同學們，他沒有因此而記恨他們，反而用心去理解和包容他們。最終，他的寬容感動了同學們，大家紛紛向他道歉，并重新接納了他。

從這個案例中，我學到了寬容的力量。寬容不僅能夠化解矛盾，還能溫暖他人的心靈。我相信，如果我們每個人都能學會寬容，那么我們的世界將會更加美好。

3.作業(yè)題目：以“我眼中的寬容”為主題，進行一次演講。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容和個人經(jīng)歷，談?wù)勀銓捜莸睦斫夂涂捶ā?/p>

答案：

尊敬的老師，親愛的同學們：

我眼中的寬容是一種美德，它是一種理解和尊重他人的態(tài)度。在我們的日常生活中，寬容可以幫助我們化解矛盾，增進友誼，讓我們的社會更加和諧。

我記得有一次，我在學校里不小心撞到了一個同學，我沒有及時道歉，而是繼續(xù)走我的路。那個同學生氣地責備了我。當時，我感到很委屈，但我知道是我做錯了。于是，我決定寬容地對待他的責備，我真誠地向他道歉，我們的矛盾就此化解了。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到寬容的重要性。

4.作業(yè)題目：設(shè)計一個關(guān)于寬容的宣傳活動。

要求：結(jié)合課文中關(guān)于寬容的內(nèi)容，設(shè)計一個有創(chuàng)意的宣傳活動，以提高同學們對寬容的認識和理解。

答案：

我設(shè)計的宣傳活動是“寬容日”。在這一天，我們可以在學校的每個角落張貼關(guān)于寬容的海報，提醒同學們寬容的重要性。此外，我們還可以組織一次寬容主題的演講比賽，讓同學們通過演講的方式分享自己對寬容的理解和經(jīng)歷。最后，我們可以邀請一位寬容的嘉賓來給我們做一次講座，講述他/她在生活中如何實踐寬容，并分享寬容帶來的美好。

5.作業(yè)題目：以“寬容的力量”為主題，進行一次小組討論。

要求：結(jié)合課文內(nèi)容和個人經(jīng)歷，談?wù)剬捜菰谌粘Ｉ钪械闹匾院鸵饬x。

答案：

在我們的日常生活中，寬容的力量是巨大的。它能夠讓我們更好地與他人相處，減少矛盾和沖突。我有一個親身經(jīng)歷的例子，有一次，我的朋友無意中傷害了我，我感到很生氣。但是，我選擇了寬容對待他，我沒有責怪他，而是給了他一個擁抱。他感到很驚訝，然后他也很感動。從那以后，我們的友誼更加深厚了。這個經(jīng)歷讓我深刻體會到寬容的力量。板書設(shè)計①寬容的定義：寬容是指理解和尊重他人的態(tài)度，接納不同的觀點和行為。

②寬容的表現(xiàn)方式：寬容包括不計較他人過錯，傾聽和理解他人觀點，以及尋求和解等。

③寬容的重要性：寬容有助于化解矛盾，增進友誼，讓社會更加和諧。

④如何學會寬容：學會寬容需要我們放下個人情緒和偏見，理解和尊重他人。

2.關(guān)鍵詞和詞組

①寬容

②理解

②尊重

③接納

④和諧

⑤和解

3.句子和句群

①寬容是一種美德，它能讓我們更好地與他人相處。

②學會寬容，從理解和尊重他人開始。

③寬容他人，就是寬容自己。

④寬容是一種力量，它能化解矛盾，增進友誼。

⑤在生活中實踐寬容，讓我們的世界更加美好。

八、板書設(shè)計

1.重點知識點

①寬容的定義：理解和尊重他人的態(tài)度。

②寬容的表現(xiàn)方式：不計較他人過錯，傾聽和理解他人觀點，尋求和解等。

③寬容的重要性：化解矛盾，增進友誼，讓社會更加和諧。

④如何學會寬容：放下個人情緒和偏見，理解和尊重他人。

2.關(guān)鍵詞和詞組

①寬容

②理解

②尊重

③接納

④和諧

⑤和解

3.句子和句群

①寬容是一種美德，它能讓我們更好地與他人相處。

②學會寬容，從理解和尊重他人開始。

③寬容他人，就是寬容自己。

④寬容是一種力量，它能化解矛盾，增進友誼。

⑤在生活中實踐寬容，讓我們的世界更加美好。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.引入生活案例，提高學生興趣

2.采用小組討論，增強互動性

采用小組討論的方式，讓學生在小組內(nèi)分享自己的觀點和經(jīng)歷，從而增強課堂的互動性，提高學生的參與度。

3.利用多媒體教學，增強直觀性

利用多媒體教學，通過圖片、視頻等直觀的方式，讓學生更直觀地了解寬容的表現(xiàn)和重要性，從而提高教學效果。

（二）存在主要問題

1.課堂管理不夠嚴格

在課堂上，有時學生紀律不夠好，容易影響到其他學生的學習，因此，需要加強課堂管理，確保課堂秩序。

2.教學方法單一

在教學過程中，過于依賴講授法，缺乏其他教學方法的運用，如討論、實驗等，這可能導(dǎo)致學生對知識的理解和吸收不夠深入。

3.評價方式不夠全面

在評價學生學習效果時，過于依賴考試成績，而忽視了學生的實際表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，這可能導(dǎo)致學生過分注重考試成績，而忽視了實際能力的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.加強課堂管理

2.豐富教學方法

在教學過程中，增加其他教學方法的運用，如討論、實驗等，讓學生在不同的教學方法中學習，從而提高他們的學習效果。

3.完善評價方式

在評價學生學習效果時，不僅要考慮考試成績，還要關(guān)注學生的實際表現(xiàn)和能力培養(yǎng)，通過多元化的評價方式，全面評價學生的學習效果。課堂1.課堂評價

2.作業(yè)評價

對學生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)認真閱讀學生的作業(yè)，了解他們在寬容主題上的思考和理解，并及時給出反饋。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，教師應(yīng)指出并給出具體的修改建議，幫助學生改進。同時，教師應(yīng)給予學生鼓勵和肯定，讓他們感受到自己的進步和成長，從而激發(fā)他們繼續(xù)努力的動力。

3.綜合評價

綜合學生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況和小組討論參與度，對學生進行全面評價。在綜合評價中，教師應(yīng)考慮學生的各方面表現(xiàn)，如在課堂上的積極發(fā)言、作業(yè)中的認真思考和創(chuàng)新性、小組討論中的合作和貢獻等，對學生的學習效果進行全面的評價。通過綜合評價，教師可以更準確地了解學生的學習情況，并給予相應(yīng)的指導(dǎo)和鼓勵，幫助他們在寬容主題上取得更好的學習成果。

4.學生自我評價

鼓勵學生進行自我評價，了解自己的學習情況，明確自己的不足和努力方向。在教學中，教師應(yīng)鼓勵學生進行自我評價，讓他們對自己的學習情況進行反思和總結(jié)。通