北京市海淀區(qū)十一學(xué)校2025屆高三語文月考試題含解析

PAGE29-北京市海淀區(qū)十一學(xué)校2025屆高三語文月考試題（含解析）一、本大題共5題，共18分。閱讀下面的材料，完成下面小題。材料一承包方艙醫(yī)院，中醫(yī)成主力軍。隨著確診患者越來越多，專家建議建立方艙醫(yī)院收治輕癥患者，中心指導(dǎo)組接受了這個建議。我們就組建了第一支中醫(yī)醫(yī)療隊(duì)，由天津、江蘇、河南、湖南、陜西的209位中醫(yī)專家組成，進(jìn)駐江夏方艙醫(yī)院，對里面輕癥一般型患者主要接受中醫(yī)藥綜合治療。病人退熱時間、痊愈時間明顯縮短，輕癥轉(zhuǎn)重癥比率明顯降低，同時患者的中性粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)也顯著提高。取得閱歷后，最終十幾所方艙醫(yī)院近萬名患者幾乎都在運(yùn)用中藥了，覆蓋率達(dá)到95%。隨著最終一批患者走出方艙，運(yùn)行了26天的江夏方艙醫(yī)院于3月10日下午貼上封條，宣布休艙。重癥協(xié)助治療，也實(shí)力挽狂瀾。對于重癥、危重癥患者，呼吸支持、循環(huán)支持、生命支持至關(guān)重要，中醫(yī)也能發(fā)揮協(xié)助作用，雖是協(xié)助有時也不行或缺。如有的病人氧合水平比較低，血氧飽和度波動。這種狀況下，盡早運(yùn)用生脈注射液、參麥注射液，服獨(dú)參湯，往往一兩天后病人的血氧飽和度就穩(wěn)定了，再過一兩天氧合水平就上去了。有的病人上了呼吸機(jī)，但人機(jī)對抗，患者腹部脹滿，大便秘結(jié)，影響氧療效果，此時接受通腹泄熱的承氣湯類方藥，一兩劑藥大便泄通，脹滿消退，氧療效果明顯提高。炎性因子風(fēng)暴，加重炎癥反應(yīng)，運(yùn)用清熱涼血的血必凈注射液對限制炎性反應(yīng)綜合征有明顯作用。有些患者肺部感染限制不佳或汲取慢，加注熱毒寧、痰熱清注射液，就可以和抗生素起到協(xié)同效應(yīng)，很多病人這樣被治愈了?，F(xiàn)在武漢包括金銀潭醫(yī)院，武漢市肺科醫(yī)院、武漢協(xié)和醫(yī)院重癥病人也起先中西醫(yī)聯(lián)合會診，較多患者運(yùn)用了中西結(jié)合治療。（選自張伯禮《中醫(yī)藥抗疫可全程發(fā)揮作用》）材料二我們在救治中運(yùn)用中成藥也不是僅僅憑閱歷，而是以科技為支撐，具有臨床針對性的。目前我們收集已上市抗流感、抗肺炎中成藥65種，完成了中成藥組分制備、虛擬篩選結(jié)合體外評價(jià)、細(xì)胞因子風(fēng)暴細(xì)胞模型和抗肺纖維化細(xì)胞模型建立等工作。通過探討發(fā)覺：連翹敗毒片、芎菊上清丸、清瘟解毒片等對于抑制冠狀病毒具有較好的效果；清金止嗽化痰丸、痰熱清膠囊、清熱感冒顆粒、抗病毒口服液等抗細(xì)胞因子風(fēng)暴作用較好；清瘟解毒片、清喉利咽顆粒、六神丸、八寶丹、清金止咳化痰丸等具有較好的抗肺纖維化作用。通過這些探討成果再結(jié)合臨床辨證論治的閱歷作為參考，中醫(yī)藥辨證與辨病相結(jié)合，更有針對性地治療新冠肺炎。同時我們也在利用國家科研平臺開展新藥研發(fā)。我們利用組分中藥國家重點(diǎn)試驗(yàn)室開展抗新型冠狀病毒中藥活性篩選探討，目前從中藥組分庫數(shù)據(jù)庫中采集2691條化學(xué)成分信息，圍繞3CLpro，PLpro，RdRp，Spike靶點(diǎn)進(jìn)行虛擬篩選。聯(lián)合廣州呼吸疾病國家重點(diǎn)試驗(yàn)室、中科院上海藥物所開展體外活性驗(yàn)證，通過探討發(fā)覺黃芩、桑葉、訶子、菊花、頭花蓼、紫蘇葉、金銀花、木通、白茅根、車前草等具有較好抗新型冠狀病毒活性。其中還發(fā)覺了具有強(qiáng)活性的組分化合物。另外我們也對在臨床上具有明確療效的宣肺敗毒顆粒進(jìn)行了基礎(chǔ)探討。網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)探討發(fā)覺該方主要化學(xué)成分調(diào)控的286個關(guān)鍵靶標(biāo)和21條通路，包括調(diào)控28個呼吸道病毒感染相關(guān)基因、68個白細(xì)胞介素等細(xì)胞因子活化相關(guān)基因以及17個肺部損傷相關(guān)基因，具有避開或緩解細(xì)胞因子風(fēng)暴，多靶點(diǎn)愛護(hù)肺臟等器官的作用。依據(jù)新藥探討要求，完成了該方顆粒劑的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)探討。接受高載藥量顆粒劑制劑技術(shù)，實(shí)現(xiàn)載藥量高達(dá)80%，充分保留處方有效成分，并完成了三批中試和中試產(chǎn)品穩(wěn)定性考察。以上這些充分體現(xiàn)了中醫(yī)藥科研攻關(guān)能為打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)供應(yīng)有力的科技支撐。（選自《科技支撐中醫(yī)藥抗擊新冠肺炎疫情》）材料三2009年全球爆發(fā)甲型H1N1流感，醫(yī)學(xué)界認(rèn)為奧司他韋（達(dá)菲）是首選藥物，但其價(jià)格昂貴且儲備量不足。國家中醫(yī)藥管理局組織國內(nèi)一流中西醫(yī)科研單位和數(shù)百名中西醫(yī)專家組成北京攻關(guān)課題組，對有效中藥進(jìn)行篩選與評價(jià)。經(jīng)過多輪研討和臨床試驗(yàn)，最終專家們將目光聚焦在麻杏石甘湯和銀翹散這兩個古代經(jīng)典名方上。今年武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染所致的肺炎之際，國家衛(wèi)健委和國家中醫(yī)藥管理局在1月22日聯(lián)合發(fā)布的診療方案的中醫(yī)治療部分，仍舊重點(diǎn)舉薦了麻杏石甘湯和銀翹散。課題組專家們關(guān)注的麻杏石甘湯，是醫(yī)圣張仲景獨(dú)創(chuàng)的，已有兩千多年的臨床應(yīng)用歷史。該方載于《傷寒論》第63條：“發(fā)汗后，不行更行桂枝湯。汗出而喘，無大熱者，可與麻黃杏仁甘草石膏湯”；第162條：“下后，不行更行桂枝湯。汗出而喘，無大熱者，可與麻黃杏仁甘草石膏湯”?，F(xiàn)代藥理探討證明，具有鎮(zhèn)咳、祛痰、平喘、抗過敏、抗炎、解熱、抗病原微生物等作用。而清代銀翹散的誕生與麻杏石甘湯又有不同。人們常說“江南多溫病”，環(huán)境很適合微生物病菌的生存。明代末年以后，江浙醫(yī)家群體前仆后繼，漸漸創(chuàng)建出一個在中醫(yī)藥發(fā)展史上具有劃時代意義的溫病學(xué)派。銀翹散載于清朝吳鞠通所著《溫病條辨》卷一上焦篇：“太陰風(fēng)溫、溫?zé)?、溫疫、冬溫，初起惡風(fēng)寒者，桂枝湯主之；但熱不惡寒而渴者，辛涼平劑銀翹散主之”“太陰溫病，惡風(fēng)寒，服桂枝湯已，惡寒解，余病不解者，銀翹散主之”?，F(xiàn)代藥理探討證明，具有解熱、抗炎、鎮(zhèn)痛、抗菌、抗病毒、抗過敏等作用。傷寒學(xué)派和溫病學(xué)派的產(chǎn)生都有相像的流行病學(xué)背景，且都針對外感病,其辨證論治的理論同出一源，但在對疾病產(chǎn)生的緣由、病機(jī)和治法上卻有著不同的認(rèn)知和處理方式，可以說溫病學(xué)派是在傷寒學(xué)派的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新發(fā)展。課題組專家在麻杏石甘湯和銀翹散兩方的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)多次篩選出炙麻黃、生石膏、炒杏仁、浙貝母、知母、金銀花、連翹、牛蒡子、青蒿、黃芩、薄荷、生甘草等中藥，創(chuàng)建出一個全新的藥方，同時又接受服用便利的現(xiàn)代顆粒劑型，最終取名為“金花清感顆?！?。（選自《金花清感的前世今生》）1.依據(jù)材料一，以下對中醫(yī)治療新冠肺炎理解有誤的一項(xiàng)是A.運(yùn)用中藥治療的輕癥患者中性粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)有顯著提高。B.對重癥患者盡早注射中藥針劑，可以使較低的氧合水平盡快提上去。C.大便秘結(jié)的重癥患者接受通腹泄熱的承氣湯類方藥，可以不用呼吸機(jī)。D.中藥注射液與西醫(yī)抗生素協(xié)同運(yùn)用，可以治愈肺部感染限制不佳的患者。2.依據(jù)材料二，以下理解和推斷正確的一項(xiàng)是A.抗流感和肺炎一類的中成藥對治療新冠肺炎都有不同程度的效果。B.用連翹敗毒片、清金止嗽化痰丸、清瘟解毒片可以治愈新冠肺炎。C.用黃芩、桑葉、訶子、菊花、頭花蓼等草藥可以抗新冠病毒活性。D.用宣肺敗毒顆?？梢孕迯?fù)因新冠肺炎而損傷的呼吸道和肺臟器官。3.依據(jù)材料二，以下探討與中醫(yī)治療新冠肺炎無關(guān)的一項(xiàng)是A.中藥抗流感的探討B(tài).抗新型冠狀病毒中藥活性篩選探討C.網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)探討D.