2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第三單元 第11課 牛郎織女（二）教案 新人教版

2024秋五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課牛郎織女（二）教案新人教版學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元第11課《牛郎織女（二）》。本課繼續(xù)講述牛郎和織女的愛(ài)情故事，讓學(xué)生在朗讀和感悟中體會(huì)故事的浪漫與深情，感受主人公的善良和犧牲精神。課文內(nèi)容主要包括牛郎和織女在凡間生活時(shí)的甜蜜時(shí)光，以及他們被王母娘娘分開(kāi)后的痛苦與相思。通過(guò)學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能更好地理解中國(guó)傳統(tǒng)文化中的七夕節(jié)及其背后的傳說(shuō)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文核心素養(yǎng)，主要包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、審美鑒賞與創(chuàng)造、文化傳承與理解。通過(guò)學(xué)習(xí)《牛郎織女（二）》，學(xué)生能提升朗讀與表達(dá)能力，培養(yǎng)想象與創(chuàng)新能力，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感和審美情趣。同時(shí)，通過(guò)感悟牛郎織女的善良與犧牲精神，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生通過(guò)朗讀和感悟，理解《牛郎織女（二）》的故事內(nèi)容，感受主人公的善良和犧牲精神，以及對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化中七夕節(jié)的認(rèn)知。難點(diǎn)在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解故事背后的意義，以及如何通過(guò)課文學(xué)習(xí)提升自己的朗讀與表達(dá)能力。

為解決這些重點(diǎn)難點(diǎn)，可以采取以下辦法：

1.通過(guò)分角色朗讀，讓學(xué)生更深入地理解故事情節(jié)，感受人物的內(nèi)心世界。

2.利用圖片、視頻等教學(xué)資源，幫助學(xué)生形象地理解故事內(nèi)容，增強(qiáng)他們的想象力和創(chuàng)造力。

3.設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和批判性思維。

4.結(jié)合課后作業(yè)，讓學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作的方式，進(jìn)一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，提升自己的寫(xiě)作能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛郎織女（二）》的課文文本，以及相關(guān)的學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與故事相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以形象生動(dòng)地展示故事情節(jié)和背景。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，提前布置教室環(huán)境，如設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過(guò)展示七夕節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于七夕節(jié)的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師提出問(wèn)題：“大家還記得牛郎和織女的故事嗎？他們?yōu)槭裁磿?huì)在七夕節(jié)相會(huì)？”

-學(xué)生分享自己對(duì)故事的記憶和理解，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀《牛郎織女（二）》的課文，讓學(xué)生通過(guò)朗讀感受故事的情感。

-教師圍繞故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解牛郎和織女的善良和犧牲精神。

-教師通過(guò)講解和提問(wèn)，幫助學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)句子和詞匯。

3.鞏固練習(xí)（5分鐘）

-教師設(shè)置小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受。

-學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)討論鞏固對(duì)故事的理解。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

-教師提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，如：“你覺(jué)得牛郎和織女的故事傳達(dá)了什么價(jià)值觀？”

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生深入理解故事的意義。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬牛郎和織女的對(duì)話，讓學(xué)生通過(guò)情境再現(xiàn)深入理解故事情感。

-學(xué)生進(jìn)行角色扮演，教師給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)牛郎和織女的善良和犧牲精神。

-教師提出拓展問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和討論，如：“你覺(jué)得現(xiàn)實(shí)生活中如何體現(xiàn)善良和犧牲精神？”

-學(xué)生分享自己的觀點(diǎn)，教師給予反饋和指導(dǎo)，提升學(xué)生的思維能力和價(jià)值觀。

總用時(shí)：40分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-神話傳說(shuō)：《牛郎織女》是中國(guó)古代四大民間傳說(shuō)之一，可以引導(dǎo)學(xué)生了解其他民間傳說(shuō)，如《白蛇傳》、《孟姜女哭長(zhǎng)城》等。

