2024-2025學(xué)年高三政治上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計

2024-2025學(xué)年高三政治上學(xué)期第10周教學(xué)設(shè)計主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2024-2025學(xué)年高三政治上學(xué)期第10周的教學(xué)內(nèi)容，主要包括我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)、特點和堅持人民民主專政的重要性。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了我國的政治制度和國家機構(gòu)的基本知識，對我國的政治體制有了初步的認識。本節(jié)課的內(nèi)容是在此基礎(chǔ)上進一步深入探討我國的國家性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)、特點，以及堅持人民民主專政的重要性。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將更加全面地了解我國的政治體制，提高政治素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：政治認同、公共參與、法治意識和思維、批判性思維。

1.政治認同：通過學(xué)習(xí)我國的國家性質(zhì)和人民民主專政的本質(zhì)、特點，使學(xué)生增強對我國政治制度的認同，深刻理解我國政治體制的優(yōu)勢，增強國家意識和自豪感。

2.公共參與：培養(yǎng)學(xué)生積極參與公共事務(wù)的熱情和責(zé)任感，使學(xué)生在了解我國政治體制的基礎(chǔ)上，能夠積極參與社會政治生活，提出建設(shè)性的意見和建議。

3.法治意識和思維：通過學(xué)習(xí)人民民主專政的重要性，使學(xué)生樹立法治意識，養(yǎng)成尊法學(xué)法守法用法的習(xí)慣，提高運用法治思維和法治方式分析問題、解決問題的能力。

4.批判性思維：培養(yǎng)學(xué)生敢于質(zhì)疑、善于思考的批判性思維，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能夠獨立思考，對所學(xué)知識進行批判性分析，形成自己的見解。重點難點及解決辦法重點：

1.我國的國家性質(zhì)及其特點

2.人民民主專政的本質(zhì)和特點

3.堅持人民民主專政的重要性

難點：

1.人民民主專政的深刻含義和理解

2.堅持人民民主專政在實際生活中的運用

解決辦法：

1.對于重點內(nèi)容，可以通過案例分析、討論交流等方式，讓學(xué)生深入理解我國的國家性質(zhì)及其特點，以及人民民主專政的本質(zhì)和特點。

2.對于難點內(nèi)容，可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與社會實踐活動，如模擬選舉、社會調(diào)查等，讓學(xué)生在實際操作中領(lǐng)悟人民民主專政的含義和作用。同時，教師應(yīng)提供必要的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服理解上的困難。學(xué)具準備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標和學(xué)習(xí)者特點的教學(xué)方法

為了達到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標，我將采用以下教學(xué)方法：

a.講授法：用于傳授我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等基礎(chǔ)知識，為學(xué)生提供系統(tǒng)的理論框架。

b.案例研究法：通過分析具體案例，讓學(xué)生深入理解人民民主專政在實際生活中的運用，提高學(xué)生的公共參與能力。

c.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，使學(xué)生能夠獨立思考并對所學(xué)知識進行批判性分析。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動

a.角色扮演：讓學(xué)生扮演不同角色，如政府官員、公民等，參與模擬選舉或社會調(diào)查活動，增強學(xué)生的公共參與意識。

b.實驗法：通過設(shè)計相關(guān)實驗，如模擬立法過程，讓學(xué)生親身參與并體驗法治的實踐過程，提高學(xué)生的法治意識和思維。

c.游戲化學(xué)習(xí)：設(shè)計相關(guān)游戲，如政治知識問答競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用

a.PPT：制作精美的PPT，展示我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點等關(guān)鍵知識點，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

b.視頻：播放相關(guān)視頻資料，如新聞報道、政治講座等，為學(xué)生提供豐富的視覺信息，增強學(xué)生的政治認同感。

c.在線工具：利用在線工具，如網(wǎng)絡(luò)投票系統(tǒng)、社交媒體平臺等，讓學(xué)生模擬現(xiàn)實生活中的政治參與，提高學(xué)生的公共參與能力。

d.課外資源：引導(dǎo)學(xué)生閱讀相關(guān)課外資料，如政治論文、新聞評論等，拓寬學(xué)生的知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點等知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細講解我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握政治認同和法治意識。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗政治認同和法治意識的實踐。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學(xué)生理解我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點等知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握政治認同和法治意識。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等知識點，掌握政治認同和法治意識。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的特點等知識點和技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）案例分析：選取一些與我國國家性質(zhì)、人民民主專政相關(guān)的典型案例，如憲法解讀、政治體制改革等，讓學(xué)生通過案例分析，更加深入地理解政治理論知識。

