2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè) Unit 2 This is my sister Section B（2a-Self Check）教案 （新版）人教新目標(biāo)版

2024秋七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（2a-SelfCheck）教案（新版）人教新目標(biāo)版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2ThisismysisterSectionB（2a-SelfCheck）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2024年9月20日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

二、教學(xué)內(nèi)容

1.教學(xué)目標(biāo)：

（1）能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

（2）能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.教學(xué)內(nèi)容：

（1）單詞：brother,sister,mother,father,grandson,grandma,friend

（2）句型：Thisismy...,Thisisyour...,Thesearemy...,Thoseareyour...

（3）語(yǔ)法：介紹家庭成員和朋友的表達(dá)方式

三、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入：通過(guò)圖片和問題引入本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.新課呈現(xiàn)：教師通過(guò)實(shí)物、圖片或動(dòng)畫展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，讓學(xué)生進(jìn)行觀察和模仿。

3.課堂練習(xí)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行糾錯(cuò)。

4.鞏固練習(xí)：學(xué)生完成2a頁(yè)的練習(xí)題，教師及時(shí)批改并進(jìn)行講解。

5.拓展活動(dòng)：學(xué)生自由組合，用所學(xué)的單詞和句型編寫小故事，教師挑選優(yōu)秀作品進(jìn)行展示和表?yè)P(yáng)。

四、作業(yè)布置

1.抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型。

2.用所學(xué)的單詞和句型寫一篇關(guān)于家庭成員和朋友的小短文。

五、教學(xué)反思

教師在課后對(duì)本次課程進(jìn)行反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為下一次課程做好準(zhǔn)備。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并能夠運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解和尊重不同國(guó)家的家庭和朋友關(guān)系，培養(yǎng)跨文化交際的能力。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)完成練習(xí)題和編寫小故事，學(xué)生能夠培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維，提高解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生能夠運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，如觀察、模仿、練習(xí)和反思，提高自主學(xué)習(xí)的能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.單詞：brother,sister,mother,father,grandson,grandma,friend

2.句型：Thisismy...,Thisisyour...,Thesearemy...,Thoseareyour...

3.語(yǔ)法：介紹家庭成員和朋友的表達(dá)方式

難點(diǎn)：

1.單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和拼寫。

2.句型的運(yùn)用和變換。

3.語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用和表達(dá)。

解決辦法：

1.通過(guò)多媒體教學(xué)，播放單詞和句型的錄音，讓學(xué)生跟隨讀，糾正發(fā)音，同時(shí)講解單詞的拼寫規(guī)則，幫助學(xué)生正確書寫。

2.教師示范句型的運(yùn)用，讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí)，通過(guò)分組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際交流中掌握句型的變換。

3.通過(guò)例句和練習(xí)題，講解語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用，讓學(xué)生在編寫小故事的過(guò)程中，運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)法知識(shí)，提高表達(dá)的能力。

突破策略：

1.針對(duì)單詞的發(fā)音和拼寫，可以設(shè)置單詞拼寫游戲，讓學(xué)生在游戲中鞏固記憶。

2.對(duì)于句型的運(yùn)用和變換，可以設(shè)計(jì)不同場(chǎng)景的角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中靈活運(yùn)用。

3.語(yǔ)法知識(shí)的運(yùn)用和表達(dá)，可以通過(guò)編寫小故事，讓學(xué)生在創(chuàng)作中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高語(yǔ)言表達(dá)的能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材，以便于學(xué)生跟隨教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與本節(jié)課主題相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以生動(dòng)形象地展示家庭成員和朋友的表達(dá)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，無(wú)需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，將教室布置成適合分組討論和角色扮演的環(huán)境，如設(shè)置討論區(qū)、操作臺(tái)等，以便于學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)交流和實(shí)踐操作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一張全家福照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撟约旱募彝コ蓡T，并提出問題：“Canyouintroduceyourfamilymembers?”，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。同時(shí)，教師在黑板上板書本節(jié)課的主題“IntroducingFamilyMembers”。

2.新課呈現(xiàn)（10分鐘）

教師通過(guò)多媒體課件展示本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，如“brother,sister,mother,father”等，并引導(dǎo)學(xué)生跟讀。接著，教師給出例子：“Thisismybrother.Thisisyoursister.”，讓學(xué)生模仿并分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型進(jìn)行交流。

3.課堂練習(xí)（7分鐘）

學(xué)生完成2a頁(yè)的練習(xí)題，教師及時(shí)批改并進(jìn)行講解。在此過(guò)程中，教師關(guān)注學(xué)生的掌握情況，針對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

