兒童美術(shù)剪紙課程設(shè)計(jì)

兒童美術(shù)剪紙課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠理解并掌握剪紙藝術(shù)的基本概念、歷史背景及分類。

2.學(xué)生能夠識(shí)別并運(yùn)用基本的剪紙技巧，如折疊、剪切、刻畫等。

3.學(xué)生能夠了解并描述不同類型的剪紙作品，如窗花、門箋、燈彩等。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生能夠運(yùn)用折疊、剪切、刻畫等技巧創(chuàng)作簡(jiǎn)單的剪紙作品。

2.學(xué)生能夠發(fā)揮創(chuàng)意，將所學(xué)剪紙技巧應(yīng)用于個(gè)人作品的創(chuàng)作。

3.學(xué)生能夠通過(guò)剪紙作品展示，提高手工制作能力和審美能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生培養(yǎng)對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛，增強(qiáng)民族自豪感。

2.學(xué)生在剪紙活動(dòng)中，體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作的樂(lè)趣，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)互助的品質(zhì)。

3.學(xué)生通過(guò)創(chuàng)作剪紙作品，培養(yǎng)耐心、細(xì)致的良好習(xí)慣，提高自信心。

課程性質(zhì)：本課程為兒童美術(shù)剪紙課程，旨在讓學(xué)生在動(dòng)手操作的過(guò)程中，感受美術(shù)與生活的緊密聯(lián)系，傳承和發(fā)揚(yáng)我國(guó)傳統(tǒng)文化。

學(xué)生特點(diǎn)：學(xué)生處于小學(xué)中高年級(jí)階段，好奇心強(qiáng)，動(dòng)手能力強(qiáng)，有一定的審美觀念，但剪紙技能和耐心有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，注重啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究、合作學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和審美能力。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，給予個(gè)性化指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在課程中收獲成長(zhǎng)。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生達(dá)到上述課程目標(biāo)，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.知識(shí)導(dǎo)入：介紹剪紙藝術(shù)的歷史起源、發(fā)展演變及其在我國(guó)傳統(tǒng)文化中的地位，使學(xué)生了解剪紙藝術(shù)的基本概念和文化內(nèi)涵。

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中關(guān)于剪紙藝術(shù)的相關(guān)內(nèi)容。

2.技能訓(xùn)練：

a.折紙技巧：學(xué)習(xí)并掌握基本折紙方法，如對(duì)折、三角折、四角折等。

b.剪切技巧：學(xué)習(xí)并掌握基本剪切方法，如直線剪、曲線剪、鏤空剪等。

c.刻畫技巧：學(xué)習(xí)并掌握刻畫細(xì)節(jié)的方法，如刻畫花瓣、樹葉等。

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙技巧相關(guān)內(nèi)容。

3.實(shí)踐創(chuàng)作：

a.模仿練習(xí)：學(xué)生模仿教材中的剪紙作品進(jìn)行練習(xí)，熟悉并掌握剪紙技巧。

b.創(chuàng)意設(shè)計(jì)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)技巧，自行設(shè)計(jì)并創(chuàng)作剪紙作品，展示個(gè)人創(chuàng)意。

參考教材章節(jié)：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙作品創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容。

4.展示評(píng)價(jià)：組織學(xué)生展示自己的剪紙作品，進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，提高學(xué)生的審美能力和評(píng)價(jià)能力。

教學(xué)進(jìn)度安排：本教學(xué)內(nèi)容分為4個(gè)課時(shí)進(jìn)行，具體安排如下：

第1課時(shí)：知識(shí)導(dǎo)入，了解剪紙藝術(shù)的基本概念和文化內(nèi)涵。

第2課時(shí)：技能訓(xùn)練（1），學(xué)習(xí)并掌握折紙技巧。

第3課時(shí)：技能訓(xùn)練（2），學(xué)習(xí)并掌握剪切和刻畫技巧。

第4課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)作與展示評(píng)價(jià)，學(xué)生創(chuàng)作剪紙作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

三、教學(xué)方法

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和形象的表達(dá)，為學(xué)生講解剪紙藝術(shù)的基本概念、歷史背景和文化內(nèi)涵，使學(xué)生系統(tǒng)了解課程內(nèi)容。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙藝術(shù)的相關(guān)知識(shí)。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：課程導(dǎo)入階段，為學(xué)生奠定理論基礎(chǔ)。

2.示范法：教師現(xiàn)場(chǎng)演示剪紙技巧，如折疊、剪切、刻畫等，使學(xué)生直觀地了解技巧要領(lǐng)。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙技巧部分。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：技能訓(xùn)練階段，幫助學(xué)生掌握實(shí)際操作方法。

3.討論法：組織學(xué)生針對(duì)剪紙作品的創(chuàng)作主題、技巧運(yùn)用等方面進(jìn)行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和創(chuàng)新思維。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙作品創(chuàng)作相關(guān)內(nèi)容。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：實(shí)踐創(chuàng)作階段，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感。

4.案例分析法：挑選經(jīng)典的剪紙作品進(jìn)行分析，引導(dǎo)學(xué)生了解作品的風(fēng)格特點(diǎn)、技巧運(yùn)用等，提高學(xué)生的審美鑒賞能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中經(jīng)典剪紙作品案例。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：課程進(jìn)行過(guò)程中，穿插進(jìn)行案例分析，豐富學(xué)生的知識(shí)體系。