（2）學(xué)術(shù)論文：推薦一些關(guān)于我國國家性質(zhì)、人民民主專政的學(xué)術(shù)論文，讓學(xué)生通過閱讀學(xué)術(shù)論文，了解當前學(xué)術(shù)研究的前沿動態(tài)，提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

（3）新聞報道：收集一些關(guān)于我國政治體制的新聞報道，讓學(xué)生通過閱讀新聞報道，了解我國政治體制在實際生活中的運用和發(fā)展。

（4）政治講座：推薦一些在線政治講座視頻，如政治學(xué)家、社會學(xué)家的公開課等，讓學(xué)生通過聆聽專家講座，拓寬知識視野，提高理論素養(yǎng)。

2.拓展建議

（1）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注時事政治，關(guān)注我國政治體制的發(fā)展變化，提高學(xué)生的政治敏銳度和時政素養(yǎng)。

（2）鼓勵學(xué)生參加社會實踐活動，如模擬聯(lián)合國、政治辯論賽等，讓學(xué)生在實踐中提高政治參與能力和公共參與意識。

（3）建議學(xué)生閱讀一些經(jīng)典政治理論著作，如《共產(chǎn)黨宣言》、《資本論》等，讓學(xué)生通過閱讀經(jīng)典著作，深入理解政治理論知識的內(nèi)涵和外延。

（4）鼓勵學(xué)生進行學(xué)術(shù)研究，如撰寫論文、參加學(xué)術(shù)研討會等，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)術(shù)能力和創(chuàng)新精神。

（5）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會批判性思考，對所學(xué)知識進行批判性分析，形成自己的見解，提高學(xué)生的獨立思考能力和批判性思維。教學(xué)反思本節(jié)課的主題是關(guān)于我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點，以及堅持人民民主專政的重要性。在教學(xué)過程中，我采用了講授法、案例研究法、討論法等多種教學(xué)方法，以及角色扮演、實驗等教學(xué)活動，旨在幫助學(xué)生更好地理解和掌握這些知識點。同時，我充分利用了PPT、視頻等教學(xué)媒體和資源，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

然而，在教學(xué)過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和問題。首先，在講解人民民主專政的深刻含義時，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對此感到難以理解，難以把握其精髓。為了克服這一難點，我嘗試采用了更多的案例分析和實際操作，以幫助學(xué)生更好地理解和掌握這一概念。其次，在組織課堂活動時，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，不夠積極。為了提高學(xué)生的參與度，我嘗試采用了更多的討論和小組合作，以激發(fā)學(xué)生的興趣和積極性。

此外，在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些值得改進的地方。首先，在講解知識點時，我有時過于注重理論知識的傳授，而忽略了學(xué)生的實際應(yīng)用和思考。為了更好地促進學(xué)生的理解和應(yīng)用，我將在未來的教學(xué)中更加注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生在實踐中掌握和應(yīng)用所學(xué)知識。其次，在教學(xué)過程中，我有時過于注重知識的傳授，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的政治認同和公共參與意識，我將在未來的教學(xué)中更加注重情感態(tài)度和價值觀的引導(dǎo)和培養(yǎng)。重點題型整理1.判斷題