顆粒劑的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)探討4.依據(jù)材料三，關(guān)于“金花清感顆粒”，下列說法有誤的一項(xiàng)是A.具有麻杏石甘湯解熱、鎮(zhèn)痛、抗菌、抗炎、抗病原微生物等作用。B.具有銀翹散解熱、抗炎、鎮(zhèn)痛、抗菌、抗病毒、抗過敏等作用。C.汲取了傷寒學(xué)派和溫病學(xué)派的共性而摒棄了這兩派不同的地方。D.在古代經(jīng)典名方基礎(chǔ)上創(chuàng)建的服用便利的現(xiàn)代顆粒劑型新中藥。5.依據(jù)以上三則材料，概述中醫(yī)藥如何才能在醫(yī)療領(lǐng)域獲得應(yīng)有的地位?！敬鸢浮?.C2.C3.A4.A5.①提中學(xué)醫(yī)藥的臨床應(yīng)用率；②運(yùn)用中成藥救治要以科技為支撐；③利用國家科研平臺開展新藥研發(fā)；④研習(xí)古籍古方，古為今用?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括實(shí)力。在文中找到對應(yīng)的句段，細(xì)致辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的微小之處。尤其要留意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。C項(xiàng)，“可以不用呼吸機(jī)”說法錯誤。依據(jù)原文“有的病人上了呼吸機(jī)，但人機(jī)對抗，患者腹部脹滿，大便秘結(jié)，影響氧療效果，此時接受通腹泄熱的承氣湯類方藥，一兩劑藥大便泄通，脹滿消退，氧療效果明顯提高”可知，文中并沒有可以不用呼吸機(jī)的表述，選項(xiàng)無中生有。故選C?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的實(shí)力。這類題目首先要速讀題干，明確對象及要求，解答時要整體理解文章的內(nèi)容，精確把握作者的觀點(diǎn)看法等內(nèi)容，尤其是對選文中心句的理解，要將題目材料信息帶入選文比對理解，看看有沒有偷換概念、范圍縮小或擴(kuò)大、混淆關(guān)系、輕重范圍失當(dāng)、因果顛倒等問題。要辨明檢索區(qū)間，確定對應(yīng)語句，聯(lián)系上下文體會。A項(xiàng)，“抗流感和肺炎一類的中成藥對治療新冠肺炎都有不同程度的效果”說法錯誤。結(jié)合材料一“目前我們收集已上市抗流感、抗肺炎中成藥65種，完成了中成藥組分制備、虛擬篩選結(jié)合體外評價(jià)、細(xì)胞因子風(fēng)暴細(xì)胞模型和抗肺纖維化細(xì)胞模型建立等工作”可知，并不是全部的抗流感和肺炎一類的中成藥對治療新冠肺炎有效果，選項(xiàng)太確定。B項(xiàng)，“用連翹敗毒片、清金止嗽化痰丸、清瘟解毒片可以治愈新冠肺炎”說法錯誤。結(jié)合材料二第一段“通過探討發(fā)覺：連翹敗毒片、芎菊上清丸、清瘟解毒片等對于抑制冠狀病毒具有較好的效果；清金止嗽化痰丸、痰熱清膠囊、清熱感冒顆粒、抗病毒口服液等抗細(xì)胞因子風(fēng)暴作用較好；清瘟解毒片、清喉利咽顆粒、六神丸、八寶丹、清金止咳化痰丸等具有較好的抗肺纖維化作用”分析，“連翹敗毒片、清瘟解毒片”只是對抑制冠狀病毒具有較好的效果，“清金止嗽化痰丸”的抗細(xì)胞因子風(fēng)暴作用較好，“可以治愈新冠肺炎”說法太確定。D項(xiàng)，“用宣肺敗毒顆?？梢孕迯?fù)因新冠肺炎而損傷的呼吸道和肺臟器官”說法錯誤。結(jié)合材料二“其中還發(fā)覺了具有強(qiáng)活性的組分化合物。另外我們也對在臨床上具有明確療效的宣肺敗毒顆粒進(jìn)行了基礎(chǔ)探討”分析，材料中沒有關(guān)于“宣肺敗毒顆?？梢孕迯?fù)因新冠肺炎而損傷的呼吸道和肺臟器官”的表述。故選C?！?題詳解】本題考查篩選文中重要信息的實(shí)力。這類題目解答時一般要細(xì)致閱讀原文內(nèi)容及圖表，再細(xì)致閱讀各個選項(xiàng)，找出文章中與選項(xiàng)對應(yīng)的語句，留意將選項(xiàng)轉(zhuǎn)述內(nèi)容與原文內(nèi)容逐一比對，找尋微小的差別確定答案。結(jié)合“目前我們收集已上市抗流感、抗肺炎中成藥65種，完成了中成藥組分制備、虛擬篩選結(jié)合體外評價(jià)、細(xì)胞因子風(fēng)暴細(xì)胞模型和抗肺纖維化細(xì)胞模型建立等工作”“我們利用組分中藥國家重點(diǎn)試驗(yàn)室開展抗新型冠狀病毒中藥活性篩選探討”“網(wǎng)絡(luò)藥理學(xué)探討發(fā)覺該方主要化學(xué)成分調(diào)控的286個關(guān)鍵靶標(biāo)和21條通路”“依據(jù)新藥探討要求，完成了該方顆粒劑的制備工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)探討”分析，可知，“中藥抗流感的探討”與中醫(yī)治療新冠肺炎無關(guān)。故選A?！?題詳解】本題考查對材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括實(shí)力。在文中找到對應(yīng)的句段，細(xì)致辨別原文內(nèi)容與選項(xiàng)內(nèi)容的微小之處。尤其要留意一些表示時間、頻率、范圍的副詞，以及某些代詞的指代對象。理清選項(xiàng)中的內(nèi)容在原文中的邏輯關(guān)系，審查是否有增刪詞語的現(xiàn)象。A項(xiàng)，“具有麻杏石甘湯解熱、鎮(zhèn)痛、抗菌、抗炎、抗病原微生物等作用”說法錯誤。結(jié)合材料三可知，麻杏石甘湯“具有鎮(zhèn)咳、祛痰、平喘、抗過敏、抗炎、解熱、抗病原微生物等作用”，選項(xiàng)中“鎮(zhèn)痛”“抗菌”等作用不是麻杏石甘湯的。故選A?！?題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中信息的實(shí)力。解答此類題，要通讀文章，整體把握文章內(nèi)容大意，在此基礎(chǔ)上，細(xì)致閱讀題干，明確題目要求，然后回來文本，細(xì)致閱讀，從中篩選出符合題目要求的信息，進(jìn)行整合概括回答問題。對文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。本題要求“依據(jù)以上三則材料，概述中醫(yī)藥如何才能在醫(yī)療領(lǐng)域獲得應(yīng)有的地位”，結(jié)合“承包方艙醫(yī)院，中醫(yī)成主力軍。隨著確診患者越來越多，專家建議建立方艙醫(yī)院收治輕癥患者，中心指導(dǎo)組接受了這個建議”“病人退熱時間、痊愈時間明顯縮短，輕癥轉(zhuǎn)重癥比率明顯降低，同時患者的中性粒細(xì)胞、淋巴細(xì)胞計(jì)數(shù)也顯著提高”分析可知，要提中學(xué)醫(yī)藥的臨床應(yīng)用率；結(jié)合“我們在救治中運(yùn)用中成藥也不是僅僅憑閱歷，而是以科技為支撐，具有臨床針對性的”分析可知，要運(yùn)用中成藥救治要以科技為支撐；結(jié)合“同時我們也在利用國家科研平臺開展新藥研發(fā)。我們利用組分中藥國家重點(diǎn)試驗(yàn)室開展抗新型冠狀病毒中藥活性篩選探討，目前從中藥組分庫數(shù)據(jù)庫中采集2691條化學(xué)成分信息，圍繞3CLpro，PLpro，RdRp，Spike靶點(diǎn)進(jìn)行虛擬篩選”分析可知，要利用國家科研平臺開展新藥研發(fā)；結(jié)合“經(jīng)過多輪研討和臨床試驗(yàn)，最終專家們將目光聚焦在麻杏石甘湯和銀翹散這兩個古代經(jīng)典名方上。今年武漢爆發(fā)新型冠狀病毒感染所致的肺炎之際，國家衛(wèi)健委和國家中醫(yī)藥管理局在1月【點(diǎn)睛】篩選并整合文中信息類題目的解題方法有這樣幾點(diǎn)：①依據(jù)要求確定提取信息的目標(biāo)。②通讀全文，整體感知。在確定了提取信息的目標(biāo)之后，要依據(jù)目標(biāo)閱讀全文，確定提取信息的區(qū)間。③精確找尋，篩選提取。篩選和提取信息類試題的答案均在文中，因此，剛好找到選項(xiàng)在原文的位置，順藤摸瓜，確定篩選范圍。④細(xì)致比照，正確推斷。找準(zhǔn)選項(xiàng)有關(guān)內(nèi)容在原文的位置后，要把原文與選項(xiàng)比照，辨明正誤。二、本大題共6題，共25分。閱讀下面文言文，完成下面小題。太宗初即位，中書令房玄齡奏言：“秦府①舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己?！碧谠唬骸肮欧Q至公者，蓋謂平恕無私。丹朱、商均，子也，堯、舜廢之；管叔、蔡叔，兄弟也，周公誅之。故知君人者，以天下為公，無私于物。昔諸葛孔明，小國之相，猶曰‘吾心如秤，不能為人作輕重’，況我今理大國乎？朕與公等衣食出于百姓，此則人力已奉于上，而上恩未被于下。今擇賢才者，蓋為求安百姓也。用人但問堪否，豈以新故異情？凡一面尚且相親，況舊人而頓忘也！才若不堪，亦豈以舊人而先用？今不論其能不能，而直言其嗟怨，豈是至公之道耶？”貞觀元年，文德皇后兄長孫無忌嘗被召，不解佩刀入東上閣門。