六年級品德與社會(huì)下冊 以人為本的社會(huì)服務(wù)1教案 浙教版

六年級品德與社會(huì)下冊以人為本的社會(huì)服務(wù)1教案浙教版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）六年級品德與社會(huì)下冊以人為本的社會(huì)服務(wù)1教案浙教版課程基本信息1.課程名稱：品德與社會(huì)下冊——以人為本的社會(huì)服務(wù)

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時(shí)間：2022年3月25日，星期五

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。通過學(xué)習(xí)以人為本的社會(huì)服務(wù)，學(xué)生將能夠理解并關(guān)注社會(huì)公共問題，提升對社會(huì)服務(wù)行業(yè)的認(rèn)識和尊重。同時(shí)，通過案例分析和小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和問題解決能力，使他們在面對社會(huì)問題時(shí)，能夠獨(dú)立思考并提出合理的解決方案。此外，課程還將強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)，使學(xué)生能夠在小組活動(dòng)中有效協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解以人為本的社會(huì)服務(wù)的概念和重要性。具體包括：

（1）了解社會(huì)服務(wù)的定義和范圍，如教育、醫(yī)療、社會(huì)保障等。

（2）認(rèn)識社會(huì)服務(wù)的重要性，理解社會(huì)服務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

（3）掌握社會(huì)服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，關(guān)注社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的改革和創(chuàng)新。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解社會(huì)服務(wù)的深層含義和實(shí)際應(yīng)用。具體包括：

（1）社會(huì)服務(wù)的概念抽象，學(xué)生難以理解其具體含義。通過案例分析和實(shí)地考察，讓學(xué)生更直觀地了解社會(huì)服務(wù)的實(shí)際運(yùn)作。

（2）學(xué)生對社會(huì)服務(wù)的重要性缺乏認(rèn)識。通過討論和分享，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)服務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的影響，提高他們的認(rèn)識水平。

（3）理解社會(huì)服務(wù)行業(yè)的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。通過數(shù)據(jù)和圖表，展示社會(huì)服務(wù)行業(yè)的具體數(shù)據(jù)和發(fā)展趨勢，幫助學(xué)生了解行業(yè)的現(xiàn)實(shí)情況。

（4）學(xué)生對社會(huì)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用缺乏了解。通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身參與社會(huì)服務(wù)，提高他們對社會(huì)服務(wù)的實(shí)際操作能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-打印機(jī)和復(fù)印機(jī)，用于打印教案和資料

-白板和白板筆，用于板書和重點(diǎn)標(biāo)注

-教學(xué)掛圖或海報(bào)，用于展示社會(huì)服務(wù)相關(guān)圖表和信息

2.課程平臺(tái)：

-品德與社會(huì)課程教材

-相關(guān)的教學(xué)課件和教案

-網(wǎng)絡(luò)資源，如教育部門官方網(wǎng)站提供的教學(xué)資料

3.信息化資源：

-教育視頻資料，用于播放社會(huì)服務(wù)相關(guān)的案例分析

-在線問卷或調(diào)查工具，用于收集學(xué)生對社會(huì)服務(wù)的看法和意見

-社交媒體平臺(tái)，用于學(xué)生分享對社會(huì)服務(wù)的理解和體驗(yàn)

4.教學(xué)手段：

-小組討論，讓學(xué)生分小組討論社會(huì)服務(wù)相關(guān)問題

-角色扮演，讓學(xué)生模擬社會(huì)服務(wù)工作者，體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)過程

-案例分析，通過討論具體案例，讓學(xué)生理解社會(huì)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用

-小組報(bào)告，讓學(xué)生小組合作完成對社會(huì)服務(wù)主題的報(bào)告教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

大家好，今天我們要學(xué)習(xí)的是六年級品德與社會(huì)下冊的第五單元《以人為本的社會(huì)服務(wù)》。在上課之前，我想請大家談?wù)勛约簩ι鐣?huì)服務(wù)的理解和認(rèn)識。大家可以暢所欲言，談?wù)勛约涸谌粘Ｉ钪薪佑|到的社會(huì)服務(wù)，以及這些服務(wù)給我們的生活帶來了哪些便利。

2.講授新課（15分鐘）

在社會(huì)服務(wù)中，以人為本是一個(gè)重要的原則。這意味著我們在提供服務(wù)時(shí)，要關(guān)注人的需求和尊嚴(yán)。例如，在教育領(lǐng)域，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)；在醫(yī)療領(lǐng)域，我們要關(guān)注病人的身心健康，而不僅僅是治療疾病。

