Module1 unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊

Module1unit1教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版英語八年級上冊主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為外研版英語八年級上冊Module1unit1"Howoftendoyouexercise?"。內(nèi)容包括日常鍛煉的頻率，動詞短語的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)的問答。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：學(xué)生已掌握一些基本的日常英語表達(dá)和一般現(xiàn)在時(shí)的語法知識。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已知知識進(jìn)行交流，并通過聽力、口語、閱讀和寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和動詞短語的運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)Module1unit1"Howoftendoyouexercise?"，學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，并正確使用相關(guān)動詞短語描述日常鍛煉的頻率。同時(shí)，通過小組討論和互動交流，學(xué)生將增強(qiáng)對英語文化的理解，提高跨文化交際能力。此外，通過自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和策略，提高自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是一般現(xiàn)在時(shí)的問答和動詞短語的運(yùn)用。教師需要強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)及其用法，并通過例句和練習(xí)讓學(xué)生熟練掌握。

-重點(diǎn)詞匯和短語包括"exercise,""frequency,""often,""always,""never,""howoften,""doyouexercise,"等。教師應(yīng)通過實(shí)際語境和例句來幫助學(xué)生理解和記憶這些詞匯。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)的用法對于學(xué)生來說可能較為復(fù)雜，特別是對于時(shí)態(tài)的判斷和運(yùn)用。教師可以通過例句、練習(xí)和互動討論的方式來引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)。

-動詞短語的搭配和運(yùn)用也是本節(jié)課的難點(diǎn)。例如，"goforawalk,""playbasketball,""doyoga,"等短語的搭配和使用需要學(xué)生通過實(shí)踐和練習(xí)來掌握。

-學(xué)生的語言輸出能力可能存在困難，尤其是在使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答和描述頻率時(shí)。教師可以通過角色扮演、小組討論和口頭練習(xí)等方式來提供更多機(jī)會和支持，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。學(xué)具準(zhǔn)備Xxx課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.交際法：通過模擬真實(shí)場景，如健康俱樂部，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的問答和動詞短語的運(yùn)用，提高學(xué)生的語言交際能力。

2.任務(wù)型教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種任務(wù)，如小組討論日常鍛煉的頻率，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中自然地使用目標(biāo)語言，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和解決問題的能力。

3.啟發(fā)式教學(xué)法：通過提問和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考和探索一般現(xiàn)在時(shí)的用法和動詞短語的意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等展示不同的日常鍛煉方式，增加學(xué)生的直觀感受，提高課堂的趣味性和互動性。

2.在線學(xué)習(xí)平臺：利用網(wǎng)絡(luò)資源和教學(xué)軟件，提供額外的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)習(xí)效果。

3.實(shí)物教具：使用圖片、卡片等實(shí)物教具，輔助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語，增強(qiáng)學(xué)生的感官體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“日常鍛煉的頻率”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解日常鍛煉的頻率和相關(guān)詞匯。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“日常鍛煉的頻率”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問答。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)一般現(xiàn)在時(shí)的問答。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問答。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的問答。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與日常鍛煉相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的一般現(xiàn)在時(shí)的問答和相關(guān)詞匯。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：

-學(xué)生將能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)進(jìn)行問答，掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法。

-學(xué)生將能夠熟練運(yùn)用動詞短語描述日常鍛煉的頻率，如"goforawalk,""playbasketball,""doyoga,"等。

-學(xué)生將能夠理解和使用與日常鍛煉相關(guān)的詞匯和短語，如"exercise,""frequency,""often,""always,""never,""howoften,""doyouexercise,"等。

2.技能提升：

-學(xué)生的語言交際能力將得到提升，能夠在家中描述自己和他人的日常鍛煉頻率。

-學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力將通過小組討論和角色扮演等活動得到培養(yǎng)。

-學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力將通過課前預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)得到鍛煉和提升。

