東北大學(xué)管材課程設(shè)計(jì)

東北大學(xué)管材課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠掌握管材的基本概念、分類及性能特點(diǎn)。

2.學(xué)生能夠了解管材在工程中的應(yīng)用及其重要性。

3.學(xué)生能夠掌握管材的選用原則和計(jì)算方法。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，分析實(shí)際工程中管材的使用情況，并提出合理的選材建議。

2.學(xué)生能夠運(yùn)用管材的計(jì)算方法，解決實(shí)際工程問題。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)對材料科學(xué)的興趣和熱愛，增強(qiáng)專業(yè)認(rèn)同感。

2.學(xué)生能夠關(guān)注管材在國民經(jīng)濟(jì)和工程建設(shè)中的應(yīng)用，提高社會責(zé)任感。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)合作、探究、創(chuàng)新的精神，樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。

課程性質(zhì)：本課程為專業(yè)核心課程，旨在幫助學(xué)生掌握管材的基本知識，提高解決實(shí)際工程問題的能力。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生為大學(xué)本科三年級，具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)知識，具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐操作能力。

教學(xué)要求：結(jié)合課程性質(zhì)和學(xué)生特點(diǎn)，課程目標(biāo)應(yīng)具備實(shí)用性、針對性和可衡量性。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高綜合運(yùn)用能力。同時(shí)，將課程目標(biāo)分解為具體的學(xué)習(xí)成果，以便后續(xù)的教學(xué)設(shè)計(jì)和評估。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.管材基本概念及分類：講解管材的定義、用途、分類及其性能特點(diǎn)，使學(xué)生掌握管材的基本知識。

教材章節(jié)：第二章第一節(jié)

2.管材的性能及選用原則：介紹不同類型管材的力學(xué)性能、化學(xué)性能、物理性能等，分析各種管材的適用范圍和選用原則。

教材章節(jié)：第二章第二節(jié)

3.管材在工程中的應(yīng)用：分析管材在建筑、給排水、石油化工等領(lǐng)域的應(yīng)用實(shí)例，讓學(xué)生了解管材在實(shí)際工程中的重要性。

教材章節(jié)：第二章第三節(jié)

4.管材的計(jì)算方法：講解管材的強(qiáng)度計(jì)算、流量計(jì)算等，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問題。

教材章節(jié)：第二章第四節(jié)

5.管材連接技術(shù)：介紹不同類型的管材連接方法及適用范圍，分析連接技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)。

教材章節(jié)：第二章第五節(jié)

6.管材質(zhì)量控制與檢測：講解管材生產(chǎn)、安裝過程中的質(zhì)量控制措施，介紹常用的檢測方法及標(biāo)準(zhǔn)。

教材章節(jié)：第二章第六節(jié)

教學(xué)安排：共6個(gè)學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)時(shí)分配如下：

1.管材基本概念及分類（1學(xué)時(shí)）

2.管材的性能及選用原則（1學(xué)時(shí)）

3.管材在工程中的應(yīng)用（1學(xué)時(shí)）

4.管材的計(jì)算方法（2學(xué)時(shí)）

5.管材連接技術(shù)（1學(xué)時(shí)）

6.管材質(zhì)量控制與檢測（1學(xué)時(shí)）

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性：

1.講授法：教師通過PPT、板書等形式，系統(tǒng)講解管材的基本概念、性能、選用原則及計(jì)算方法等理論知識。此方法適用于課程的基礎(chǔ)知識傳授，使學(xué)生快速掌握核心內(nèi)容。

相關(guān)章節(jié)：第二章第一節(jié)、第二節(jié)、第四節(jié)

2.案例分析法：挑選具有代表性的工程案例，分析管材在實(shí)際工程中的應(yīng)用，使學(xué)生更好地理解理論知識的實(shí)際運(yùn)用。

相關(guān)章節(jié)：第二章第三節(jié)

3.討論法：針對特定議題，如管材選用原則、連接技術(shù)等，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析解決問題的能力。

相關(guān)章節(jié)：第二章第二節(jié)、第五節(jié)

4.實(shí)驗(yàn)法：安排學(xué)生進(jìn)行管材性能測試、連接技術(shù)操作等實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生在實(shí)踐中加深對理論知識的理解，提高動手能力。

相關(guān)章節(jié)：第二章第六節(jié)