教師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)，用所學(xué)的單詞和句型介紹自己的家庭成員，其他學(xué)生傾聽并給予反饋。接著，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論如何用英語(yǔ)介紹自己的朋友。

5.鞏固練習(xí)（5分鐘）

學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)的單詞和句型編寫小故事，教師巡回指導(dǎo)并進(jìn)行糾錯(cuò)。

6.課堂小結(jié)（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后用英語(yǔ)向家人和朋友介紹他們，鞏固所學(xué)知識(shí)。

7.作業(yè)布置（2分鐘）

抄寫本節(jié)課的重點(diǎn)單詞和句型，并用所學(xué)的單詞和句型寫一篇關(guān)于家庭成員和朋友的小短文。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程共計(jì)45分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，關(guān)注學(xué)生的實(shí)際需求，通過(guò)創(chuàng)新性的教學(xué)方法和豐富的師生互動(dòng)，確保學(xué)生理解和掌握新知識(shí)。同時(shí)，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

（1）教材配套資源：人教新目標(biāo)版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的教材配套練習(xí)冊(cè)，可供學(xué)生課后鞏固練習(xí)。

（2）在線資源：可推薦學(xué)生訪問英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如“英語(yǔ)角”、“滬江英語(yǔ)”等，學(xué)習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)和聽力。

（3）課外閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與家庭成員和朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短文，如《親情英語(yǔ)》、《友誼英語(yǔ)》等，提高學(xué)生的閱讀能力。

（4）多媒體資源：推薦學(xué)生觀看與家庭成員和朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，如《海底總動(dòng)員》、《玩具總動(dòng)員》等，提高學(xué)生的英語(yǔ)聽力水平。

2.拓展建議

（1）學(xué)生可以利用課后時(shí)間完成教材配套練習(xí)冊(cè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

（2）學(xué)生可利用課余時(shí)間訪問英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，觀看英語(yǔ)動(dòng)畫片或電影，提高自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力。

（3）學(xué)生可以參加英語(yǔ)角或英語(yǔ)社團(tuán)等活動(dòng)，與其他同學(xué)一起練習(xí)英語(yǔ)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

（4）學(xué)生可以閱讀與家庭成員和朋友主題相關(guān)的英語(yǔ)繪本或短文，擴(kuò)大自己的詞匯量和閱讀面。

（5）學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)給家人和朋友寫一封信，介紹自己的學(xué)習(xí)生活和興趣愛好，提高自己的寫作能力。

（6）學(xué)生可以組織一次英語(yǔ)角或英語(yǔ)演講比賽，邀請(qǐng)家長(zhǎng)和其他老師參加，展示自己的英語(yǔ)水平。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：教師觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、發(fā)言積極性、單詞和句型的掌握情況等，對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2.小組討論成果展示：教師評(píng)價(jià)學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括團(tuán)隊(duì)合作、交流互動(dòng)、創(chuàng)新思維等方面。

3.隨堂測(cè)試：教師對(duì)學(xué)生在隨堂測(cè)試中的成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握程度和應(yīng)用能力。

4.作業(yè)完成情況：教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括拼寫、語(yǔ)法、創(chuàng)新思維等方面。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試成績(jī)和作業(yè)完成情況，教師給予學(xué)生積極的評(píng)價(jià)和具體的反饋，鼓勵(lì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，指出需要改進(jìn)的地方，并提出針對(duì)性的建議。同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生自我反思，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和批判性思維。內(nèi)容邏輯關(guān)系①教師通過(guò)展示圖片和實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)本節(jié)課的重點(diǎn)單詞，如brother,sister,mother,father等，讓學(xué)生通過(guò)觀察和操作活動(dòng)來(lái)記憶單詞。

②教師通過(guò)例句和練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行句子構(gòu)建，如“Thisismybrother.”、“Thesearemyfriends.”等，幫助學(xué)生理解和記憶單詞的用法。

③教師設(shè)計(jì)單詞拼寫游戲和單詞接龍等活動(dòng)，鞏固學(xué)生的單詞記憶，提高學(xué)生的詞匯運(yùn)用能力。

2.句型邏輯關(guān)系

①教師通過(guò)示例和示范，講解本節(jié)課的重點(diǎn)句型，如Thisismy...,Thesearemy...等，讓學(xué)生模仿和練習(xí)句型的運(yùn)用。

②教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演和小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)句型，如介紹自己的家庭成員和朋友。

③教師設(shè)計(jì)句型變換練習(xí)