Unit9 Can you come to my party？SectionA11a-2c教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊

Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit9Canyoucometomyparty？SectionA1（1a-2c)教案2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊教材分析《Unit9Canyoucometomyparty?SectionA1（1a-2c)》教案，適用于2024-2025學(xué)年人教版英語八年級上冊。本節(jié)課主要圍繞邀請他人參加派對的主題展開，通過介紹不同人物的喜好和計劃，引導(dǎo)學(xué)生運用一般現(xiàn)在時表達個人喜好和第三人稱單數(shù)的特殊變化。本節(jié)課的重點是掌握一般現(xiàn)在時的用法，以及能夠正確運用第三人稱單數(shù)的特殊變化。難點在于靈活運用一般現(xiàn)在時表達個人喜好和第三人稱單數(shù)的特殊變化。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地運用英語進行日常交流。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運用一般現(xiàn)在時表達個人喜好，以及正確運用第三人稱單數(shù)的特殊變化。在語言能力方面，學(xué)生能夠聽懂、說出一般現(xiàn)在時的句子，并能夠在適當(dāng)?shù)那榫持羞\用第三人稱單數(shù)的特殊變化。在文化意識方面，學(xué)生能夠了解不同人物的喜好和計劃，提升跨文化交流的能力。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠通過分析不同人物的喜好和計劃，培養(yǎng)邏輯思維和批判思維。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果和自主學(xué)習(xí)能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠用英語表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數(shù)的特殊變化。

難點：

1.靈活運用一般現(xiàn)在時表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數(shù)的特殊變化，特別是在實際對話中的應(yīng)用。

解決辦法：

1.針對重點，通過例句和練習(xí)，讓學(xué)生多次重復(fù)練習(xí)一般現(xiàn)在時的句子結(jié)構(gòu)，加深對一般現(xiàn)在時的理解和記憶。

2.對于難點，可以通過分組練習(xí)和角色扮演，讓學(xué)生在實際對話中運用第三人稱單數(shù)的特殊變化，增加實踐機會，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)適時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生克服難點，確保學(xué)生能夠掌握重點知識。同時，通過設(shè)計不同難度的練習(xí)，讓學(xué)生在實踐中不斷提高，達到學(xué)以致用的目的。教學(xué)方法與策略1.采用交際式教學(xué)法，通過情景模擬、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實際語境中運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)的特殊變化，提高學(xué)生的語言實踐能力。

2.運用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計多樣化的任務(wù)，如小組討論、調(diào)查問卷等，引導(dǎo)學(xué)生主動探索、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團隊協(xié)作精神。

3.利用多媒體教學(xué)資源，如圖片、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺和聽覺信息，增強課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4.結(jié)合課堂教學(xué)，運用在線教學(xué)平臺，實現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂，讓學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課后鞏固，提高學(xué)習(xí)效果。

5.適時給予反饋和鼓勵，幫助學(xué)生建立自信心，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。通過以上教學(xué)方法與策略的運用，旨在提高學(xué)生的語言能力、思維品質(zhì)和文化意識，實現(xiàn)核心素養(yǎng)的全面發(fā)展。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）

課堂開始時，我會用一個問題引導(dǎo)學(xué)生思考：“你們有沒有參加過派對？最喜歡的派對活動是什么？”讓學(xué)生分享自己的經(jīng)歷，從而引出本節(jié)課的主題。接著，我會通過展示一張派對的圖片，讓學(xué)生描述圖片中的場景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.呈現(xiàn)課文（10分鐘）

我會通過播放課文視頻或朗讀課文，讓學(xué)生初步感知文章內(nèi)容。在呈現(xiàn)課文的過程中，我會著重強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和第三人稱單數(shù)的特殊變化，讓學(xué)生對這兩個語法點有一個初步的認識。

3.學(xué)習(xí)課文（15分鐘）

讓學(xué)生分組閱讀課文，注意找出文中使用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)的句子。每組選擇一個代表進行匯報，其他組成員補充。通過這種方式，讓學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，并正確運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)。

4.課堂實踐（10分鐘）

設(shè)計一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬課文中的場景，運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)進行對話。學(xué)生可以自由選擇角色，如Mike、WangWei等。通過角色扮演，提高學(xué)生的語言實踐能力。

5.鞏固練習(xí)（10分鐘）

我會提供一些練習(xí)題，讓學(xué)生獨立完成。這些練習(xí)題包括選擇題、填空題和句子改寫題，旨在鞏固學(xué)生對一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)的掌握。完成后，我會及時批改并給予反饋，幫助學(xué)生糾正錯誤。