出閣門后，監(jiān)門校尉始覺。尚書右仆射封德彝議，以監(jiān)門校尉不覺，罪當(dāng)死，無忌誤帶刀入，徒二年，罰銅二十斤。太宗從之。大理少卿戴胄駁曰：“校尉不覺，無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳。夫臣子之于尊極，不得稱誤，準(zhǔn)律云：‘供御湯藥、飲食、舟船，誤不如法者，皆死?！菹氯翡浧涔?，非憲司所決；若當(dāng)據(jù)法，罰銅未為得理?！碧谠唬骸胺ㄕ叻请抟蝗酥?，乃天下之法，何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶？”更令定議。德彝執(zhí)議如初，太宗將從其議。胄又駁奏曰：“校尉緣無忌以致罪，于法當(dāng)輕；若論其過誤，則為情一也，而生死頓殊，敢以固請?！碧谀嗣庑Ｎ局?。長樂公主，文德皇后所生也。貞觀六年將出降，敕所司資送倍于長公主。魏征奏言：“昔漢明帝欲封其子，帝曰：‘朕子豈得同于先帝子乎？可半楚、淮陽王?！笆芬詾槊勒?。天子姊妹為長公主，天子之女為公主，既加長字，良以尊于公主也，情雖有殊，義無等別。令公主之禮有過長公主，理恐不行。實(shí)愿陛下思之?！碧诜Q善。乃以其言告后，后嘆曰：“嘗聞陛下敬重魏征，殊未知其故，而今聞其諫，乃能以義制人主之情，真社稷臣矣！妾與陛下結(jié)發(fā)為夫妻，曲蒙禮敬，情義深重，每將有言，必俟顏色，尚不敢輕犯威歷，況在臣下，情疏禮隔？故韓非謂之‘說難’，東方朔稱其‘不易’，良有以也。忠言逆耳而利于行，有國有家者深所要急，納之則世治，杜之則政亂，誠愿陛下詳之，則天下幸甚?！币蛘埱仓惺龟宀灏倨?，詣?wù)髡再n之。（取材于吳兢《貞觀政要·公允第十六》）注釋：①秦府：唐太宗李世民登基之前被封為秦王時所在的府邸。后文的“前宮”和“齊府”分別指李世民的哥哥前太子李建成和弟弟齊王李元吉的府邸。6.下列語句中，加點(diǎn)詞語的說明不正確的一項(xiàng)是A.用人但問堪否堪否：否能夠勝任B.陛下若錄其功錄其功：考慮他的功勞C.便欲撓法耶撓法：破壞法律D.必俟顏色顏色：梳妝裝扮7.下列語句的括號中是補(bǔ)出的詞語，補(bǔ)出后不符合文意的一項(xiàng)是A.丹朱、商均，子也，（而）堯、舜廢之B.今（所以）擇賢才者，蓋為求安百姓也C.校尉不覺，（則）無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳D.令公主之禮有過（于）長公主，理恐不行8.下列對文中語句的理解，不符合文意的一項(xiàng)是A.秦府舊左右未得官者，并怨前宮及齊府左右處分之先己?！馗疀]得到官職的老部下，都埋怨前太子宮和齊王府的人先于他們被支配了官職B.今不論其能不能，而直言其嗟怨?！缃駸o論他們能不能做到，卻都讓他們說出埋怨的話C.夫臣子之于尊極，不得稱誤?！甲訉ψ鹳F的帝王，犯了錯不能辯稱是失誤D.而今聞其諫，乃能以義制人主之情?！F(xiàn)在聽了他的諫言，竟然能夠用道義來抑制帝王的私情9.下列理解和分析，不符合文意的一項(xiàng)是A.太宗認(rèn)為，國君和臣子靠百姓供給，百姓的財(cái)力已奉獻(xiàn)給了朝廷，要讓朝廷的恩澤遍及民間。B.長孫無忌誤帶刀入東上閣門，監(jiān)門校尉失察，封德彝認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)懲二人，戴胄則主見從寬處理。C.按禮儀，皇帝的兄弟姐妹比皇帝的子女地位尊貴，皇帝給子女的封賞不能超過給兄弟姐妹的。D.魏征對太宗敢于直言進(jìn)諫，皇后特別贊許他，特意懇求太宗派人送五百匹帛到他家賞賜給他。10.本文取材于《貞觀政要》“公允”篇。文中哪些事表現(xiàn)了太宗處事公允？請簡要概括并分析?！敬鸢浮?.D7.C8.B9.B10.①不優(yōu)先任用自己的舊部下，表明太宗任人唯賢；②執(zhí)法一視同仁，不偏袒自己的親眷，表明太宗不徇私情；③削減長樂公主的嫁妝，表明太宗遵守禮儀?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查辨析文言虛詞的意思和用法的實(shí)力?？忌鷳?yīng)把選項(xiàng)中的句子代入文中，結(jié)合上下文的語境推想意思和用法的正誤。D項(xiàng)，顏色”的說明有誤。結(jié)合原文“每將有言，必俟顏色，尚不敢輕犯威歷，況在臣下，情疏禮隔”可知，文德皇后每次要說話的時，“不敢輕犯威歷”，意思是不敢輕易觸犯太宗的威歷，依據(jù)上下文的理解，文德皇后察言觀色，故“顏色”應(yīng)譯為“臉色，神情”；故選D?！?題詳解】本題考查把握文言句式中的省略句的實(shí)力。省略句式是文言文的特殊句式之一。主要有以下幾種類型：一、主語省略。省略主語有承接前面的主語省略，有呼應(yīng)下文省略；在對話中也常常省略主語。例如：①旦日，客從外來，(我)與(客)坐談。二、謂語省略。謂語是句子里最重要的成分，一般是不能省略的。但是在特定狀況下也有承接上文、呼應(yīng)下文或因?qū)υ挾÷缘?。例如：①一鼓作氣，?鼓)而衰，三(鼓)而竭。三、省略賓語。（1）有動詞賓語的省略。例如：項(xiàng)王曰：“壯士！賜之卮酒?！眲t與(之)斗卮酒。（2）有介詞賓語的省略。例如：豎子不足與(之)謀。四、省略介詞。文言中介詞“于”也常常省略。例如：激揚(yáng)(于)大義，蹈死不顧。句子中是否省略了成分，要依據(jù)上下文的意思或整個語言環(huán)境去推斷。翻譯時，要依據(jù)詳細(xì)狀況把省略成分補(bǔ)出來。C項(xiàng)，“校尉不覺，（則）無忌帶刀入內(nèi)，同為誤耳”錯誤?！靶Ｎ静挥X”與“無忌帶刀入內(nèi)”是并列關(guān)系，“則”改為“而”。故選C?！?題詳解】本題考查理解并翻譯文中句子的實(shí)力。翻譯時以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個字都要落到實(shí)處，留意重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、詞類活用和特殊句子的翻譯，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容依據(jù)上下文補(bǔ)充，平常訓(xùn)練時留意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時保證賦分點(diǎn)的落實(shí)。B項(xiàng)，翻譯錯誤?！敖癫徽撈淠懿荒?，而直言其嗟怨”應(yīng)譯為：如今你不談?wù)撍麄兡懿荒軇偃?，卻只說他們的埋怨。故選B?！?題詳解】本題考查篩選并概括文中內(nèi)容的實(shí)力。解答此類題目，首先要看清題干要求，然后依據(jù)人名、地名、官名、時間等提示性信息，快速找出選項(xiàng)對應(yīng)的語句，再將選項(xiàng)與原文進(jìn)行比較，做好理解分析，找出與原文不符合之處。B項(xiàng)，“封德彝認(rèn)為應(yīng)嚴(yán)懲二人，戴胄則主見從寬處理”說法錯誤。應(yīng)為“封德彝認(rèn)為應(yīng)處死監(jiān)門校尉，對長孫無忌則從輕懲罰；戴胄卻主見應(yīng)一視同仁”。故選B?！?0題詳解】本題考查學(xué)生理解文意和篩選文中信息的實(shí)力。解答本類型題目關(guān)鍵是讀懂文言文，擅長追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱藏的，要求從原文中找尋信息，并將其進(jìn)行概括組合，形成答案。結(jié)合“用人但問堪否，豈以新故異情？凡一面尚且相親，況舊人而頓忘也！才若不堪，亦豈以舊人而先用？今不論其能不能，而直言其嗟怨，豈是至公之道耶”分析，太宗不優(yōu)先任用自己的舊部下，表明他任人唯賢；結(jié)合“法者非朕一人之法，乃天下之法，何得以無忌國之親戚，便欲撓法耶”分析，太宗執(zhí)法一視同仁，不偏袒自己的親眷，表明他不徇私情；結(jié)合“天子姊妹為長公主，天子之女為公主，既加長字，良以尊于公主也，情雖有殊，義無等別。令公主之禮有過長公主，理恐不行。實(shí)愿陛下思之”“太宗稱善”分析，太宗聽取魏征的建議，削減長樂公主的嫁妝，表明他遵守禮儀?！军c(diǎn)睛】解答文言文題目，應(yīng)遵循三個步驟：第一步：初讀全文，整體感知，把握也許。要求集中心思，穩(wěn)住神，快速閱讀一遍。初步明確是“什么時間、什么人、什么事、前因后果、誰說什么話”等，對全段的內(nèi)容有個粗略的了解，讀懂六七成即可。因?yàn)楦呖甲鳛檫x拔性的考試，要一下子全讀懂，一般的人是確定做不到的。其次步：細(xì)讀題目，細(xì)致研讀字、詞、句。在這一步閱讀中，要依據(jù)題干要求，結(jié)合各選項(xiàng)的詳細(xì)內(nèi)容，一一落實(shí)、理解要求多答的字、詞、句、段在文段的位置，引起回憶，運(yùn)用課內(nèi)所學(xué)過的學(xué)問（實(shí)詞、虛詞、句式、活用、倒裝、特殊句式等），解決、完成較簡單做的題目。第三步：再讀全文，加深理解。這一步是站在更高的層次去認(rèn)知全文，加深對文意的理解，又訂正前兩步中出現(xiàn)的偏差，是一步深化兼復(fù)核的過程。譯文：唐太宗剛即位時，中書令房玄齡上奏說：“秦王府的老部下沒有做上官的，他們都埋怨陛下，說前太子宮和齊王府的部下都比他們早先支配了官職?！