3.文化意識：

-學(xué)生將能夠更好地理解英語文化中關(guān)于健康和鍛煉的表達(dá)方式。

-學(xué)生將能夠認(rèn)識到不同文化背景下人們鍛煉習(xí)慣的差異，增強(qiáng)對多元文化的理解和尊重。

4.思維品質(zhì)：

-學(xué)生的批判性思維能力將通過分析日常鍛煉的重要性和解答問題得到鍛煉。

-學(xué)生的創(chuàng)新思維能力將通過設(shè)計(jì)自己的日常鍛煉計(jì)劃得到培養(yǎng)。

5.學(xué)習(xí)策略：

-學(xué)生將能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和反思總結(jié)，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生將能夠利用多媒體資源和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行進(jìn)一步學(xué)習(xí)和探索，提高信息素養(yǎng)。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過引入更多的實(shí)際情境，如健康俱樂部、健身房等，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中練習(xí)一般現(xiàn)在時(shí)的問答和動詞短語的運(yùn)用，提高學(xué)生的語言交際能力。

2.信息技術(shù)應(yīng)用：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控，引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。

3.文化活動：組織學(xué)生參加與日常鍛煉相關(guān)的文化活動，如健康講座、運(yùn)動比賽等，讓學(xué)生深入了解英語文化中關(guān)于健康和鍛煉的表達(dá)方式，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識。

（二）存在主要問題

1.課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動中，可能會出現(xiàn)部分學(xué)生過于活躍，影響課堂秩序的問題。

2.教學(xué)方法：在講解一般現(xiàn)在時(shí)和動詞短語時(shí)，可能會出現(xiàn)學(xué)生理解困難的問題，需要更多的實(shí)際例子和練習(xí)來幫助學(xué)生掌握。

3.教學(xué)評價(jià)：作業(yè)批改和評價(jià)可能存在一定的主觀性，需要更科學(xué)的評價(jià)方法和標(biāo)準(zhǔn)來確保評價(jià)的公正性。

（三）改進(jìn)措施

1.優(yōu)化課堂管理：在小組討論和角色扮演等活動前，明確規(guī)則和要求，確保每個(gè)學(xué)生都能積極參與，同時(shí)教師要適時(shí)引導(dǎo)和調(diào)控，保持課堂秩序。

2.多樣化教學(xué)方法：結(jié)合圖形、表格、實(shí)物等多種教學(xué)輔助材料，通過看圖說話、情景模擬等教學(xué)活動，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握一般現(xiàn)在時(shí)和動詞短語的用法。

3.完善教學(xué)評價(jià)：制定明確的作業(yè)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用學(xué)生自評、互評和教師評價(jià)相結(jié)合的方式，提高評價(jià)的客觀性和準(zhǔn)確性。同時(shí)，注重學(xué)生的過程評價(jià)，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。課堂1.課堂評價(jià)：

-通過提問：在課堂上，教師可以通過提問的方式來了解學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和動詞短語的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生存在的問題。

-觀察：教師可以通過觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)，如參與度、互動情況等，來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

-測試：在課堂結(jié)束時(shí)，教師可以設(shè)計(jì)一些小測試，如填空題、選擇題等，來檢驗(yàn)學(xué)生對一般現(xiàn)在時(shí)和動詞短語的掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

2.作業(yè)評價(jià)：

-認(rèn)真批改：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。

-點(diǎn)評：教師應(yīng)對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)的點(diǎn)評，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-反饋：教師應(yīng)及時(shí)向?qū)W生反饋?zhàn)鳂I(yè)評價(jià)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和策略。板書設(shè)計(jì)1.目的明確，緊扣教學(xué)內(nèi)容：板書設(shè)計(jì)應(yīng)突出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，以及動詞短語的運(yùn)用。

2.結(jié)構(gòu)清晰，條理分明：板書應(yīng)分為三個(gè)部分，分別是一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、動詞短語的運(yùn)用和練習(xí)題。

3.簡潔明了，突出重點(diǎn)：板書應(yīng)簡潔明了，突出一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)、動詞短語的運(yùn)用和練習(xí)題。

4.準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)：板書應(yīng)準(zhǔn)確精煉，概括性強(qiáng)，幫助學(xué)生理解和掌握一般現(xiàn)在時(shí)的結(jié)構(gòu)和用法，以及動詞短語的運(yùn)用。

5.藝術(shù)性和趣味性：板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解1.例題1：用一般現(xiàn)在時(shí)填空。

-Mybrother(go)toschoolbybuseveryday.

答案：goes

2.例題2：用一般現(xiàn)在時(shí)回答問題。

-Doesshe(like)coffee?

答案：Yes,shedoes./