6.課堂總結(jié)（5分鐘）

課堂最后，我會對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)一般現(xiàn)在時的用法和第三人稱單數(shù)的特殊變化。同時，我會鼓勵學(xué)生在日常生活中多運用所學(xué)知識，提高學(xué)生的語言運用能力。

7.課后作業(yè)（課后自主完成）

布置一道課后作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇短文，運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)描述自己的家庭成員或朋友的喜好和計劃。這樣既能鞏固課堂所學(xué)，又能提高學(xué)生的寫作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握一般現(xiàn)在時的用法，能夠用英語表達個人喜好。

2.正確運用第三人稱單數(shù)的特殊變化，并在實際對話中靈活應(yīng)用。

3.提升跨文化交流的能力，了解不同人物的喜好和計劃。

4.培養(yǎng)邏輯思維和批判思維，通過分析不同人物的喜好和計劃，提升思維品質(zhì)。

5.提高自主學(xué)習(xí)能力，通過預(yù)習(xí)、課堂參與和課后作業(yè)，增強學(xué)習(xí)效果。

6.增強團隊合作能力，通過角色扮演、小組討論等活動，提高與他人協(xié)作的能力。

7.提高寫作能力，通過課后作業(yè)，能夠運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)描述個人或他人的喜好和計劃。課后作業(yè)1.描述你的家庭成員的喜好和計劃。例如：Mymotherlikescooking.Sheisgoingtothesupermarketthisafternoon.Myfatherenjoysreadingbooks.Hewillwatchasoccermatchtonight.

2.描述你的朋友的喜好和計劃。例如：MyfriendTomlikesplayingbasketball.Heisgoingtoabasketballgamethisweekend.MyfriendLilyenjoysdrawing.Shewillparticipateinanartcompetitionnextmonth.

3.寫一封信給你的朋友，邀請他/她參加你的生日派對。例如：DearJohn,Iamgoingtohaveabirthdaypartynextweek.Iwouldliketoinviteyoutocome.Canyoucome?Lookforwardtoseeingyou.

4.描述你的學(xué)校即將舉行的活動，并邀請你的朋友參加。例如：Ourschoolisgoingtoholdamusicconcertnextmonth.Iwouldliketoinviteyoutocomeandenjoythewonderfulmusic.Canyoucome?

5.編寫一個對話，其中一個角色邀請另一個角色參加一個派對。例如：A:Hi,B,doyouwanttocometomypartythisweekend?B:Sure,I'dloveto.Whattimeshallwemeet?A:Let'smeetat6:00p.m.infrontofthecinema.Seeyouthen.教學(xué)評價與反饋2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的合作能力、交流能力和解決問題的能力。例如，學(xué)生在小組討論中能夠積極參與，與組員有效溝通，并提出有見地的觀點。

3.隨堂測試：通過隨堂測試評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度。例如，學(xué)生在隨堂測試中能夠正確運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)，并準確表達個人喜好和計劃。

4.課后作業(yè)：檢查學(xué)生完成的課后作業(yè)，評估他們的寫作能力和對課堂所學(xué)知識的應(yīng)用能力。例如，學(xué)生在課后作業(yè)中能夠運用一般現(xiàn)在時和第三人稱單數(shù)描述個人或他人的喜好和計劃，表達清晰、語法正確。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，給予具體的評價和反饋。例如，教師可以表揚學(xué)生在課堂上的積極參與和小組討論中的優(yōu)秀表現(xiàn)，同時指出學(xué)生在隨堂測試和課后作業(yè)中需要改進的地方，并提供具體的指導(dǎo)和建議。通過教學(xué)評價與反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思與改進然而，我也注意到，有些學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)并不理想，這可能說明他們對這些語法點的理解還有一定的欠缺。此外，我在課堂上的講解是否足夠清晰，是否有需要改進的地方，也是我需要思考的問題。

針對這些問題，我計劃在未來的教學(xué)中進行一些改進。首先，我會更加注重課堂上對學(xué)生語法點的講解，確保他們能夠清楚地理解每一個語法點。我會通過更多的例子和練習(xí)，讓他們能夠更好地掌握這些語法點。其次，我會加強對學(xué)生隨堂測試的監(jiān)督和批改，及時發(fā)現(xiàn)他們的錯誤，并給予及時的反饋和糾正。最后，我會鼓勵學(xué)生在課后多進行一些語法點的練習(xí)，通過不斷的練習(xí)，提高他們的語法水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-一般現(xiàn)在時的用法

-第三人稱單數(shù)的特殊變化

-邀請他人參加派對的表達方式

②關(guān)鍵詞：

-Can,come,party

-Like,lo