Unit1 This is my new friends Lesson1（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊

Unit1ThisismynewfriendsLesson1（教學設計）-2024-2025學年人教精通版英語四年級上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：Unit1ThisismynewfriendsLesson1

2.教學年級和班級：人教精通版英語四年級上冊

3.授課時間：2024-2025學年第一學期第1周

4.教學時數：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本課時主要通過學習Unit1ThisismynewfriendsLesson1，培養(yǎng)學生的英語語言能力、文化意識、思維品質和學習策略，從而提高學生的核心素養(yǎng)。

1.語言能力：通過學習本課時內容，學生能夠正確地聽說讀寫關于介紹新朋友的相關句型，如“Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.”等，提高學生的英語語言表達能力。

2.文化意識：通過學習本課時內容，使學生了解西方文化中介紹新朋友的禮儀和習慣，增強學生的跨文化交際能力。

3.思維品質：通過小組合作、討論等教學活動，培養(yǎng)學生獨立思考、合作交流的思維品質，提高學生解決問題的能力。

4.學習策略：本課時引導學生運用預測、觀察、模仿等學習策略，提高學生自主學習的能力，為學生形成有效的學習習慣奠定基礎。重點難點及解決辦法1.重點：

-能夠正確聽說讀寫關于介紹新朋友的句型和詞匯。

-能夠運用所學語言進行簡單的自我介紹和介紹新朋友。

解決辦法：

-通過多次重復練習和實際操作，讓學生在不同的情境中運用所學句型和詞匯，提高其語言運用能力。

-組織學生進行角色扮演和小組活動，讓學生在實際交流中練習介紹新朋友。

2.難點：

-理解并運用西方文化中介紹新朋友的禮儀和習慣。

-在實際交流中正確使用所學的句型和詞匯。

解決辦法：

-通過文化背景的介紹和實例分析，讓學生了解和理解西方文化中介紹新朋友的禮儀和習慣。

-提供豐富的語言環(huán)境，讓學生在真實的交流場景中練習使用所學句型和詞匯。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有人教精通版英語四年級上冊教材，以便于學生跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：

-準備與本節(jié)課主題相關的圖片，如不同的人物形象，用于引導學生進行觀察和描述。

-準備人物介紹的示例文本，幫助學生理解和學習如何介紹新朋友。

-準備聽力練習材料，包括對話或短文，以便學生進行聽力和理解練習。

3.多媒體資源：

-準備與本節(jié)課內容相關的視頻資源，如一段關于人物介紹的視頻，用于引導學生進行觀察和學習。

-準備音頻資源，包括不同口音的英語發(fā)音，幫助學生提高聽力水平和語言感知能力。

4.實驗器材：

-如果本節(jié)課涉及實驗或實踐活動，確保實驗器材的完整性和安全性。例如，如果安排學生進行角色扮演，需要準備相應的道具或服飾。

5.教室布置：

-根據教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，以便學生進行小組討論和合作學習。

-設置實驗操作臺，以便學生進行實驗或實踐活動。

-布置教學場所，使其符合本節(jié)課的主題，如在教室內擺放一些與新朋友介紹相關的裝飾物，如彩色氣球、照片墻等，營造出友好和歡迎的氛圍。

-準備教學投影片或電子白板，用于展示教材內容、輔助材料和多媒體資源，以便學生跟隨教學進度進行學習和復習。

-準備學生作業(yè)本和評估表格，用于記錄學生的學習情況和進展。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“介紹新朋友”的主題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解“介紹新朋友”的知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“介紹新朋友”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“介紹新朋友”的課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解“介紹新朋友”的知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握介紹新朋友的技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗介紹新朋友的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解“介紹新朋友”的知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握介紹新朋友的技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解“介紹新朋友”的知識點，掌握介紹新朋友的技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據“介紹新朋友”的課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“介紹新朋友”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的“介紹新朋友”的知識點和解題技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料

為了讓學生更深入地了解“介紹新朋友”的主題，可以提供以下拓展閱讀材料：

-文章：《如何在英語中介紹自己》（HowtoIntroduceYourselfinEnglish）

-文章：《英語中介紹新朋友的正確方式》（TheCorrectWaytoIntroduceNewFriendsinEnglish）

-故事：《小明的新朋友》（XiaoMing'sNewFriend）

這些材料可以幫助學生了解更多關于介紹新朋友的英語表達方式和文化背景。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

鼓勵學生利用課后時間進行自主學習和探究，以下是一些建議：

-學生可以觀看一些英語動畫或電影，注意其中的角色是如何介紹自己的新朋友的。

-學生可以嘗試與外國朋友進行交流，實踐所學到的介紹新朋友的英語表達方式。

-學生可以參加一些英語角或英語俱樂部，與其他同學一起練習英語，提高自己的語言能力。

-學生可以利用網絡資源，如英語學習網站或應用程序，進行英語聽力、口語和閱讀的練習。教學反思今天的課讓我有了許多思考。我教授的是人教精通版英語四年級上冊的Unit1ThisismynewfriendsLesson1，主題是關于介紹新朋友。在教學過程中，我盡力讓學生在不同的情境中運用所學句型和詞匯，提高他們的英語語言表達能力。我也注意到了西方文化中介紹新朋友的禮儀和習慣，希望學生能夠理解和掌握。

在課堂活動中，我設計了一些小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中學習和應用英語。我發(fā)現學生在實際交流中能夠正確使用所學的句型和詞匯，但還在一定程度上存在語言運用的準確性問題。這讓我意識到，在今后的教學中，我需要更加注重學生語言運用的準確性和流利性，提供更豐富的語言環(huán)境，讓學生在真實的交流場景中練習使用所學語言。

我也觀察到學生在合作學習中的表現。他們積極參與討論，表現出良好的團隊合作意識和溝通能力。但同時，我也發(fā)現部分學生在討論中較少發(fā)言，這讓我思考如何更好地激發(fā)每個學生的參與意識和積極性。我認為，在今后的教學中，我需要更加關注每個學生的學習需求和興趣，設計更具針對性的教學活動和任務，讓每個學生都能在課堂上得到充分的語言實踐和展示自己的機會。

在課后拓展方面，我布置了適量的作業(yè)，希望學生能夠鞏固所學知識。同時，我也提供了一些拓展資源，供學生進一步學習和思考。但我也意識到，學生的學習能力不同，他們對于作業(yè)和拓展資源的使用效果也會有所差異。因此，我計劃在今后的教學中，更加注重個性化教學，根據學生的不同學習能力，設計不同難度的作業(yè)和任務，讓每個學生都能在學習中找到適合自己的節(jié)奏和方式。板書設計①重點知識點：

-介紹新朋友的句型：Thisismynewfriend.What'syourname?Nicetomeetyou.

-西方文化中介紹新朋友的禮儀和習慣。

②關鍵詞匯：

-friend

-introduce

-name

-nice

③句子練習：

-讓學生用所學的句型進行句子練習，如：