那么，社會(huì)服務(wù)的重要性體現(xiàn)在哪里呢？請大家分組討論一下這個(gè)問題。討論結(jié)束后，我們請每個(gè)小組分享一下你們的觀點(diǎn)。

（學(xué)生分組討論，分享觀點(diǎn)）

大家認(rèn)為，社會(huì)服務(wù)對個(gè)人和社會(huì)有哪些積極影響呢？我們可以從以下幾個(gè)方面來總結(jié)：

（1）提高生活質(zhì)量：社會(huì)服務(wù)為人們提供了教育、醫(yī)療、住房等方面的支持，使得我們的生活更加豐富多彩。

（2）促進(jìn)社會(huì)公平：社會(huì)服務(wù)有助于縮小貧富差距，讓更多人享受到公共資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

（3）增進(jìn)社會(huì)和諧：通過提供社會(huì)服務(wù)，我們可以化解社會(huì)矛盾，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.案例分析（15分鐘）

（觀看視頻資料）

觀看完視頻后，請大家談?wù)勛约簩@個(gè)案例的看法。這個(gè)案例體現(xiàn)了社會(huì)服務(wù)的哪些特點(diǎn)和價(jià)值？

（學(xué)生分享看法）

4.小組討論（10分鐘）

現(xiàn)在，我們來分組討論這個(gè)問題。請同學(xué)們結(jié)合自己的實(shí)際情況，談?wù)勀銈兇蛩闳绾螀⑴c社會(huì)服務(wù)，以及在這個(gè)過程中，你們需要注意哪些問題。

（學(xué)生分組討論）

討論結(jié)束后，我們請每個(gè)小組分享一下你們的討論成果。

（小組分享討論成果）

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

最后，請大家談?wù)剬Ρ竟?jié)課的學(xué)習(xí)感受。你們認(rèn)為，本節(jié)課給你們帶來了哪些收獲和啟示？

（學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受）

謝謝大家，下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

(1)社會(huì)服務(wù)行業(yè)報(bào)告：提供相關(guān)行業(yè)的發(fā)展報(bào)告，讓學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)和趨勢，以便更好地理解課程內(nèi)容。

(2)社會(huì)服務(wù)案例集：收集一系列社會(huì)服務(wù)案例，涵蓋不同領(lǐng)域和服務(wù)對象，以便學(xué)生在課堂上進(jìn)行討論和分析。

(3)社會(huì)服務(wù)法規(guī)和政策：介紹與社會(huì)服務(wù)相關(guān)的法律法規(guī)和政策，幫助學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)行業(yè)的規(guī)定和背景。

(4)社會(huì)服務(wù)專家訪談：提供與社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的專家訪談，讓學(xué)生聽取專業(yè)人士的觀點(diǎn)和建議，以加深對課程內(nèi)容的理解。

2.拓展建議

(1)組織實(shí)地考察：安排學(xué)生參觀社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)，如醫(yī)院、學(xué)校、社區(qū)中心等，以便學(xué)生親身感受社會(huì)服務(wù)的實(shí)際運(yùn)作和影響。

(2)開展角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬社會(huì)服務(wù)工作者和服務(wù)對象之間的互動(dòng)，讓學(xué)生更好地理解社會(huì)服務(wù)的工作內(nèi)容和挑戰(zhàn)。

(3)進(jìn)行小組研究項(xiàng)目：分配學(xué)生進(jìn)行小組研究項(xiàng)目，讓他們選擇一個(gè)社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域進(jìn)行深入研究，包括調(diào)研、分析和提出改進(jìn)建議。

(4)邀請社會(huì)服務(wù)從業(yè)者進(jìn)行講座：邀請社會(huì)服務(wù)行業(yè)的從業(yè)者來校進(jìn)行講座，分享他們的經(jīng)驗(yàn)和見解，讓學(xué)生了解社會(huì)服務(wù)的實(shí)際運(yùn)作和挑戰(zhàn)。

(5)組織學(xué)生參與志愿活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生參與志愿活動(dòng)，親身體驗(yàn)社會(huì)服務(wù)的樂趣和挑戰(zhàn)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。內(nèi)容邏輯關(guān)系為了幫助學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的主要內(nèi)容，我設(shè)計(jì)了以下的板書：

