Unit 1 A new start 單詞閃卡教學設(shè)計 2024-2025學年外研版英語七年級上冊

Unit1Anewstart單詞閃卡教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit1Anewstart單詞閃卡教學設(shè)計2024-2025學年外研版英語七年級上冊教材分析《Unit1Anewstart》是2024-2025學年外研版英語七年級上冊的第一單元，主題是新生起始，圍繞新環(huán)境、新同學、新學科展開。主要內(nèi)容包括自我介紹、班級介紹、學科介紹等。單詞閃卡教學設(shè)計旨在通過游戲化的方式，提高學生對英語單詞的記憶和理解，激發(fā)學生的學習興趣。

本節(jié)課的教學目標是讓學生能夠掌握本單元的生詞和短語，能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和班級介紹。教學過程中，我將使用單詞閃卡游戲，幫助學生快速記憶單詞，并通過小組競賽的形式，激發(fā)學生的學習興趣和競爭意識。

在教學設(shè)計中，我會將單詞閃卡與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，通過圖片和例句的形式，幫助學生理解和記憶單詞。同時，我會引導學生運用所學知識進行實際操作，如編寫自我介紹和班級介紹等，以鞏固所學知識。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要圍繞語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習策略四個方面展開。

1.語言能力：通過單詞閃卡游戲，提高學生的英語詞匯量和口語表達能力。學生能夠熟練掌握本單元的生詞和短語，并能夠運用所學知識進行簡單的自我介紹和班級介紹。

2.文化意識：通過學習本單元的內(nèi)容，學生能夠了解和尊重不同文化背景下的交流方式，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過小組競賽和實際操作，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和問題解決能力。學生能夠運用所學知識進行思考和分析，提高邏輯思維和創(chuàng)造性思維的能力。

4.學習策略：學生能夠掌握有效的學習策略，如單詞記憶技巧和閱讀理解技巧等。學生能夠自主學習，提高學習效率和自信心。教學難點與重點1.教學重點

（1）單詞記憶：本節(jié)課的重點是讓學生掌握Unit1Anewstart中的生詞和短語。生詞包括：classmates,teacher,school,subject,morning,assembly,homework,library等。短語包括：inthefrontof,inthebackof,haveagoodtime,seeyoutomorrow等。

（2）語法點：本節(jié)課的語法重點是現(xiàn)在時態(tài)的運用。學生需要掌握現(xiàn)在時態(tài)的構(gòu)成（主語+動詞原形）和用法，能夠運用現(xiàn)在時態(tài)描述日常生活中的動作和狀態(tài)。

（3）對話理解：學生需要能夠理解并運用本節(jié)課所學知識進行日常交流。例如：Canyouintroduceyourself?Whatsubjectdoyoulikebest?等等。

2.教學難點

（1）單詞記憶：對于部分學生來說，記憶生詞和短語可能存在困難。為了幫助學生克服這一難點，教師可以采用單詞閃卡游戲、分組競賽等形式，提高學生的學習興趣和記憶效果。

（2）語法點：現(xiàn)在時態(tài)的運用對于七年級學生來說可能較為復雜。教師可以通過舉例、情景劇等形式，讓學生在實際語境中理解和運用現(xiàn)在時態(tài)。

（3）對話理解：學生可能在聽力理解和口語表達方面存在困難。教師可以采用角色扮演、小組討論等形式，讓學生在實踐中提高口語表達能力和聽力理解能力。

（4）文化差異：本節(jié)課涉及到不同文化背景下的交流方式，學生可能對部分文化現(xiàn)象難以理解。教師可以利用多媒體資源，展示相關(guān)文化背景，幫助學生更好地理解和尊重不同文化。