碧谡f：“古時候所謂的大公無私，是指寬容公正而無私心。丹朱、商均是堯、舜的兒子，而堯、舜卻廢黜了他們，管叔、蔡叔是周公的兄弟，而周公卻把他們殺掉。由此可知，作為治理百姓的君主，要以天下為公，不存偏私之心。從前諸葛孔明，只是蜀國的丞相，他還說‘我的心就像秤那樣公允，不能因人而輕重有別’，何況我如今治理一個泱泱大國呢？我們的衣食都出自百姓，這就是說，百姓的人力已奉獻(xiàn)給了朝廷，而我們的恩澤卻沒有遍及民間，如今朝廷之所以要選擇賢才，就是要安撫百姓。用人只問是否有實(shí)力勝任，怎能因親疏、新舊關(guān)系而區(qū)分對待呢？凡是見過一面的人尚且感到親近，何況是舊的下屬，怎會一下子就忘掉呢？假如才能不堪勝任，怎能因?yàn)槭桥f的下屬而先任用？如今你們不談?wù)撍麄兡懿荒軇偃?，而只說他們有怨言，這莫非是至公之道嗎？”貞觀元年，文德皇后的哥哥長孫無忌曾被傳召，他沒有解下佩刀就進(jìn)入東上閣門。等他走出閣門之后，監(jiān)門校尉才發(fā)覺。尚書右仆射封德彝認(rèn)為，由于監(jiān)門校尉沒有覺察，他的罪行應(yīng)當(dāng)處死，無忌失誤地帶刀進(jìn)閣門，應(yīng)當(dāng)判刑兩年，罰銅二十斤。太宗聽從了他的建議。大理少卿戴胄反對道：“校尉沒有察覺，無忌帶刀進(jìn)入閣門，同樣是失誤。臣子對尊貴的皇帝，犯了錯不能辯稱是失誤，依據(jù)律法上說的：‘供應(yīng)皇上湯藥、飲食、舟船，有所失誤不依據(jù)法規(guī)執(zhí)行的人，都處死?！菹录偃缈紤]到他的功勞要從輕處理，那就不是司法部門該管的事了；假如依據(jù)律法要嚴(yán)格執(zhí)行，罰銅不是合理的懲罰?！碧谡f：“法律不是我一人的法律，是天下人的法律，怎能因無忌是皇親國戚，就要破壞法律呢？”太宗責(zé)令臣子重新協(xié)商定罪。德彝堅(jiān)持自己原來的提議，太宗準(zhǔn)備聽從他的建議。戴胄又上奏反對道：“校尉因?yàn)闊o忌的失誤才獲罪，依據(jù)法律應(yīng)當(dāng)比無忌的罪輕，假如論他們的失誤，則情形是一樣的，同樣都是犯罪，但一生一死的判決差距巨大，我冒昧地堅(jiān)持自己原來的懇求?！碧谟谑敲饬诵Ｎ镜乃雷?。長樂公主是文德皇后生的。貞觀六年公主將要出嫁，太宗敕令有關(guān)部門陪送的財(cái)物嫁妝比長公主的多出一倍。魏征上奏說：“以前漢明帝準(zhǔn)備封賞自己的兒子，明帝說：‘我的兒子怎么能跟先帝的兒子同樣呢？可以參照先帝之子楚王、淮陽王的封賞的一半封賞給我的兒子?！郧暗氖芳野堰@件事作為美談?；实鄣逆⒚梅Q為長公主，皇帝的女兒稱為公主，既然加了一個長字，的確是因?yàn)殚L公主比公主尊貴，皇帝對自己的姊妹和女兒感情雖然不同，道理卻沒有什么差別。假如讓公主尊享的禮儀有超過長公主的地方，道理上唯恐是不妥的。實(shí)在希望您細(xì)致思索這件事?！碧诤苜澩?。于是把魏征的話告知皇后，皇后贊美道：“曾經(jīng)聽說您敬重魏征，但不知道緣由，現(xiàn)在聽到他的諫言，竟然能夠用道義來抑制帝王的私情，真是社稷的忠臣??！我和您結(jié)發(fā)時就做了夫妻，承蒙您禮待敬重，情深義重，但我每當(dāng)有話要對您說時，也確定會察言觀色，尚且不敢輕易觸犯您的威歷，何況魏征作為臣下，和您感情疏遠(yuǎn)、禮儀相隔呢？因此韓非子稱此為‘說難’，東方朔稱其為‘不易’，真的是很有道理的。忠言逆耳利于行，對于擁有家國的人來說是最重要的事，接受忠言國家就能安定，拒絕忠言政局就會混亂，希望陛下細(xì)致體會其中的道理，那就是天下的大幸了?！庇谑腔屎髴┣筇谂汕仓惺箮灏倨ゲ?，送到魏征家中賞賜他。11.閱讀下面《論語》的文字，回答問題。子曰：“弟子入則孝，出則弟，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁。行有余力，則以學(xué)文?！弊釉唬骸案冈谟^其志，父沒觀其行，三年無改于父之道，可謂孝矣?！泵宪沧訂栃?，子曰：“無違?！狈t御，子告之曰：“孟孫問孝于我，我對曰無違?！狈t曰：“何謂也?！弊釉唬骸吧?，事之以禮；死，葬之以禮，祭之以禮?！弊佑螁栃?，子曰：“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬，何以別乎？”子曰：“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨?！痹釉唬骸拔崧勚T夫子，孟莊子之孝也，其他可能也；其不改父之臣與父之政，是難能也?！?1)關(guān)于“弟子入則孝，出則弟”一句的說明歷來有爭議，吳林伯的翻譯最為恰切，他說：“弟子二句，互文見義，實(shí)謂弟子出入均須講求孝悌，非入惟孝，出惟悌也?！蹦敲?，上面給定的《論語》章節(jié)，還有哪句最有可能用了這種修辭手法？請你把句子抄在下面，并進(jìn)行翻譯。句子：翻譯：(2)綜合上面給出的幾章《論語》來看，請你說一說父母活著的時候，怎樣對待父母才算孝？【答案】（1）句子：父在觀其志，父沒觀其行；翻譯：當(dāng)他父親活著和死去的時候，都要看他本人的志向，考察他本人的詳細(xì)行為。（2）孝養(yǎng)、孝順、孝敬?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題考查正確運(yùn)用古漢語中特殊修辭手法以及翻譯文言文句子的實(shí)力?；ノ男揶o，是古漢語中一種特殊的修辭手法。即互文見義，是指在有意思相對或相關(guān)的文句里，前后兩句詞語相互呼應(yīng)，相互交織，意義上相互滲透、相互補(bǔ)充，使文句更加整齊和諧、更加精煉的一種修辭手法?！案冈谟^其志，父沒觀其行”，互文見意，意思是無論父親活著還是死去，都要看他本人的志向，考察他本人的詳細(xì)行為?！爸尽?，志向；“行”，行為。（2）本題考查學(xué)生理解文意和篩選文中信息的實(shí)力。解答本類型題目關(guān)鍵是讀懂文言文，擅長追本溯源尋依據(jù)，抓因求果找理由，此類題目的有效信息往往是隱藏的，要求從原文中找尋信息，并將其進(jìn)行概括組合，形成答案。結(jié)合“父在，觀其志”“今之孝者，是謂能養(yǎng)。至于犬馬，皆能有養(yǎng)，不敬”分析可知，“父在，觀其志”，是說做兒子的要以父親為尊，不得擅作主見，應(yīng)當(dāng)跟著父親好好學(xué)習(xí)。了解家族傳統(tǒng)，有繼承父輩美德的志向，就算是一個有孝心的人。結(jié)合“生，事之以禮”“事父母幾諫，見志不從，又敬不違，勞而不怨”分析可知，一個人假如對自己的父母只有養(yǎng)，而沒有孝敬的心，就與養(yǎng)些犬馬沒有區(qū)分。若是真心孝事父母的話，就不應(yīng)僅停留在養(yǎng)的表面上，對父母的孝應(yīng)當(dāng)是發(fā)自內(nèi)心深處的尊敬，這才符合孝道?！军c(diǎn)睛】譯文：孔子說：“小孩子在父母跟前要孝順，出外要尊敬師長，說話要謹(jǐn)慎，言而有信，和全部人都友愛相處，親近那些具有仁愛之心的人。做到這些以后，假如還有剩余的精力，就用來學(xué)習(xí)文化學(xué)問?！笨鬃诱f：“當(dāng)他父親活著時，要看他本人的志向；他父親去世以后，就要考察他本人的詳細(xì)行為了。假如他長期堅(jiān)持父親生前那些正確原則，就可以說是盡孝了?！泵宪沧訂柺裁词切⒌??？鬃诱f：“不要違反禮節(jié)?！辈痪?，樊遲替孔子駕車，孔子告知他：“孟孫問我什么是孝道，我對他說，不要違反禮節(jié)?！狈t說：“這是什么意思？孔子說：“父母活著的時候，依規(guī)定的禮節(jié)侍奉他們；死的時候，依規(guī)定的禮節(jié)安葬他們，祭祀他們?！弊佑握埥绦⒌?，孔子說：“現(xiàn)在所說的孝，指的是養(yǎng)活父母便行了。即使狗和馬，也都有人飼養(yǎng)。對父母假如不尊敬聽從，那和飼養(yǎng)狗馬有什么區(qū)分呢？”孔子說：“侍奉父母，對他們的缺點(diǎn)應(yīng)當(dāng)委婉地勸止，假如自己的看法沒有被接受，仍舊要對他們尊敬，不加違背。只在心里憂愁而不怨恨。曾子說：“我聽老師說過，孟莊子的孝，其他方面別人可以做到，而他不改換父親的舊臣和父親的政治措施，這是別人難以做到的?！比?、本大題共5題，共24分。閱讀下面這首詞，完成下面小題。念奴嬌·登石頭城次東坡韻（元）薩都剌石頭城上，望天低吳楚，眼空無物。指引六朝形勝地，惟有青山如壁。蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪。一江南北，消磨多少豪杰。孤獨(dú)避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火凹凸明滅。歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)。難受千古，秦淮一片明月！12.下列對詩歌中的用典理解不正確的一項(xiàng)是（）A.“石頭城”即金陵，今南京，昔為六朝都城，是詩詞中常見的歷史遺跡，是代表著六朝過往繁華的典型意象。B.“形勝地”化用柳永《望海潮》“東南形勝，錢塘自古繁華”，點(diǎn)明石頭城地處東南，地勢優(yōu)越，風(fēng)景美麗。C.“檣櫓”運(yùn)用借代的手法，和蘇軾《念奴嬌》中的“檣櫓”一樣，都是指代戰(zhàn)船，從而暗寫與此地相關(guān)的斗爭。D.