-以人為本的社會(huì)服務(wù)

-定義和范圍

-重要性

-現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢

-社會(huì)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用

-教育領(lǐng)域

-醫(yī)療領(lǐng)域

-社會(huì)保障領(lǐng)域

-學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的方式

-小組討論

-角色扮演

-實(shí)地考察

2.內(nèi)容邏輯關(guān)系

①導(dǎo)入新課：通過學(xué)生分享對社會(huì)服務(wù)的理解和認(rèn)識，引發(fā)學(xué)生對課程主題的興趣，為后續(xù)內(nèi)容的深入學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

②講授新課：以課本內(nèi)容為主導(dǎo)，系統(tǒng)地介紹以人為本的社會(huì)服務(wù)的定義、重要性和現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢，使學(xué)生對社會(huì)服務(wù)有一個(gè)全面的認(rèn)識。

③案例分析：通過觀看案例視頻和小組討論，讓學(xué)生深入了解社會(huì)服務(wù)的實(shí)際應(yīng)用，培養(yǎng)他們的批判性思維和問題解決能力。

④小組討論：結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，探討學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的方式和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識運(yùn)用到實(shí)際生活中。

⑤總結(jié)與反思：通過學(xué)生分享學(xué)習(xí)感受，回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，提高他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識。

3.教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：以人為本的社會(huì)服務(wù)的定義、重要性和實(shí)際應(yīng)用；學(xué)生參與社會(huì)服務(wù)的方式和注意事項(xiàng)。

教學(xué)難點(diǎn)：理解社會(huì)服務(wù)的深層含義和實(shí)際應(yīng)用；識別并解決社會(huì)服務(wù)過程中可能遇到的問題。教學(xué)評價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度，包括發(fā)言、討論和小組活動(dòng)等，評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和掌握程度。

-注意學(xué)生的思考過程，評估他們在解決問題和分析案例時(shí)的思維能力。

-評價(jià)學(xué)生在小組討論中的合作和溝通能力，以及他們的團(tuán)隊(duì)意識和集體參與度。

2.小組討論成果展示

-評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的思考深度、觀點(diǎn)闡述和邏輯性。

-評價(jià)學(xué)生對案例分析的全面性和準(zhǔn)確性，以及他們對社會(huì)服務(wù)實(shí)際應(yīng)用的理解。

-觀察學(xué)生在討論中的互動(dòng)和合作，評估他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試

-通過隨堂測試評估學(xué)生對課程重點(diǎn)知識的掌握程度。

-測試題目應(yīng)涵蓋本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括社會(huì)服務(wù)的定義、重要性和實(shí)際應(yīng)用等。

-評估學(xué)生的答題速度和準(zhǔn)確性，以及對課程內(nèi)容的熟悉程度。

4.學(xué)生作業(yè)

-評估學(xué)生完成作業(yè)的質(zhì)量，包括作業(yè)的完整性、思考深度和表達(dá)清晰度。

-注意學(xué)生在作業(yè)中展示的批判性思維和問題解決能力，以及對課程內(nèi)容的理解。

-提供具體的反饋和建議，幫助學(xué)生提高作業(yè)質(zhì)量。

5.教師評價(jià)與反饋

-綜合評估學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)中的表現(xiàn)，給出整體的評價(jià)和反饋。

-強(qiáng)調(diào)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，鼓勵(lì)他們繼續(xù)保持和提高。

-對于存在的問題和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。

-與學(xué)生進(jìn)行溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困惑，提供個(gè)性化的支持和指導(dǎo)。

教學(xué)反思與改進(jìn)本節(jié)課結(jié)束后，我進(jìn)行了教學(xué)反思，認(rèn)為有以下幾個(gè)方面需要改進(jìn)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：在導(dǎo)入新課時(shí)，我讓學(xué)生分享對社會(huì)服務(wù)的理解和認(rèn)識，但感覺部分學(xué)生發(fā)言較為片面，未能充分引起他們對課程的興趣。未來我可以考慮引入更多有趣的導(dǎo)入方式，如通過社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的熱點(diǎn)新聞引發(fā)學(xué)生思考，或采用互動(dòng)游戲等方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