（5）學習策略：學生需要掌握有效的學習策略，如單詞記憶技巧、閱讀理解技巧等。教師可以引導學生進行自主學習，分享學習心得，提高學習效率。教學方法與手段1.教學方法

（1）情景教學法：通過模擬真實情境，讓學生在實際語境中學習和運用英語。例如，模擬新生報到場景，讓學生進行自我介紹和班級介紹。

（2）互動式教學法：通過小組討論、角色扮演等形式，鼓勵學生積極參與課堂活動，提高口語表達能力和合作意識。

（3）任務型教學法：布置實際任務，讓學生在完成任務的過程中運用所學知識。例如，讓學生編寫一篇關(guān)于學校介紹的文章。

2.教學手段

（1）多媒體教學：利用PPT、視頻等資源，生動展示教學內(nèi)容，提高學生的學習興趣和理解能力。

（2）在線教學平臺：運用教學軟件，實現(xiàn)線上教學和資源共享，方便學生隨時隨地學習。

（3）單詞閃卡游戲：通過電腦或手機端的單詞閃卡游戲，幫助學生快速記憶單詞，提高學習效果。

（4）小組合作學習：利用小組合作學習平臺，讓學生進行小組討論和互動，促進學生之間的交流和合作。

（5）自主學習指導：引導學生利用網(wǎng)絡(luò)資源和課外書籍進行自主學習，提高學生的自主學習能力。

（6）學習評價工具：運用在線評價工具，對學生的學習情況進行實時跟蹤和反饋，幫助學生了解自己的學習進度和不足。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設(shè)計預習問題：圍繞Unit1Anewstart課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解Unit1Anewstart知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解Unit1Anewstart課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出Unit1Anewstart課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解Unit1Anewstart知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握新生起始的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗新生起始知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解Unit1Anewstart知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學生在實踐中掌握新生起始技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解Unit1Anewstart知識點，掌握新生起始技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)Unit1Anewstart，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與Unit1Anewstart課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的Unit1Anewstart知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源

（1）英語動畫片：《PeppaPig》或《DoratheExplorer》。這些動畫片以生動有趣的故事情節(jié)，介紹了日常生活中的英語詞匯和表達方式，有助于學生鞏固本節(jié)課所學內(nèi)容。

（2）英語繪本：《GreenEggsandHam》或《TheCatintheHat》。這些繪本以有趣的故事和豐富的插圖，幫助學生理解和記憶英語單詞和短語。

（3）英語歌曲：《OldMacDonaldHadaFarm》或《ThewheelsontheBus》。這些歌曲以簡單的歌詞和旋律，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習和掌握英語單詞和句子。

（4）在線英語學習平臺：如Duolingo、RosettaStone等。這些平臺提供了豐富的學習資源和實踐機會，幫助學生提高英語聽、說、讀、寫的綜合能力。

2.拓展建議

（1）觀看英語動畫片，并嘗試模仿其中的英語口語表達。學生可以通過角色扮演的方式，將動畫片中的情節(jié)復述出來，提高口語表達能力。

（2）閱讀英語繪本，并和家長或朋友分享故事內(nèi)容。學生可以嘗試用自己的語言講述故事，提高英語口語表達能力。

（3）學習英語歌曲，并在課堂上展示給其他同學。學生可以通過唱歌的方式，鞏固本節(jié)課所學單詞和短語。

（4）利用在線英語學習平臺，進行聽說讀寫訓練。學生可以根據(jù)平臺提供的課程和練習，進行有針對性的學習，提高英語綜合能力。

（5）參加英語角或英語俱樂部活動。學生可以與其他同學一起交流和學習，提高英語口語表達能力和團隊合作能力。課堂1.課堂評價

課堂評價通過提問、觀察、測試等方式進行，以了解學生的學習情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決。

（1）提問：在課堂中，教師可以通過提問的方式來了解學生的學習情況。例如，教師可以提問學生關(guān)于本節(jié)課所學的生詞和短語，或者讓學生用所學知識進行自我介紹和班級介紹。通過學生的回答，教師可以了解學生對知識的掌握程度，并及時解答學生的疑問。

（2）觀察：教師可以通過觀察學生在課堂上的表現(xiàn)來了解學生的學習情況。例如，教師可以觀察學生是否積極參與課堂討論，是否能夠正確使用所學的生詞和短語，以及是否能夠理解課堂上的語法點。通過觀察，教師可以了解學生的學習進度，并及時給予指導。