（1）判斷我國的國家性質(zhì)。

答案：我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家。

（2）判斷人民民主專政的本質(zhì)。

答案：人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主。

（3）判斷我國政治體制改革的目標。

答案：我國政治體制改革的目標是發(fā)展社會主義民主政治。

2.簡答題

（1）簡述我國的國家性質(zhì)。

答案：我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。

（2）簡述人民民主專政的特點。

答案：人民民主專政的特點是人民當家作主，堅持對人民實行民主和對敵人實行專政相結(jié)合。

（3）簡述我國政治體制改革的目標。

答案：我國政治體制改革的目標是發(fā)展社會主義民主政治，建設(shè)社會主義政治文明。

3.論述題

（1）論述我國的國家性質(zhì)與人民民主專政的關(guān)系。

答案：我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。人民民主專政的本質(zhì)是人民當家作主，這是我國國家性質(zhì)的必然要求。在我國，人民民主專政是保障人民當家作主的重要手段，人民民主專政的發(fā)展和完善有利于鞏固國家政權(quán)，維護國家的獨立和主權(quán)。

4.材料分析題

（1）根據(jù)提供的材料，分析我國的國家性質(zhì)。

答案：根據(jù)提供的材料，我們可以看到我國的國家性質(zhì)是人民民主專政的社會主義國家，人民是國家的主人，國家的一切權(quán)力屬于人民。材料中提到的我國的政治制度、經(jīng)濟制度、文化制度等都是圍繞人民民主專政的國家性質(zhì)來建立的，體現(xiàn)了人民當家作主的本質(zhì)要求。

5.實踐題

（1）結(jié)合我國的政治體制改革，談?wù)勀銓Πl(fā)展社會主義民主政治的認識。

答案：發(fā)展社會主義民主政治是我國政治體制改革的核心目標。社會主義民主政治的本質(zhì)是人民當家作主，發(fā)展社會主義民主政治就是要更好地保障人民的民主權(quán)利，實現(xiàn)人民對國家和社會事務(wù)的廣泛參與。通過政治體制改革，我國不斷推進民主制度的完善，加強民主監(jiān)督，提高民主決策的科學(xué)性，促進政治體制的民主化、法治化、科學(xué)化。這不僅有利于維護人民的利益和權(quán)益，也有利于推動我國社會主義事業(yè)的發(fā)展。課堂課堂評價：

1.通過提問：教師在課堂上通過提問，了解學(xué)生對我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等知識點的理解和掌握情況。對于回答正確的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以增強其自信心；對于回答錯誤的學(xué)生，及時給予指導(dǎo)和幫助，指出錯誤的原因，并引導(dǎo)學(xué)生正確理解和掌握相關(guān)知識點。

2.觀察：教師在課堂上通過觀察學(xué)生的表情、動作、參與度等，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和參與情況。對于積極參與課堂討論、主動回答問題的學(xué)生，給予表揚和鼓勵，以激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和積極性；對于參與度不高、注意力不集中的學(xué)生，及時給予提醒和指導(dǎo)，幫助其調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)，提高課堂學(xué)習(xí)效果。

3.測試：在課堂上進行小測試，了解學(xué)生對我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等知識點的掌握程度。根據(jù)測試結(jié)果，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足之處，進行針對性的輔導(dǎo)和幫助，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)評價：

1.認真批改：教師對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改，檢查學(xué)生對我國的國家性質(zhì)、人民民主專政的本質(zhì)和特點等知識點的理解和掌握情況。對于作業(yè)中出現(xiàn)的問題，及時指出并給予解答，幫助學(xué)生糾正錯誤，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2.點評：教師對學(xué)生的作業(yè)進行點評，指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處。對于作業(yè)中的優(yōu)點，給予表揚和鼓勵，以增強學(xué)生的自信心；對于作業(yè)中的不足之處，及時給予指導(dǎo)和幫助，引導(dǎo)學(xué)生改進和提高，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.反饋：教師及時向?qū)W生反饋作業(yè)評價結(jié)果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。通過與學(xué)生的交流，了解學(xué)生在作業(yè)中的困難和問題，給予針對性的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問題，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。板書設(shè)計1.本文重點知識點：

（1）我國的國家性質(zhì)：人民民主專政的社會主義國家。

（2）人民民主專政的本質(zhì)：人民當家作主。

（3）人民民主專政的特點：對人民實行民主