-傳統(tǒng)文化：介紹七夕節(jié)的相關(guān)習(xí)俗和文化意義，如女子拜月、穿針乞巧等。

-文學(xué)作品：推薦與牛郎織女故事相關(guān)的文學(xué)作品，如《古詩(shī)十九首》中的《迢迢牽牛星》。

-電影動(dòng)畫(huà)：推薦改編自《牛郎織女》的電影或動(dòng)畫(huà)片，如《牛郎織女》（1999年電影）等。

2.拓展建議

-學(xué)生可以自行搜索其他關(guān)于《牛郎織女》的故事版本，比較不同版本之間的異同，鍛煉信息搜索和比較分析能力。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作以《牛郎織女》為主題的小故事或漫畫(huà)，發(fā)揮創(chuàng)造力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校組織的有關(guān)七夕節(jié)的文化活動(dòng)，如文藝演出、手工制作等，增強(qiáng)對(duì)傳統(tǒng)文化的體驗(yàn)和認(rèn)同感。

-學(xué)生可以閱讀其他有關(guān)中國(guó)神話傳說(shuō)的書(shū)籍，深入了解中國(guó)傳統(tǒng)文化，提升文化素養(yǎng)。

總字?jǐn)?shù)：240字教學(xué)反思與總結(jié)教學(xué)反思：

在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我通過(guò)展示七夕節(jié)的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生回顧關(guān)于七夕節(jié)的傳說(shuō)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講授新課時(shí)，我引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，通過(guò)朗讀感受故事的情感。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我設(shè)置了小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)故事的理解和感受，通過(guò)討論鞏固對(duì)故事的理解。在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答，幫助學(xué)生深入理解故事的意義。

然而，在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。首先，在講授新課時(shí)，我可能沒(méi)有給予學(xué)生足夠的時(shí)間去獨(dú)立思考和理解課文內(nèi)容。其次，在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我可能沒(méi)有充分引導(dǎo)學(xué)生的思考，導(dǎo)致學(xué)生的回答不夠深入。此外，在教學(xué)過(guò)程中，我可能過(guò)于注重學(xué)生的表達(dá)和討論，而忽視了對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)。

教學(xué)總結(jié)：

對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我認(rèn)為學(xué)生在知識(shí)方面有了一定的收獲，他們能夠回憶起七夕節(jié)的傳說(shuō)，對(duì)《牛郎織女（二）》的故事情節(jié)有了更深入的理解。在技能方面，學(xué)生的朗讀能力和表達(dá)能力得到了提升，他們能夠通過(guò)朗讀和討論的方式，感受和理解故事的情感。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)牛郎和織女的善良和犧牲精神有了更深刻的體會(huì)。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。首先，我需要給予學(xué)生更多的時(shí)間去獨(dú)立思考和理解課文內(nèi)容，可以通過(guò)設(shè)置閱讀理解題目等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。其次，我需要更加引導(dǎo)學(xué)生的思考，可以通過(guò)提出更深入的問(wèn)題或者引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批判性思維的方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。此外，我還需要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解的指導(dǎo)，可以通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生注意課文的細(xì)節(jié)和情感變化等方式來(lái)實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生在課堂上積極朗讀課文，參與小組討論，主動(dòng)回答問(wèn)題。大部分學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，對(duì)牛郎和織女的善良和犧牲精神有深刻體會(huì)。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中能夠充分分享自己的理解和感受，對(duì)故事背后的意義進(jìn)行了深入探討。學(xué)生通過(guò)討論，互相啟發(fā)，提高了自己的思考和表達(dá)能力。

3.隨堂測(cè)試：學(xué)生在隨堂測(cè)試中能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，正確回答有關(guān)課文內(nèi)容的問(wèn)題。測(cè)試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了課文的主要內(nèi)容和精神。

4.學(xué)生作品展示：學(xué)生在創(chuàng)新環(huán)節(jié)中通過(guò)角色扮演，生動(dòng)地再現(xiàn)了牛郎和織女的對(duì)話，展現(xiàn)了他們對(duì)故事情感的理解