末句脫胎于劉禹錫《石頭城》“淮水城頭舊時月，夜深還過女墻來”，但是情感不同，此詩哀傷，劉詩昂揚(yáng)。13.下列對詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是（）A.上片起筆用“空”字，是說詩人站在城墻上，極目遠(yuǎn)望，一片空曠，天空也顯得低了，眼界開闊，頓生目空一切，傲視古今之感。B.上片后幾句連用幾個意象，想象歷史上曾經(jīng)接連不斷的激烈斗爭場面，鮮活地再現(xiàn)了英雄豪杰征戰(zhàn)南北的英姿，表達(dá)崇敬之情。C.“歌舞尊前”三句，感慨曾在這里唱歌跳舞、推杯換盞、對鏡梳妝的人，不覺間消逝了青春，充溢了對時間和年華逝去的無奈。D.下片中的“芳草”和“明月”一個年年勃發(fā)，一個永照秦淮，是它們裝飾了孤獨(dú)的宮殿，沖淡了歷史、人世紛紜改變的傷感。14.此詞次韻蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，題材都是詠史懷古，請從景物特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、思想情感方面，比較兩首詞的不同?！敬鸢浮?2.D13.C14.景物特點(diǎn)：薩都剌詞主要描寫石頭城的荒蕪殘??；蘇詞描寫了赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景，意境開闊博大；表現(xiàn)手法：薩都剌詞的上下闋都用了虛實(shí)結(jié)合的方法。下闋實(shí)寫登臨石頭城所見之景，為實(shí)寫。芳草繁盛,落日西斜，鬼火明滅。聯(lián)想想象為虛寫，從前金陵歌舞升平的情景。虛實(shí)結(jié)合，使意境更加深遠(yuǎn)，情感更加深厚。蘇詞主要運(yùn)用了烘托和襯托的表現(xiàn)手法。情感上：薩都剌詞有對斗爭殘酷的傷心，對世事變遷的感慨；而蘇詞在對英雄人物的懷念中抒發(fā)自己功業(yè)未成，壯志難酬的感慨?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查正確運(yùn)用古詩中修辭手法的實(shí)力。本題要求選出“對詩歌中的用典理解不正確的一項(xiàng)”，這是針對“用典”設(shè)題，考生須要把握所用典故的內(nèi)容，還要把握此處運(yùn)用典故的用意。D項(xiàng)，“劉詩昂揚(yáng)”說法錯誤。劉禹錫的《石頭城》中，“淮水城頭舊時月，夜深還過女墻來”一句，說明淮河上明月照舊，六朝的繁華卻早已消逝，發(fā)出了故國蕭條、人生凄涼的感慨。故選D?！?3題詳解】本題屬于綜合考查題，考查學(xué)生對詩句的理解實(shí)力，同時考查對詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握實(shí)力。接受了客觀選擇題的形式，各選項(xiàng)內(nèi)容涉及了對詩歌的手法、形象、主題的鑒賞。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干要求選出“對詩歌內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)”，然后要留意了解詩歌的創(chuàng)作背景，逐句翻譯詩句，接著把握詩歌的意象，分析詩歌營造了什么樣的意境，領(lǐng)悟作者表達(dá)了怎么樣的思想情感，思索詩歌中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法，再比照選項(xiàng)一一確認(rèn)，得出答案。A項(xiàng)，“頓生目空一切，傲視古今之感”說法錯誤?！翱铡弊?，寫出石頭城四周的環(huán)境特別空曠，石頭城的空蕩和荒蕪；曾經(jīng)在石頭城叱咤風(fēng)云的人物已經(jīng)不在，從前的繁華消逝得無影無蹤，表達(dá)了昔盛今衰之感。B項(xiàng)，“表達(dá)崇敬之情”說法錯誤。表達(dá)了詩人因斗爭的殘酷而感到傷心，因昔盛今衰、世事變遷而產(chǎn)生的悵惘之情。D項(xiàng)，“沖淡了歷史、人世紛紜改變的傷感”說法錯誤?！拜偮贰鄙夏陱?fù)一年長滿了荒草，入夜后松徑里便空無一人，“鬼火凹凸明滅”。作者抓住了幾個生活片斷，生動地反映出六朝宮殿已變成一片廢墟和殘缺不堪的景象，字里行間，浸透著“黍離”之感。故選C?！?4題詳解】本題考查鑒賞古詩詞對比閱讀實(shí)力。主要考查學(xué)生對詩句的理解、詩句內(nèi)容、技巧以及情感的把握。解答此類題目，首先要審題，即明確題干的要求，如本題的題干“此詞次韻蘇軾《念奴嬌·赤壁懷古》，題材都是詠史懷古，請從景物特點(diǎn)、表現(xiàn)手法、思想情感方面，比較兩首詞的不同”。首先分析兩首詞的景物特點(diǎn)：薩都刺詞主要描寫石頭城的荒蕪殘敗，“孤獨(dú)避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火凹凸明滅”，孤寂的行宮內(nèi)院，東風(fēng)吹過，從前皇帝車架常常碾壓的道路，早已是年年歲歲芳草萋萋。每當(dāng)日落天黑的時候，松樹林里空寂冷落，只見幽幽的冥火時隱時現(xiàn)，舊日帝王們避暑的離宮已寂然無人，“輦路”上年復(fù)一年長滿了荒草，入夜后松徑里便空無一人，“鬼火凹凸明滅”。作者抓住了幾個生活片斷，生動地反映出六朝宮殿已變成一片廢墟和殘缺不堪的景象，字里行間，浸透著“黍離”之感。蘇詞描寫了赤壁磯風(fēng)起浪涌的自然風(fēng)景，意境開闊博大；“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”第一句寫石，將陡峭崢嶸的石壁直插云天的險(xiǎn)峻，形象貼切地描繪了出來。其次句寫濤，不但寫出了波濤粗野兇暴的性格，而且還描述了急流澎湃的氣概，同時仿佛可以聽到狂濤拍岸的吼聲，看到它不行阻擋的威力。第三句寫“拍岸”后的“驚濤”所出現(xiàn)的浪花飛濺的秀麗景象。這三句寫景，真是字字珠璣，歷歷在目。表現(xiàn)手法：薩都剌詞的上下闋都用了虛實(shí)結(jié)合的方法。上片實(shí)寫了石頭城天地?zé)o物、惟有青山如壁的空曠寂寥之景，虛寫了從前斗爭連年的激烈殘酷、豪杰消逝的蒼涼悲壯之景。下闋中，“孤獨(dú)避暑離宮，東風(fēng)輦路，芳草年年發(fā)。落日無人松徑里，鬼火凹凸明滅”是實(shí)寫，實(shí)寫了離宮荒蕪破敗，輦路芳草萋萋，松徑寧靜無人，鬼火凹凸明滅，秦淮一片明月的空冷陰森之景；“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)”是虛寫，虛寫了歌女在歌舞中、酒樽前、明鏡里青春漸逝的孤寂凄慘，虛實(shí)結(jié)合使意境更深遠(yuǎn)，情感更深厚。蘇詞主要運(yùn)用了烘托和襯托的表現(xiàn)手法。（1）烘托:詞中以“千古風(fēng)流人物”引出赤壁之戰(zhàn)時的“多少豪杰”，最終集中為周瑜一人。用眾多的豪杰來烘托周瑜，突出周瑜在作者心目中的重要地位。(2)襯托，詞中有兩種襯托:①實(shí)景與虛景襯托。作者親眼所見的景象是實(shí),作者想象的斗爭情景是虛，二者相互襯托。②周瑜的“雄姿英發(fā)”與作者的“早生華發(fā)”相互襯托，既顯出周瑜的年輕有為，又顯出作者的壯志未酬。情感上：薩都剌詞上闕重點(diǎn)寫的是從前在這里發(fā)生過多數(shù)次激烈的斗爭，“無物”“唯有青山如壁”，薩都剌目睹六朝形勝地”所感發(fā)的只能是“唯有青山如壁”，緣由何在？無非是連年不斷地戰(zhàn)火摧殘了山川的壯麗，摧毀了往日的繁華，“蔽日旌旗，連云檣櫓，白骨紛如雪”這三句話以“旌旗”“蔽日”、“檣櫓”“連云”，“白骨”“如雪”，再現(xiàn)了歷史上曾經(jīng)接連不斷的斗爭的激烈場面，白骨如雪揭露了斗爭的殘酷，流露出作者對此的傷心；下闕寫的是凄涼冷清的行宮，多少歌舞粉黛在這里送走了青春，耗盡了年華，“歌舞尊前，繁華鏡里，暗換青青發(fā)”，有多少美麗如花的歌舞粉黛曾在這唱歌跳舞、推杯換盞、對鏡施粉理鬢的享樂中耗費(fèi)了時間年華，消磨了青春美麗，這應(yīng)當(dāng)是詩人對自己也是對世人青春易逝的警醒。蘇詞上闋描繪月夜江上壯麗景色，借對古代戰(zhàn)場的憑吊和對風(fēng)流人物周瑜的才略、氣度、功業(yè)的追念，曲折地表達(dá)了作者明珠暗投、功業(yè)未就、老大未成的憂憤之情，同時表現(xiàn)了作者關(guān)注歷史和人生的曠達(dá)之心。【點(diǎn)睛】詩歌鑒賞考查范圍很廣，既有形象的鑒賞，如人物、景物、事物，也有語言的賞析，如煉字、煉句、詩眼、語言風(fēng)格，還有表達(dá)技巧的鑒賞，如表達(dá)方式、表現(xiàn)手法、修辭手法，也有詩歌內(nèi)容的理解，如背景、題材、作者等。常見的設(shè)題誤區(qū)主要有以下幾個：意象意境分析不當(dāng)，基礎(chǔ)學(xué)問運(yùn)用錯誤，詞句解說曲解原意，主題情感分析不當(dāng)，手法分析張冠李戴等等。解答此類題目，讀懂詩歌是關(guān)鍵，要關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋以及關(guān)鍵詞等；審清題目要求，細(xì)讀選項(xiàng)劃出要點(diǎn)，即切分關(guān)鍵信息，最終正選解除奇妙用。15.