2.講授環(huán)節(jié)：在講授社會(huì)服務(wù)的重要性時(shí)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于抽象的概念理解起來較為困難。為了更直觀地幫助學(xué)生感受社會(huì)服務(wù)的影響，未來我可以增加更多具體的案例分析，讓學(xué)生通過討論和分析實(shí)際案例，深刻體會(huì)社會(huì)服務(wù)的重要性。

3.小組討論環(huán)節(jié)：在小組討論中，我注意到部分學(xué)生合作意識較弱，對于小組任務(wù)的完成貢獻(xiàn)較小。為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力，未來我可以提前明確小組討論的分工和責(zé)任，并引導(dǎo)學(xué)生在討論中互相傾聽、尊重對方的觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。

4.隨堂測試環(huán)節(jié)：在隨堂測試中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于社會(huì)服務(wù)領(lǐng)域的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢掌握不扎實(shí)。為了鞏固學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握，未來我可以增加更多的互動(dòng)式教學(xué)環(huán)節(jié)，如讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演、模擬社會(huì)服務(wù)場景等，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的實(shí)際操作能力。

5.教學(xué)評價(jià)環(huán)節(jié)：在教學(xué)評價(jià)中，我意識到需要更加全面地關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，還應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生思考過程和問題解決能力的評價(jià)。未來我可以增加質(zhì)性評價(jià)方法，如學(xué)生自我評價(jià)、同伴評價(jià)等方式，讓學(xué)生從不同角度了解自己的學(xué)習(xí)狀況，促進(jìn)他們的自我反思和成長。

通過本次教學(xué)反思，我認(rèn)識到在教學(xué)過程中需要不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。在未來的教學(xué)中，我將根據(jù)以上反思結(jié)果，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施，努力提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握社會(huì)服務(wù)相關(guān)知識。重點(diǎn)題型整理1.簡答題：請簡述以人為本的社會(huì)服務(wù)的定義和重要性。

答案：以人為本的社會(huì)服務(wù)是指在提供服務(wù)時(shí)，以人的需求和尊嚴(yán)為核心，關(guān)注人的全面發(fā)展和福祉。社會(huì)服務(wù)的重要性體現(xiàn)在提高生活質(zhì)量、促進(jìn)社會(huì)公平、增進(jìn)社會(huì)和諧等方面。

2.論述題：請結(jié)合實(shí)例，談?wù)勆鐣?huì)服務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的積極影響。

答案：社會(huì)服務(wù)對個(gè)人和社會(huì)的積極影響可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行論述：

（1）提高生活質(zhì)量：社會(huì)服務(wù)為人們提供了教育、醫(yī)療、住房等方面的支持，使得我們的生活更加豐富多彩。

（2）促進(jìn)社會(huì)公平：社會(huì)服務(wù)有助于縮小貧富差距，讓更多人享受到公共資源，實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平。

（3）增進(jìn)社會(huì)和諧：通過提供社會(huì)服務(wù)，我們可以化解社會(huì)矛盾，增進(jìn)人際關(guān)系，促進(jìn)社會(huì)和諧。

3.案例分析題：請分析以下案例，并回答問題。

問題：請結(jié)合案例，談?wù)勆鐣?huì)服務(wù)在教育領(lǐng)域的實(shí)際應(yīng)用及其重要性。

答案：在教育領(lǐng)域，社會(huì)服務(wù)體現(xiàn)在關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，而不僅僅是分?jǐn)?shù)。通過提供優(yōu)質(zhì)教育資源、開展課外活動(dòng)等方式，幫助學(xué)生培養(yǎng)興趣愛好、提高綜合素質(zhì)，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。社會(huì)服務(wù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用有助于提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

4.應(yīng)用題：請根據(jù)所學(xué)知識，談?wù)勅绾卧谌粘Ｉ钪袇⑴c社會(huì)服務(wù)，并發(fā)揮自己的作用。

答案：在日常生活參與社會(huì)服務(wù)，可以通過以下方式發(fā)揮自己的作用：

（1）積極參與志愿活動(dòng)：參與社區(qū)、學(xué)校、醫(yī)院等組織的志愿活動(dòng)，為他人提供幫助和支持。

（2）參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目：參與社會(huì)服務(wù)項(xiàng)目，如環(huán)保、扶貧、助殘等，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

（3）關(guān)注社會(huì)問題：關(guān)注社會(huì)問題，如教育不平等、醫(yī)療資源分配不均等，通過寫信、參與討論等方式，呼吁社會(huì)關(guān)注和解決這些