5.實(shí)踐法：學(xué)生動(dòng)手操作，親身體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力，將所學(xué)技巧應(yīng)用于個(gè)人作品的創(chuàng)作。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙技巧和作品創(chuàng)作部分。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：實(shí)踐創(chuàng)作階段，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

6.評(píng)價(jià)法：組織學(xué)生進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)，引導(dǎo)學(xué)生從多角度審視作品，提高審美能力和評(píng)價(jià)能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中作品評(píng)價(jià)相關(guān)內(nèi)容。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：課程總結(jié)階段，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。

7.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)情境，如節(jié)慶、民間故事等，讓學(xué)生在特定的氛圍中體驗(yàn)剪紙藝術(shù)的魅力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中剪紙藝術(shù)與文化背景相關(guān)內(nèi)容。

-應(yīng)用時(shí)機(jī)：課程導(dǎo)入和實(shí)踐創(chuàng)作階段，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

四、教學(xué)評(píng)估

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、合作態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)手實(shí)踐能力。

-記錄學(xué)生在小組討論、問(wèn)答互動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和交流表達(dá)能力。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中關(guān)于剪紙的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

2.作業(yè)評(píng)估：

-設(shè)計(jì)與課程內(nèi)容相關(guān)的剪紙作業(yè)，包括模仿練習(xí)和創(chuàng)意設(shè)計(jì)兩部分。

-評(píng)估作業(yè)完成的質(zhì)量，如剪紙技巧的運(yùn)用、作品創(chuàng)意、細(xì)節(jié)處理等。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中的剪紙作業(yè)要求。

3.過(guò)程性評(píng)估：

-在學(xué)習(xí)過(guò)程中，定期進(jìn)行剪紙技巧小測(cè)驗(yàn)，評(píng)估學(xué)生對(duì)技巧的掌握程度。

-通過(guò)課堂問(wèn)答、實(shí)踐操作等形式，評(píng)估學(xué)生對(duì)剪紙知識(shí)點(diǎn)的理解和應(yīng)用。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中的剪紙技巧和知識(shí)點(diǎn)。

4.作品展示評(píng)估：

-組織學(xué)生進(jìn)行作品展示，評(píng)估學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中的創(chuàng)新思維和審美能力。

-實(shí)行自評(píng)、互評(píng)和教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式，全面評(píng)價(jià)學(xué)生的作品。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中關(guān)于作品評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)和方法。

5.期末考試：

-設(shè)計(jì)期末剪紙作品創(chuàng)作考試，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)獨(dú)立完成一件作品。

-評(píng)估內(nèi)容主要包括剪紙技巧的熟練程度、作品創(chuàng)意和完整性。

-結(jié)合教材：《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材中的剪紙作品創(chuàng)作要求。

6.綜合評(píng)估：

-將平時(shí)表現(xiàn)、作業(yè)、過(guò)程性評(píng)估、作品展示評(píng)估和期末考試相結(jié)合，計(jì)算學(xué)生的最終成績(jī)。

-評(píng)估方式應(yīng)確保客觀、公正，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-建立反饋機(jī)制，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)溝通評(píng)估結(jié)果，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)進(jìn)步。

五、教學(xué)安排

1.教學(xué)進(jìn)度：

-本課程共計(jì)4個(gè)課時(shí)，每周1課時(shí)，每課時(shí)45分鐘。

-第1課時(shí)：知識(shí)導(dǎo)入，了解剪紙藝術(shù)的基本概念和文化內(nèi)涵。

-第2課時(shí)：技能訓(xùn)練（1），學(xué)習(xí)并掌握折紙技巧。

-第3課時(shí)：技能訓(xùn)練（2），學(xué)習(xí)并掌握剪切和刻畫技巧。

-第4課時(shí)：實(shí)踐創(chuàng)作與展示評(píng)價(jià)，學(xué)生創(chuàng)作剪紙作品，進(jìn)行展示和評(píng)價(jià)。

2.教學(xué)時(shí)間：

-根據(jù)學(xué)生作息時(shí)間，安排在下午課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)，避免影響學(xué)生正常作息。

-教學(xué)時(shí)間為每周固定時(shí)段，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間進(jìn)行剪紙練習(xí)和創(chuàng)作。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-選擇學(xué)校美術(shù)教室作為教學(xué)地點(diǎn)，提供充足的空間和設(shè)施，方便學(xué)生進(jìn)行剪紙創(chuàng)作。

-美術(shù)教室應(yīng)配備剪紙所需的工具和材料，如剪刀、彩紙、膠水等。

4.教學(xué)資源：

-利用《美術(shù)》小學(xué)中高年級(jí)教材，提供豐富的剪紙藝術(shù)案例和技巧指導(dǎo)。

-通過(guò)多媒體設(shè)備，展示剪紙藝術(shù)圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地了解和欣賞剪紙作品。

5.個(gè)性化教學(xué)：

-考慮到學(xué)生的興趣愛好和實(shí)際情況，教師可根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。

-鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，在剪紙作品中融入個(gè)人喜好，提高