（3）測試：教師可以通過小測試的方式來了解學生的學習情況。例如，教師可以設(shè)計一些關(guān)于本節(jié)課所學的生詞和短語的選擇題或者填空題，讓學生在課堂上完成。通過測試，教師可以了解學生對知識的掌握程度，并及時調(diào)整教學進度。

2.作業(yè)評價

作業(yè)評價通過認真批改和點評學生的作業(yè)來進行，及時反饋學生的學習效果，鼓勵學生繼續(xù)努力。

（1）認真批改：教師應該認真批改學生的作業(yè)，對學生的錯誤進行糾正，并提供詳細的修改建議。例如，如果學生在作業(yè)中使用了錯誤的語法或者拼寫錯誤的單詞，教師應該指出錯誤，并指導學生如何正確使用。

（2）點評：教師應該對學生的作業(yè)進行點評，給予學生積極的反饋和鼓勵。例如，如果學生在作業(yè)中表現(xiàn)出色，教師應該給予表揚，并鼓勵學生繼續(xù)保持。如果學生在作業(yè)中存在不足，教師應該給予鼓勵，并鼓勵學生繼續(xù)努力。

（3）及時反饋：教師應該及時反饋學生的作業(yè)情況，讓學生了解自己的學習效果。例如，教師可以在課后或者下一節(jié)課開始時，向?qū)W生反饋作業(yè)的批改情況，讓學生了解自己的進步和需要改進的地方。重點題型整理1.單詞拼寫題

（1）題目：請根據(jù)單詞的英文釋義，寫出單詞的正確拼寫。

示例：ateacherwhoteachesaparticularsubject（學科教師）

答案：subjectteacher

（2）題目：請根據(jù)單詞的中文釋義，寫出單詞的正確拼寫。

示例：aroominaschoolwherebooksarekept（圖書館）

答案：library

2.單詞選擇題

（1）題目：請選出下列單詞中，表示“圖書館”的單詞。

A.classroom

B.library

C.playground

D.laboratory

答案：B

（2）題目：請選出下列單詞中，表示“學科”的單詞。

A.subject

B.class

C.school

D.homework

答案：A

3.句子翻譯題

（1）題目：請將下列句子翻譯成英文。

示例：我每天早上7點起床，晚上9點睡覺。

答案：Igetupat7o'clockeverymorningandgotobedat9o'clockatnight.

（2）題目：請將下列句子翻譯成英文。

示例：我們班有40名學生和一位老師。

答案：Ourclasshas40studentsandoneteacher.

4.完形填空題

（1）題目：請閱讀以下短文，選出正確的選項。

短文：MynameisLiMing.Iamanewstudent.IhaveanewfriendnamedWangFang.Sheisinmyclass.Sheistallandthin.Shehaslongblackhair.Sheisveryfriendly.

答案：C

（2）題目：請閱讀以下短文，選出正確的選項。

短文：MynameisLiMing.Iamanewstudent.IhaveanewfriendnamedWangFang.Sheisinmyclass.Sheistallandthin.Shehaslongblackhair.Sheisveryfriendly.

答案：D

5.作文題

（1）題目：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的學科的作文。

示例：MyfavoritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisinterestinganduseful.Icanlearnmanynewwordsandexpressions.Icanalsopracticespeakingandlistening.IthinkEnglishisveryimportantformyfuture.

答案：

IhaveanewfriendnamedWangFang.Sheisinmyclass.Sheistallandthin.Shehaslongblackhair.Sheisveryfriendly.

Ilikeherbecausesheiskindandhelpful.Weoftentalkandplaytogether.Sheisagoodfriendtome.Ihopewecanbefriendsforever.

（2）題目：請用英語寫一篇關(guān)于你最喜歡的季節(jié)的作文。

示例：Myfavoriteseasonisspring.Ilikeitbecauseitiswarmandsunny.Theflowersarebloomingandthetreesaregreen.Iti