在橫線上填寫作品原句①陶淵明在《歸去來兮辭》中以“______________，_______________。實(shí)迷途其未遠(yuǎn)，覺今是而昨非。”表達(dá)自己的覺悟與決絕之心。②《阿旁宮賦》篇末言簡意賅，暗寓諷諫之意，含蓄告誡后人：“_______________，_______________。”說明如不以歷史為鑒，還會重蹈覆轍。③《書憤》“_______________，______________________。”一聯(lián)，回憶過去，表現(xiàn)了抗擊金兵的豪邁氣概。④古詩文中，“明月”與“高樓”常常成為思鄉(xiāng)、念國、懷遠(yuǎn)的憑借，范仲淹《蘇幕遮》中就有如此感嘆：“明月樓高休獨(dú)倚，酒入愁腸，化作相思淚”。符合這個特點(diǎn)的詩句還有：“___________，__________?！薄敬鸢浮?1).悟已往之不諫(2).知來者之可追(3).后人哀之而不鑒之(4).亦使后人而復(fù)哀后人也(5).樓船夜雪瓜洲渡(6).鐵馬秋風(fēng)大散關(guān)(7).明月照高樓(8).流光正徘徊【解析】【詳解】本題考查默寫識記的實(shí)力。要求考生課下多讀名篇，提高自己的語文素養(yǎng)。解答此類試題時，假如是情境默寫，確定細(xì)致斟酌提示語；默寫要留意字形，而字形和字義分不開，學(xué)生應(yīng)借助字義來識別字形。留意重點(diǎn)字詞：諫，鑒，洲，渡。16.《紅樓夢》其次十七回寫“黛玉葬花”，這是歷來最為人稱道的章節(jié)之一。脂硯齋在評語中贊道“非顰兒斷無是佳吟，非石兄?jǐn)酂o是情聆”，認(rèn)為本段描寫高度貼合兩位主子公的人物形象。請結(jié)合二人的形象特點(diǎn)，談?wù)勀銓@句評語的理解?！敬鸢浮窟@句話的意思是沒有黛玉誰也吟不出如此佳句，只有寶玉才會心有靈犀地細(xì)致傾聽黛玉的絕唱?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查名著閱讀的實(shí)力。作答本題，須要對《紅樓夢》的內(nèi)容情節(jié)特別熟識。黛玉最憐惜花，覺得花落以后埋在土里最干凈，說明她對美有獨(dú)特的見解，她寫了葬花詞，以花比方自己，在紅樓夢中是最美麗的詩歌之一。脂硯齋的評語“非顰兒斷無是佳吟，非石兄?jǐn)酂o是情聆”，意思是沒有黛玉誰也吟不出如此佳句，沒有寶玉誰也不能理解黛玉。賈寶玉夢游太虛幻境一章中，他交待了十二釵的判詞以及“副釵”之命運(yùn)。在寫到寶黛釵“三角”關(guān)系時用了這樣一句話“可嘆停機(jī)德，堪憐詠絮才”，足見黛玉具有稀世之才。整部紅樓凡有作詩之處必定是黛玉高于眾姐妹。黛玉本是絳珠仙子化身，琴棋書畫無所不通，詩詞方面更為突出。世人春風(fēng)都不懂得憐惜落花，對她們的逝去都是冷眼旁觀，只有黛玉懂得憐惜落花，也只有黛玉才能有如此才情，寫出了聞名的“葬花吟”，這血淚凝成的佳作正是黛玉寫給自己的詩句?！胺鞘?jǐn)酂o是情聆”，意思是只有寶玉才會心有靈犀地細(xì)致傾聽。寶玉在山坡上就聽到了黛玉的葬花吟的時候，就不覺癡倒，先起先也就是點(diǎn)頭感嘆，到了后來聽到了“儂今葬花人笑癡！他年葬儂知是誰，一朝春盡紅顏老，花落人亡，兩不知”的時候，“人人都笑我有些癡病,莫非還有一個癡子不成”可見，寶玉是懂得黛玉的。寶玉和林黛玉在葬花的時候的一段對話，也就成為《紅樓夢》中一場情人之間解除誤會的絕唱。四、本大題共4題，共18分。閱讀下面的作品，完成下面小題。百年震柳梁衡①地震能摧毀一座山，卻不能折斷一株柳。②約在百年前，1920年12月16日晚8時，在寧夏海原縣發(fā)生了一場全球最大的地震，震級8.5，裂度12，死27萬人，震波繞地球三圈，余震三年不絕，史稱環(huán)球大地震。這遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于后來我國1976年的唐山大地震和2008年的汶川大地震。③海原大地震實(shí)是地球的印度洋版塊與太平洋版塊相互擠壓所致，與近年來的汶川大地震同出一因。有案可查，1982年國家地震局曾在當(dāng)?shù)亻_深槽驗(yàn)土，探得6千年來，在海原地區(qū)這兩個版塊就有6次因較勁失手而引發(fā)地震。第六次即海原大地震。這次地震，大地瞬間裂開一條237公里長的大縫，橫貫甘肅、陜西、寧夏。裂縫如閃電過野，利刃破竹，見山裂山，見水?dāng)嗨?，將城池村莊一劈兩半，莊禾田疇撕為碎片。當(dāng)這條閃電穿過海原縣的一條山谷時，谷中正有一片旺盛的柳樹，它照樣噼噼啪啪，一路撕了下去。但是沒有想到這些柔枝弱柳，雖被搖得東倒西歪，斷枝拔根，卻沒有氣絕身死?？裾鹬螅幸豢秒m被撕為兩半，但又挺起身子，堅(jiān)韌地活了下來，至今仍矗立在空谷之中。④為了找尋這棵樹，從縣城動身，車子在大山的肚子里翻上翻下，左拐右折，沿途幾乎沒有看到人家?？上氚倌曛埃@里更是怎樣的荒蕪孤獨(dú)。正值我心頭一片落寞之時，身下的溝里閃出一團(tuán)翠綠，車頭一折，拐入谷底。行到路盡之處，眼前的一棵大柳樹攔住了去路。這就是那棵出名的震柳。它身高膀闊，蹲在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂密繁密，犬牙交織，遮住了半道山溝。難怪我們在山頂上時就望見這里有一團(tuán)綠云。欲問百年事，深山訪古柳。但我不知道這株柳，該稱它是一棵還是兩棵。它同根、同干，同樣的樹紋，頭上還枝葉連理。但地震已經(jīng)將它從下一撕為二，現(xiàn)兩個半樹中間可穿行一人。而每一半，也都合抱之粗了。人老看臉，樹老看皮。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚，粗糙、多皺，青筋暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。這棵樹的樹齡已經(jīng)有500年，就是說地震之時它已是400歲的高齡，而大難后至今又活了100年?？催^樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你膽戰(zhàn)心驚。平常，一根木頭的斷開假如是用鋸子來鋸，無論橫、豎、斜，從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收。以至于木紋裝飾成了我們生活中不行或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不到一絲的年輪。猶如五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是災(zāi)難受后，它又漸漸地挺了過來。百年的疤痕，早已演化成很多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一個難忘的歲月。我稍一閉目，還能聽到雷鳴電閃，山搖地動。⑤柳樹這種樹種很怪。論性格，它是偏于柔弱一面的，枝條柔韌，婀娜多姿，多生水邊。所以柳樹常被人作了多情的象征。但在關(guān)鍵時刻，這個弱女子卻能以柔克剛，表現(xiàn)出特殊的堅(jiān)韌。它遇土即根，有水就長，干旱時就休息，苦熬著等待天雨，但絕不會輕生去死。它的根系特殊發(fā)達(dá)，能在地下給自己鋪造一個浩大的供水系統(tǒng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地延長開去，捕獲哪怕一絲絲的水汽。它有極強(qiáng)的適應(yīng)性，適于各種水土、氣候，也能適應(yīng)突如其來的災(zāi)難。美哉大柳，在人如女，至堅(jiān)至柔；偉哉大柳，在地如水，無處不有。唯我大柳，大難不死，百代千秋。⑥我想，那海原大地震，震波繞地球三圈，移山填河，奪去27萬人的生命，為什么單單留下這一株裂而不死的古柳？確定是要對后人說點(diǎn)什么。這株災(zāi)后之柳以過來人的身份向我們宣示：戰(zhàn)勝災(zāi)難唯有堅(jiān)守。一百年了，它站在這里，放開胸懷袒露著傷痕；又舉起雙臂，搖動青枝。它在說：活著多么美妙，這個世界上沒有什么能夠扼殺生命。⑦我出了溝口翻上山頭，再回望那株百年震柳，已看不清它那被裂為兩半的樹身，只見一團(tuán)濃濃的綠云。一百年前，在這里地震撕裂了一棵樹；一百年后，這棵樹化作一團(tuán)綠色的云，縫合了地縫，撫平了地球的傷口。我知道縣里已經(jīng)建了地震博物館，有文字，有圖片，但是最生動的，莫如就在這里建一座“震柳人文森林公園”，再種它一溝的新柳。老樹猶在，雄風(fēng)不減。綠滿天際，長風(fēng)浩蕩。這不只是一幅風(fēng)景的畫圖，更是一座活著的博物館，一本歷史教科書。（有刪改）17.下列加點(diǎn)詞語在文中的意思，解說不正確的一項(xiàng)是A.有案可查：有證據(jù)可查。案：案卷、記錄。B.枝葉連理：枝葉交纏的樣子。連理：枝莖連長在一起。C.合抱之粗：形容樹身粗大。合抱：指兩臂環(huán)繞。D.東奔西突：形容山路曲折顛簸。突：凸出、鼓起。18.下列對文章的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A.文章第③段描述了百年前海原地震的發(fā)生過程及造成的巨大破壞，這樣寫是為了襯托震柳的奇跡存活，也點(diǎn)明白震柳之名的由來。B.文章結(jié)尾寫地震撕裂了一棵樹，可是這棵樹卻化作一團(tuán)綠色的云，撫平了地球的傷口，示意地震給人帶來的傷痛已被撫平。