5.任務(wù)驅(qū)動法：布置實(shí)際工程案例或問題，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。

相關(guān)章節(jié)：第二章全章

6.互動提問法：在授課過程中，教師適時(shí)提問，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂，提高課堂氛圍，檢查學(xué)生對知識的掌握情況。

適用范圍：全課程

7.小組合作法：將學(xué)生分為若干小組，進(jìn)行課題研究、實(shí)驗(yàn)操作等，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

相關(guān)章節(jié)：第二章全章

四、教學(xué)評估

為確保教學(xué)評估的客觀性、公正性和全面性，本課程采用以下評估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)（占總評30%）：包括課堂出勤、課堂表現(xiàn)、小組討論、實(shí)驗(yàn)操作等。此部分旨在評估學(xué)生的參與度、團(tuán)隊(duì)合作能力及實(shí)踐操作技能。

-課堂出勤：考察學(xué)生的出勤情況，鼓勵(lì)學(xué)生按時(shí)參加課程。

-課堂表現(xiàn)：評估學(xué)生在課堂上的積極參與程度，提問、回答問題等情況。

-小組討論：評價(jià)學(xué)生在討論中的貢獻(xiàn)，包括觀點(diǎn)闡述、問題分析等。

-實(shí)驗(yàn)操作：考察學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中的動手能力、觀察分析能力和實(shí)驗(yàn)報(bào)告撰寫水平。

2.作業(yè)（占總評30%）：包括課后習(xí)題、案例分析、課程設(shè)計(jì)等。此部分旨在評估學(xué)生對課堂所學(xué)知識的掌握程度和運(yùn)用能力。

-課后習(xí)題：檢驗(yàn)學(xué)生對理論知識的理解和運(yùn)用。

-案例分析：評估學(xué)生分析實(shí)際問題的能力。

-課程設(shè)計(jì)：考察學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問題的能力。

3.考試（占總評40%）：包括期中考試和期末考試，以閉卷形式進(jìn)行。此部分旨在評估學(xué)生對整個(gè)課程知識的掌握程度。

-期中考試：側(cè)重于基礎(chǔ)知識、基本概念和基本技能的考核。

-期末考試：全面考核學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握，包括理論知識和實(shí)際應(yīng)用。

4.附加分（占總評10%）：對于在課程學(xué)習(xí)中有突出表現(xiàn)的學(xué)生，如參加相關(guān)競賽、發(fā)表學(xué)術(shù)論文等，給予附加分獎勵(lì)。

-競賽獲獎：鼓勵(lì)學(xué)生參加與課程相關(guān)的競賽，提升實(shí)踐能力。

-學(xué)術(shù)論文：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入研究，發(fā)表學(xué)術(shù)論文，提高學(xué)術(shù)素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊，同時(shí)考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：課程共計(jì)6個(gè)學(xué)時(shí)，按以下安排進(jìn)行：

-第1周：管材基本概念及分類（1學(xué)時(shí)）

-第2周：管材的性能及選用原則（1學(xué)時(shí)）

-第3周：管材在工程中的應(yīng)用（1學(xué)時(shí)）

-第4-5周：管材的計(jì)算方法（2學(xué)時(shí)）

-第6周：管材連接技術(shù)（1學(xué)時(shí)）

-第7周：管材質(zhì)量控制與檢測（1學(xué)時(shí)）

2.教學(xué)時(shí)間：根據(jù)學(xué)生的作息時(shí)間，課程安排在每周的固定時(shí)間進(jìn)行，以避免與學(xué)生的其他課程或活動沖突。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-理論課：安排在多媒體教室，以便教師利用PPT、視頻等教學(xué)資源進(jìn)行授課。

-實(shí)驗(yàn)課：安排在實(shí)驗(yàn)室，確保學(xué)生能夠進(jìn)行實(shí)際操作和實(shí)驗(yàn)。

4.教學(xué)調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的反饋和實(shí)際學(xué)習(xí)進(jìn)度，教師將適時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，以保證教學(xué)效果。

5.課外輔導(dǎo)：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，教師將安排課外輔導(dǎo)時(shí)間，提供個(gè)性化指導(dǎo)。

6.作業(yè)與討論：安排在課后，以便學(xué)生有足夠的時(shí)間消化課堂知識，準(zhǔn)備作業(yè)和參與