C.作者在文中列舉了很多詳實(shí)的數(shù)據(jù)，比如地震發(fā)生的詳細(xì)時間、大地裂縫的長度、古柳的樹齡、遇難的人數(shù)等，增加了文章敘事的真實(shí)性。D.文章用驚心動魄的文字寫地震，做到了文采、史料、哲思的結(jié)合，將珍貴的“震柳精神”淋漓盡致地表達(dá)出來，讀來蕩氣回腸。19.第④段畫線句運(yùn)用了多種手法，請結(jié)合詳細(xì)語句加以賞析。20.結(jié)合全文，談?wù)勀銓Α斑@不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書”這句話的理解?！敬鸢浮?7.D18.B19.①運(yùn)用比方、對比、擬人等手法。生動形象地塑造了震柳歷經(jīng)磨難堅(jiān)韌不屈的形象。②行文長短結(jié)合(整散結(jié)合)，錯落有致，增加了氣概，更有感染力。③通過揭示百年震柳艱難的生命歷程，塑造震柳歷經(jīng)磨難堅(jiān)韌不屈的形象，表達(dá)作者對它的贊美之情。④動詞運(yùn)用精確生動，疊詞生動形象，表現(xiàn)震柳曾經(jīng)驗(yàn)的苦難和漸漸挺立的堅(jiān)韌。⑤結(jié)構(gòu)上，照應(yīng)上文“地震不能折斷一株柳”，為后文突出震柳的精神品質(zhì)做鋪墊。20.①百年震柳，枝繁葉茂，是自然的美麗風(fēng)景；②它見證了百年前的震災(zāi)，歷數(shù)歲月的滄桑衍變；③它教給我們生命的樸實(shí)道理：面對災(zāi)難要堅(jiān)韌、樂觀，惟有堅(jiān)守意志，堅(jiān)韌活著，才能迎來希望和美妙。④作者借此表達(dá)對百年震柳精神的熱忱謳歌?！窘馕觥俊?7題詳解】本題考查文學(xué)作品中重要詞語的含義。作答本題，要在理解詞語本義的基礎(chǔ)上，結(jié)合語境理解。D項(xiàng)，“東奔西突”指的是“震柳”粗糙、樹皮紋路縱橫。故選D?！?8題詳解】本題綜合考查學(xué)生鑒賞散文內(nèi)容和藝術(shù)特色的實(shí)力。解答此題應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容結(jié)構(gòu)分析、主題理解等角度分析推斷。依據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，細(xì)致辨識選項(xiàng)與原文的微小差別，做出推斷。B項(xiàng)，“示意了地震給人帶來的傷痛已被撫平”錯誤，這里主要體現(xiàn)的是柳樹的堅(jiān)韌的生命力和給人生氣勃勃之感。故選B?！?9題詳解】本題考查學(xué)生體會重要語句的豐富含意，品嘗精彩的語言表達(dá)藝術(shù)的實(shí)力。解答此類題目，首先要明確題干的要求，如本題要求“賞析文章第④段中畫線的句子”，然后看畫線句寫的是誰，如何來寫的，達(dá)到什么效果?！翱催^樹皮，再看樹干的開裂部分，真讓你膽戰(zhàn)心驚。平常，一根木頭的斷開假如是用鋸子來鋸，無論橫、豎、斜，從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收。以至于木紋裝飾成了我們生活中不行或缺的風(fēng)景，木紋之美也成了生命之美的象征。但是現(xiàn)在，面對樹心我找不到一絲的年輪。猶如五馬分尸，地裂閃過，先是將樹的老根嘎嘎嘣嘣地扯斷，又從下往上扭裂、撕剝樹皮，然后再將樹心的木質(zhì)部分撕肝裂肺，橫扯豎揪，慘不忍睹。但是災(zāi)難受后，它又漸漸地挺了過來。百年的疤痕，早已演化成很多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一個難忘的歲月”，從修辭角度來看，“像一塊凝固的巖石”，把“疤痕”比作“巖石”；“平常的木頭斷開用鋸子來鋸，無論橫、豎、斜，從哪個方向切入，那剖面上的年輪圖案都幻化無窮，美不勝收……”，而震柳“面對樹心我找不到一絲的年輪”，這是運(yùn)用對比；“漸漸地挺過來”運(yùn)用擬人，作者運(yùn)用這些修辭塑造了震柳歷經(jīng)磨難堅(jiān)韌不屈的形象。從遣詞造句的句式角度來看，這段話有長句，有短句，有整句，有散句，行文多變，錯落有致，富有氣概和感染力；從用詞角度來看，這段文字運(yùn)用生動形象的疊詞，如“漸漸地”表現(xiàn)震柳曾經(jīng)驗(yàn)的苦難和漸漸挺立的堅(jiān)韌。從結(jié)構(gòu)上來看，這段文字揭示百年震柳艱難的生命歷程，為后文突出震柳的精神品質(zhì)做了鋪墊。【20題詳解】本題考查把握文中重要句子含義的實(shí)力。對句子的理解確定要做到詞不離句、句不離段、段不離篇，因此不能孤立理解這個詞，應(yīng)聯(lián)系全文。詳細(xì)答題中要做到“三結(jié)合”，及結(jié)合句子本身(是否運(yùn)用修辭手法或其它手法)、結(jié)合上下文、結(jié)合主旨(句子的含義不能脫離、背離主旨)?！斑@不只是一幅風(fēng)景的圖畫，更是一座活著的博物館，一本歷史的教科書”文章最終的這句話意蘊(yùn)豐富，可以從以下幾個方面理解：①百年震柳是一幅風(fēng)景畫。它枝繁葉茂，是自然的美麗風(fēng)景。它“身高膀闊”，站在那里足有一座小樓那么大。枝葉茂密繁密，犬牙交織，遮住了半道山溝?，F(xiàn)在兩個半邊樹中間可穿行一人，而每一半也都有合抱之粗了。②百年震柳是一座活著的博物館。它見證了百年前的震災(zāi)和歲月的滄桑演化。經(jīng)過百年歲月的煎熬，這樹皮已如老人的皮膚粗糙多皺，“青筋”暴突。紋路之寬可容進(jìn)一指，東奔西突，似去又回，一如黃土高原上的千溝萬壑。災(zāi)難受后，它又漸漸地挺了過來。在這人跡罕至的桃源深處，陽光暖暖地?fù)嵛恐纳碜?，?xì)雨輕輕地沖洗著它的傷口，它當(dāng)心地自療、自養(yǎng)，生骨、長肉。百年的疤痕，早已演化成很多起伏不平的條、塊、洞、溝、瘤，像一塊凝固的巖石，為我們定格了一段難忘的歲月。③百年震柳是一本歷史的教科書。它教給我們生命的樸實(shí)道理。這株災(zāi)后之柳卻不同，它是一個活著的生命，以過來人的身份向我們宣示：活著多么美妙，這個世界上沒有什么能夠扼殺堅(jiān)韌的生命。④作者借此表達(dá)對百年“震柳”精神的熱忱贊美。這種精神即：面對災(zāi)難要堅(jiān)韌、樂觀，唯有堅(jiān)守意志，堅(jiān)毅地活著，才能迎來希望和美妙。五、本大題共3題，共65分。21.語言基礎(chǔ)運(yùn)用學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)邀請蔣勛來校和同學(xué)們做面對面溝通，請你以文學(xué)社團(tuán)社長的身份在現(xiàn)場向同學(xué)們介紹蔣勛，你查閱資料，找到如下一段文字:①蔣勛，男，福建福州人，臺北《聯(lián)合文學(xué)》社社長。②生于古都西安，成長于臺灣。③系紅學(xué)界評點(diǎn)派的后起之秀，④尤以將美學(xué)融入評點(diǎn)見長。⑤其文筆清麗流暢，說理明白無礙，兼具感性與理性之美。⑥專著《蔣勛說紅樓夢》《孤獨(dú)六講》《美的深思》（獲國家優(yōu)秀圖書獎）在海內(nèi)外享有盛譽(yù),⑦并且有小說、散文、藝術(shù)史、美學(xué)論述作品數(shù)十種，還多次舉辦畫展，獲得各界好評。（1）上面語段中的七句話，不符合口語特點(diǎn)，不適合現(xiàn)場表達(dá)的句子有A．①②③⑤⑥B．①②③④⑦C．①③④⑤⑥D(zhuǎn)．①③④⑤⑦（2）請你選擇其中兩句，將它們改寫成恰當(dāng)?shù)目谡Z，保留原意，表達(dá)得體。第句：第句：【答案】（1）C（2）第①句，改為：蔣勛先生是臺北《聯(lián)合文學(xué)》社的社長，祖籍福建福州人。第③句，改為：是紅學(xué)界評點(diǎn)派特別杰出的代表人物?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生語言表達(dá)的得體性。語言表達(dá)得體：一要思索在某種特定的語境中能說什么，不能說什么；說什么好，說什么不好；怎樣說有分寸，怎樣說沒有分寸；怎樣說效果好，怎樣說效果不好。二要考慮說話人的地位、身份、文化素養(yǎng)、生活閱歷等方面的差異；更要考慮聽話人的諸多狀況三要依據(jù)不同的交際場合，選擇不同的表達(dá)方式，做到有的放矢、精確得體、恰到好處。（1）題干中的要求其實(shí)也是解題提示，概括來說有三點(diǎn)：說出理由，有針對性，符合情景、身份。本題題干是“學(xué)校的文學(xué)社團(tuán)邀請蔣勛來校和同學(xué)們做面對面溝通，請你以文學(xué)社團(tuán)社長的身份在現(xiàn)場向同學(xué)們介紹蔣勛”，作答本題要抓住兩個關(guān)鍵點(diǎn)：一是面對面溝通，二是文學(xué)社團(tuán)社長的身份。①③④⑤⑥不符合口語特點(diǎn)，不適合現(xiàn)場表達(dá)。故選C。（2）第①句，改為：蔣勛先生是臺北《聯(lián)合文學(xué)》社社長，祖籍福建福州人。第③句，改為：是紅學(xué)界評點(diǎn)派特別杰出的代表人物。第④句改為：尤其擅長將美學(xué)融入評點(diǎn)。第⑤句改為，蔣先生文筆清麗流暢，說理明白無礙，兼具感性與理性之美。第⑥句改為：著有《蔣勛說紅樓夢》《孤獨(dú)六講》《美的深思》（獲國家優(yōu)秀圖書獎）等多部作品，在海內(nèi)外享有盛譽(yù)。微寫作（10分）22.從下面三個題目中任選一題，按要求作答。不超過150字。(1)有句話說：“父母是孩子的鏡子，孩子是父母的影子?！蔽膶W(xué)作品中的人物，其性格命運(yùn)往往也與他們的父母有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián)。請結(jié)合《紅樓夢》《邊城》《平凡的世界》《呼喊》中的一個人物及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解。要求：符合原著內(nèi)容，條理清晰。(2)疫情當(dāng)前，大多數(shù)居民選擇足不出戶，但環(huán)衛(wèi)工人還每天在外工作。公益組織為此發(fā)出號召，請你草擬一則面對海淀居民的倡議書，一起幫助環(huán)衛(wèi)工人們獲得防護(hù)必需的口罩。要求：理由充分，語言得體，有號召力。(3)語文這門課程，陪伴同學(xué)們度過了難忘的時間。請你以“語文是……”為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。要求：至少運(yùn)用兩種修辭手法，感情真摯。【答案】答案示例（1）：薛寶釵的性格中的圓滑隱忍受到了她的母親薛姨媽的影響。薛姨媽帶著一雙兒女客居賈府，和賈府眾人相處融洽，極其有心計(jì)。她進(jìn)了大觀園之后，和王熙鳳始終都是賈母快樂的源泉。而且薛姨媽進(jìn)大觀園之后也沒有表現(xiàn)出過多的拘謹(jǐn)，反而更隨和，和王熙鳳一起談笑自若。這一點(diǎn)薛寶釵深得她的真?zhèn)鳎菏拦?、圓滑，即很會做人和處世。答案示例（2）：倡議書尊敬的海淀區(qū)居民：大家好！在這場全國病毒攻防戰(zhàn)中，我們海淀大多數(shù)居民選擇足不出戶。但是，我們環(huán)衛(wèi)工人，他們每天冒著被感染的危急辛勤的工作，卻缺少必要的愛護(hù)，口罩緊缺，在此，我們呼吁海淀區(qū)全部居民，希望大家同心同德，為我們的環(huán)衛(wèi)工人盡一份力氣，籌集口罩，讓他們能夠安心、平安的工作。XX公益組織2024年X月X日答案示例（3）：語文是一朵青蓮，于熱鬧中吐蕊；語文是一淙清流，于霧霾里歡唱；語文是一場好雨，當(dāng)春發(fā)生；它的遇見，它的陪伴，它的選擇，它的禮物，都驚艷地戳到了我們的心窩窩；中華文化博大精深，魅力無窮，語文是傳統(tǒng)文化的根和魂，讓我們的心在這里找到港灣，讓我們的神在這里得以休憩。【解析】【詳解】本題考查微寫作實(shí)力。微作文，顧名思義，就是微小的作文，字?jǐn)?shù)一般在100到300字以內(nèi)。從表達(dá)方式看，我們可以把微寫作分為六大類：記敘類、描寫類、說明類、爭論類、應(yīng)用類、抒情類。本題有三個小題，要求不一樣，分別是三種體裁的微作文：第①句要求是“請結(jié)合《紅樓夢》《邊城》《平凡的世界》《呼喊》中的一個人物及其相關(guān)情節(jié)，談?wù)勀銓@句話的理解”，屬于記敘類微寫作。第②句要求是“請你草擬一則面對海淀居民的倡議書，一起幫助環(huán)衛(wèi)工人們獲得防護(hù)必需的口罩”，屬于應(yīng)用類寫作。第③句要求是“語文這門課程，陪伴同學(xué)們度過了難忘的時間。請你以‘語文是……’為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字”屬于抒情性微寫作。下面我們逐個審題：先說第①個記敘類的微寫作。記敘類的不必六要素(時間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)四平八穩(wěn)，一般以事務(wù)的某個環(huán)節(jié)或人物的某個方面為中心，描繪出一個精彩的鏡頭，或是動人的畫面，進(jìn)而揭示事務(wù)的意義，展示人物的特性。再說第②個應(yīng)用類微寫作。此類微寫作要了解其基本格式要求，如標(biāo)題、稱呼語、問候語、結(jié)束語、落款等，同時還要積累確定量的謙辭與敬辭，留意語言表達(dá)的簡明、連貫、得體。本題要求草擬一則面對海淀居民的倡議書，一起幫助環(huán)衛(wèi)工人們獲得防護(hù)必需的口罩。要求：理由充分，語言得體，有號召力。最終說第③個抒情性微寫作。直抒胸臆的抒情類微寫作，可以借鑒頒獎詞的寫法，接受其次人稱，運(yùn)用干脆表明的形式，干脆抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。也可以接受第三人稱，借助比方、擬人、夸張等修辭手法，將抽象的感情形象化、生動化。間接抒情的抒情類微寫作，往往須要結(jié)合描寫、爭論等表達(dá)方式，抒發(fā)對景物、人物、事物的感情。本題要求語文這門課程，陪伴同學(xué)們度過了難忘的時間。請你以‘語文是……’為開頭，寫一首小詩或一段抒情文字。留意至少運(yùn)用兩種修辭手法，感情真摯。作文（50分）23.從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。不少于700字。(1)請以“華蜜之旅”為題，寫一篇記敘文。華蜜是奮斗出來的。回顧過往，我們在奮斗中追尋并贏得了華蜜，在這一過程中，或許會有磨難、會有彷徨，但這也未嘗不是一種別樣的華蜜；展望將來，我們同樣須要通過奮斗創(chuàng)建華蜜并把握華蜜，在這一過程中，或許會有阻力、會有挫折，但這也同樣是一種別樣的華蜜。華蜜是一個結(jié)果，更是一個過程。要求：故事完整，敘述清晰，描寫合理。(2)馬克思對自己人生的定義，與后世對他一生的高度評價(jià)，引發(fā)了你怎樣的思索？請結(jié)合材料，以“定義人生”為題，寫一篇爭論文。①《馬克思的自白》一書中，有卡爾·馬克思對女兒20個問題的回答，其中有以下幾條：問：您的特點(diǎn)？答：目標(biāo)始終如一。問：您對華蜜的理解？答：斗爭。問：您對不幸的理解？答：屈服。問：您寵愛做的事？答：啃書本。問：您寵愛的詩人？答：莎士比亞、埃斯庫羅斯、歌德。問：您寵愛的座右銘？答：懷疑一切。②習(xí)近平總書記在紀(jì)念馬克思誕辰200周年大會上說：馬克思的一生，是胸懷崇高志向、為人類解放不懈奮斗的一生；馬克思的一生，是不畏艱難險(xiǎn)阻、為追求真理而勇攀思想高峰的一生。要求：觀點(diǎn)明確，論證合理，論據(jù)充分?！敬鸢浮坷模海ㄒ唬┤A蜜之旅晶晶是一只釀蜜的小蜜蜂，在森林里，大家都叫他蜜蜂晶晶。有一天，蜜蜂晶晶有一個奇妙的想法：為什么不釀一種華蜜的生活之蜜？蜜蜂晶晶最終釀出一種華蜜的生活之蜜。這種蜜只要滴在誰身上，便可讓他華蜜一生。晶晶帶著蜜綻開翅膀起先長途旅行，他要把華蜜與甜蜜帶給他人。來到森林，忽然讓人覺得毛骨悚然，天上烏云密布，似乎要下大雨。一只小兔子正在森林里玩耍，她知道要下雨了，所以確定回家。當(dāng)她一轉(zhuǎn)身的一剎那，一只大灰狼出現(xiàn)在她的面前。大灰狼用兇惡的目光盯著小兔，小兔撒腿就跑，大灰狼窮追不舍，快接近小兔子了，大灰狼突然撲上前去，用力一咬，小兔子忽然鮮血直流。就在這時，兔媽媽和她的兄妹剛好出現(xiàn)，小兔子得救了?；氐郊液?，兔媽媽用哭腫的雙眼無奈地看著奄奄一息的小兔，小兔用無望的眼神看著她媽媽和兄妹，仿佛告知他們狼心恒久是狠毒的。這時候，蜜蜂晶晶飛了進(jìn)來，堅(jiān)決果斷拿出一滴蜜，往小兔身上滴了一滴，小兔的立即復(fù)原了。小蜜蜂飛啊飛，突然下起了大雨，他只好到蝴蝶家躲雨。他推開門一看，原來蝴蝶在悶悶不樂，于是他便問道：“你這是怎么了？為什么這樣悶悶不樂？”蝴蝶扁著嘴說：“雖然媽媽給我買了我想要的連衣裙，但是少了一支翅膀，怎樣也美麗不起來，我還興奮什么呀！”蜜蜂晶晶笑著說：“我以為什么大不了的事，原來就為少支翅膀的事而不快樂呀，我這里有一滴華蜜的生活之蜜，滴到誰身上，誰就會華蜜一輩子，這滴蜜我現(xiàn)在就留給你吧！”說完他立即把蜜向蝴蝶身上滴了滴，蝴蝶的笑容立即呈現(xiàn)在她有臉上。小蜜蜂晶晶飛呀飛，飛向大海，望見了大海表層漂移著一些垃圾和一些黑色的泡沫。小蜜蜂晶晶假如拿來出這最終一滴蜜的話，他就會生命危急。蜜蜂晶晶想了想覺得愛護(hù)環(huán)境更重要，所以他的最終一滴蜜滴向了大海。蜜蜂晶晶望見了蔚藍(lán)海面，他華蜜的閉上了雙眼。（二）定義人生世界上美麗的東西千千萬萬，卻沒有一樣比年輕更為美麗；世界上珍貴的東西數(shù)也數(shù)不清，卻沒有一樣比人生更為珍貴。我們是多么值得傲慢多么讓人艷羨啊!而我們?nèi)糁皇菗]霍光陰，只是享受，不去奮斗拼搏，那我們真的算擁有人生嗎？答案是否定的，我們只有發(fā)憤圖強(qiáng)，努力耕耘才能做到無愧于人生，無愧于人生，才能擁有一個充溢而完備的人生。奮斗人生是美妙的風(fēng)景，正是那千萬顆在人生中奮斗的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮著最美妙、最美麗、最珍貴的人生季節(jié)?！扒⊥瑢W(xué)少年，風(fēng)華正茂，書生意氣，揮斥方遒”，昭示著一代偉人奮斗的人生。他們的人生因充溢奮斗和激情而洋溢著美妙，而今，人生正在我們手中，我們不能容忍人生在我們手中白白消逝，我們不能在嘆息聲中虛度光陰，我們不能在嘆息聲中了結(jié)生命，那么就讓我們在青春季節(jié)奮勉吧!讓青春之花恒久綻放在我們心